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Everything is more difficult when you are different: analysis of the experiences of homosexual students in Physical Education
Get PDFThe aim of this research is to analyse the experiences of seven homosexual students (four boys and three girls) in Physical Education (PE). Their families are also involved in the study, looking in depth at how their children’s experiences have affected their daily lives throughout their adolescence. A qualitative approach is used, exploring the students’ and families’ perceptions from an analytic approach called ‘thinking with theory’ (Jackson & Mazzei, [2012]. Thinking with theory in qualitative research: Viewing data across multiple perspectives. Routledge), with which we try to highlight the networked functioning connections and tensions between some basic ideas of gender performativity theory and the data obtained from the experiences of the students and their families. The data collection instruments used are interviews with the participants and discussion groups with their families. The results show how the construction and reinforcement of gender roles and stereotypes in PE lead them to reject the subject in many cases. They show how, on many occasions, their role is relegated to the background, presenting certain fears and insecurities about taking the initiative in activities. In some cases, the relationship with their peers is clearly limited, receiving gestures of mockery and insults from others. The families admit to having suffered a lot at certain times during their children’s schooling. They explain that there is still a long way to go to achieve true acceptance and inclusion in PE
Ultra-Short Pulse Laser Cleaning of Contaminated Pleistocene Bone: A Comprehensive Study on the Influence of Pulse Duration and Wavelength
Get PDFThe impact of wavelength and pulse duration in laser cleaning of hard blackish contaminants crust from archaeologically significant Pleistocene bone is investigated in this research. The objective is to determine the practical cleaning procedures and identify adequate laser parameters for cleaning archaeological bone from Sima de los Huesos (Spain) based on conservation and restoration perspectives. Bone surface cleaning was performed utilizing two Q-switched Nd:YAG lasers: subnanosecond pulsed lasers with emission wavelengths at 355 nm and 1064 nm, respectively, and a Yb:KGW femtosecond pulsed laser with an emission wavelength in the third harmonic at 343 nm. In all experiments, the laser beam scanning mode was applied to measure cleaning efficiency in removing contaminants and degradation products while assessing the underlying substrate surface damage. Several properties, including wavelength-dependent absorption, pulse repetition rate, and thermal properties of the material, are analyzed when evaluating the ability of these lasers to boost the cleaning efficiency of the deteriorated bone surface. Bone surface morphology and composition were studied and compared before and after laser irradiation, using Optical Microscopy, Scanning Electron Microscopy with Energy Dispersive X-ray Spectrometry (SEM-EDS), Fourier Transform Infrared Spectroscopy (FTIR), and X-ray Photoelectron Spectroscopy (XPS) characterization methods. The results indicate that 238-femtosecond UV laser irradiation with 2.37 TWcm−2 is significantly safer and more efficient toward surface contaminant desorption than sub-nanosecond laser irradiation. The results herein presented suggest that these types of fs lasers may be considered for realistic laser conservation of valuable historic and archaeological museum artifacts.This research was funded by the H2020-MSCA-ITN-EJD/ED-ARCHMAT action funding under the Marie Skłodowska-Curie grant agreement, No 766311. The Atapuerca research project is financed by Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, grant no. PID2021-122355NB-C31/MCIN/AEI/10.13039/501100011033/ FED ER.UE. Fieldwork at the Atapuerca sites is funded by the Junta de Castilla y León and the Fundación Atapuerca. The archaeological materials presented in this work were made available by the Laboratory of Human Evolution of the University of Burgos, in close collaboration with the “Colección Museística de Castilla y León” of the Junta de Castilla y León, and Museo de la Evolución Humana (Burgos); we acknowledge Juan Luis Arsuaga for the permit to analyze the sample. The use of Servicio General de Apoyo a la Investigación and the National Facility ELECMI ICTS, node “Laboratorio de Microscopías Avanzadas” at the University of Zaragoza is acknowledged. Partial support was obtained from Departamento de Ciencia, Universidad y Sociedad del Conocimiento of Gobierno de Aragón “Construyendo Europa desde Aragón” (research group T54_20R). This work is part of the ongoing collaboration between INMA (CSIC-University of Zaragoza) and the University of Burgos, under the auspices of Unidad Asociada de I+D+I al CSIC “Vidrio y Materiales del Patrimonio Cultural (VIMPAC)”
Estudio numérico – experimental de la respuesta estructural de juntas atornilladas en intensificadores de alta presión
Get PDFLos multiplicadores de alta presión son equipos que se utilizan en la industria para energizar un fluido que puede tener
diversas utilizaciones, el corte por chorro de agua, el conformado por altas presiones o la pasteurización de alimentos, son
algunos de los campos de aplicación. Es una tecnología que aún se encuentra en desarrollo y donde la utilización de juntas
atornilladas para la unión de los componentes predomina. Estas uniones atornilladas tienen altas solicitaciones y cargas que
se repiten en el tiempo. El estudio y dimensionamiento de las uniones debe ser correcto para asegurar diferentes aspectos
como puede ser la durabilidad, la fiabilidad y la ergonomía durante el mantenimiento.
En la presente Tesis, se estudian parte de las uniones atornilladas de un multiplicador de ultra alta presión, que se utiliza en
la industria alimentaria dentro de la tecnología HPP (High pressure processing). En este estudio se profundiza acerca de las
cargas de pretensión y los esfuerzos que intervienen en las uniones atornilladas durante los ciclos de trabajo. Se analiza la
vida a fatiga y la influencia de las diferentes evoluciones de la geometría y el cambio de control en el equipo. Se profundiza
acerca de las rigideces de los componentes, el reparto entre los diferentes miembros en las uniones atornillada y el porcentaje
de carga asumida por la tornillería. Se estudia la dinámica del equipo y la influencia para las juntas atornilladas de las
colisiones de los elementos móviles. Este trabajo relaciona modelos por elementos finitos con el método experimental como
medio de validación del modelo digital. El propósito verifica la idoneidad de las cargas y condiciones de contorno
seleccionadas, permitiendo implementar diferentes simulaciones e hipótesis de funcionamiento. En este trabajo se
correlaciona la desviación entre el experimento y el modelo efectuando procesos análogos
Simulación clínica: mejora de las dinámicas alimentarias en trastornos de la alimentación a través del asesoramiento nutricional enfermera
Get PDFEste documento consiste en un escenario de simulación clínica de mejora de las dinámicas alimentarias en trastornos de la alimentación a través del asesoramiento nutricional enfermera
La Edad de los Descubrimientos: propuesta didáctica a través del ABJ para alumnos de 2º de ESO
Get PDFEl presente estudio expone la elaboración, planificación y aplicación de un juego de cartas
siguiendo el modelo del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) en segundo de la Educación
Secundaria Obligatoria. Tanto el ABJ como la gamificación son metodologías activas que
plantea una mejora en el rendimiento, el interés, la implicación y la motivación en el
alumnado. Así pues, el objetivo del estudio consiste en evaluar y valorar la eficiencia del ABJ
con el fin de compararlo con metodologías tradicionales de enseñanza. A través de un juego
de cartas, el jugador se convierte en un explorador para revivir las expediciones de la Era de
los Grandes Descubrimientos. La propuesta didáctica registró una mejora significativa en la
motivación, implicación e interés por parte del alumnado, además de observar un incremento
de su capacidad de reflexión. En definitiva, la aplicación del ABJ no es simplemente “jugar en
el aula”, sino que supone una gran planificación para aplicarlo en el aula en tan sólo cincuenta
minutos.This study presents the development, planning and implementation of a card game following
the Game-Based Learning (GBL) model in the second year of Compulsory Secondary
Education. Both ABJ and gamification are active methodologies that improve students'
performance, interest, involvement and motivation. Thus, the aim of the study is to evaluate
and assess the efficiency of gamification in order to compare it with traditional teaching
methodologies. Through a card game, the player becomes an explorer to relive the
expeditions of the Age of Great Discoveries. The didactic proposal registered a significant
improvement in motivation, involvement and interest on the part of the students, as well as
an increase in their capacity for reflection. In short, the application of the ABJ is not simply
"playing in the classroom", but involves a great deal of planning to implement it in the
classroom in just fifty minutes
Foreign language teacher education in Europe: advancing towards convergence
Get PDFLa globalización ha afectado profundamente el contexto educativo tanto en forma como en duración, con la diversidad, la movilidad y el aprendizaje permanente como características clave de la formación de profesores de idiomas. Este volumen analiza este fenómeno y evalúa críticamente aspectos relevantes de la formación del profesorado de lenguas extranjeras, tales como la promoción de la internacionalización y la convergencia de los currículos, la implementación de herramientas digitales y la coherencia entre las etapas formativa y práctica, así como la inclusión de la perspectiva de género y del pensamiento crítico. Finalmente, sugiere nuevos caminos para el desarrollo y avance en una formación de calidad del profesorado de idiomas que serán de particular interés tanto para responsables como para administradores de políticas educativas.Este volumen es uno de los resultados del proyecto Erasums VIRTEACH, Una solución VIRTUAL para una formación integral y coordinada de PROFESORES de lenguas extranjeras en Europa (2018-1-ES01-KA203-050045)
Edutainment, Gamification and Nutritional Education: An Analysis of Its Relationship With The Perception of Organizational Culture in Primary Education
Get PDFThe application of edutainment and gamification resources as complementary methodologies allows to reinforce and facilitate the internalization of learning, although there are hardly any studies that relate its use to the organizational culture of educational establishments. This research aims to assess the effectiveness of the Foodball gamification program, applied to nutritional education as a strategy for innovation and learning and, specifically, its relationship with the teacher perception of organizational culture in education. A transversal methodology was used with students between 7 and 10 years old (n = 185), and teachers (n = 55) from 14 public primary schools in Rome and Ostia (Italy). Ad hoc assessment scales and the Organizational Culture Inventory (OCI) were used in the collection of information. For the analysis of the data, descriptive and inferential tests were carried out. The results associate the potential of these resources with an active participation and motivation in the learning process, as well as with the internalization of the information. Likewise, the teachers who participated in the educational entertainment crossmedia format obtained higher scores in the perception of the organizational culture, revealing significant differences according to gender and the acceptance of error as a unit value, and age with the perception of innovation. It is concluded in the need to deepen in these results through the design of longitudinal studies on the use of gamification resources and its effective incidence in the organizational culture.This study was completed with the support of the Research Group Recognized in Intellectual Disability and Behavior (DISCONDU), and the Group for Innovation, Inclusion and Research of the University of Burgos. This research is part of the PhD thesis of Nicola Sapio, entitled “Application of the foodball resource in nutrition education. Study and application of a case as a ludic element in the educational field and its relationship with the organizational culture,” and directed by professors Raquel de la Fuente-Anuncibay, Jerónimo González Bernal and Valeria Caggiano
The whistleblowing Directive: a further step in the privatization of criminal proceedings. Special reference to interviews in internal investigations
No full textEl presente trabajo tiene por objetivo examinar el valor de las entrevistas realizadas a los trabajadores, en el contexto de una investigación corporativa, en un posterior proceso penal. Se ofrece así un comentario analítico sobre el papel de las investigaciones internas en el fenómeno de privatización del proceso penal, abordando las previsiones que en materia de canales de denuncia e investigaciones intraempresariales ofrece la Directiva 2019/1937 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 23 de octubre de 2019, relativa a la protección de las personas que informen sobre infracciones del Derecho de la Unión, para tratar de dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿pueden las declaraciones del trabajador en un interrogatorio interno ser constitutivas de prueba en un proceso penal seguido contra el mismo? Y es caso afirmativo, ¿vulnera el derecho a la no autoincriminación la aportación al proceso penal de declaraciones vertidas en investigaciones intraempresariales?; ¿qué límites rigen el valor probatorio penal de las entrevistas realizadas a trabajadores en las investigaciones internas?The aim of this paper is to examine the value of employee interviews, in the context of a corporate investigation, in subsequent criminal proceedings. It thus offers an analytical commentary on the role of internal investigations in the phenomenon of privatisation of criminal proceedings, addressing the provisions on whistleblowing channels and intra-corporate investigations offered by Directive 2019/1937 of the European Parliament and of the Council of 23 October 2019 on the protection of persons who report breaches of Union law, in order to answer the following question: can the statements made by an employee in an internal interrogation constitute evidence in criminal proceedings against the same employee? If so, is the right against self-incrimination violated when statements made in intra-corporate investigations are used in criminal proceedings?; what limits should govern the criminal evidentiary value of interviews with employees in internal investigations
