Pontificia Universidad Javeriana
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El efecto de la evocación en la escritura argumentativa en lengua extranjera en estudiantes de inglés de la Unidad Técnica para el Desarrollo Profesional (UTEDÉ).
No full textEsta investigación indaga sobre las habilidades de escritura argumentativa de estudiantes de inglés de nivel B2 en una universidad pública de Colombia. Se administró una prueba diagnóstica para identificar los desafíos específicos que enfrentan estos alumnos. Después del diagnóstico, se consideró el concepto de evocación como una práctica para la mejoría de las debilidades identificadas: elementos estructurales del texto argumentativo en L2, desarrollo de argumentos y finalmente, uso del lenguaje. Se emplea un enfoque cualitativo de estudio de caso, analizando muestras de escritura de los participantes mediante análisis de contenido. Los hallazgos indican que hubo dificultades para organizar sus argumentos de manera coherente, construir argumentos sólidos respaldados por evidencia y utilizar el lenguaje de manera precisa y efectiva. Estos resultados resaltan la necesidad de una práctica innovativa que permita superar dichas deficiencias. En este estudio, simplemente se diseña la propuesta didáctica, sin implementación.This research investigates the argumentative writing skills of B2 level English students at a public university in Colombia. A diagnostic test was administered to identify the specific challenges faced by these students. After the diagnosis, the concept of retrieval was considered as a practice for the improvement of the identified weaknesses: structural elements of the argumentative text in L2, argument development and finally, language use. A qualitative case study approach is employed, analyzing participants' writing samples through content analysis. The findings indicate that there were difficulties in organizing their arguments coherently, constructing strong arguments supported by evidence, and using language accurately and effectively. These results highlight the need for innovative practice to overcome these deficiencies. In this study, it is simply designed the didactic proposal, without implementation.Magíster en Educación para la Innovación y las CiudadaníasMaestrí
Estudio poblacional de la tortuga morrocoy de patas rojas (Chelonoidis carbonarius) en áreas con tipos de manejo del paisaje contrastantes en Colombia
No full textChelonoidis carbonarius (Spix, 1824), es una especie en peligro de extinción con amenazas
antropocéntricas latentes a sus poblaciones. El manejo del hábitat, a través de actividades
productivas humanas, puede estar afectando las poblaciones de la especie en Colombia. Pese a
ello, no se sabe el estado actual de las poblaciones silvestres. El presente estudio tiene como
propósito identificar ciertas características poblacionales en distintos tipos de manejo del paisaje:
(1) conservación con ganadería extensiva, (2) producción agrícola intensiva con cultivos, y (3)
ganadería extensiva. Esto en San Luis de Palenque, Casanare y Nueva Granada, Magdalena. Se
utilizó la metodología de muestreo por distancia, donde posteriormente se sexaron, midieron y
marcaron los individuos, además de la identificación de variables del microhábitat donde se
encontraron. Con esta metodología se encontraron 45 individuos en el manejo 1, dos individuos
en el manejo 2, ambos en San Luis de Palenque, y no se encontró ningún individuo en el manejo
3, en Nueva Granada. Las densidades relativas fueron bajas, pero significativamente diferentes
entre sí. Con la corrección de la probabilidad de detección (0.397), se pudo estimar de manera
más precisa la densidad de la población en la zona de manejo 1: 0.31 ind/ha; sin embargo, esto no
fue posible en los manejos 2 y 3 por falta de individuos. Por último, se pudo identificar en qué
coberturas se encuentran más morrocoys en Casanare, aunque no se encontró una relación
significativa entre las variables ambientales incluidas y la presencia de la especie. Asimismo, los
resultados de esta investigación fomentan continuar con estudios sobre las poblaciones de Nueva
Granada y San Luis de Palenque, como unidades de conservación diferentes. Permitiendo así el
enfoque de la construcción de planes de monitoreo y conservación de las poblaciones y la
priorización de conservación de poblaciones saludables de C. carbonarius, como la que se
encuentra en las fincas ganaderas del Casanare.Fundación CunaguaroFrontera EnergyEcólogo (a)Pregrad
Mita - diseño de dispositivo interactivo para la formación de hábitos en la primera infancia
No full textLa problemática que aborda el presente proyecto parte de una realidad evidente que corresponde a que en la infancia temprana el desarrollo de rutinas beneficiosas suele ser inconsistente, especialmente cuando no se cuenta con herramientas apropiadas para motivar de forma lúdica, sin recurrir a la imposición. La mayoría de las soluciones disponibles en el mercado carecen de enfoque infantil o no logran generar vínculos emocionales sostenibles. Por ende, este proyecto se enmarca en el Diseño Industrial como disciplina integradora que articula la estética, la ergonomía, la funcionalidad y la experiencia de usuario, centrando su enfoque en la infancia como etapa crítica de formación de hábitos; MITA busca llenar ese vacío al presentase como una solución integral que combina tecnología accesible, narrativa visual e interacción afectiva para propiciar cambios sostenibles en el hogar. La propuesta explora un lenguaje formal amigable, materiales seguros y estrategias gamificadas para generar adherencia, reforzar la autonomía del niño y fomentar el acompañamiento positivo desde la familia.
De esta manera, MITA es una guía interactiva enfocada en la formación de hábitos saludables en niños entre los 4 y 9 años, mediante un dispositivo físico atractivo y una aplicación complementaria para los padres, que combina una experiencia tangible y emocional entre el niño y el dispositivo, mientras que los padres participan desde una app donde pueden monitorear, motivar y premiar los logros.Diseñador (a) IndustrialPregrad
Cooperación de Seguridad: Israel y Colombia durante los gobiernos de Iván Duque y Gustavo Petro
No full textLa Política Exterior Colombiana (PEC), se ha caracterizado por ser presidencialista, fluctuante y poco estratégicamente institucionalizada. Las relaciones bilaterales con Israel se han venido construyendo progresivamente desde la creación del Estado, pero fluctuando por momentos dependiendo del enfoque ideológico del presidente, un mayor o menor acercamiento a Estados Unidos y las prioridades de seguridad nacional. A través de un modelo de flujo causal, basado en la teoría del Realismo Neoclásico, se analiza si la PEC hacia Israel fue Ideológica o Estratégica y sus efectos en la cooperación de seguridad, durante los periodos de Duque y Petro, según las influencias de las dimensiones sistémica e idiosincrática. Se determina que Duque generó una PE estratégica, que mejoró sustancialmente las relaciones bilaterales, enfocado en la cooperación de seguridad. Petro rompió completamente el nexo de cooperación, influenciado por su liderazgo cruzadista e ideología, que terminó generando una crisis institucional militar en el país. Se concluye que, en congruencia con la historia de la PEC, no existe una estrategia institucionalizada y prevalece el presidencialismo, en detrimento de relaciones esenciales para Colombia.InternacionalistaPregrad
El acto administrativo en redes sociales: criterios de identificación
Get PDFEsta investigación desarrolla un análisis normativo, jurisprudencial y doctrinal de la teoría general del acto administrativo, analizando sus requisitos de existencia, validez y eficacia. De igual manera, estudia las manifestaciones de Soft-Law administrativo y su control jurisdiccional, con el propósito de identificar los criterios jurídicos que permiten determinar en qué casos las comunicaciones en redes sociales emanadas por parte de autoridades administrativas constituyen un acto administrativo, una manifestación de Soft-Law administrativo o una comunicación carente de efectos jurídicos.This research presents a normative, jurisprudential and doctrinal analysis of the general theory of administrative acts, examining their requirements for existence, validity and effectiveness. It also explores manifestations of administrative Soft-Law and their judicial review, with the aim of identifying the legal criteria that allow for determining when communications on social media issued by administrative authorities constitute an administrative act, a manifestation of administrative Soft-Law or a communication lacking legal effects.Magíster en Derecho AdministrativoMaestrí
Pan nuestro, trigo ajeno : historia de la aparición, expansión y declive del trigo en Colombia
No full textAunque el maíz fue uno de los cultivos originarios más importantes de América, en la actualidad su consumo en Colombia es menor que el de los productos elaborados a partir del trigo. El pan se ha vuelto tan corriente, que su presencia en nuestras mesas parece apenas normal, pese a que durante siglos ocupó un lugar secundario en nuestra alimentación. Solo fue a partir de mediados del siglo pasado que el pan se volvió repentinamente y en pocos años un alimento fundamental de la dieta urbana, especialmente entre la población más pobre, debido al bajo costo del trigo proveniente de Estados Unidos. En Colombia, si bien este cereal tuvo cierta importancia en la economía de algunas regiones del país, hoy, su cultivo es marginal y solo unas pocas familias campesinas se dedican a él, esencialmente para el consumo propio. La ausencia de políticas que fomenten su cultivo, junto con la falta de aranceles para las importaciones, ha perpetuado un sistema dependiente del trigo extranjero. Este libro rastrea la historia del trigo en el país, desde su introducción durante la conquista española hasta nuestros días. Además, analiza la contradicción entre la escasez del cultivo del trigo y las políticas económicas colombianas, centradas sobre todo en la producción y exportación de materias primas. Así, Pierre Raymond ofrece un examen crítico e histórico de los factores ideológicos y políticos que han limitado el desarrollo del trigo en el país, en una historia que parece más una crónica de una muerte anunciada.Bogot
Educación médica para electrofisiólogos por medio de cursos optimizados con inteligencia artificial
No full textEn el área de educación profesional de electrofisiología en Johnson & Johnson tenemos como objetivo brindar programas de educación de alta calidad a los electrofisiólogos, nuestros principales objetivos se centran en brindar conocimientos entorno a las arritmias, su tratamiento y el uso seguro de nuestras tecnologías, así mismo buscamos optimizar la adopción de esta en nuestros médicos brindando entrenamientos personalizados; en nuestro portafolio de recursos en educación profesional contamos con cursos digitales para fellow año 1 y 2, los cuales están destinados aquellos que están adquiriendo experiencia en el campo de la electrofisiología, son cardiólogos con poca experiencia en electrofisiología , realizan procedimientos de manera conjunta, aún deben fortalecer múltiples aspectos. A raíz de esto nace la oportunidad de construir cursos para electrofisiólogos con mayor experiencia ,doctores que realicen procedimientos de manera independiente y aquellos que sean catalogados de nivel intermedio y avanzado , estos cursos traerían una nueva dinámica, ya que estarían optimizados por medio de inteligencia artificial, permitiendo generar contenido personalizado , con múltiples herramientas, tales como Chatbots, simulaciones clínicas y exámenes, se buscara comprender cuales son los hábitos de estudios que poseen especialistas médicos, comprender las temáticas esenciales a ser incorporadas en cada curso, junto al entendimiento de los recursos a disponer para la construcción de estos. De esta manera obtendremos un recurso que permitirá practicar sin limitación de tiempo y espacio.
El desarrollo del proyecto trajo consigo valiosas lecciones, entendiendo los hábitos actuales de especialistas médicos, de cómo cursos optimizados con IA podrían ser implementados exitosamente en sus vidas, con ciertas limitaciones, de la cual se destaca, el conocimiento asociado a utilizar estas herramientas, adicionalmente se comprendió las princípiales temáticas relevantes a incorporar en los cursos, los cuales logramos identificar los costos aproximados que requerían su construcción.Administrador (a) de EmpresasPregrad
Biblia en mi lengua : sistema didáctico para la enseñanza de la Biblia a niños indígenas de la comunidad Nasa Nazaret
No full textEste documento presenta el desarrollo de “Biblia en mi Lengua”, un proyecto de grado en Diseño Industrial que propone un sistema didáctico lúdico para la enseñanza de la Biblia a niños indígenas de la comunidad Nasa Nazaret, en el departamento del Huila.
El proyecto responde a una problemática educativa, lingüística y espiritual: la escasa disponibilidad de materiales bíblicos adaptados a lenguas y contextos indígenas, y la desconexión entre la enseñanza de la fe cristiana y la identidad cultural de la infancia indígena.
A través de un proceso de diseño participativo con la comunidad, se desarrolló un juego de piso en forma de árbol que representa la narrativa bíblica completa: Creación, Caída, Salvación y Redención. El sistema incluye un tapete, dado/maleta, medallas, cartas, fichas de rompecabezas y dinámicas colaborativas en parejas. La propuesta fue validada con niños y adultos del territorio y permitió observar mejoras en la comprensión, el uso de la lengua Nasa Yuwe, la apropiación bíblica y la participación activa. El documento explora fundamentos teóricos desde la pedagogía, la traslación intersemiótica, la ludificación y el diálogo entre fe cristiana e identidad cultural. Se presentan también los criterios técnicos, sociales y productivos que sustentan la viabilidad del proyecto.NasaDiseñador (a) IndustrialPregrad
Drumpp IA, aplicación digital para músicos bateristas
Get PDFDrumpp IA es una aplicación móvil educativa diseñada para acompañar el aprendizaje autónomo de bateristas, combinando personalización, creatividad y comunidad. Su objetivo principal es abordar problemáticas comunes en el proceso formativo de estos músicos, como la falta de motivación, la dificultad para desarrollar precisión y coordinación, y los bloqueos creativos. A través de herramientas visuales y adaptativas, la app ofrece una experiencia dinámica centrada en el usuario.
Una de sus funciones más destacadas es la pantalla de Métodos Creativos, basada en una animación interactiva de polígonos que permite explorar subdivisiones rítmicas de manera visual y práctica. Esta herramienta busca reforzar la percepción del tempo, el control de la coordinación motora y la precisión en la ejecución. El usuario puede ajustar libremente el número de vértices del polígono y modificar la velocidad, adaptando el ejercicio a su nivel y objetivo musical.Diseñador (a) IndustrialPregrad
Teaching through drama : motivación y habilidades comunicativas en la enseñanza del inglés como lengua extranjera
Get PDFEste artículo presenta un estudio de caso sobre el uso del teatro como herramienta pedagógica, en la enseñanza del inglés como segunda lengua a estudiantes de cuarto grado de un colegio privado de Colombia, el colegio Liceo de los Andes, ubicado en Cota, Cundinamarca. A partir de la experiencia en el aula, se plantea la pregunta: ¿De qué manera el teatro, como herramienta pedagógica, atraviesa las experiencias de aprendizaje de estudiantes de inglés básico como segunda lengua? El objetivo es evidenciar que el teatro potencia la motivación y fortalece las habilidades comunicativas en estudiantes de niveles básicos del idioma. El marco teórico se nutre de los aportes de autores como Maley y Duff (2005), Schewe (2013) y Kao y O’Neill (1998), quienes destacan el valor del teatro en la enseñanza de lenguas extranjeras, así como de modelos motivacionales como el de Dörnyei (2009) y Gardner (1985). De manera crítica, se usan los aportes de Swan (1985) y Ellis (2003) que permiten una reflexión equilibrada sobre los límites y alcances del enfoque teatral. El estudio, de enfoque cualitativo, se basó en observaciones, notas de campo y análisis del guion durante la puesta en escena de la obra. Los hallazgos destacan que el teatro crea un entorno significativo y motivador para el aprendizaje del idioma, aportando elementos valiosos para el desarrollo lingüístico como socioemocional de los estudiantes. El artículo contribuye a la discusión sobre metodologías innovadoras en la enseñanza del inglés como segunda lengua, abriendo caminos para futuras investigaciones y prácticas docentes que integren arte y lenguaje de manera holística.This article presents a case study on the use of drama as a pedagogical tool in the teaching of English as a foreign language to fourth-grade students at Liceo de los Andes, a private school located in Cota, Cundinamarca, Colombia. Based on classroom experience, the study explores the following question: How does drama, as a pedagogical tool, shape the learning experiences of beginner-level English language learners? The aim is to demonstrate that drama enhances students’ motivation and strengthens their communicative skills at basic proficiency levels. The theoretical framework is informed by the work of authors such as Maley and Duff (2005), Schewe (2013), and Kao and O’Neill (1998), who emphasize the value of drama in foreign language teaching, along with motivational models by Dörnyei (2009) and Gardner (1985). Additionally, the critical perspectives of Swan (1985) and Ellis (2003) offer a balanced reflection on the potential and limitations of drama-based approaches. This qualitative study draws on classroom observations, field notes, and script analysis from the staging of the play. The findings suggest that drama fosters a meaningful and motivating environment for language learning, contributing to both the linguistic and socio-emotional development of students. This article contributes to the discussion on innovative methodologies in English language teaching, paving the way for future research and pedagogical practices that holistically integrate language and the arts.Licenciado (a) en Lenguas ModernasPregrad