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Desarrollo de las habilidades del pensamiento como programa para optimizar las estrategias cognitivas aplicadas por los alumnos con dificultades en el aprendizaje de la segunda etapa de educación básica
No full textTUTOR: M.Sc. María Eugenia RieraUna de las dimensiones más importantes en el proceso de enseñanza y de aprendizaje lo constituye el uso de Estrategias Cognitivas por parte del alumno. El aprendizaje de Estrategias Cognitivas y el entrenamiento de la metacognición en los estudiantes facilita significativamente el desempeño escolar, al posibilitar la generalización de información de un campo de conocimiento a otro. Estar orientados hacia el uso futuro de la información, activar procesos y ofrecer un ambiente más seguro al sujeto para la realización de una tarea. Muchas de las Dificultades en el Aprendizaje se originan por falta de habilidad para procesar la información, lo cual repercute en el desarrollo de esquemas que faciliten el almacenamiento, la recuperación y el uso adecuado de los conocimientos. A través de la Teoría del Pensamiento lateral de De Bono, los trabajos de Sánchez y el aporte de las teoría psicogenética, constructivista y cognoscitivista se establecen las bases conceptuales del estudio. El propósito de la investigación es determinar la efectividad de la aplicación de un Programa de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento en las Estrategias Cognitivas aplicadas por los alumnos que presentan Dificultades de Aprendizaje pertenecientes a la segunda Etapa de la E.B. “El Socorro”. El estudio se encuentra enmarcado en un paradigma cuantitativo, de tipo cuasiexperimental, el cual tiene Naturaleza de Investigación de campo, que toma como población a 76 niños que presentan Dificultades en el Aprendizaje y asisten al Aula Integrada “El Socorro”, lugar donde se desempeña como psicopedagoga la autora de la presente investigación. Se concluye que la aplicación de un Programa de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento genera efectos positivos en el uso de Estrategias Cognitivas en alumnos que Presentan Dificultades en el aprendizaj
Características temáticas y estructurales del minicuento en Los 1001 cuentos de 1 línea de Gabriel Jiménez Emán y Fábulas urbanas de Pedro Querales en el contexto de la narrativa venezolana actual
No full textTutor: Mcs. Christian FaríasEl presente trabajo de investigación aborda la problemática del minicuento como sub-género en el contexto de la narrativa venezolana de las últimas tres décadas, tomando como elementos particulares de estudio las estructuras y temas de minicuentos, cuya extensión no sobrepasa una página, de los escritores Gabriel Jiménez Emán y Pedro Querales. En tal sentido, el problema de investigación se formula a partir de la pregunta ¿Cuáles son las características temáticas y estructurales del minicuento en los textos Los 1001 cuentos de 1 línea de Gabriel Jiménez Emán y Fábulas urbanas de Pedro Querales? En consecuencia, la investigación se orientó hacia el objetivo general de describir las mencionadas características con base en una muestra de minicuentos seleccionados de los textos de los autores antes nombrados. El análisis se orientó siguiendo los aportes teóricos de Violeta Rojo (1996), referidos específicamente al minicuento; y los de Mieke Bal (2009), acerca de la narratividad; incorporando, además, algunas teorías del cuento (Pacheco y Barrera, 1998) y sobre la ficción y la alteridad (Bravo.1987). El diseño metodológico es de tipo cualitativo de investigación documental y analítico-descriptivo, el cual se llevó a cabo siguiendo el orden de los objetivos específicos, abordando, primero, la descripción de todo lo relacionado con el minicuento en el contexto histórico-literario del siglo XX en Venezuela, destacando la ubicación específica del objeto de estudio en el período comprendido desde finales de la década del 60 hasta el inicio del siglo XXI, en el cual se encuentran los antecedentes inmediatos, la irrupción, desarrollo y consolidación del minicuento. El análisis de los cuentos seleccionados permitió llegar a la conclusión de que, efectivamente, la brevedad, la precisión, la anécdota comprimida, los cuadros, la intertextualidad y lo proteico son las categorías inherentes al minicuento, presentes en los textos de Gabriel Jiménez Emán y Pedro Querales, razón por la cual se pueden valorar como aportes que enriquecen esta vertiente estética de la literatura venezolana contemporánea
Manifestaciones clinicas iniciales de la Infección por el virus de Inmunodeficiencia Humana determinado en los pacientes que acuden a la consulta de Infectología Pediátrica del Hospital Universitario Dr. Angel Larralde
No full textEl trabajo tuvo como objetivo, determinar las manifestaciones iniciales de la infección por el virus de inmunodeficiencia humana en los pacientes que acuden a la consulta de infectología pediátrica del Hospital Universitario Dr. Ángel Larralde. Fue un estudio retrospectivo, descriptivo, con diseño no experimental. La población estuvo conformada por 24 niños, y como muestra la totalidad del universo estudiado. Como criterio de inclusión todos niños de 0-12 años con diagnóstico de VIH que asistieron al centro hospitalario con linfocitos TCD4+ y carga viral. Las variables manejadas fueron, edad, sexo, forma de transmisión, edad de diagnóstico, y las manifestaciones iniciales de la enfermedad. Los resultados arrojaron que la vía de transmisión del VIH fue en su mayoría de tipo vertical; y las manifestaciones clínicas iniciales más frecuentes fueron: diarrea crónica, adenopatías, hepatomegalia y dermatitis; en menor frecuencia las neumonías y las otitis recurrentes, y aún en menor proporción la candidiasis oral
Estructura Dialogal de los padres de los escolares que van a ser intervenidos quirurgicamente
No full textToda intervención quirúrgica es un acontecimiento desconocido que irrumpe en la vida de una persona (adulto o niño) e inclusive en los familiares, pues la idea que se tiene de una cirugía está impregnada de creencias y fantasías, que provocan temor y una carga de ansiedad excesiva. Las intervenciones quirúrgicas constituyen una fuente de estrés psicológico, porque obligan a los pacientes niños y a familiares en este caso a los padres a enfrentarse a una situaciones desconocidas y que, además, implican ciertos riesgos que están relacionados con la vida. Motivado a ello realicé este trabajo cuyo objetivo general es Generar una teoría reflexiva sobre el significado que tiene para los padres de los escolares el hecho de afrontar una intervención quirúrgica de sus hijos. Este trabajo se realizó bajo un lenguaje cualitativo, con la matriz epistémica fenomenológica. Se utilizó el método de Spilgerberg, la técnica de recolección de información fue la entrevista en profundidad realizada a padres de los escolares, dichos sujetos de estudio fueron seleccionados de manera intencional. Las características del fenómeno se describieron a través de seis categorías: emociones presentes ante el diagnostico, preconcepción quirúrgica, relación médico-paciente, actitud de los padres ante el diagnostico, situación económica familiar y religión. Las categorías centrales fueron la angustia generada y la incertidumbre ante lo desconocido. Se realizó la estructuración y codificación axial y el establecimiento de la aproximación teórica. La teoría reflexiva generada: Los padres de los escolares que van a ser sometidos quirúrgicamente sienten angustia y temor, les cuesta afrontar dicha situación y está basada en la pérdida (muerte), la desconfianza al personal de salud (médicos) y a la poca capacidad de respuesta en los centros de salud en Venezuela
Estudio de actividades enzimáticas involucradas en el ciclo del nitrógeno en suelos impactados con desechos sólidos ubicados en la zona del Ereigüe-Estado Carabobo
No full textLas enzimas son proteínas cuyo papel fundamental es catalizar las reacciones químicas en los seres vivos, actúan sobre sustratos específicos transformándolos en productos necesarios para los ciclos biológicos. En el ciclo del nitrógeno numerosas enzimas, como por ejemplo ureasas, proteasas y desaminasas, actúan para transformar dicho nitrógeno en formas más asimilables para las plantas y microorganismos. Empleando técnicas colorimétricas se determinaron las actividades enzimáticas de la ureasa, proteasa y desaminasa, en suelos de un antiguo vertedero, ubicado en el sector El Ereigüe, San Joaquín, Estado Carabobo. El estudio realizado permitió determinar los efectos que causa la presencia de desechos sólidos urbanos sobre las actividades enzimáticas. Para la ureasa se obtuvo un intervalo de 6 a 96 μg N-NH4 g -1 h-1 y presentó correlaciones negativas (P<0.05) con el pH. La proteasa presentó correlaciones con el contenido de Nitrato y el pH y tuvo un intervalo de 44 a 138 μg tirosina g-1 h-1. La desaminasa presentó un intervalo de 0,0062 a 0,114 μg N-NH4 g -1 h-1 y no se obtuvieron correlaciones con ningún parámetro fisicoquímico. Las actividades de todas las enzimas estudiadas variaron en las muestras respecto a los controles; para la ureasa se presentó un aumento y para la desaminasa y proteasa una disminución, debido a la heterogeneidad del agente contaminante que en este caso son desechos sólidos de distinta clase y naturaleza.
Palabras Clave: suelos contaminados, actividades enzimáticas, desechos sólidos
Morbi-mortalidad asociada colecistectomías en el servicio de cirugia del Hospital Universitario "Dr. Ángel Larralde" 2009-2010
No full textLa litiasis vesicular es una de las patologías más frecuentes de hospitalización en los servicios de Cirugía y la colecistectomía, convencional o por vía laparoscópica, es la única opción terapéutica eficaz. Su realización se acompaña de una morbilidad relativamente baja y de una mortalidad prácticamente inexistente tanto a nivel nacional como internacional. La tendencia actual es la ejecución de procedimientos mínimamente invasivos como la videolaparoscopia que cumple dos grandes objetivos: ofrecer un tratamiento completo con mínimo daño y reintegrar al paciente en el menor tiempo posible a su vida normal. Es muy importante que este avance tecnológico se considere actualmente de primera elección y se haya convertido en el estándar de oro en el tratamiento de la litiasis vesicular. Sin embargo también posee, como la cirugía convencional, algunas limitaciones y cierto grado de complicaciones que están relacionadas con la curva de aprendizaje y la falta de percepción óptica de la tridimensionalidad. Es por esta razón que nos planteamos la inquietud de conocer cuál es la morbi-mortalidad relacionada con ambos procedimientos realizados en nuestra institución
Autopoiesis de la estructura dialogal de los adolescentes infectados con el Virus de Inmunodeficiencia Humana
No full textEn los adolescentes VIHcon Virus de Inmunodeficiencia humana o Síndrome de Inmunodeficiencia adquirida la capacidad autopoiética se auto-organiza ante el caos que genera el diagnóstico, produce cambios en la organización de lo que piensan, y expresan de acuerdo al nivel de alcance en su estructura dialogal y del manejo de su realidad. Objetivo: Generar una aproximación teórica sobre “Autopoiesis de la estructura dialogal de los adolescentes infectados con el VIH-SIDA”. Método: Fenomenológico. Búsqueda de la esencia, en la conciencia, de seis adolescentes VIH-SIDA, explorando el significado del fenómeno, mediante entrevistas en profundidad, interpretando los resultados a partir del registro en códigos, propiedades, categorías, significación e, Interpretación. Unidad de Infectología Pediátrica, Hospital Dr. Jorge Lizarraga, Valencia. Resultados: Ellos reorganizan su vida, noemas y noesis ante esta enfermedad, por su capacidad de resiliencia o por la intervención de terceros que despertaron en ellos un proceso autopoiético orientado hacia la negación de su realidad. Asumen conductas exponiendo a sus parejas. Su estructura dialogal reveló tristeza, depresión, soledad, abandono y malestar al inicio, pero cambia su actitud posterior tratamiento, sintiéndose bien. Desarrollan una autopoiesis positiva cuando son aceptados y negativa al ser rechazados. Se preocupan más por la aceptación en su grupo social a quienes niegan su enfermedad. Las relaciones con el personal de salud son negativas, “inhumanas”, es mejor con las ONG-VIH-SIDA. Conclusión: Los adolescentes VIH-SIDA, re-organizan su capacidad autopoiética, ante el caos que les genera, cambian su estructura dialogal: pensamientos, valores, actitudes, les cambia su proyecto de vida. Generan autopoiesis negativa, dolor ante la realidad, temor a morir, miedo al rechazo, influenciando sus noemas y noesis. Las relaciones con el equipo de salud las perciben deshumanizadas, no así con las ONG
Teorética de la alfabetización de adultos
No full textTutora: Dra. Minerlines RacamondeLa investigación tiene como propósito construir una Teorética aproximada centrada en las estructuras disipativas que generen un pensamiento holístico sistémico en la concepción de la Alfabetización de Adultos en el contexto de la educación venezolana, interpretándose las bifurcaciones, los atractores y las fluctuaciones que han de coadyuvar a la dinámica de la complejidad en la concepción de la Alfabetización de Adultos, aunado a los criterios que consolidan los lineamientos teóricos en la sinapsis de un pensamiento holos para la comprensión compleja del proceso alfabetizador. En lo teórico se revisaron: Los antecedentes que soportan la evolución del discurso sobre el analfabetismo, los avances e incidencias del proceso de alfabetización en diversos países, el abordaje de la alfabetización de adultos en Venezuela en los siglos XX y XXI, los índices e indicadores sociales que evidencian la situación social y económica de Venezuela a partir de la declaración de Territorio Libre de Analfabetismo. La investigación se sustenta en los aportes de la teoría de Prigogine (1977) referente a las estructuras disipativas, el pensamiento complejo de Morin (1994), el pensamiento sistémico, los aportes de Freire (1960) y referentes teóricos de holística y transdisciplinariedad. El trabajo de tesis doctoral se inscribe dentro del paradigma cualitativo, requiriendo de un abordaje fenomenológico-hermenéutico, utilizándose el método etnográfico, conllevando a un proceso de investigación realizado en once fases. Se seleccionaron informantes con ayuda de la comunidad del barrio José Félix Ribas de Petare, escogiéndose dos personas: Un hombre y una mujer, para tal escogencia se integraron aspectos del enfoque de género. Ambos son alfabetizados adultos de la Misión Robinson, primera oleada. La investigadora presenta como aporte doctoral una construcción teórica de la Teorética de la Alfabetización de Adultos, un Télos Engranante y una triada, que buscan expresar a la luz de la Teorética el proceso alfabetizador de personas adultas
Aproximaciones teóricas a la calidad de vida de docentes universitarios de la Escuela de Salud Pública y Desarrollo Social, Universidad de Carabobo, periodo 2009-2011
No full textSituación en estudio: La Calidad de Vida (CV) del docente universitario es un área de controversias y de interés para múltiples disciplinas. Propósito: Configurar aproximaciones teóricas a la CV de los docentes universitarios, teniendo como fundamento epistemológico la Complejidad. Camino recorrido: Se hicieron un abordaje cuantitativo y otro con Fenomenología-Hermenéutica, mediante la realización de entrevistas en profundidad a quince docentes universitarios voluntarios, las cuales se procesaron con el programa Atlas.ti® para construir teoría fundamentada. Resultados e Interpretación: Los profesores entrevistados tuvieron una edad promedio de 46,7 ± 6,2 años, predominantemente mujeres, con tendencia a lograr los ascensos en el tiempo adecuado, a ser dedicación exclusiva, activos y con una antigüedad de 11,5 ± 6,6 años. La CV de los docentes emergió como una red de interrelaciones en deterioro progresivo, configurada por componentes asociados tales como el bajo sueldo, poco reconocimiento, dificultades para el ascenso, inseguridad personal y social, estrés laboral, insatisfacción e incertidumbre, entre otros. Reflexiones finales: Se destaca la posibilidad del docente universitario de lograr una autorrealización resiliente y autopoiética en el marco de la Complejidad. Se hace necesario el abordaje de la CV del docente universitario con la concepción sistémica y compleja de la realidad, para continuar con la configuración integral de sus redes de interrelaciones
Neurofibromatosis tipo 1. Variabilidad fenotípica e introducción al análisis de polimorfismos de longitud de ADN en el GEN NF1
No full textNeurofibromatosis tipo 1 (NF1) es una condición autosomica dominante, notable por su variabilidad en la expresión fenotípica. El locus NF1 mapea en 17q11.2 y codifica una proteína, la neurofibromina, cuya función principal es la de ser un supresor tumoral. Como una aproximación que nos permita adelantar en el reconocimiento de las causas que determinan la amplia variabilidad fenotípica de la condición, incluso entre miembros afectados de una misma familia que se infiere portan la misma mutación, se cumplió este estudio en 33 familias con casos afectados provenientes de distintas localidades del país, que incluyó: evaluación genealógica, clínica, estadística y molecular. Un número total de 70 pacientes fue diagnosticado de acuerdo a criterios internacionalmente establecidos: 53 de sexo femenino y17 de sexo masculino. De estos, 51 corresponden a casos segregantes y 19, a casos esporádicos resultantes de neomutaciones. Las principales manifestaciones diagnósticas incluyen: máculas “café con leche”, neurofibromas cutáneos y nódulos de Lisch, cuyo número y tamaño varía grandemente de paciente a paciente. Además, pueden darse otras manifestaciones características, que solo se presentan en algunos de los pacientes. El estudio muestra que, la relación con la edad es diferente para las máculas y los neurofibromas. El número de neurofibromas se incrementa con la edad, en tanto que el de máculas declina con la edad. De hecho, la correlación o parecido fenotípico en casos familiares se diferencia, en la medida en que se hace más distante la relación familiar. Por otra parte, en la muestra poblacional estudiada se identificaron dos casos (hembra y varón) no relacionados, afectados por la “rara” Variedad Espinal de NF1: uno segregante y el otro resultante de una neomutación. Así mismo, previo consentimiento informado, se realizaron estudios moleculares en ADN, tanto en afectados como en familiares accesibles, con fines de adelantar en el conocimiento de factores que pudieran estar influenciando o determinando la variabilidad fenotípica de la condición. De este modo, las secuencias de dos microsatélites-marcadores intragénicos: IVS27AC28.4 e IVS38GT53.0 fueron amplificadas mediante la Reacción en Cadena de la Polimerasa (PCR) y las formas alélicas fueron observadas por electroforesis. Se obtuvo en ambos marcadores una distribución alélica diferente entre afectados y no-afectados, resultando el microsatélite IVS38GT53.0 el más polimórfico. Aún cuando el tamaño de los alelos detectados todavía no ha sido determinado, los hallazgos reportados en esta Tesis son sugerentes de una asociación preferencial entre ciertas formas alélicas y la condición NF1. De ahí que, si esto resultara cierto, marcadores ligados al locus NF1como los usados en estos ensayos, serian de gran utilidad en los procedimientos de diagnóstico prenatal y de diagnóstico de niños “presintomáticos” en situación de riesgo, provenientes de familias con antecedentes de la enfermedad. Por otra parte, como las mutaciones en el gen TP53, un represor tumoral, frecuentemente están presentes en NF1, se seleccionó un grupo de afectados por la condición y se amplificaron por PCR las secuencias correspondientes a los exones 7-9 del mismo. En este segmento genómico de TP53 suelen reportarse distintos tipos de mutaciones asociadas a NF1, por lo que cuatro de los productos PCR de casos índice y tres de familiares afectados fueron escrutados mediante análisis de Polimorfismo de Conformación de Cadena Sencilla (SSCP). En tres de las muestras de casos índice se observó un patrón de movilidad electroforética distinto al control normal y en otra no se evidenciaron alteraciones. La secuenciación de los segmentos genómicos correspondientes fue realizada en el CeSSAN (IVIC) y posible solo en dos de la muestras (0891 y 0912). Mediante alineamiento de las respectivas secuencias se comprobó que, 0891 no mostraba alteraciones en este segmento; en tanto que, 0912 evidenció la inserción de un nucleótido (T) hacia el extremo 3’ del exón 9, la cual causa un cambio en el marco de lectura que origina una modificación en la secuencia de aminoácidos del transcrito (TP53), además que la cadena peptídica queda truncada por la introducción de un codón de parada (tga) en la posición 336. La mutación ocurrió en el dominio carboxi-terminal de la TP53 (residuos 319-360), el cual media en la oligomerización de la molécula; que es el proceso conformacional mediante el cual, en condiciones normales, la TP53 forma tetrámeros para desempeñar su actividad de supresor tumoral. Su truncamiento lleva a la formación de dímeros en lugar de tetrámeros, afectando la estabilidad termodinámica del dominio de tetramerización y con ello su correcto plegamiento. Por cuanto la TP53 es solo marginalmente estable a la temperatura corporal, cualquier mutación que reduzca aún más su estabilidad, contribuye a la alteración del proceso de plegamiento de la molécula in vivo. Este trabajo se enmarca dentro de las líneas de investigación del Programa de Doctorado en Ciencias Médicas relativas a la Genética Médica y la Biología Molecular (Genética Molecular)