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Guía didáctica de la exposición "Objetivos de desarrollo sostenible. Agenda 2030"
Get PDFEsta guía didáctica acompaña a la exposición que la Coordinadora de Organizaciones de Desarrollo de Castilla y León ha diseñado para lograr un conocimiento más profundo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible por parte de la ciudadanía de Burgos, destacando la importancia de su implicación en la consecución de la Agenda 2030. Esta guía es por tanto una herramienta para educadores tanto de centros educativos, como de ONGDs, que quieran educar en la ciudadanía global a los estudiantes de secundaria, a través distintas actividades en torno a la información de la exposición referida a cada objetivo. La metodología activa, participativa y cooperativa que propone esta guía pretende desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan examinar y comprender problemáticas globales y actuar localmente a favor del bienestar colectivo y el desarrollo sostenible
The teaching professional ethical knowledge and its presence in the inclusion of technologies in the present educational context
Get PDFEl objetivo de este estudio es analizar el conocimiento ético profesional docente en el uso de las tecnologías del profesorado en formación. Partiendo del modelo Conocimiento Tecnológico Pedagógico Disciplinar (CTPD) para medir la correcta inclusión de las tecnologías en el aula, se ha llevado a cabo un estudio de diseño metodológico mixto de corte descriptivo. Los instrumentos utilizados han sido el cuestionario de escala Likert y la entrevista personal, ambos organizados en cuatro dimensiones sobre el conocimiento ético profesional, ético de la tecnología, ético tecnológico pedagógico y ético tecnológico disciplinar de los futuros docentes. El cuestionario se ha aplicado a una muestra de 632 profesores en formación de una universidad europea en el contexto de la COVID-19 y en la entrevista participaron 429 estudiantes. Los hallazgos revelaron la escasa o nula formación en conocimientos éticos profesionales de los docentes en formación; la necesidad de profundizar en tales conocimientos para enfrentar el contexto actual, de pandemia y postpandemia de la educación y la importancia de incluir el componente ético en el modelo CTPD para una implementación correcta y ética de los recursos digitales en el aula.The objective of this study is to analyze the professional ethical knowledge of teachers in the use of technologies by teachers in training. Starting from the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) model to measure the correct inclusion of technologies in the classroom, a descriptive mixed methodological design study has been carried out. The instruments used were the Likert scale questionnaire and the personal interview, both organized in four dimensions on the professional ethical knowledge, the ethics of technology, the pedagogical technological ethics and the disciplinary technological ethics of future teachers. The questionnaire was applied to a sample of 632 professors in training from a European university in the context of COVID-19 and 429 students participated in the interview. The findings revealed little or no training in professional ethical knowledge of the teachers in training; the need to deepen such knowledge to face the current, pandemic and post-pandemic context of education and the importance of including the ethical component in the TPACK model for a correct and ethical implementation of digital resources in the classroom.Esta investigación está patrocinada y financiada por la Conselleria de Innovación, Universidades, Ciencia y Sociedad Digital de la Generalitat Valenciana 2021, y se enmarca en la convocatoria de subvenciones del Programa para la Promoción de la Investigación Científica, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación en la Comunitat Valenciana 2021 XX para apoyar y fomentar la actividad de grupos de I+D+I emergentes (DOGV nº8959, 2021). Al amparo de esta convocatoria, el trabajo aquí presentado es resultado del Proyecto del Grupo Emergente (GV/2021/077): La brecha digital de género y el modelo TPACK en la formación del profesorado: análisis de la capacitación digital docente, coordinado por la Dra. Isabel María Gómez Trigueros (Universidad de Alicante). El presente trabajo ha contado con una ayuda del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Alicante (convocatoria 2021-22). Ref.: 5506
Raman spectroelectrochemical determination of clopyralid in tap water
Get PDFClopyralid is a common herbicide used all around the world that can be dissolved in the rain stream and
accumulate in underground water with the potential threat of reaching drinking water. Many methodologies
have been proposed to perform quantitative analysis of this compound but, to this day, no Raman detection of
clopyralid has been carried out. Here, a novel methodology to quantify clopyralid, based on Electrochemical
Surface Oxidation-Enhanced Raman Scattering (EC-SOERS), is developed, using disposable silver screen-printed
electrodes as substrate. The optimization of the electrolytic media is carried out, searching for the conditions
where a maximum Raman enhancement is obtained. Moreover, a study about the effect of various interfering
compounds, which could be present in water, on the clopyralid Raman response is performed. The results
demonstrate that the presented methodology allows the determination of clopyralid in the micromolar range in
tap water without any purification or preconcentration step, requiring few minutes to perform the measurement
of each sample.Authors acknowledge Ministerio de Ciencia e Innovación and Agencia Estatal de Investigación (MCIN/AEI/10.13039/501100011033, PID2020-113154RB-C21), Junta de Castilla y León (Grant BU297P18) and Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (RED2018–102412-T) for the support of this work. Martín Perez and Sheila Hernández acknowledge Junta de Castilla y Leon for their predoctoral contracts
Una vuelta a la Retirada: explotación didáctica de Josep para alumnado de español como LH en el sur de Francia
Get PDFLa Retirada, término en español y en catalán, adoptó un nuevo significado para la historia de
Francia y España tras el exilio, en 1939, de medio millón de republicanos al sur del país galo.
Este hecho tuvo una serie de consecuencias que marcó a toda una generación de españoles y a
sus descendientes. En la actualidad, existen asociaciones y museos que luchan por la
preservación de la memoria de los que ya no están, así como profesores y artistas que has
contribuido a la causa. La película y cómic Josep se ha convertido en el recurso perfecto para
introducir este sujeto en las aulas francesas y españolas. En este trabajo, se ha propuesto una
UD dirigida a descendientes de exiliados y cuya lengua de herencia es el español, con el fin
de despertar su reflexión y conciencia sobre la memoria histórica en futuras generaciones.
Para ello, se ha utilizado el cómic Josep (2020) y su película homónima como base de la UD,
ya que su argumento e imágenes ayudan al alumno a acercarse a la historia de sus
ascendientes y a desarrollar sus capacidades orales y escritas en español. Por otra parte, se
aboga en este estudio por el enriquecimiento del alumnado francés que no detenta el español
como lengua de herencia, pero que compartirá, como un contenido más, el interés por esta
época de la historia reciente de la cultura meta en territorio local.La Retirada, an expression that comes from Spanish and Catalan languages, had a new
meaning in the history of France and Spain after the exile of half million of Republican to the
south of French in 1939. This historical event had various consequences that impacted an
entire generation of Spaniards and their descendants. Currently, there are some associations
and museums that fight for the preservation of the memory of those who are gone and also
several teachers and artists whose work served the cause. In fact, the film and comic “Josep”
has became a prefect educational resource to introduce this topic in French and Spanish
classes. In this work, it proposes a teaching unit aimed at students with exiled families and
Spanish as their heritage language in order to encourage their thinking and awareness about
the historical memory in future generations. To this end, the comic “Josep” has been used as
a starting point for learning given that its plot and images help the students to know the
history of their ancestors and develop their Spanish speaking and writing skills. Indeed, we
also consider the enrichment of french students whose native language is french that will
share theinterest in this topic
Engineers & STEM. 3, Algunas temperaturas se miden en grados Rankine. ¿Quién era el Sr. Rankine?
No full textPercepción del consumidor burgalés respecto al envasado de frutas y verduras en alternativas al plástico
Get PDFLa comercialización de envases plásticos de un solo uso en el mercado de frutas y verduras se ha convertido
en un problema importante a nivel mundial, por lo que es crucial su eliminación en los puntos de venta de
frutas y verduras. Para lograr la eliminación de los envases plásticos en el mercado de frutas y verduras,
primero es necesario conocer la percepción, actitud y disposición a pagar de los consumidores frente a las
alternativas plásticas, así como identificar las diferentes opciones de las que dispone el consumidor
mediante un inventario de las diferentes alternativas plásticas en el mercado. Este trabajo estudia el
comportamiento del consumidor de frutas y verduras burgalés, con el objetivo de analizar de forma
descriptiva la correlación existente entre la percepción, la actitud y la disposición a pagar de los
consumidores.The marketing of single-use plastic packaging in the fruit and vegetable market has become a major problem
worldwide and its elimination at the point of sale of fruit and vegetables is crucial. In order to achieve the
elimination of plastic packaging in the fruit and vegetable market, it is first necessary to understand consumer
perception, attitude and willingness to pay for plastic alternatives, as well as to identify the different options
available to the consumer through an inventory of the different plastic alternatives on the market. This work
studies the consumer behaviour of fruit and vegetable consumers in Burgos, with the aim of analysing
descriptively the correlation between consumer perception, attitude and willingness to pay
Un centón cristiano del siglo XVII. El Liber I del Virgilii evangelizantis christiados libri XIII de Alexander Rossaeus: estudio y traducción
Get PDFEl trabajo sobre el centón de Alexander Rossaeus, escocés S. XVII, estudioso polivalente, es un recorrido por el Génesis, libro del Antiguo Testamento de la Biblia.
El autor pretende llevar la buena noticia del Cristianismo al necesitado de esperanza. Identificamos versos de Virgilio, y los de otros autores importantes como Ovidio y Horacio. En cuanto a la forma, todos los versos tienen un paralelo a otro de Eneida, Geórgicas, o Églogas. Rossaeus conoce la métrica, hexámetro dactílico, cesuras, cambia palabras por las del mantuano, sin alterar los hemistiquios. El estudio del léxico, cadenas de palabras, dependencia fónica o cruce de elementos, nos lleva a afirmar que con su trabajo ha compuesto una obra nueva. Tema distinto, misma estructura formal.
Conocedor de la Biblia, hace referencia a otros libros de la Escritura, mientras cuenta historias del Génesis, mezclándolos con capítulos perfectamente reconocibles de Eneida
The role of polymeric chains as a protective environment for improving the stability and efficiency of fluorogenic peptide substrates
Get PDFWe have faced the preparation of fully water-soluble fluorescent peptide substrate with long-term environmental stability (in solution more than 35 weeks) and, accordingly, with stable results in the use of this probe in determining the activity of enzymes. We have achieved this goal by preparing a co-polymer of the commercial N-vinyl-2-pyrrolidone (99.5% mol) and a fluorescent substrate for trypsin activity determination having a vinylic group (0.5%). The activity of trypsin has been measured in water solutions of this polymer over time, contrasted against the activity of both the commercial substrate Z-L-Arg-7-amido-4-methylcoumarin hydrochloride and its monomeric derivative, prepared ad-hoc. Initially, the activity of the sensory polymer was 74.53 ± 1.72 nmol/min/mg of enzyme, while that of the commercial substrate was 20.44 ± 0.65 nmol/min/mg of enzyme, the former maintained stable along weeks and the latter with a deep decay to zero in three weeks. The ‘protection’ effect exerted by the polymer chain has been studied by solvation studies by UV–Vis spectroscopy, steady-state & time resolved fluorescence, thermogravimetry and isothermal titration calorimetry."La Caixa" Foundation, under agreement LCF/PR/PR18/51130007. We also gratefully acknowledge the financial support provided by FEDER (Fondo Europeo de Desarrollo Regional) through Programa Operacional Factores de Competitividade (COMPETE), and the Spanish State Research Agency (PID2020-113264RB-I00/AEI/10.13039/501100011033). Centro de Química de Coimbra acknowledges Fundação para a Ciência e Tecnologia for financial support (Projects UIDB/00313/2020, UIDP/00313/2020). E.D.-P. thanks the “Concurso de Estímulo ao Emprego Científico” for the junior contract CEECIND/04136/2018
Application of Voice Personal Assistants in the Context of Smart University
Get PDFLos asistentes personales de voz basados en técnicas avanzadas de comprensión del lenguaje natural se muestran como un recurso prometedor frente al reto del diseño de plataformas virtuales de aprendizaje. Específicamente, estos recursos pueden servir de apoyo para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo principal de este trabajo ha sido el de estudiar los desafíos actuales para la utilización de este tipo de asistentes en el ámbito de las universidades inteligentes. Asimismo, se ha analizado cómo esta nueva tecnología puede ayudar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje y grado de satisfacción. Los resultados de este trabajo se presentan en tres artículos de investigación publicados en revistas científicas indexadas en Web of Science. También se aporta un Registro de la Propiedad Intelectual registrado en el Ministerio de Cultura de España, en la categoría de programa de ordenador, cuyos derechos fueron cedidos a la Universidad de Burgos.Personal voice assistants based on advanced natural language comprehension techniques are shown as a promising resource with regard to the challenge of designing virtual learning platforms. In particular, these resources can support the improvement of the teaching-learning process. The main objective of this work has been to study the current challenges for the use of this type of assistant in the field of smart universities. Likewise, it has been analyzed how this innovative technology can help students in their learning process and their degree of satisfaction. The results of this work are presented in three research articles published in scientific journals indexed on the Web of Science. Also, an Intellectual Property Registry registered with the Ministry of Culture of Spain in the category of computer programs is provided, whose rights were transferred to the University of Burgos