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Utilidad de índice de trauma abdominal (PATI) en la presencia de complicaciones postoperatorias en pacientes con traumatismo abdominal penetrante ingresados en el servicio de cirugía. Mayo – Agosto 2011. Hospital Universitario "Dr Ángel Larralde"
No full textObjetivo: Analizar la Utilidad de Índice de Trauma Abdominal (PATI) en la
presencia de complicaciones postoperatorias en pacientes con traumatismo
abdominal penetrante
Método: Evaluación de forma prospectiva de 33 pacientes sometidos a
laparotomía por traumatismo abdominal penetrante ingresados en el Servicio
de Cirugía de el Hospital Universitario Dr. Angel Larralde durante
Mayo-Agosto 2011, calculándose el PATI según los hallazgos intraoperatorio,
determinando la presencia de complicaciones postoperatorias y realizando
comparación cuantitativa y cualitativa de ambas variables.
Resultados: Se
demostró que aquellos pacientes que presentaron
complicaciones registraron un promedio mucho mayor de PATI a los que no
presentaron
complicaciones.
Siendo
esta
diferencia
estadísticamente
significativa (P < 0,05).
Conclusión: La presencia de complicaciones es directa al valor del PATI,
constituyendo este índice un predictor de morbilidad permitiendo aplicar
correctivos en forma preco
Efectividad de la gastrectomía en manga con bypass yeyunal proximal (Operación Cardozo) en el tratamiento de la obesidad mórbida y el síndrome metabólico
No full textTUTOR: Dr. Alberto Cardozo PierantiObjetivo: Demostrar la efectividad de la Operación Cardozo en el tratamiento de la obesidad mórbida y el Síndrome Metabólico.
Método: Estudio observacional, analítico, comparativo y retrospectivo, con muestreo intencional de 46 pacientes sometidos a Operación Cardozo, mediante revisión de historias clínicas en tiempo preoperatorio y a 6 y 12 meses de postoperatorio, obteniendo peso, IMC, porcentaje exceso de peso perdido, glicemia basal, insulina basal, Hb glicosilada A1C y cifras de tensión arterial antes y después de la cirugía, y comparando resultados con los obtenidos en el metaanalisis Buchwald JAMA 2004.
Resultados: Los pacientes sometidos a Operación Cardozo generalmente cursan con obesidad mórbida, súperobesidad o súper-súperobesidad. La pérdida del exceso de peso fue de 42,7% y 61,5% a 6 y 12 meses de postoperatorio, respectivamente. La diabetes se resolvió en 72,41% de los casos a 6 meses y 93,1% a 12 meses de postoperatorio, y mejoró en todos los pacientes. La HTA mejoró en todos los pacientes, con resolución del 78,57% en 6 meses y 92,86% en 12 meses. Los resultados fueron equiparables a los obtenidos en el metanálisis de Buchwald respecto al bypass gástrico.
Conclusión: La Operación Cardozo es una nueva alternativa en el campo de la cirugía bariátrica y metabólica con excelentes resultados a corto y a largo plazo respecto a pérdida del exceso de peso y resolución del síndrome metabólico y otras enfermedades asociadas a la obesidad
La toma de decisiones del director para la satisfacción laboral de los docentes del Centro de Educación Bolivariano 01 de Mayo
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo principal analizar la toma de decisiones del director en la satisfacción laboral de los docentes del Centro de Educación Inicial Bolivariano “1ero de Mayo” del Distrito Escolar Nº 2 Sector Nº 1 municipio Falcón del estado Cojedes. Por toda esta situación la investigación se sustenta en las Teoría de la Toma de decisión de las organizaciones de Stephen Robbins & Timothy Judge, de los dos Factores: Motivación – Higiene, las Teorías del Liderazgo situacional de Blanchard. El estudio se ajusto metodológicamente a la modalidad de diseño de campo de un nivel descriptivo, apoyado en una revisión bibliográfica y documental. Abarcó una población de once docentes, la cual no se sometió a muestreo, por ser la muestra No Probabilística e Intencionada, se utilizo como técnica la encuesta y el instrumento el cuestionario elaborado mediante la escala de Likert. El análisis de los resultados se realizó mediante un estudio porcentual. Para obtener la confiabilidad y validez del instrumento se sometió a juicio de expertos. Los datos se analizaron a través de la estadística descriptiva presentando los datos en tabla de frecuencia y porcentajes en gráficos de barra. Una vez finalizada la investigación es importante señalar que el director cumple con las etapas en el proceso de toma de decisiones. Sin embargo se evidencia un liderazgo autoritario, Se estableció la relación entre la toma de decisiones del director para la satisfacción laboral de los docentes, y por último se identificaron las competencias personales que debe poseer el director del Centro de Educación Inicial para el logro de la efectividad del docente, observándose que los educadores se sienten desmotivados por el director, existe una comunicación poco fluida, ya que, se perciben barreras en la comunicación, a pesar de esto existe compromiso afectivo de parte de los docentes hacia la institución
Diseño del plan de ahorro energético. Edificio Escorpio, Universidad de Carabobo
No full textEl objeto del informe es presentar el ante la Corporación Eléctrica Nacional CORPOELEC el diseño preliminar del Plan de Ahorro Energético de las dependencias de la Universidad de Carabobo ubicadas en Edificio Escorpio para su aprobación, en virtud de dos (2) inspecciones realizadas al edificio que arrojaron Procedimientos de Notificación
Hacia un modelo de formación docente para la integración del niño con Síndrome de Down al aula común
No full textEsta investigación trae consigo una propuesta que refleja la importancia de la integración de los niños con Síndrome de Down al aula común ya que constituye el hecho distintivo de la integración escolar. Se configura en una estrategia básica de todo sistema educativo para garantizar el progreso de atención a la diversidad, conocido en el contexto nacional como integración educativa. La evaluación de la variable formación docente, se realizo a través de un cuestionario. Se utilizo un diseño de investigación transeccional descriptivo no experimental (expost-facto). Se pudo evidenciar que el indicador más frecuente señalado por los docentes en sus respuestas fue: “casi siempre”. De allí, que se presenta un modelo de formación docente para la integración del niño con Síndrome de Down al aula común tomando como elemento principal y herramienta educativa la inteligencia emocional de Goleman y el aprendizaje social de Vigotsky que permitieron vislumbrar el proceso transformador de una educación regular a una educación integradora planteada en el Sistema Educativo Bolivariano de Venezuela
Holística Cultural. Constructo epistémico en la transición del ser al deber-ser de los alumnos en formación en Educación Matemática
No full textAl considerar como posibilidad de transformación real de la sociedad, un proceso entendido
desde la escuela hacia el hogar, queda resaltada la importancia de la labor docente. A esto se une el
tradicional hecho de concebir antropológicamente a la matemática como un determinante social,
denotando así la significativa relevancia de quien enseña matemática. Más que un elemento del
currículo escolar con el cual se pretende desarrollar la intelectualidad del estudiante, en la práctica el
ser exitoso o no en el aprendizaje de esta asignatura, ha afectado el futuro desempeño social de esta
persona, quien se ve obligada a transitar por un proceso de selección sistemático socio educativo por
jerarquías, lo que además de ser un obstáculo para muchos ciudadanos, produce efectos sobre el
desarrollo de la sociedad. En consecuencia, lo que motivó a realizar esta investigación se resume en el
estudio de una posibilidad que permita cambiar esta calificación. Se considera entonces, que
aproximarse a una nueva concepción social de la matemática obliga a una reconstrucción cultural del
docente de esta área, específicamente desde las transiciones de su formación académica. La
herramienta para este logro quedó definida por el constructo Holística Cultural, teóricamente un
proceso que permite la reconstrucción culta del docente en matemática. Esta investigación quedó
enmarcada en el Paradigma Fenomenológico / Comprensivo / Interpretativo, con una metodología
propia de la cultura etnográfica
Evaluación de metales pesados en suelos regados con agua proveniente de una planta de tratamiento
No full textSe aplicó un modelo de diseño de experimento tipo multinivel factorial 2x3, con los factores profundidad y distancia para estudiar la distribución espacial de los metales pesados Cu, Cr, Cd, Co, Ni, Pb y Zn por espectroscopia de absorción atómica en un suelo aledaño a una planta de tratamiento de aguas residuales de una empresa de químicos para la construcción. Concentraciones de Cr, Cd, Co y Ni estuvieron por debajo del LOD de cada metal. El modelo presentó un R2> 96% para los metales Cu, Zn y Pb. El factor profundidad influye negativamente en las concentraciones de los metales. Los metales Cu, Cr, Cd, Co, Ni y Zn se encuentran por debajo de los límites establecidos por la Gaceta Oficial Extraordinaria Nº 5245 de la República Bolivariana de Venezuela y el Real Decreto de España Nº 9, mientras que el plomo supera ambas normativas. Los metales pueden provenir de fuentes antropogénicas como riego, relleno aplicado en el suelo y la combustión de camiones
El conflicto semiótico: Elemento crucial en el sistema de prácticas discursivas y operativas en las que interviene el infinito matemático
No full textEsta investigación tiene como propósito producir una reflexión teórica sobre la naturaleza y el papel
que juega el conflicto semiótico en el sistema complejo de prácticas actuativas y comunicativas en las
que interviene el objeto matemático infinito. En concreto se ha planteado como premisa central del
estudio, la indagación teórica-práctica del fenómeno educativo denominado conflicto semiótico, a fin
de dar respuestas a las siguientes interrogantes ¿Cómo sucede el conflicto? ¿Qué elementos le dan
vida? ¿Cuál es su trayectoria? entre otras manifestaciones presentes en el mismo. Para la consecución
del objetivo planteado se usaron como ejemplos ilustrativos objetos matemáticos en donde el infinito
está implícito. Teóricamente el estudio se basó en el enfoque ontosemiótico de la cognición e
instrucción matemática (en adelante EOS) propuesto progresivamente por Godino y colaboradores
(Godino y Batanero (1994), Godino y Arrieche (2001), Godino (2002), Godino, Batanero y Font
(2006)). Dado que el EOS es un enfoque emergente, se consideró pertinente articularlo con el
pensamiento complejo de Morin (1990, 1999, 2000), por lo tanto el estudio implicó realizar un análisis
complejo del conflicto semiótico e indicar sus premisas constituyentes para interpretarlo como un
elemento crucial en la generación en el tiempo del saber matemático producto de una interacción
educativa. En relación a la metodología empleada, se combinaron diversas técnicas y enfoques según
las distintas facetas del estudio, dependiendo de la cuestión particular abordada. Se amalgamó el
estudio documental y cualitativo en la faceta epistemológica de la investigación con el análisis
ontológico-semiótico (Godino, 2002) en la parte cognitiva. La información fue obtenida a través de
cuestionarios, entrevistas individuales semiestructuradas y redes semánticas aplicadas a un grupo de
estudiantes de Matemática II de las carreras de Administración y Contaduría de la Facultad de Ciencias
Económicas y Sociales de la Universidad de Carabobo. Dado que el conflicto semiótico se produce por
la ausencia de ciertas funciones semióticas y partiendo de la borrosidad en la cronogénesis de los
significados personales de los objetos matemáticos, de la multiplicidad de los conflictos semióticos y
de la relatividad socioepistémica y cognitiva de los significados sistémicos puestos en juego y
desarrollados durante la actividad matemática, se incorpora a la caracterización propuesta por Godino
el conflicto ontosemiótico (COS) de seis tipos: lingüístico, actuativo, argumentativo, conceptual,
situacional y proposicional. Adicionalmente se presenta la imbricación del COS con las cinco
dimensiones duales contempladas en el EOS: personal/institucional, ostensivo/no ostensivo,
concreto/abstracto, expresión/contenido y elemental/sistémico, incorporándose una sexta relación: El
COS con la dimensión dual estructura/operación
Evaluacion del riesgo cardiovascular mediante Perfil Lipidico e Indices Aterogenicos y su relacion con los factores de riesgo cardiovascular en niños escolares, del Municipio Naguanagua, Estado Carabobo
No full textEntre las causas que pueden originar las enfermedades cardiovasculares, se encuentra la aterogénesis. El objetivo de la presente investigación fue evaluar el riesgo cardiovascular de acuerdo al sexo, a través del perfil lipídico, e índices aterogénicos y su relación con los factores de riesgos, índice de masa corporal y antecedentes familiares de enfermedad cardiovascular. Se evaluaron 102 escolares de ambos sexos, con edades comprendidas de 9 a 12 años, a quienes se les determinó perfil lipídico, índices aterogénicos, índice de masa corporal y antecedentes familiares de riesgo cardiovascular. Los resultados revelaron que en ambos sexos el riesgo aterogénico es similar; en cuanto al triglicéridos el 50 % de la muestra tenía valores de riesgo igual o superior al p75. En relación a la HDL, 75 % del grupo etario de 9 – 12 años en ambos sexo se encontró en el p25, lo que indica riesgo cardiovascular. Un 50 % de la muestra presento valores de colesterol no HDL por encima del valor de referencia. Se observó en el CT/HDL que el 25 % de los niños y el 50 % de las niñas presentan riesgo de acuerdo al p75 y p50 respectivamente. De la misma manera se evidenció que en la LDL/HDL el 50 % de la muestra presentó riesgo de acuerdo al p75. Conclusiones se evidenció que los componentes lipídico con mayor porcentaje de alteración fueron los triglicéridos, HDL, CT/HDL y LDL/HDL. De allí la importancia de evaluar el riesgo cardiovascular en las primeras etapas de la vid
Análisis de la gestión de riesgo basado en los lineamientos del enfoque coso II orientado al establecimiento de objetivos e identificación de acontecimientos en el Círculo Militar de Maracay
No full textTUTORA: Sierra DayanaLa presente investigación se centró en analizar el proceso de Gestión de Riesgo del
Círculo Militar de Maracay de acuerdo a los lineamientos del enfoque Coso II,
orientado al Establecimiento de Objetivos e Identificación de Acontecimientos, la
cual tuvo como finalidad evaluar el desempeño de este proceso tan importante que se lleva a cabo en la actualidad en dicha institución, para su logro se emplearon procesos metodológicos, quedando el estudio caracterizado como un diseño de campo, de tipo descriptivo con apoyo en basamento documental, teórico y legal. La población estuvo constituida por un equipo de ocho (08) personas pertenecientes al departamento de Administración, las cuáles se tomaron en su totalidad como muestra, debido al bajo
número de sujetos del universo en estudio, luego se procedió a dividirla en dos grupos
muestrales; de los cuales al primer grupo conformado por la Contadora y el Asesor
Administrativo, se les aplicó una guía de entrevista, mientras que al segundo grupo
conformado por seis (06) trabajadores del departamento, se les aplicó un cuestionario
dicotómico, con opciones si y no. El análisis de estos instrumentos aplicados nos
permitió llegar a las siguientes conclusiones; no existe una filosofía de
Administración de Riesgos implantada en la institución, lo que no permite la
existencia de un perfil de riesgo ni de una cultura establecida en cuanto al manejo de
los mismos, ya que el personal desconoce la gama de factores que pueden afectar a la
entidad, debido a que los canales de comunicación ascendentes y descendentes, no
son efectivos porque la gerencia no comunica los riesgos potenciales que afectan a la
institución, lo que limita la capacidad de conducir los riesgos hacia la obtención de
oportunidades que le pueden dar un valor agregado al desempeño de la institución