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Riesgos psicosociales y su incidencia en el desempeño laboral de los trabajadores de una empresa de seguridad privada en Ecuador
No full textEn el sector de seguridad privada, donde las demandas y presiones son intensas, comprender cómo los riesgos psicosociales impactan el desempeño laboral es fundamental para mejorar la calidad de vida de los trabajadores y la eficiencia organizacional. Esta investigación tiene el objetivo general identificar los riesgos psicosociales y su influencia en el desempeño laboral en los trabajadores de una empresa de seguridad privada. Se empleó un diseño de investigación no experimental transversal con un alcance correlacional y una población de 605 guardias de seguridad ubicados a nivel nacional. Se utilizaron los instrumentos Factores Psicosociales en el Trabajo 2004 (Adaptado) y el Cuestionario de Desempeño Laboral de Armando Cuesta. A través del coeficiente de Pearson se obtuvo -0,294783, lo cual indica una correlación negativa baja entre las variables. Los hallazgos sugieren que, aunque existe una relación entre los riesgos psicosociales y el desempeño laboral, esta es débil y requiere de una investigación más profunda para identificar las causas subyacentes y desarrollar estrategias efectivas para mitigar los riesgos psicosociales.In the private security sector, where demands and pressures are intense, understanding how psychosocial risks affect job performance is crucial for improving workers' quality of life and organizational efficiency. This research aims to identify psychosocial risks and their influence on the job performance of employees in a private security company. A non-experimental, cross-sectional research design with a correlational scope was employed, involving a population of 605 security guards nationwide. The instruments used were the Psychosocial Factors at Work 2004 (adapted) and Armando Cuesta's Job Performance Questionnaire. The Pearson correlation coefficient obtained was -0.294783, indicating a low negative correlation between the variables. The findings suggest that while there is a relationship between psychosocial risks and job performance, it is weak and warrants further investigation to identify underlying causes and develop effective strategies to mitigate psychosocial risks.PregradoPsicólogo(a
Modelo geotécnico para la estabilización de las zonas susceptibles a movimientos en masa en la vía Chillanes – San Pablo, cantón Chillanes, provincia de Bolívar.
No full textEl presente estudio tiene como objetivo evaluar la estabilidad de los deslizamientos en el cantón Chillanes, enfocándose en la vía principal de acceso, donde se han registrado dos deslizamientos significativos. La falta de información sobre las propiedades resistentes de los geomateriales en las laderas y taludes ha llevado a una ausencia de diseños de sostenimiento adecuados, comprometiendo la estabilidad y seguridad tanto para los habitantes como para las obras públicas y privadas. Para abordar esta problemática, se llevó a cabo una caracterización geológica y geotécnica de la zona, mediante visitas de campo y análisis de laboratorio, para identificar las propiedades físicas y mecánicas de los geomateriales presentes. Se evaluaron los factores condicionantes y desencadenantes de los deslizamientos, considerando la influencia de la sismicidad y la humedad. Utilizando los métodos de equilibrio límite y elementos finitos, se reveló que el terreno presenta una vulnerabilidad significativa bajo condiciones pseudoestáticas, con factores de seguridad inferiores al mínimo requerido por la Normativa Ecuatoriana de Construcción. En respuesta, se propusieron dos alternativas de estabilización: una consistió en la modificación de la geometría del talud mediante banqueo y geomallas; la otra incluyó la modificación de la geometría, sistema de drenaje y la construcción de un muro de contención al pie del talud. Los análisis confirmaron que ambas soluciones mejoraron los factores de seguridad, alcanzando valores de 1.5 y 1.2 respectivamente, cumpliendo con los requisitos de la Normativa Ecuatoriana de Construcción para condiciones pseudoestáticas. Aunque las soluciones propuestas mejoran la estabilidad del terreno, es esencial realizar un seguimiento continuo para evaluar el comportamiento del talud y garantizar la efectividad de las medidas implementadas.The present study aims to evaluate the stability of landslides in el cantón Chillanes, focusing on the main access road, where two significant landslides have been recorded. The lack of information on the resistant properties of the geomaterials on the slopes has led to a lack of adequate support designs, compromising stability and safety for both inhabitants and public and private works. To address this problem, a geological and geotechnical characterization of the area was carried out through field visits and laboratory analysis to identify the physical and mechanical properties of the geomaterials present . The conditioning and triggering factors of landslides were evaluated, considering the influence of seismicity and humidity. Using the limit equilibrium and finite element methods, it was revealed that the land presents a significant vulnerability under pseudo-static conditions, with safety factors lower than the minimum required by the Ecuadorian Construction Regulations (2015). In response, two stabilization alternatives were proposed: one consisted of modifying the geometry of the slope by means of benching and geogrids; the other included the modification of the geometry, drainage system and the construction of a retaining wall at the foot of the slope. The analyses confirmed that both solutions improved the safety factors, reaching values of 1.5 and 1.2 respectively, meeting the requirements of the Ecuadorian Building Regulations (2015) for pseudo-static conditions. Although the proposed solutions improve the stability of the terrain, continuous monitoring is essential to evaluate the behavior of the slope and ensure the effectiveness of the implemented measures.PregradoIngeniero(a) de Mina
Cohesión Familiar y Resiliencia en Estudiantes de Secundaria de una Unidad Educativa Privada del Distrito Metropolitano de Quito
No full textLa teoría ecológica del desarrollo de Bronfenbrenner destaca que el desarrollo humano es influenciado por la interacción de diversos sistemas ambientales, subrayando la importancia del microsistema familiar. Este microsistema es fundamental para el desarrollo de la resiliencia, ya que proporciona un entorno de apoyo y cohesión que facilita la adaptación y el manejo de situaciones adversas. La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre la cohesión familiar y el desarrollo de la resiliencia en estudiantes de secundaria de una Unidad Educativa Privada del Distrito Metropolitano de Quito. El estudio adoptó un diseño no experimental correlacional, con un enfoque cuantitativo, incluyó a 101 adolescentes de ambos sexos, con edades entre 12 y 19 años. Para evaluar la cohesión familiar, se utilizó la Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scale (FACES III) del Modelo Circumplejo de Sistemas Maritales y Familiares de Olson. Aunque el FACES III no fue diseñado específicamente para adolescentes, ha demostrado ser eficaz en esta población y ha sido validado en ciertos contextos. En esta investigación, se centró únicamente en la cohesión familiar, excluyendo la adaptabilidad y la dinámica familiar en su totalidad. En cuanto a la resiliencia, se aplicaron dos escalas basadas en el marco teórico de Saavedra y Castro: la Escala de Resiliencia SV-RES para individuos de 15 años en adelante y la Escala de Resiliencia E.R.E para niños y adolescentes de 9 a 14 años. Los resultados mostraron una correlación significativa entre la cohesión familiar y el nivel de resiliencia, con un coeficiente de correlación de 0.285 y un p-value de 0.004.El estudio sugiere que fortalecer la cohesión familiar puede tener efectos positivos en el desarrollo de la resiliencia en los adolescentes, resaltando la importancia del entorno familiar en su bienestar emocional.Bronfenbrenner's ecological theory of development emphasizes that human development is influenced by the interaction of various environmental systems, particularly emphasizing the importance of the family microsystem. This microsystem is crucial in fostering resilience, providing a supportive and cohesive environment that facilitates adaptation and coping with adverse situations. This study aimed to establish the relationship between family cohesion and the development of resilience in secondary school students at a private educational institution in the Metropolitan District of Quito. The research employed a non-experimental correlational design with a quantitative approach, involving 101 adolescents of both genders, aged 12 to 19 years. Family cohesion was assessed using the Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scale (FACES III) from Olson's Circumplex Model of Marital and Family Systems. Although FACES III was not specifically designed for adolescents, it has proven effective in this population and has been validated in certain contexts. This study focused exclusively on family cohesion, excluding adaptability and broader family dynamics. For resilience assessment, two scales based on the theoretical framework of Saavedra and Castro were applied: the SV-RES Resilience Scale for individuals aged 15 and older, and the E.R.E Resilience Scale for children and adolescents aged 9 to 14. The results indicated a significant correlation between family cohesion and resilience, with a correlation coefficient of 0.285 and a p-value of 0.004. The findings suggest that strengthening family cohesion may have positive effects on the development of resilience in adolescents, highlighting the importance of the family environment for their emotional well-being.PregradoPsicólogo(a
Análisis del perfil profesional del Gerontólogo Social en América Latina en el período 2012-2022.
No full textEl envejecimiento es un proceso del ciclo vital inherente a los seres vivos, en los seres humanos
representa un desafío demográfico a nivel mundial. En América Latina se conoce el desface que
tienen los estados para poder cumplir con los requerimientos de la sociedad en los sistemas de
seguridad social, atención sanitaria y el cuidado a este grupo etario. La presente investigación tiene
como objetivo identificar el perfil del Gerontólogo en América Latina, su comportamiento ante la
sociedad y las características profesionales para enfrentar los desafíos de los adultos mayores ante
el envejecimiento. Inicialmente se realiza la diferenciación conceptual entre el gerontólogo y el
geriatra, sus roles y ayudas dentro de las áreas de atención. Posteriormente se realiza un análisis
descriptivo de las mallas curriculares y pedagogía, su evolución y sus vacíos para la puesta en práctica
en varios países de Latinoamérica, con el fin de establecer los beneficios que reciben los adultos
mayores de los profesionales gerontólogos. Consecutivamente se describe a la gerontología desde
su origen e influencia dentro de la calidad de vida de los seres humanos, el cumplimiento de sus
derechos durante el proceso de envejecimiento y los factores de riesgo que intervienen en el proceso
convirtiéndolos en un sector vulnerable que necesita protección y garantías por parte de la
comunidad y el Estado. Finalmente se presentan conclusiones y recomendaciones con el objetivo
de brindar información histórica y actualizada de la profesionalización del gerontólogo en América
Latina.Aging is a life cycle process inherent to all living beings; in human beings, it represents a
demographic challenge worldwide. In Latin America, it is known the gap that states have in order
to meet the requirements of society in social security systems, health care and care for this age
group. This research aimed to identify Gerontologist profile in Latin America, the behavior in
society and the professional characteristics to face the challenges of older adults facing the aging
process. First, a conceptual differentiation was made between the gerontologist and the geriatrician,
their roles and assistance within the areas of care. Afterwards, a descriptive analysis of the curricula
and pedagogy, its evolution and its gaps for the implementation in several Latin American countries
was carried out, in order to establish the benefits that older adults receive from gerontological
professionals. Gerontology is then described from its origin and influence on the quality of life of
human beings, the fulfillment of their rights during the aging process and the risk factors involved
in the process, making them a vulnerable sector that needs protection and guarantees from the
community and the State. Finally, conclusions and recommendations are presented in order to
provide historical and updated information on the professionalization of gerontologists in Latin
America.Maestrí
Diseño de una página web para la Unidad Educativa Cristiana FEBE
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo diseñar una página web para la Unidad Educativa Cristiana FEBE. En un entorno educativo cada vez más influenciado por la tecnología, es esencial contar con una plataforma en línea que permita a estudiantes, docentes, padres y la comunidad acceder fácilmente a información actualizada y relevante. Este sitio web se plantea como una solución integral a la falta de un espacio centralizado que unifique la información institucional y fomente una interacción fluida, lo cual ha sido identificado como el principal problema. La ausencia de un portal genera ineficiencias en los procesos administrativos y de comunicación, limitando la participación y el acceso a recursos esenciales para la comunidad educativa.
La investigación está organizada en varios capítulos que abordan diferentes aspectos del proyecto. El primer capítulo define el problema y establece los objetivos generales y específicos del estudio. El segundo capítulo analiza el marco teórico y los antecedentes, subrayando la importancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el entorno educativo. Además, destaca cómo la implementación de un sitio web bien diseñado puede transformar la experiencia educativa al facilitar el acceso a la información y mejorar la comunicación. En el tercer capítulo, se detalla la metodología empleada, que incluye un enfoque cualitativo basado en entrevistas a expertos en informática, con el fin de obtener una visión clara de las necesidades tecnológicas de la institución. En los últimos capítulos, se analizan los datos recolectados y se presenta la propuesta de la solución tecnológica. El portal web propuesto no solo será accesible y adaptable a dispositivos móviles, sino que también incorporará herramientas interactivas, para mejorar la experiencia de los usuarios y fomentar una mayor participación de la comunidad educativa.The objective of this research was to design a website for the FEBE Christian Educational Unit. In an educational environment increasingly influenced by technology, it is essential to have an online platform that allows students, teachers, parents, and the community to easily access updated and relevant information. This website is proposed as a comprehensive solution to the lack of a centralized space that unifies institutional information and fosters fluid interaction, which has been identified as the main problem. The absence of a portal generates inefficiencies in administrative and communication processes, limiting participation and access to essential resources for the educational community.
The research is organized into several chapters that address different aspects of the project. The first chapter defines the problem and establishes the general and specific objectives of the study. The second chapter analyzes the theoretical framework and background, highlighting the importance of Information and Communication Technologies (ICT) in the educational environment. In addition, it highlights how the implementation of a well-designed website can transform the educational experience by facilitating access to information and improving communication. The third chapter details the methodology used, which includes a qualitative approach based on interviews with IT experts, in order to obtain a clear view of the technological needs of the institution. In the last chapters, the data collected are analyzed and the proposed technological solution is presented. The proposed web portal will not only be accessible and adaptable to mobile devices but will also incorporate interactive tools to improve the user experience and encourage greater participation of the educational community.PregradoLicenciado(a) en Informátic
Enfoque STEAM para el desarrollo del pensamiento crítico en niños de 5 a 6 años de la Unidad Educativa Particular Matovelle en el periodo 2023-2024.
No full textEl pensamiento crítico es clave para el crecimiento integral y desarrollo cognitivo de los niños. Sin embargo, su estímulo se ve obstaculizado en los sistemas educativos que tienden a priorizar la memorización en lugar del razonamiento. Este estudio tiene cómo objetivo investigar como el uso del enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemática) puede impulsar el pensamiento crítico en los niños de 5 a 6 años. La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque mixto, combinando el enfoque cualitativo y cuantitativo, con una modalidad bibliográfica y descriptivo. La población de estudio consta de 2 docentes y 70 estudiantes de primero de básica, distribuidos en los paralelos A y B, de la Unidad Educativa Particular Matovelle. Para la recopilación de datos se emplearon técnicas de la entrevista y la lista de cotejo, herramientas que permitieron identificar las percepciones y prácticas educativas relacionadas con el pensamiento crítico. Los resultados destacan que la implementación de herramientas didácticas innovadoras, basadas en el enfoque STEAM, fortalece significativamente el proceso educativo de los niños, estimulando su capacidad de análisis y resolución de problemas, asi mismo, el enfoque STEAM demostró ser una herramienta eficiente que favorece el desarrollo de la creatividad en los estudiantes, pues les permite a los niños manifestar y expresar sus ideas de manera efectiva. A pesar de que, se identificaron condiciones no favorables para el desarrollo del pensamiento crítico en algunos contextos, se sugirió que los docentes deben utilizar herramientas didácticas creativas para mejorar el proceso formativo. En conclusión, este estudio señala la importancia de integrar estrategias pedagógicas dinámicas y contextuales que promuevan el aprendizaje activo, alejándose de metodologías tradicionales que limitan el desarrollo integral de los niños.Critical thinking is key to the integral growth and cognitive development of children. However, educational systems that prioritize memorization over reasoning hinder its stimulation. This study aims to investigate how the use of the STEAM (science, technology, engineering, art, and mathematics) approach can boost critical thinking in children aged 5 to 6 years. The research was conducted using a mixed approach, combining qualitative and quantitative approaches with a bibliographic and descriptive modality. The study population consisted of 2 teachers and 70 first-grade students, distributed in parallel A and B, of the Private School “Matovelle”. For data collection, interview and checklist techniques were used, tools that allowed the identification of perceptions and educational practices related to critical thinking. The results highlight that the implementation of innovative didactic tools, based on the STEAM approach, significantly strengthens the children's educational process, stimulating their capacity for analysis and problem solving. Likewise, the STEAM approach proved to be an efficient tool that favors the development of creativity in students since it allows children to express their ideas in an effective way. Teachers should use creative didactic tools to improve the educational process, despite the identification of unfavorable conditions for critical thinking development in some contexts. In conclusion, this study points out the importance of integrating dynamic and contextual pedagogical strategies that promote active learning, moving away from traditional methodologies that limit the integral development of children.PregradoLicenciado(a) en Educación Inicia
Hallazgos radiológicos en esofagograma más mecanismo de deglución de pacientes pediátricos atendidos en el hospital Baca Ortiz, en el periodo marzo – diciembre del 2023
No full textIntroducción: La evaluación radiológica del tracto digestivo superior, particularmente mediante el esofagograma combinado con el estudio del mecanismo de deglución, desempeña un papel crucial en el diagnóstico de diversas patologías.
La atresia esofágica es la anomalía congénita más frecuente del esófago, se estima que sucede en alrededor de 1 de cada 3000 a 4500 nacimientos vivos.
La disfagia orofaríngea está asociada con un aumento en la morbimortalidad y ocasiona un considerable gasto en el sistema de salud, presentando una prevalencia del 0,9% en la población pediátrica.
En un estudio en el Ecuador, se encontró una prevalencia de reflujo gastroesofágico del 50% en pacientes menores de 15 años, predominio en pacientes de 1 a 4 años.
En nuestro país existen pocos estudios sobre esofagograma en pediatría y los que existen solo abordan patologías específicas como la estenosis esofágica y el reflujo gastroesofágico dejando de lado la prevalencia de otras patologías que afectan al tracto digestivo superior, se pretende cubrir esta brecha de conocimiento.
Objetivo: Establecer los hallazgos radiológicos en esofagograma más mecanismo de deglución de pacientes pediátricos atendidos en el hospital Baca Ortiz, en el periodo marzo – diciembre del 2023.
Metodología: Esta investigación es de tipo observacional, descriptiva trasversal, de cohorte histórica de 10 meses. Datos provenientes de una fuente secundaria anonimizada y se analizaron con el software IBM SPSS v.25.
Resultados: El universo de estudio fueron 141 pacientes, de los cuales el 13.5% presentaron patologías en el tracto digestivo superior, siendo la impresión esofágica extrínseca la más prevalente, con un 5.0%; esto no coincide con Reid J, et al. en su obra Pediatric Radiology (2014), menciona que los anillos vasculares son poco frecuentes, con una prevalencia menor al 1%.Introduction: The radiological evaluation of the upper digestive tract, particularly through esophagograms combined with the assessment of the swallowing mechanism, is essential for diagnosing various pathologies. Esophageal atresia is the most common congenital anomaly of the esophagus, occurring in approximately 1 in every 3,000 to 4,500 live births. Oropharyngeal dysphagia is associated with increased morbidity and mortality rates and leads to significant healthcare expenditures, with a prevalence of 0.9% in the pediatric population. In a study conducted in Ecuador, the prevalence of gastroesophageal reflux was found to be 50% among patients under 15 years of age, primarily affecting those between 1 and 4 years old. There are limited studies on esophagograms in pediatric patients in Ecuador, and the existing research mainly addresses specific conditions like esophageal stenosis and gastroesophageal reflux, leaving a gap in understanding the prevalence of other pathologies affecting the upper digestive tract. This study aims to fill that knowledge gap. Objective: The objective of this study is to establish the radiological findings from esophagograms and assess the swallowing mechanism in pediatric patients who attended Baca Ortiz Hospital from March to December 2023. Methodology: This research is an observational, descriptive, cross-sectional, historical cohort study conducted over 10 months. It analyzed anonymized data from a secondary source using IBM SPSS v.25 software. Results: The study included a total of 141 patients, of whom 13.5% exhibited pathologies in the upper digestive tract. The most common finding was extrinsic esophageal impression, which occurred in 5.0% of the cases. This finding contradicts the work of Reid et al. in their 2014 publication, "Pediatric Radiology," which states that vascular rings are rare, with a prevalence of less than 1%.Maestrí
Comunicación y Marketing. Estudio de caso: Guillermo Lasso y Xavier Hervas en la red social TikTok elecciones de 2021.
No full textLa presente investigación tiene por nombre, Comunicación y marketing. Estudio de caso: Guillermo Lasso y Xavier Hervas en la red social TikTok elecciones de 2021. TikTok fue ampliamente utilizado en las elecciones presidenciales de Ecuador en 2021 como herramienta de marketing político de vanguardia. Guillermo Lasso y Xavier Hervás se destacaron por sus estrategias en esta plataforma. Lasso se dirigió a un público joven a través de videos cortos y humorísticos. Hervas empleó TikTok para creativamente difundir sus propuestas e interactuar con sus seguidores. Lasso ganó la presidencia con éxito mediante ambas estrategias. TikTok es una poderosa herramienta de marketing político, que permite a los candidatos alcanzar a audiencias nuevas y generar conexión.
En el contexto investigativo se contempla el Capítulo I relacionado a la comunicación política digital. La tecnología fomentando la interacción, así mismo el Capítulo II versa sobre la estrategia, campaña y posicionamiento de comunicación política en redes sociales, en un tercer momento se considera el Capítulo III estudio de caso: Guillermo Lasso y Xavier Hervas en relación del fenómeno TikTok en campaña, posteriormente se propone el Capítulo IV metodología, que considera la observación de cunetas como análisis del uso de plataformas digitales.This research is called: Communication and Marketing. Case study: Guillermo Lasso and Xavier Hervas on the social network TikTok 2021 elections. TikTok was widely used as a cutting-edge political marketing tool in the 2021 Ecuadorian presidential elections. Guillermo Lasso and Xavier Hervas stood out for their strategies on this platform. Lasso targeted a young audience through short, humorous videos. Hervas used TikTok to creatively spread his ideas and interact with his followers. Lasso successfully won the presidency through both strategies. TikTok is a powerful political marketing tool, allowing candidates to reach new audiences and generate connections. In the research context, Chapter I related to digital political communication is contemplated. Technology promoting interaction, likewise Chapter II deals with the strategy, campaign, and positioning political communication on social networks, in a third moment Chapter III considers a case study: Guillermo Lasso and Xavier Hervas concerning the use of TikTok in the campaign, Chapter IV methodology is subsequently proposed, which considers the observation of accounts as an analysis of the use of digital platforms and finally Chapter V was carried out, which is made up of the conclusions and recommendations that were obtained during the study of the research.PregradoLicenciado(a) en Comunicación Socia
Examinar la efectividad del método de aula invertida en la enseñanza de la asignatura de Ciencias Naturales en los estudiantes de 7mo grado del subnivel de Educación Básica media de la Escuela Particular de Educación Básica Andina School en el periodo 2024 - 2025
No full textTablas y figurasLa educación actual enfrenta el desafío de mantener la motivación y el compromiso de los estudiantes,
lo que requiere la implementación de metodologías innovadoras que transformen el aula en un espacio
dinámico y participativo. En este contexto, la investigación evaluó la efectividad del método de Aula
Invertida en la enseñanza de Ciencias Naturales en los estudiantes de séptimo grado de la Escuela
Particular de Educación Básica Andina School durante el período 2024-2025. La población estuvo
conformada por 21 estudiantes (11 mujeres y 10 hombres), con el docente tutor como principal
facilitador del proceso. La investigación adoptó un enfoque descriptivo y mixto, combinando métodos
cualitativos y cuantitativos para obtener información mediante entrevista al docente y encuestas a los
estudiantes. El método de Aula Invertida permitió que los estudiantes recibieran los contenidos
teóricos mediante materiales digitales antes de las clases, lo que les permitió llegar preparados y
aprovechar las sesiones presenciales para resolver dudas, trabajar en equipo y realizar actividades
prácticas. Los resultados mostraron que la implementación de este enfoque aumentó la motivación de
los estudiantes, facilitó la comprensión de conceptos complejos y promovió un aprendizaje autónomo
y colaborativo. Además, se optimizó el tiempo en el aula, mejorando la interacción entre docentes y
estudiantes y fomentando el trabajo en equipo. El modelo también contribuyó al desarrollo de
habilidades críticas, sociales y comunicativas en los estudiantes, mientras que el docente asumió un rol
de facilitador, guiando el proceso de aprendizaje de manera más cercana y efectiva. En conclusión, el
Aula Invertida demostró ser una metodología eficaz para generar un aprendizaje significativo y activo,
beneficiando tanto a estudiantes como a docentes y transformando positivamente el proceso de
enseñanza-aprendizaje en el contexto de las Ciencias Naturales.Current education faces the challenge of maintaining student motivation and engagement, requiring
the implementation of innovative methodologies that transform the classroom into a dynamic and
participatory space. In this context, the research evaluated the effectiveness of the flipped classroom
method in teaching Natural Sciences to seventh-grade students at Andina School Private Basic
Education School during the 2024–2025 period. The population consisted of 21 students (11 females
and 10 males), with the tutor teacher as the main process facilitator. The research adopted a descriptive
and mixed approach, combining qualitative and quantitative methods to gather information through
teacher interviews and student surveys. The flipped classroom method allowed students to receive
theoretical content through digital materials before classes, enabling them to come prepared and utilize
face-to-face sessions for clarifying doubts, teamwork, and practical activities. The results showed that
implementing this approach increased student motivation, facilitated the understanding of complex
concepts, and promoted autonomous and collaborative learning. Additionally, classroom time was
optimized, improving interaction between teachers and students and fostering teamwork. The model
also contributed to developing critical, social, and communication skills in students, while the teacher
took on the role of a facilitator, guiding the learning process more closely and effectively. In
conclusion, the flipped classroom proved to be an effective methodology for generating meaningful
and active learning, benefiting both students and teachers and positively transforming the teaching learning process in the context of Natural Sciences.PregradoLicenciado(a) en Ciencias de la Educació
Caso DCV – 2424 - 006: Análisis civil y procedimental civil de la Resolución No. 28-2012 de la Corte Nacional de Justicia del Ecuador.
No full textRespecto de la Resolución de la Corte Nacional de Justicia que se estudia en esta memoria, se tratan una serie de aspectos civiles, tales como la resolución de contratos y la indemnización de daños y perjuicios. Así mismo, se refiere a aspectos procedimentales, entre los temas de análisis adjetivos vemos las causales de nulidad de sentencia ejecutoriadas, las características de la sentencia ejecutada y el legítimo Derecho a la Defensa en el proceso judicial.
Así mismo, se realiza el análisis correspondiente a partir de la dogmática, jurisprudencia y leyes aplicables a cada uno de los aspectos relevantes del caso, partiendo de la visión y determinación de las corrientes teóricas que ayudan a resolver los problemas jurídicos del caso y su aplicabilidad a la realidad normativa y jurisprudencial ecuatoriana.Regarding the Resolution of the National Court of Justice studied in this brief, a series of civil aspects are addressed, such as contract resolution and compensation for damages and losses. Likewise, it refers to procedural aspects, among the topics of adjectival analysis we see the grounds for nullity of final judgments, the characteristics of the executed judgment, and the legitimate Right to Defense in the judicial process.
Furthermore, the corresponding analysis is conducted based on the dogmatics, jurisprudence, and laws applicable to each of the relevant aspects of the case, starting from the vision and determination of the theoretical frameworks that help to resolve the legal issues of the case and their applicability to the Ecuadorian normative and jurisprudential reality.PregradoAbogado(a