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Hacia la atribución de responsabilidad pluriestatal por actos transfronterizos en el Sistema Interamericano: propuesta de un método.
No full textObservar al Derecho desde un enfoque o marco de referencia postpositivista, implica aceptar que
las manifestaciones institucionales de una práctica social, incluidas las normas jurídicas, deben
proyectarse en relación con su focalidad basilar discursiva, por racionalidad práctica. Cuando una
regla no se proyecta con su focalidad en el grado exigido por el sistema normativo una regla
observada se ve afectada por una laguna axiológica. En el Sistema Interamericano de Derechos
Humanos, las normas de atribución internacional no están directamente estipuladas en la
Convención Americana sobre Derechos Humanos (CADH), aunque la base de la responsabilidad
es el artículo 1.1. Por ello, para identificar el universo del discurso UD de la regla de atribución, se
debe interpretar conforme al Proyecto de Artículos sobre hechos internacionalmente ilícitos. El
UD de la regla de atribución, presenta una laguna axiológica, dado que, cuando dos o más Estados
parte de la CADH violan un derecho humano de manera planificada, la solución normativa del
artículo 47 del Proyecto A47, que regula la responsabilidad plural estatal, resulta insatisfactoria, ya
que no considera como propiedad relevante la coordinación interestatal ilícita y el grado de
intervención. Por tanto, es necesario reconducir la regla a su focalidad, incorporando una norma
que excepcione la solución normativa o deóntica de A47, estableciendo así, una nueva forma de
responsabilidad internacional: la «pluriestatalidad» o coestatalidad, basada, mutatis mutandis, en la
coautoría por «dominio funcional del hecho» de la Corte Penal Internacional.Viewing the law through a post-positivist framework entails acknowledging that institutional
manifestations of a social practice, including legal norms, must be projected in relation to their
discursive basal focality, guided by practical rationality. When a norm fails to align its projection
with the focality demanded by the normative system, it is affected by an axiological gap. In the
Inter-American Human Rights System, rules of international attribution are not explicitly
stipulated in the American Convention on Human Rights (ACHR), although the foundation of
responsibility lies in Article 1.1. Thus, to identify the universe of discourse (UD) of the attribution
rule, it must be interpreted in accordance with the Draft Articles on Responsibility of States for
Internationally Wrongful Acts. The UD of the attribution rule reveals an axiological gap because
when two or more States Parties to the ACHR systematically violate a human right in a coordinated
manner, the normative solution offered by Article 47 of the Draft Articles (A47), which governs
plural state responsibility, proves inadequate. This inadequacy arises from A47's failure to consider
illicit interstate coordination and the degree of intervention as relevant elements Therefore, it is
necessary to realign the rule with its focality by incorporating a norm that exempts the normative
or deontic solution of A47, thereby establishing a new form of international responsibility: “pluri state responsibility” or co-state responsibility. This concept is based, mutatis mutandis, on the notion
of co-perpetration through the “functional control of the act,” as developed by the International
Criminal Court.PregradoAbogado(a
Relación de la Pornografía y Sexismo Ambivalente en Estudiantes Universitarios.
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo explorar la relación entre Pornografía y Sexismo Ambivalente de estudiantes universitarios pertenecientes a una Universidad Pública de Ecuador, el estudio se realizó con una población de 100 estudiantes entre hombres y mujeres con edades comprendidas entre 18 a 25 años, se utilizó una metodología de tipo cuantitativo, de diseño no experimental de tipo transversal correlacional. En lo que respecta al posicionamiento teórico, el estudio se apoyó en: Modelo Biopsicosocial de Griffiths, Teoría del Aprendizaje Social-cognitivo de Bandura y Enfoque Cognitivo-conductual de Bandura. Para la investigación se empleó la Escala de Medición para la Adicción a la Pornografía (EMAP) y el Inventario de Sexismo Ambivalente (ASI). Los resultados fueron analizados a través de tablas de frecuencia, porcentajes y prueba Chi-cuadrado; obteniendo que más de la mitad de la muestra encuestada, correspondiente al 72%, refleja bajos niveles de adicción a la pornografía, mientras que, menos de la mitad de la muestra encuestada, representada por el 44%, refleja niveles medios de sexismo ambivalente. Como resultado de la prueba de Chi cuadrado, se obtuvo un puntaje de <0.001, lo que establece la existencia de una correlación directa entre ambas variables, por tal motivo, se aceptó la hipótesis alternativa, validando que, hay relación entre la pornografía y el sexismo ambivalente.This research aimed to explore the relationship between Pornography and Ambivalent Sexism in university students belonging to a public university in Ecuador, The study was conducted with a population of 100 students between men and women aged 18 to 25 years, a quantitative methodology, of non-experimental design, of cross-correlation type was used. Regarding the theoretical positioning, the study was based on: Griffiths' Biopsychosocial Model, Bandura’s Theory of Social-Cognitive Learning and Bandura’s Cognitive-Behavioral Approach. For the research, the Measuring Scale for Pornography Addiction (EMAP) and the Ambivalent Sexism Inventory (ASI) were used. The results were analyzed using frequency tables, percentages and Chi-square test; showing that more than half of the sample, corresponding to 72%, reflect low levels of pornography addiction, while less than half of the sample, represented by 44%, reflects average levels of ambivalent sexism. As a result of the Chi-square test, a score of <0.001 was obtained, which establishes the existence of a direct correlation between both variables, for this reason, the alternative hypothesis was accepted, validating that there is a relationship between pornography and ambivalent sexism.PregradoPsicólogo(a
Las prácticas de laboratorio y su relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología en el estudiantado de bachillerato de dos unidades educativa de Quito
No full textLa presente investigación, es tipo correlacional, analiza la relación entre las prácticas de laboratorio y
el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Biología en estudiantes del Bachillerato de la
Unidad Educativa Quito Sur y Colegio Nuevo Ecuador. La muestra estuvo conformada por 386
estudiantes (258 que pertenecen a la Unidad Educativa Quito Sur y 128 al Colegio Nuevo Ecuador y
dos docentes del área de Ciencias Naturales. La investigación es descriptiva, según su diseño es no
experimental, un paradigma interpretativo, con enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo) y de campo.
Para recolectar datos, se aplicó un cuestionario a los estudiantes mediante Microsoft office y se
realizaron entrevistas semiestructuradas a los docentes. Los datos cuantitativos se procesaron
utilizando el programa estadístico SPSS, lo que permitió identificar correlaciones entre las prácticas de
laboratorio y el rendimiento académico de los estudiantes, mientras que las entrevistas a docentes y
estudiantes se analizaron cualitativamente mediante cuadros de resumen, permitiendo profundizar en
sus percepciones. Los resultados evidencian una diferencia significativa en la implementación de las
prácticas de laboratorio entre ambas instituciones. En el Colegio Nuevo Ecuador mostró mayor acceso
a recursos y equipos, mientras que en Unidad Educativa Quito Sur existen limitaciones de
infraestructura y materiales que dificultan el desarrollo de las prácticas experimentales. Como resultado
de este estudio, se desarrolló una guía interactiva en Google Site que ofrece prácticas alternativas para
la enseñanza de la Biología. Esta guía integra simuladores, actividades interactivas, evaluaciones
gamificadas y la planificación de los estándares curriculares correspondientes a la asignatura.This is a correlational study that analyzes the relationship between laboratory practices and the
teaching-learning process of Biology among high school students at Quito Sur School and Nuevo
Ecuador School. The sample consisted of 386 students (258 from Quito Sur Educational Unit and
128 from Nuevo Ecuador School), as well as two teachers from the Natural Sciences department. The
research is descriptive, with a non-experimental design, an interpretive paradigm, and a mixed
approach (quantitative and qualitative), conducted through field research. Data was collected using a
questionnaire administered to students via Microsoft Office, along with semi-structured interviews
conducted with the teachers. Quantitative data were processed using the SPSS statistical program,
which helped identify correlations between laboratory practices and students' academic performance.
Meanwhile, interviews with teachers and students were analyzed qualitatively through summary tables,
which allowed for a deeper understanding of their perceptions. The results reveal a significant
difference in the implementation of laboratory practices between the two institutions. Nuevo Ecuador
School had greater access to resources and equipment, while Quito Sur School faced limitations in
infrastructure and materials, which hindered the development of experimental practices. As a result
of this study, an interactive guide was developed on Google Sites that offers alternative practices for
teaching Biology. This guide includes simulators, interactive activities, gamified assessments, and
planning for the curricular standards corresponding to the subjectMaestrí
Periodismo Digital: Análisis desde la perspectiva de género de los contenidos publicados por el medio de comunicación digital "Wambra EC". Marzo 2023.
No full textEl presente trabajo investigativo analiza la práctica periodística del medio de comunicación digital ecuatoriano Wambra Ec sobre la base del enfoque de género. La metodología utilizada es de tipo cualitativa y desemboca en un análisis de contenido que contempla los criterios del lenguaje, las representaciones visuales, el uso de las fuentes de información y los formatos de publicación de los contenidos en su página de Instagram en marzo de 2023, mes en donde se conmemora el Día Internacional de la Mujer. Finalmente se llegan a las consideraciones en las que se comprueba que el trabajo periodístico del medio analizado efectivamente tiene un enfoque de género, esto se evidencia en su cuidadoso uso del lenguaje y representaciones visuales, también se destaca por su enfoque investigativo y educativo otorgando información detallada y relevante. Se reconoce la voluntad del medio de mantenerse en un proceso constante de aprendizaje y mejora en el periodismo con enfoque de género.This research analyzes the journalistic approach of the Ecuadorian digital media Wambra Ec based on a gender perspective. The methodology used is qualitative and leads to a content analysis that considers the criteria of language, visual representations, the use of information sources and the formats of content publication on its Instagram account in March 2023, the month in which International Women's Day is commemorated. Finally, conclusions are derived in which it is proven that the journalistic work of the analyzed media effectively has a gender focus, which is evidenced in its careful use of language and visual representations. It also stands out for its investigative and educational approach, providing detailed and relevant information. The will of the media to maintain a constant process of learning and improvement in journalism with a gender focus is acknowledged.PregradoLicenciado(a) en Comunicación Socia
Implementación de un sistema constructivo alternativo para la construcción de espacios de calidad en diseño y confort acústico para zonas ruidosas de la ciudad de Quito.
No full textEste trabajo de investigación tiene como objetivo desarrollar prototipos de sistemas constructivos alternativos que contribuyan a mejorar el confort acústico en las viviendas de Quito, particularmente en zonas afectadas por
elevados niveles de contaminación sonora. La investigación responde a la creciente problemática del ruido urbano, generado principalmente por el tráfico vehicular y el uso predominante de materiales constructivos modernos
como el hormigón y el bloque de cemento, que presentan un bajo desempeño en la absorción acústica.
El estudio plantea la adopción de sistemas constructivos mixtos que incorporen materiales tradicionales como adobe, bahareque, bambú y paja reconocidos por sus propiedades físicas favorables para el aislamiento acústico. A
través de un análisis técnico comparativo, se evaluaron sus propiedades acústicas, el impacto ambiental asociado, el espacio que ocupa dentro del área útil a intervenir y la viabilidad económica de su aplicación.
La metodología empleada combinó la recolección de datos mediante entrevistas con expertos, visitas de campo y revisión bibliográfica. Este enfoque permitió identificar las deficiencias acústicas en las construcciones modernas
y destacar el buen desempeño de las edificaciones históricas, que emplean materiales tradicionales con mayor capacidad aislante.
Como resultado, se diseñaron prototipos de sistemas constructivos adaptados tanto para edificaciones existentes como para nuevas construcciones, priorizando la sostenibilidad bajo cuatro variables: costo, aislamiento, dimensión
y emisiones de CO2.
Se concluye, desde una base teórica, que la implementación de estos prototipos de sistemas constructivos alternativos constituye una opción eficaz para reducir el impacto del ruido urbano en Quito, pero que también se puede
impulsar el uso responsable de materiales sostenibles rescatando técnicas constructivas tradicionales, promoviendo así una arquitectura más eficiente y respetuosa con el entorno urbano de la ciudad.The objective of this research is to develop prototypes of alternative construction systems that contribute to improving acoustic comfort in Quito's housing, particularly in areas affected by high levels of noise pollution. The
research responds to the growing problem of urban noise, generated mainly by vehicular traffic and the predominant use of modern construction materials such as concrete and cement blocks, which have low acoustic absorption
performance.
Traditional building materials like adobe, wattle and daub, bamboo, and straw are known to be good at blocking out noise, so the study suggests using mixed construction systems that include these materials. Through a
comparative technical analysis, their acoustic properties, the associated environmental impact, the space they occupy within the useful area to be intervened, and the economic feasibility of their application were evaluated.
The methodology used combined data collection through interviews with experts, field visits, and literature review. This approach made it possible to identify acoustic deficiencies in modern buildings and to highlight the excellent
performance of historic buildings, which use traditional materials with greater insulating capacity.
As a result, prototypes of construction systems adapted for both existing and new buildings were designed, prioritizing sustainability under four variables: cost, insulation, size, and CO₂ emissions.
It is concluded, from a theoretical basis, that the implementation of these prototypes of alternative construction systems constitutes an effective option to reduce the impact of urban noise in Quito, but that the responsible use
of sustainable materials can also be encouraged by rescuing traditional construction techniques, thus promoting a more efficient and respectful architecture with the urban environment of the citPregradoArquitecto(a
La música infantil en el desarrollo del aprendizaje significativo en niños y niñas de 3 a 4 años.
No full textEl presente trabajo de investigación denominado “La música infantil en el desarrollo del
aprendizaje significativo en niños y niñas de 3 a 4 años” tiene como objetivo determinar de qué
manera la música infantil fortalece el desarrollo del aprendizaje significativo, sabiendo que la
música cumple un rol importante en la vida diaria de los infantes y que esta permite desarrollar
capacidades propias del ser humano desde sus edades más tempranas, beneficiando así su
constante aprendizaje. La creación del marco teórico se realizó mediante una metodología de tipo
bibliográfica documental a través de la revisión bibliográfica en varios textos, artículos académicos
y sitios web, material que nos sirvió para obtener información verídica y necesaria sobre la
importancia de la música infantil y sus derivados. Como resultado de la investigación basado en la
postura de los diferentes autores se determinó que la música cumple un rol importante en el
desarrollo del aprendizaje significativo puesto que al incluirla en actividades dentro y fuera del aula
se incrementa el progreso de habilidades y capacidades físicas, cognitivas, sociales y afectivas,
permitiendo que el infante desarrolle su aprendizaje de manera positiva. La metodología aplicada
para obtener resultados fue la encuesta para las docentes y la lista de cotejo para los niños y niñas,
mismas que permitió tener una noción más clara en la investigación.The present research, titled “Early Childhood Music and Its Role in the Development of
Meaningful Learning in Children Aged 3 to 4 Years Old,” aims to determine how children's music
enhances the development of meaningful learning. Recognizing that music plays a vital role in the
daily lives of young children and fosters the development of human capacities from an early age,
this study explores its contribution to continuous learning. The creation of the theoretical
framework was carried out using a documentary bibliographic methodology, involving a review of
several texts, academic articles, and websites. This material provided valuable and necessary
information regarding the importance of children's music and its various impacts. As a result of
the research, based on the perspectives of various authors, it was determined that music plays a
crucial role in the development of meaningful learning. Incorporating music into activities both
inside and outside the classroom enhances the development of physical, cognitive, social, and
emotional skills, promoting positive learning experiences for children. The methodology employed
to obtain results included surveys for teachers and checklists for children, which provided a clearer
understanding of the research findings.PregradoLicenciado(a) en Educación Inicia
Black Mirror: representación y reproducción de la ideología neoliberal.
No full textLa investigación explora a la serie Black Mirror desde su discurso narrativo, visual y estético,
cuyo objetivo es analizar cómo las narrativas visuales dentro de las sociedades posmodernas
contienen un síntoma ideológico ligado al neoliberalismo como programa civilizatorio. A la
luz de las reflexiones de Slavoj Žižek, Fredric Jameson y Mark Fisher, se argumenta que las
narrativas visuales contemporáneas no solo representan las dinámicas del neoliberalismo,
sino que también contribuyen su legitimación y reproducción. A través de un enfoque
cualitativo y hermenéutico, se examinan los mecanismos ideológicos presentes en la serie,
evidenciando cómo la estética posmoderna y neobarroca configuran las representaciones del
mundo. Para ello, el primer capítulo se ocupa de esbozar las consideraciones conceptuales
necesarias como herramienta para entender las formas en que la visualidad homogeneiza la
experiencia humana. El segundo capítulo indaga la expansión y auge de la propuesta
neoliberal en función histórica, cultural y como programa civilizatorio. Y el tercer capítulo,
explora la atmósfera narrativa de Black Mirror, bajo su papel como producto cultural donde
se genera el análisis ideológico de su estructura narrativa.The research explores the series Black Mirror through its narrative, visual, and aesthetic
discourse, whose objective is to analyze how visual narratives within postmodern societies
contain an ideological symptom linked to neoliberalism as a civilizational program.
Considering the reflections of Slavoj Žižek, Fredric Jameson, and Mark Fisher, it is argued
that contemporary visual narratives not only represent the dynamics of neoliberalism but
also contribute to its legitimization and reproduction. The series' ideological mechanisms are
looked at using a qualitative and hermeneutic approach. This shows how postmodern and
neo-baroque aesthetics shape how the world is shown. To this end, the first chapter outlines
the conceptual considerations necessary as a tool to understand the ways in which visuality
homogenizes human experience. The second chapter explores the expansion and boom of
the neoliberal proposal as a historical and cultural function and as a civilizing program. The
third chapter explores the narrative atmosphere of Black Mirror, under its role as a cultural
product where the ideological analysis of its narrative structure is generatedPregradoLicenciado(a) en Ciencias Política
Propuesta de Ejercicios Coreográficos a partir del Estudio Comparativo de la Geometría de la Chakana con la Kinesfera de Rudolf Laban.
No full textEste estudio se centra en el análisis geométrico de la Chakana y en la exploración de los principios fundamentales de la cosmovisión andina, como la unidad, la dualidad complementaria, la trialidad y la cuaternidad. Estos principios se contrastan con las teorías del destacado bailarín y coreógrafo austro-húngaro Rudolf Laban, figura clave en la evolución de la danza moderna europea. A través del laboratorio coreográfico, se desarrollan nueve ejercicios prácticos que, apoyados en el análisis comparativo, se convierten en dispositivos para la creación artística. Esta investigación interdisciplinaria no solo examina la Chakana como un símbolo del saber andino, sino que también analiza su relevancia en las prácticas contemporáneas de la danza.This study focuses on the geometric analysis of the Chakana and the exploration of fundamental principles of the Andean worldview, such as unity, complementary duality, triality, and quaternity. These principles are contrasted with the theories of the renowned Austro-Hungarian dancer and choreographer Rudolf Laban, a key figure in the evolution of modern European dance. Through a choreographic laboratory, nine practical exercises are developed which, supported by the comparative analysis, become tools for artistic creation. This interdisciplinary research not only examines the Chakana as a symbol of Andean knowledge, but also analyzes its relevance in contemporary dance practices.Maestrí
Plan parcial y estrategias de diseño urbano para la regeneración ambiental de la Comuna Santa Clara de San Millán.
No full textEl presente proyecto aborda el tema de planificación para la gestión del riesgo y la regeneración ambiental de la Comuna de Santa Clara de San Millán (CSCSM) en Quito, a partir de un plan parcial que contempla estrategias de
diseño incorporando Soluciones Basadas en la Naturaleza (SbN) orientadas a la protección y revitalización de las quebradas Susuchina, El Tejado y Pambachupa. La propuesta parte de un diagnóstico de las condiciones físicas y
sociales de la zona de estudio, considerando los acontecimientos de desastres históricos, la vulnerabilidad territorial y la susceptibilidad a movimientos en masa. A partir de la lectura de las estructuras geo-urbanas, teorizadas por
el geólogo Edezio Texeira, se proponen intervenciones en la morfología urbana, en la movilidad, en el uso y ocupación del suelo y la creación de una red verde-azul con el objetivo de mejorar el tejido urbano, fomentar la
regeneración ambiental y mitigar los riesgos presentes en la zona. La recomposición y reconfiguración del tejido urbano busca consolidar un crecimiento urbano ordenado y resiliente, la red de movilidad busca mejorar la
conectividad interna y externa de la comuna, priorizando la movilidad peatonal y, finalmente, la propuesta de creación de la red verde y azul a través de los ejes de las quebradas busca promover la regeneración ambiental a partir
del reconocimiento de las estructuras hidrográficas de la comuna Santa Clara de San Millán, y, a su vez, aportar a la planificación de la red verde-azul del Distrito Metropolitano de Quito. De esa manera, el proyecto busca
responder a las necesidades urbanas y ambientales de la CSCSM a partir de un modelo de desarrollo sostenible que prioriza la protección de las cuencas hidrográficas y de los recursos naturales, contribuyendo para una mejor
gestión del riesgo.This project addresses the topic of risk management planning and environmental regeneration for the Santa Clara de San Millán Commune (CSCSM) in Quito, based on a partial plan that includes design strategies incorporating
Nature-Based Solutions (NbS) aimed at the protection and revitalization of the Susuchina, El Tejado, and Pambachupa ravines. The proposal starts from a diagnosis of the physical and social conditions of the study area,
considering historical disaster events, territorial vulnerability, and susceptibility to mass movements. Based on the analysis of the geo-urban structures theorized by the geologist Edezio Texeira, interventions are proposed in
urban morphology, mobility, land use and occupation, and the creation of a green-blue network to improve the urban fabric, promote environmental regeneration, and mitigate the risks present in the area. The recomposition
and reconfiguration of the urban fabric seeks to consolidate an orderly and resilient urban growth, the mobility network aims to improve internal and external connectivity of the commune, prioritizing pedestrian mobility, and
finally, the proposal to create the green-blue network through the ravine axes seeks to promote environmental regeneration based on the recognition of the hydrographic structures of the Santa Clara de San Millán Commune,
and, in turn, contribute to the planning of the green-blue network of the Metropolitan District of Quito. Thus, the project seeks to respond to the urban and environmental needs of the CSCSM through a sustainable development
model that prioritizes the protection of watersheds and natural resources, contributing to better risk management.PregradoArquitecto(a
Del juego escénico a la expresividad corporal: una propuesta de dramaturgia del actor.
No full textLa presente investigación se adentró en el estudio de la expresividad del actor a través del trabajo
sobre su corporalidad. Para tal efecto se tomó al juego escénico como el proceso práctico que
permitió indagar en un cuerpo creador y propositivo. Enmarcándose en este tipo específico de juego
—llevado a cabo en la escena teatral—, se estudiaron sus componentes estructurantes: los jugadores
(individuos) y el juego (acontecimiento), para con ellos inquirir en las formas de construcción de
corporalidades que fundamenten la expresividad escénica de los jugadores devenidos en actores.
Este camino se lo llevó a cabo en un laboratorio de experimentación que permitió, no sólo mirar el
‘hecho’ como un objeto de estudio, sino como la consolidación de un producto escénico teatral:
voluntad inherente del actor hacia la creación. Esta praxis creadora, anclada a un proceso de juego
constante, se la tomó como la base dramatúrgica del actor, es decir, su aporte y autoría. Así mismo,
el presente estudio, metodológicamente, se inscribió en una reflexión práctica-teórica “en/desde” y
“para” las artes según el debate por la investigación en el arte planteada por Henk Borgdoff. Al final
del recorrido por esta praxis específica del actor/jugador, se encontraron principios que operaron en
cada uno de los componentes estructurantes del juego, mismos que permitieron la construcción de
relaciones que se concretaron en estrategias escénicas a nivel corporal, y que además respondieron a
sus motivaciones vivenciales como jugadores.The present research went deep into the study of the actor's expressiveness through the work on his
corporeality. For this purpose, stage play was taken as the practical process that allowed us to
investigate a creative and propositive body. Framed in this specific type of game -carried out in the
theatrical scene-, its structuring components were studied: the players (individuals) and the game
(event), in order to inquire into the forms of construction of corporealities that support the scenic
expressiveness of the players turned into actors. This path was carried out in a laboratory of
experimentation that allowed, not only to look at the 'fact' as an object of study, but also as the
consolidation of a theatrical scenic product: inherent will of the actor towards creation. This creative
praxis, anchored to a process of constant play, was taken as the dramaturgical basis of the actor, that
is to say, his contribution and authorship. Likewise, the present study, methodologically, was
inscribed in a practical-theoretical reflection “in/from” and “for” the arts according to the debate on
research in art proposed by Henk Borgdoff. At the end of the journey through this specific praxis of
the actor/player, principles were found that operated in each of the structuring components of the
game, which allowed the construction of relationships that materialized in scenic strategies at the
corporal level, and that also responded to their experiential motivations as players.Maestrí