701 research outputs found
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Predictores de la deserción escolar en el Perú
Full text linkEl texto en el cual se basa este documento de política analiza qué factores se asocian con la deserción escolar en los cuatro países que abarca el estudio longitudinal Niños del Milenio: Etiopía, India, Perú y Vietnam. Para ello, se consideran factores personales, familiares y educativos. Este documento se enfocará en los resultados del Perú
Transversalización del enfoque de género en organizaciones y proyectos sociales: definiciones y orientaciones básicas
Full text linkLos objetivos del presente documento son: 1. Proporcionar acceso a definiciones y orientaciones sobre el enfoque de género y su transversalización en proyectos sociales y organizaciones. 2. Presentar fundamentos y herramientas para la transversalización del enfoque de género en el desarrollo de proyectos sociales. 3. Difundir la normativa y recursos de interés sobre transversalización del enfoque de género en proyectos sociales. El contenido se dirige especialmente a representantes de organizaciones de la sociedad civil vinculadas al diseño y la ejecución de proyectos sociales en el Perú
La dinámica del mercado laboral peruano: creación y destrucción de empleos y flujos de trabajadores
Full text linkEl análisis laboral peruano se ha enfocado principalmente en su dimensión estática. De este modo, el foco ha estado puesto en indicadores como el número de empleos generados; las tasas de desocupación, ocupación o participación; la asignación de trabajo según sectores o condición de formalidad. Estos indicadores brindan una visión acerca de los resultados —esto es, el stock—, mas no de los procesos, los flujos. Así, el análisis del empleo según el stock esconde una dinámica relevante para comprender adecuadamente los problemas del mundo del trabajo. Este texto busca contribuir a cubrir este vacío de análisis. Es así que este estudio presenta hallazgos que tienen implicancias sobre políticas para el mercado laboral, protección del empleo, seguridad social y beneficios sociales
Las aspiraciones de las mujeres rurales de Cajamarca en la educación de sus hijas e hijos
Full text linkEste artículo tiene como objetivo analizar las aspiraciones de las mujeres de zonas rurales de Cajamarca en la educación de sus hijas e hijos. Para ello, se empleó la información recogida en el estudio cualitativo del año 2019 del proyecto CREER sobre prácticas pedagógicas y de género en 12 instituciones educativas multigrado de primaria en Piura, Cajamarca y Loreto. Como hallazgo principal se encuentra que las madres incentivan a sus hijas e hijos por igual a que concluyan la primaria, acudan a la secundaria y, posteriormente, a la universidad. Los roles de cuidado asumidos por las madres –como la preparación de alimentos de Qali Warma y la supervisión de la asistencia a la escuela y del cumplimiento de las tareas escolares– son claves para que estas aspiraciones educativas se cumplan
Transmisión intergeneracional de la educación : los efectos directos e indirectos de la educación materna en el desarrollo infantil en una región de la selva peruana
No full textEl hecho de que se hayan abierto más oportunidades educativas en los países en desarrollo ha llevado a una reducción de las disparidades educativas relacionadas con el género. El incremento de los niveles de escolarización de las mujeres tiene consecuencias sociales potencialmente importantes para los niños y niñas, en términos de salud y bienestar. Este estudio explora tanto el efecto directo como los efectos indirectos de la educación materna sobre el desarrollo infantil, mediante la observación de prácticas parentales y prácticas de salud que lleva a cabo la madre, así como del nivel socioeconómico de la familia. Los hallazgos confirman la importancia de la educación materna, no solo por la posibilidad de que las mujeres mejoren su bienestar, sino por los efectos intergeneracionales que tiene esta práctica en beneficio de los futuros ciudadanos peruanos
Rompiendo el silencio: ¿por qué las mujeres jóvenes en Perú se casan o conviven a una edad temprana, y cuáles son las consecuencias?
No full textSobre la base de información cualitativa, el capítulo muestra cómo diferentes factores llevan a las mujeres jóvenes a iniciar una convivencia o matrimonio antes de la mayoría de edad. A través de las experiencias de tres mujeres que empezaron a convivir antes de los 18 años en el Perú, los autores muestran cómo es la vida para ellas, las inequidades en las relaciones de poder que enfrentan en su vida diaria y qué tan lejanas de la realidad están sus esperanzas y aspiraciones actuales. Además, los autores se preguntan sobre qué tan diferentes serían las vidas de estas jóvenes si existiese la posibilidad de cambiar algunas de las normas sociales. El análisis de estas experiencias de vida permite reflexionar sobre cómo la relación entre la pobreza, las desigualdades y las rígidas normas sociales de género conforman la base de un problema que limita las oportunidades de las mujeres y las deja vulnerables ante la violencia.
Para este capítulo se analizó información de jóvenes que pertenecen a la muestra del estudio longitudinal Niños del Milenio y que fueron parte de la investigación “Matrimonio, convivencia, maternidad y paternidad temprana en el Perú”, que también se desarrolló en Etiopía, India y Zambia. Este capítulo es parte del libro Dreaming of a Better Life: Child Marriage Through Adolescent Eyes, que muestra evidencia y nuevos aprendizajes de un conjunto internacional de investigaciones y proyectos sobre “Matrimonio infantil y forzado” apoyados desde 2015 por International Centro de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC) en Canadá
Las pedagogías invisibles de género en escuelas multigrado rurales: análisis de prácticas pedagógicas
Full text linkEste informe presenta los hallazgos del procesamiento y análisis de la información recolectada en el estudio realizado por el proyecto CREER en Cajamarca, Piura y Loreto durante el segundo semestre del año escolar 2019. El objetivo de este estudio era hacer un análisis de género de las prácticas pedagógicas de un conjunto de escuelas multigrado rurales y monolingües, teniendo en cuenta el contexto cultural en las que se producen, así como las diferencias regionales. El análisis identifica y describe, por ello, el contexto en el que se producen las dinámicas de las comunidades educativas: docentes, estudiantes, madres y padres de familia
The power of believing you can get smarter the impact of a growth-mindset intervention on academic achievement in Peru
Full text linkEste artículo evalúa el impacto académico de una intervención de mentalidad de crecimiento en los estudiantes que comienzan el nivel secundario en las escuelas públicas del Perú urbano. ¡Expande tu Mente! es una sesión escolar de 90 minutos destinada a inculcar la noción de que la propia inteligencia de una persona es maleable. Los estudiantes en las escuelas asignadas al azar al tratamiento mostraron una pequeña mejora en los puntajes de las pruebas de matemáticas y las expectativas educativas, con un impacto grande y sostenido en los puntajes de las pruebas entre los estudiantes fuera de la capital. A un costo de $ 0.20 por alumno, ¡Expande tu Mente! fue altamente rentable. Los resultados muestran el potencial que tienen las breves intervenciones de mentalidad de crecimiento para los países en desarrollo
Aportes para el Diálogo y la Acción: editorial
No full textEl proyecto CREER lanza la serie “Aportes para el Diálogo y la Acción” con esta editorial como preámbulo, la serie estará compuesta por breves artículos que buscan aportar al diálogo y a la reflexión sobre temas relevantes para la educación rural, así como apoyar la toma de decisiones, brindando recomendaciones de política. Estos artículos incluyen algunos de los principales hallazgos de los estudios desarrollados en los primeros meses del Proyecto; toman asimismo en consideración las políticas educativas así como la situación de emergencia sanitaria por la que atravesamos hoy, que plantea aún más desafíos a la educación para ámbitos rurales
Diversas formas de infraestructuras en el Perú y Colombia : el papel de las empresas mineras en el control y manejo del agua en contextos de escasez
No full textEn territorios con minería a gran escala, la construcción de infraestructuras hídricas ha sido considerada, por lo general, como la respuesta más apropiada a los problemas de escasez de agua. Sin embargo, la infraestructura en sí misma no siempre supone soluciones. Cuando estas construcciones son principalmente funcionales a la expansión minera y se imponen a las lógica socioambientales de la localidad, terminan agravando los problemas de estrés hídrico y desigualdad en el acceso al agua.
Para dar cuenta de los debates e implicaciones en torno a las infraestructuras en contextos mineros, este documento analiza procesos similares relacionados con infraestructura que se presentan en contextos de gran minería en el Perú y Colombia