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Using Serious Game Techniques with Health Sciences and Biomedical Engineering Students: An Analysis Using Machine Learning Techniques
No full textThe use of serious games on virtual learning platforms as a learning support resource is increasingly common. They are especially effective in helping students acquire mainly applied curricular content. However, a process is required to monitor the effectiveness and students’ perceived satisfaction. The objectives of this study were to (1) identify the most significant characteristics; (2) determine the most relevant predictors of learning outcomes; (3) identify groupings with respect to the different serious game activities; and (4) to determine students’ perceptions of the usefulness of the simple and complex serious game activities. We worked with a sample of 130 university students studying health sciences and biomedical engineering. The serious game activities were applied in a Moodle environment, UBUVirtual, and monitored using the UBUMonitor tool. The degree type and the type of serious game explained differing percentages of the variance in the learning results in the assessment tests (34.4%—multiple choice tests [individual assessment]; 11.2%—project performance [group assessment]; 25.6%—project presentation [group assessment]). Different clusters were found depending on the group of students and the algorithm applied. The Adjusted Rang Index was applied to determine the most appropriate algorithm in each case. The student satisfaction was high in all the cases. However, they indicated complex serious games as being more useful than simple serious games as learning resources for the practical content in both health sciences and biomedical engineering degrees.Project “Voice assistants and artificial intelligence in Moodle: a path to a smart university” -SmartLearnUni-. Project number: PID2020-117111RB-I00, funded by State Investigation Agency. Ministry of Science, Innovation and Universities. Government of Spain; Project “The use of serious virtual game scenarios as a resource for improving the teaching-learning process in teaching-learning process in Health Sciences and Engineering degrees”-Serious Games Virtual Space-. Project number: Nº 1-13-03-2023, funded by Vice-Rectorate for Teaching and Research Staff. University of Burgos (Spain)
Active Aging: What Supports Do Older People with Cerebral Palsy Need?
No full textAdvances in medical care have greatly helped increase the life expectancy of people with cerebral palsy (CP). A focus group and an open-ended questionnaire were applied to identify the changes associated with aging in CP and explore the most appropriate support services to promote active aging from the perspective of sociosanitary professionals. Five themes emerged from thematic analysis: aging peculiarities, support needs, autonomy, services, and contextual factors. The results have shown that professionals recognized an accelerated aging process associated with CP. They described as key aspects of active aging: perceiving physical and emotional well-being, having a life project, participating, enjoying autonomy, and being self-determined. In addition, they suggested the desirability of developing person-centered interventions throughout the life cycle. The findings associated with the aging process are considered strategic for designing procedures to provide opportunities for older people with CP to enjoy an active and healthy life.This study was partly supported by the Institute on Community Integration (INICO),University of Salamanca, Spain
Cuchillo adaptado. Proyecto contigo soy capaz
No full textEl producto de apoyo creado en este trabajo ha sido diseñado para cubrir las
necesidades específicas de la usuaria con tetraparesia espástica; lesión medular C1
incompleta.
La lesión Medular (LM) es un proceso patológico con muchas causas
diferentes que pueden ser congénitas o de forma adquirida, provocando daños
temporales o permanentes en las funciones sensitivas y motoras, afectando el nivel de
autonomía e independencia del usuario
Proyecto de apoyo al investigador para la publicación orientada a los ODS
No full textComunicación presentada en: VIII Jornadas BUCLE sobre Bibliotecas Universitarias, " Las Bibliotecas Universitarias en la Ciencia Abierta: Intercambio de Experiencias en la Gestión y en la Transferencia de la Investigación". Burgos, 10 y 11 de octubre de 2024.Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son un conjunto de 17 metas que buscan lograr un cambio significativo en la Agenda 2030, concerniendo, a nivel mundial, a prácticamente todas las instituciones. Según la Organización de la Naciones Unidas (ONU), los ODS «constituyen una visión del futuro que queremos […] orientado hacia la sostenibilidad económica, social y ambiental de [sus] 193 Estados miembros». No existe transformación social, económica o ambiental de tal alcance que no haya tenido su germen en la investigación científica. Las universidades desempeñan un papel crucial al implementar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través de la investigación, ofreciendo orientación práctica en las actuales y futuras áreas de desarrollo. Este compromiso se ve reflejado en la producción científica generada. La ONU destaca este hecho en sus guías (https://www.unsdsn.org/). El Plan estratégico de la Universidad de Salamanca, para los años 2020-2023, en consonancia con la Agenda 2030, marca esta idea como uno de sus ejes (Eje 2 - Investigación, transferencia e innovación para un desarrollo sostenible), y la refuerza desarrollando tres líneas diferentes de actuación: impulsar la producción investigadora, mejorar la estructura investigadora e impulsar la transferencia y la innovación. En este contexto, el proyecto BibliODS del Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Salamanca cobra una especial relevancia, ya que este Servicio desempeña un papel destacado al ser responsable de las acciones relacionadas con la evaluación de la producción científica de sus investigadores. Además, es el Servicio que puede monitorear la contribución de nuestros investigadores a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Para lograr esto, se ha implementado un procedimiento que facilita a los diversos actores (investigadores, unidades de investigación y bibliotecarios) vincular la producción científica de la USAL con los ODS pertinentes. De esta manera, se pueden generar informes precisos que eviten interpretaciones parciales o sesgadas sobre la verdadera contribución de dicho trabajo a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. El proyecto también ha incluido la creación de un formulario para la recogida de solicitudes de los investigadores, así como otros recursos y herramientas adicionales. En esta comunicación, se comparte también la experiencia del primer año de desarrollo del proyecto, que ha dotado a la universidad de un sistema innovador que mejorará la evaluación de nuestra producción científica, y, en consecuencia, le otorgará la posibilidad de alcanzar posiciones más ventajosas en convocatorias y rankings
COmandoINDI 2. Conectando en las redes sociales (UNILEON)
No full textComunicación presentada en: VIII Jornadas BUCLE sobre Bibliotecas Universitarias, " Las Bibliotecas Universitarias en la Ciencia Abierta: Intercambio de Experiencias en la Gestión y en la Transferencia de la Investigación". Burgos, 10 y 11 de octubre de 2024.Se propone una estrategia de marketing digital, dentro de la Biblioteca de la Universidad de León, como una apuesta clara y sólida. Creemos que las redes sociales pueden ayudar a nuestro servicio a dar visibilidad a sus productos, atraer usuarios y sobre todo, a posicionarlo, un poco mejor, a nivel institucional. Mañas Moreno (1999) define marketing bibliotecario como “El conjunto de actividades que la biblioteca realizada encaminadas a identificar las necesidades informativas de nuestros usuarios, para satisfacerlas de forma rentable, anticipándonos a ellas, en la medida que nos sea posible”. Las iniciativas de marketing en bibliotecas deben incluir la difusión de actividades y promoción de servicios, recursos de información y de eventos, buscando una forma de comunicación más fácil a la vez que abierta entre la biblioteca y sus usuarios. Debido a las nuevas tecnologías, el marketing en bibliotecas españolas se ha encontrado con nuevos retos y oportunidades, por lo que se busca conseguir el interés del usuario al acceso masivo a la información digitalizada a través de motores de búsqueda, a sitios y redes sociales cada vez más intuitivos y móviles (Fernández-Villavicencio, 2009). De momento, las redes sociales que hemos elegido para comunicar desde la biblioteca de la Universidad de León son tres: X (Twitter), ambas iniciadas en 2014 Instagram, desde 2018 y TikTok, la de más reciente creación, desde 2023. Los contenidos generados para cada una de ellas son diferentes ya que para las dos primeras se crean publicaciones de carácter general, se repostea información relevante para nuestros usuarios y que vemos en otras cuentas, se suben fotografías de eventos, de cursos y congresos a los que acude el personal de la biblioteca, de visitas de colegas extranjeros, etc. La cuenta de Instagram se utiliza para difundir espacios diferentes, poco conocidos, de nuestra biblioteca. También se alojan vídeos sobre la presentación de recursos electrónicos suscritos por la Universidad con el objetivo de aumentar su conocimiento y uso. Se difunden fotografías del personal de los Puntos de Información para que los usuarios les pongan cara, etc. Y en TikTok la estrategia que subimos es la de informar a nuestros usuarios a través de vídeos cortos realizados, en su mayoría por estudiantes. La idea es complementar la cartelería que hay en todas las bibliotecas con estos contenidos. Por poner algunos ejemplos, en TikTok han funcionado muy bien los vídeos mostrando a los estudiantes que no se puede introducir en las salas de lectura comida ni bebida ya que existe un espacio de descanso para ello. U otros sobre lo inadecuado que es dejar apuntes en las mesas durante horas ya que impide que otros estudiantes utilicen esos lugares. Queremos seguir con nuestra estrategia de marketing digital en medios sociales a partir de la generación de contenidos para nuestros usuarios, creando materiales informativos y otros divulgativos. Nos gusta inspirarnos en alguna iniciativa exitosa como las propuestas por el Grupo de Trabajo 2.0 de la Biblioteca Universitaria de Huelva (2016) que realizaron diez actividades de marketing para redes sociales, dirigidas a difundir la colección, acercar los servicios a los usuarios, a promocionar la investigación en la Universidad, a reafirmar el compromiso de la biblioteca con la sociedad y a promocionar la imagen de marca
Historical development of privileged eligibility as opposed to the state as the final heir in the general order of intestate succession
No full textEn este artículo se contiene un análisis detallado de los supuestos de llamamientos
preferentes que irrumpen en el orden sucesorio general ab intestato entre los parientes
colaterales, incluido el cónyuge supérstite, y el Estado (fiscus) como ultimus heres. Se trata
de llamamientos excepcionales que no conllevan que el Estado desaparezca del orden
sucesorio intestado.In this paper, a detailed analysis is set out of the circumstances of favored heirs that arise in the general intestate order of succession between collateral relatives, including the surviving spouse, and the State (fiscus) as the final heirs (ultimus heres). It is a matter of exceptional eligibility that in no way, however, implies that the State disappears from the intestate order of succession
A Tool for the Analysis and Virtual Reality Visualization of the Virtual Restoration of Cultural Heritage 3D Models
No full textComunicación presentada en International Conference on eXtended Reality (XR Salento 2024), celebrado en Lecce, Italia durante los días 4-7 de septiembre de 2024.This paper introduces Model Checker, an open-source plugin for Blender designed to analyse distance discrepancies between 3D models and visualize the results using heatmaps. It is designed for analysing discrepancies during retopology and restoration processes, seamlessly integrated into the Blender environment. The plugin extracts minimum, maximum, mean, and standard deviation distances between models, visualized with heatmaps based on adaptable thresholds. It also provides change tracking in the heatmaps, facilitating comparison between different project versions. Heatmaps are exportable as textures and compatible with immersive Virtual Reality (iVR) visualization within Blender, enabling convenient analysis and visualization within the workspace. Comparative analysis with CloudCompare reveals an error margin of maximum 1mm for Model Checker, making it suitable for tasks requiring similar precision. The results indicate its suitability as a viable alternative in projects requiring millimetric precision restoration, particularly notable for its integration into modelling software, change control, and iVR visualization capabilities. Future development efforts should focus on optimizing the process to enhance both accuracy and analysis time.This work is part of the project Humanaid (TED2021-129485BC43) funded by MCIN/AEI/10.13039/501100011033 and the European Union “NextGener tionEU”/PRTR
Molybdenum‐Catalyzed Direct Synthesis of Pyrroles from Nitroarenes with Glycols as Reductants
Get PDFA molybdenum-catalyzed synthesis of N-(hetero)aryl pyrroles directly from inexpensive and commonly available (hetero)nitroarenes via reduction with pinacol and annulation with 1,4-dicarbonyls or cyclobutane-1,2-diols has been described. The process does not require an inert atmosphere and tolerates the presence of air and water. This non-noble catalytic system shows high chemoselectivity, allowing a diverse range of potentially reducible functional groups such as alkynes, alkenes, halogens, cyano, and carbonyls. Moreover, this strategy enables the reuse of a waste byproduct as reactant, facilitating the formation of challenging 1,4-dicarbonyls from accessible cyclobutane-1,2-diols used as reducing agents.We acknowledge the financial support from Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (PID2020-115789GB-C21/AEI/10.1039/501100011033 and PDC2021-115789GB-C21), and Junta de Castilla y León and FEDER (BU028P23). S.G.-G. thanks Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades for a FPU predoctoral contract. S.S.-P. thanks Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades and “NextGenerationEU”/PRTR EU for a Ramón y Cajal contract (RYC2021-031533-I)