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Análisis de la aplicación de estrategias pedagógicas para facilitar el aprendizaje en el área de educación para el trabajo y desarrollo endógeno
No full textEl presente trabajo de investigación está relacionado con el desarrollo curricular, planteándose como situación problemática la falta de capacitación del docente de Área de Educación para el Trabajo y Desarrollo Endógeno para aplicar estrategias pedagógicas que conllevan al aprendizaje significativo; para lo cual se identificó como objetivo general el análisis de la aplicación de estrategias pedagógicas para facilitar el aprendizaje en el área de Educación para el Trabajo y Desarrollo Endógeno, en los alumnos del Liceo Bolivariano “Pbro. Luis María Sucre”, ubicado en Tinaquillo, Estado Cojedes. El trabajo se contempla dentro de la investigación de tipo de Campo, utilizándose el método Descriptivo para caracterizar el fenómeno, con el fin de establecer su comportamiento general. Como soportes teóricos se consideraron la Teoría del Constructivismo Psico-Social planteado por Freire y los postulados de la Teoría del Constructivismo Psicológico, entre cuyos representantes se encuentran Bandura, Vygotski, Ausubel y Bruner. La autora plantea como elemento concluyente que en el área educativa analizada se hacen necesarias la implementación de estrategias pedagógicas, ya que en ésta, el estudiante realiza actividades teórico-prácticas que le permiten la identificación de sus aptitudes e intereses y las potencialidades de participar en los trabajos que se realicen en la comunidad local, creando y valorando lo que aprende. En tal sentido, se hace necesario la aplicación de estrategias significativas que permiten abordar esta área, de tal forma que se tenga en cuenta tanto la asimilación de conocimientos y la experiencia en el saber hacer, como la formación de las aptitudes precisas y necesarias para el trabajo y la tecnología
Diseño de cuestionarios para la recolección de datos
No full textUno de los instrumentos empleados con mayor frecuencia en la recolección de información es el cuestioanrio. de allí que el propósito del artículo, es orientar a los investigadores en su diseño y construcción, su clasificación y tipos de cuestionarios que pueden emplears
Gaceta Universitaria Extraordinaria Nro 507
No full textModificación del Artículo 310 del Estatuto del Personal Docente y de Investigación de la Universidad de Carabobo.
Iinterpretación del Artículo 2, Parágrafo Único del Actual Reglamento de Menciones Honoríficas de la Universidad De Carabob
Modelo de pensamiento antropofilosofico en el discurso y la práctica de enfermería
No full textTutor: Dra. Nelly ArenasEl estudio, es una investigación social, sustentada en la matriz epistémica compleja, con diseño de lógica de configuración. Está adscrito a la línea de investigación del programa doctorado en enfermería, área de concentración salud y cuidado humano, referida a la práctica de enfermería, cuidado humano, salud y educación Tiene el propósito de: construir una teoría del modelo de pensamiento antropofilosófico del discurso y la práctica de enfermería. Utiliza interacción de métodos: observación cualitativa y relato de vida, en la recolección de información y teoría fundamentada, para el procesamiento. Los sujetos de estudios lo representan 04 enfermeras de diferentes edades y experiencia laboral, fueron seleccionadas intencionalmente de un mismo contexto, un hospital urbano tipo IV. Para la saturación, se aplicó criterio de de repetición de contenido y redundancia teórica. Se construyeron 5 categorías: El Prisma Humano, el Ser Intersubjetivo, El Universo Personal, Existencialismo Personal y Ser de Derechos. Desde el discurso, las enfermeras muestran un modelo de pensamiento antropofilosófico, cuya interpretación se integran a corrientes teóricas y filosóficas diversas, destacándose el personalismo cristiano y el existencialismo teísta, teorías que derivan de la enfermedad, implícitamente enmarcados en la visión mecanicista del ser humano y teorías de las necesidades humanas. Tendencias que, se corresponden con el referente teórico y empírico. El estudio cierra con la construcción de una teoría del modelo conceptual del pensamiento antropofilosófico de enfermería
Estudio del meteorito Hoba por espectroscopía Mössbauer y microsonda electrónica
No full textMemorias VII Congreso Nacional y 1er Congreso Internacional de Investigación de la Universidad de Carabobo. La Investigación en el Siglo XXI: Oportunidades y Retos”En este trabajo presentamos los resultados preliminares del estudio de un fragmento del meteorito Hoba (Grootfontein, Namibia) por Espectroscopía Mössbauer y microsonda electrónica. Los espectros Mössbauer fueron obtenidos con un espectrómetro de transmisión en modo triangular simétrico, usando una fuente de Co57/Rh. El análisis por microsonda electrónica se hizo mediante la técnica WDS. Los resultados muestran que el meteorito Hoba contiene en mayor proporción una aleación de Fe-Ni pobre en Ni, compatible con la fase kamacita, con un campo hiperfino de 335 kG a temperatura ambiente, y una aleación Fe-Ni rica en Ni compatible con la fase taenita
Modelo teórico de formación biopsicosocial para el varón adolescente desde la perspectiva de su paternidad
No full textTutor: Dr. Contreras,FlorealIntroducción: La paternidad en adolescentes se ha convertido en un tema de intensa relevancia pública, donde los acelerados cambios demográficos, socioeconómicos y de la familia observados en los últimos años influyen en el desarrollo del padre adolescente, con su hijo y pareja. Este hecho, es multicausal y debe ser comprendido dentro de su contexto familiar-sociocultural, como parte del conjunto de determinantes del estilo de vida adolescente. Objetivo: Construir un modelo teórico de formación biopsicosocial para el varón adolescente desde la perspectiva de su paternidad. Método: contempla un enfoque cualitativo con abordaje fenomenológico hermenéutico. Se aplicó el método comparativo continuo de la Teoría Fundamentada de Strauss y Corbin, para generar categorías conceptuales que al analizarlas, clasificarlas, integrarlas y saturarlas junto a sus relaciones, conformaron las bases para desarrollar la teoría, y acceder a la construcción teórica. Resultados: generó cinco categorías centrales: aspectos biológicos; contexto sociofamiliar; educación y trabajo; vivencia/experiencia y formación biopsicosocial del padre adolescente. Categorías relacionadas con clases categóricas, subcategorías y propiedades, lo que permitió la construcción de la matriz condicional/consecuencial saturada. Por último el modelo se fundamentó en un soporte filosófico epistémico, concebido por los elementos social, psicológico, reflexivo y autopoiético. Conclusión: el modelo permite en forma continua la promoción y formación del desarrollo biopsicosocial del padre adolescente para enfrentar su paternidad, desde los componentes generados
El debate entre los modelos de democracia representativa y participativa: Elementos teórico-conceptuales
No full textDemocraciaLa Democracia y su crisis contemporánea, ha generado intensos debates en el seno de la Ciencia Política. La idea de la Democracia como forma de vida se ha visto profundamente cuestionada por las insatisfacciones que genera en algunos sectores de la sociedad la exclusión en materia de políticas públicas, así como de
participación en la toma de decisiones, principio fundamental de la Democracia. En algunas sociedades desarrolladas las dificultades tienen que ver con el auge y peligro que encarna una inmigración desatada que busca mejores condiciones de vida en otros países, pero para aquellos en vías de desarrollo, lo crucial es crear un marco de condiciones que permitan que esa búsqueda no sea allende el territorio
nacional. Los objetivos de esta investigación consisten en: describir las características de la Democracia Representativa y la Democracia Participativa; identificar la naturaleza de las diferencias entre ambos modelos de democracia y
analizar la confrontación de los dos modelos de Democracia en el sistema político venezolano. El marco teórico se ubica en la Teoría de la Democracia, así como el Estructuralismo y Funcionalismo, lo que permitió trabajar la estructura y funciones democráticas a partir de sus presupuestos básicos, valores y reglas. Esta
investigación fue desarrollada a través de un enfoque cualitativo, en un diseño
documental, de tipo transeccional descriptivo, mediante el análisis de contenido. Las
conclusiones muestran que las diferencias entre los modelos en cuestión se ubican fundamentalmente en sus ámbitos procedimentales y que aun cuando en la Constitución de 1999 se habla de la Participación como forma de expresión de la Democracia, no anula dicho texto la Representación al mantener las instancias de
legislación, entre otras
El cuidado humano en las instituciones de salud: El significado que le asigna la persona adolescente como receptora
No full textLa historia del cuidado humano es tan antigua como el ente humano mismo y las
acciones de los profesionales, que se desempeñan a nivel de las instituciones creadas
por la sociedad para proteger y mantener la salud de la persona y su entorno, han
estado y están dirigidas a ayudar a solucionar problemas relacionados con ella. De ahí
que permanentemente se enfrentan a nuevos desafíos y al desarrollo de tecnologías
innovadoras para el cuidado de las personas. La presente investigación es de
naturaleza cualitativa, bajo un enfoque fenomenológico, utilizando el modelo
especificado por Spiegelberg. Se realizaron entrevistas a profundidad no
estructuradas a los actores sociales, validando los datos a través de la triangulación de
los mismos. El presente estudio está adscrito a la línea de investigación Promoción
del Cuidado Humano en la Experiencia de la Salud y Calidad de Vida, línea
perteneciente al Doctorado en Enfermería, tuvo como finalidad: Generar una
construcción teórica de naturaleza ontológica, axiológica y epistemológica acerca del
cuidado a las personas adolescentes, derivada de los significados que éstas le asignan.
La selección de los informantes fueron personas adolescentes, quienes libremente
desde su subjetividad y perspectivas aportaron la información necesaria para la
comprensión e interpretación de los significados de los mismos sobre el cuidado,
previa obtención de su consentimiento informado. Los actores sociales entrevistados
fueron cuatro adolescentes que asistían a la consulta del Hospital Pediátrico “Dr.
Antonio Zubillaga”, Estado Lara, Venezuela. Entre las contribuciones teóricas, se
interpreta la necesidad de que el profesional de salud en la relación interpersonal con
la persona adolescente, asuma actitudes empáticas que faciliten la ayuda para orientar
a ésta, a superar los conflictos psicosocioemocionales que confronta en su proceso de
transición hacia la adultez. Dado que durante la adolescencia y especialmente en el
periodo de los 15 a 19 años, se desarrollan procesos para el ser humano como: La
afirmación de la personalidad, alcance del potencial de bienestar y desarrollo social,
desarrollo espiritual, concreción de proyectos de vida y el logro de su independencia
Dinámica de gases contaminantes bajo equilibrio hidrostático en atmosferas planetarias
No full textMemorias VII Congreso Nacional y 1er Congreso Internacional de Investigación de la Universidad de Carabobo. La Investigación en el Siglo XXI: Oportunidades y Retos”La preocupación creciente por la estabilidad atmosférica y el efecto de los gases contaminantes en la atmosfera terrestre invitan a la elaboración de modelos para estudiar la dinámica de los gases atmosféricos en la tropósfera. Se presenta la dinámica de gases contaminantes en atmósferas planetarias, en la aproximación hidrostática, para estudiar la altura máxima alcanzada por una burbuja de gas en un medio atmosférico con estratificación de temperatura y densidad. Aplicaciones al estudio de las atmósferas
de Venus, Marte y la Tierra son discutidas para gases como metano, Dióxido de Carbono y Acido sulfúrico
Dialéctica de las relaciones de poder de enfermería en Venezuela
No full textTutora: Dra. Digna EscobarLa presente Tesis Doctoral, está adscrita a la Línea de Investigación: Cuidado
Humano, Políticas de Salud, Atención Primaria de Salud y Desarrollo Endógeno
y constituye un estudio sobre la naturaleza dialéctica de las asimétricas relaciones de
poder que, establecidas entre Medicina y Enfermería en razón de la hegemonía
médica, limitan por una parte, el desarrollo sociopolítico de la Enfermería
fundamentalmente en términos de la participación de ésta en los Ápices Estratégicos
(locus de decisiones políticas) de los espacios institucionales del Poder Público,
principalmente en los correspondientes al área de la salud; por la otra, constituyen
condicionantes del reconocimiento social de Enfermería y sus profesionales. Para
abordar el objeto de estudio se adoptó la Dialéctica Materialista como método y la
Argumentación como procedimiento metodológico. El proceso investigativo se
desarrolló conforme al modelo diseñado específicamente para tal abordaje:
Supuestos↔Teorías↔ReferentesEmpíricos↔Argumentos↔Hallazgos→TESIS.
En este proceso, las Argumentaciones de Fundamentación se desplegaron en cuatro
ámbitos de realización: asistencial, académico, social y político mediante el
movimiento dialéctico de contrastación de teorías sustentadoras de la Tesis (Marx,
Gramsci, Bourdieu, Foucault, entre otras) y de la Antítesis (Weber, Mosca, Pareto,
Michels, Parsons, entre otras) contrastadas ambas (Tesis/Antítesis) a su vez, con
referentes empíricos obtenidos a través de instrumentos particularmente construidos
para nuestro propósito, como fuentes primarias (Entrevistas en profundidad, Encuesta
al Azar, Mallas y Mapas Curriculares). Los hallazgos obtenidos posibilitaron el
develamiento de contradicciones de clase como condicionantes fundamentales de las
relaciones de poder estudiadas que, en términos de Totalidad Concreta Histórica
viii
Explicada y una Síntesis expresada en las identidades/contradicciones entre mundo
conceptual y mundo real, descubren las diferencias entre la apariencia y la esencia en
lo que refiere a las relaciones de poder entre las dos profesiones complementarias y
antagónicas estudiadas. Asimismo, tales hallazgos permitieron el desarrollo de
Argumentaciones Concluyentes respecto de los Supuestos y Ámbitos Relacionales,
así como del proceso como Totalidad Concreta. Algunas de las repercusiones o
aportes de esta Tesis son: la evidencia que, en enfermería, existe una dimensión
política de la salud y del cuidado humano que no puede ser obviada; que lo político y
consecuencialmente el poder es parte constitutiva del quehacer enfermero; que la
presencia y participación de nuestros profesionales en espacios de decisión política
constituye un ejercicio de ciudadanía inalienable en razón de los principios de
equidad y no-discriminación contenidos en la Carta Magna. Asimismo, se sugiere la
construcción colectiva del currículo transformador y se recomienda promover y
apoyar investigaciones que conduzcan a la ampliación de los estudios referidos a
Política, Enfermería y Salud; es decir, entender y asumir la enfermería como asunto
político y por tanto, articulado al asunto poder