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La inversión privada en el sector educación: un análisis de las APP y Oxl en infraestructura educativa
No full textEn el seguimiento al presupuesto público que realiza el Grupo Propuesta Ciudadana, en los últimos años identificamos, entre otras, dos tendencias importantes. La recentralización del presupuesto asociado a la caída de los recursos del canon
y la decisión del gobierno de Ollanta Humala de tener un mayor control sobre el
manejo del presupuesto, asociada a una cierta privatización del gasto público a
través de los mecanismos de Asociaciones Público Privadas (APP) y Obras por Impuestos (OxI), sustentados con el argumento de mejorar la eficacia y eficiencia
de las inversiones públicas en infraestructura con el aporte del sector privado
Problemas vinculados al cambio y variabilidad climáticos y modelos ejemplares de adaptación por regiones en el Perú
Get PDFEl presente informe describe seis problemas vinculados al cambio y variabilidad
climática, así como ejemplos de proyectos ejemplares de adaptación y educación
referidos a dichos problemas. En particular, se presentan los problemas vinculados a:
(1) desglaciación, (2) escasez hídrica, (3) “heladas”, (4) deforestación, (5) inundaciones
y (6) contaminación hídrica. El objetivo de la investigación en la que se basa este informe
es presentar de manera clara y concisa la información sistematizada de investigaciones
sobre problemas, prácticas, conocimientos y proyectos que, integrando un enfoque
intercultural, nos ayude a prepararnos para una mejor adaptación a los efectos del
cambio climático en los recursos hídricos en el Perú. Asimismo, se espera que este
informe sirva de insumo para incorporar esta problemática de manera transversal en
la enseñanza escolar
La trayectoria reciente y situación actual de la educación privada en el Perú
Get PDFDocumento sobre la situación actual de la enseñanza privada en el Perú
Diálogos ciudadanos por la educación rural en Ayacucho
Get PDFRevisa, delibera y ofrece recomendaciones respecto a cinco de las medidas más relevantes y sus correspondientes acciones específicas, contenidas en el documento de trabajo denominada Política de atención educativa para la población del ámbito rural, en actual elaboración por el Ministerio de Educación (Minedu) con el apoyo técnico del Proyecto FORGE. En total se realizaron 19 diálogos en los que participaron 240 personas; 8 diálogos se llevaron a cabo en la provinica de Huamanga, con 107 participantes; 7 en la provincia de Fajardo con 93 participantes, y 4 en la provincia de Cangallo, con 40 participantes. Estuvieron en los diálogos diversos actores educativos; sin embargo, este artículo se centra en dar a conocer las reflexiones y sugerencias brindadas por los docentes y miembros de los Consejos Participativos Locales de Educación (Copale) de las tres provincias
How do Latin American migrants in the U.S. stand on schooling premium? what does it reveal about education quality in their home countries?
No full textLos indicadores de la calidad de la escolaridad no solo son relativamente nuevos en el mundo, sino que tampoco están disponibles para una proporción considerable de la población mundial. En su ausencia, se han ideado algunas medidas proxy. Una idea simple, pero poderosa, ha sido la de utilizar los premios a la escolaridad —entendidos como el ingreso adicional que los trabajadores son capaces de generar por cada año adicional de estudios— para los trabajadores migrantes en los Estados Unidos (Bratsberg y Terrell 2002). En este trabajo, los autores amplían esta idea y calculan medidas para los premios a la escolaridad de trabajadores inmigrantes en los Estados Unidos a lo largo de cinco décadas. Enfocándose en los egresados de la educación secundaria o terciaria en países de América Latina, los investigadores presentan estimaciones comparativas de la evolución de tales premios para ambos niveles de escolaridad. Los hallazgos muestran que los premios a la escolaridad en América Latina han sido constantemente bajos durante todo el periodo de análisis. Los resultados se mantienen luego de controlar la migración selectiva de distintas maneras. Esto contradice la creencia popular en los círculos de política de que la calidad de la educación de la región se ha deteriorado en los años recientes. Por el contrario, los premios a la escolaridad en la India muestran una mejora impresionante en las últimas décadas, en especial en el nivel terciario
¿Cómo abordan los medios la educación en el Perú?
Get PDFLa realización de estos balances tuvo como objetivo analizar el tratamiento que brindan los medios de comunicación a los temas antes mencionados y que este análisis sirva a comunicadores en la mejora de su comprensión de la realidad educativa y en el diseño de nuevas estrategias de cobertura y presentación de información tomando en cuenta criterios de equidad, interculturalidad y género. Además, estos insumos y su discusión sirven para sensibilizar, visibilizar y colocar en agenda de las autoridades, sociedad civil, académicos y público en general los temas educativos
Patterns and drivers of internal migration among youth in Ethiopia, India, Peru and Vietnam
Get PDFExiste un consenso general en la literatura sobre migración de que los migrantes son principalmente jóvenes gente. Durante la transición a la edad adulta, los jóvenes toman decisiones importantes con respecto a la educación, la participación en la fuerza laboral y la formación de la familia. Utilizando un único conjunto de datos de panel sobre jóvenes nacidos en 1994-95 en Etiopía, India, Perú y Vietnam, este documento de trabajo investiga cómo las transiciones de la vida a la adultez se relacionan con los patrones y predictores de la migración interna
en países de bajos y medianos ingresos. Documenta los patrones de prevalencia, frecuencia, oportunidad, razones y flujos de migración, empleo en destino, bienestar subjetivo y aspiraciones de migración. El documento luego describe los factores asociados con los hombres jóvenes y la decisión de las mujeres de migrar y las razones para emigrar
Derechos colectivos sobre la tierra: un activo esencial para la sostenibilidad de las comunidades pastoriles y el medio ambiente en el Altiplano Andino
Get PDFLos regímenes de tenencias de tierra comunales o de condominio hacen posible la reproducción de modelos de producción pastoril sostenibles; por ello, las políticas públicas deben ser reorientadas para permitir a las familias pastoras el acceso a derechos colectivos sobre la tierra
The value of redistribution: natural resources and the formation of human capital under weak institutions
No full textLos autores aprovechan la variación espacial y temporal generada por el boom de las materias primas para medir el efecto de los recursos naturales sobre la formación de capital humano en el Perú, un país con bajos indicadores de gobernanza. Al combinar las puntuaciones de las pruebas de más de dos millones de estudiantes y los datos administrativos a nivel de distrito sobre la producción minera y la redistribución de los impuestos mineros a los gobiernos locales, no se encontró ningún efecto de la producción. Sin embargo, la redistribución de los impuestos mineros aumenta los resultados de las pruebas de matemáticas en 0.23 desviaciones estándar. Los autores identifican las mejoras en la calidad de los docentes y en la infraestructura de la escuela, junto con el aumento en el empleo de los adultos y en los resultados de salud de adultos y niños, como mecanismos clave de la redistribución. Finalmente, en el documento se discuten las implicaciones de política para evitar la maldición de los recursos naturales
Estudio sobre la incorporación del enfoque de igualdad de género en materiales curriculares de inicial, primaria y secundaria
Get PDFEl objetivo de la consultoría fue diseñar y aplicar una metodología de análisis que permita establecer el nivel de incorporación del enfoque de igualdad de género en los Programas Curriculares de Inicial, Primaria y Secundaria, producidos recientemente por el Ministerio de Educación. El propósito del informe es doble: i) producir un insumo en la construcción de un indicador de monitoreo del Proyecto FORGE (indicador referido al Índice de Calidad de los instrumentos curriculares, que examina su alineación, consistencia, así como cuestiones de género y medio ambiente); y ii) elaborar recomendaciones puntuales dirigidas al Ministerio de Educación, para la mejora de la incorporación del enfoque de igualdad de género en los referidos Programas Curriculares. Es importante mencionar que la metodología aplicada para el análisis de estos reportes (de elaboración del Índice, en particular) no es exactamente igual a la empleada en el análisis de género desarrollado en materiales curriculares anteriores por la consultora (Rutas del Aprendizaje, por ejemplo), por lo que en rigor ambos índices no son comparables. La diferencia en la metodología básicamente obedece a que son instrumentos curriculares con objetivos y formatos de presentación bastante diferentes. Así, mientras que los análisis anteriores de género se centraban sobre todo en la representación concreta de las relaciones de género a través de un análisis de personajes (cómo se representa a hombres, mujeres), el actual análisis considera esta representación, pero también analiza de modo particular otros elementos curriculares clave: descripción de los enfoques transversales, de las competencias, capacidades, estándares, desempeños. A dichos elementos curriculares, se aplica un análisis de contenido, que parte del enfoque de las ciencias sociales, para examinar dónde y cómo figura la cuestión de género