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Instituto tecnológico de arte y cultura (ITAC): reutilización adaptativa de la sede del antiguo Colegio de Barranquilla para varones
No full textEsta investigación se centra en la reutilización adaptativa del edificio del antiguo CODEBA (Colegio de Barranquilla), con un enfoque en la sostenibilidad urbana, la innovación tecnológica y la conservación del patrimonio histórico. Mediante un estudio de múltiples referentes, se exploran técnicas y métodos para revitalizar y reutilizar estructuras en desuso. Se examinan la restauración de elementos arquitectónicos originales, la adaptación de espacios para nuevos usos y la incorporación de tecnologías modernas de eficiencia energética y diseño sostenible. El objetivo es desarrollar una propuesta arquitectónica que satisfaga las necesidades del sector, de los usuarios y del edificio. Los resultados muestran que la combinación de restauración y reciclaje arquitectónico no solo preserva la herencia cultural de una comunidad, sino que también reduce la demolición de edificios y minimiza el consumo de recursos naturales al reutilizar estructuras existentes. Esta investigación ofrece herramientas para arquitectos, urbanistas y otros interesados en la reutilización y revitalización del patrimonio como promotores de la sostenibilidad ambiental. El producto de la investigación es una propuesta arquitectónica que responde a estas consideraciones sin alterar la tipología de uso predominante en el sector y respetando la normativa de la propiedad. La intervención, que integra los usos institucional y comercial, busca involucrar no solo a los usuarios directos, sino también a los indirectos (habitantes de las áreas colindantes) en sus servicios. Mediante la creación de espacios académicos, lúdicos y de esparcimiento, el proyecto se posiciona como un revitalizador de un patrimonio que, hasta ahora, ha estado condenado al olvido.PregradoArquitect
Mobile application for mental health care using interactive tools
No full textLa salud mental es más que la ausencia de trastornos; implica bienestar y la capacidad de manejar tensiones, trabajar productivamente y contribuir a la comunidad (OMS). Sin embargo, el ritmo acelerado de la vida, junto con presiones laborales, problemas personales y el uso excesivo de tecnología, ha incrementado el estrés, la ansiedad y el aislamiento social. En Colombia, el 40,1% de la población padece trastornos mentales, siendo la ansiedad y la depresión los más comunes, especialmente en jóvenes y mujeres. Menos del 20% recibe tratamiento adecuado debido a estigmas, falta de recursos y cobertura. En EE.UU., el 77% de los empleados reporta estrés laboral, lo que afecta su salud y productividad.
El uso excesivo de tecnología contribuye a la fatiga y el estrés, pero también puede ser una solución. Estudios demuestran que la música y las apps móviles son herramientas efectivas para mejorar la salud mental. Por ello, se propone una app que combine música y recursos interactivos, accesibles para todas las edades, con base en evidencia científica.Mental health is more than the absence of disorders; it involves well-being and the ability to manage stress, work productively, and contribute to the community (WHO). However, the fast-paced lifestyle, along with work pressures, personal problems, and excessive use of technology, has increased stress, anxiety, and social isolation. In Colombia, 40.1% of the population suffers from mental disorders, with anxiety and depression being the most common, especially among young people and women. Less than 20% receive proper treatment due to stigma, lack of resources, and coverage. In the U.S., 77% of employees report work-related stress, affecting their health and productivity. Excessive technology use contributes to fatigue and stress but can also be part of the solution. Studies show that music and mobile apps are effective tools for improving mental health. Therefore, a mobile app is proposed that combines music and interactive resources, accessible to all ages, based on scientific evidence, promoting overall well-being and facilitating access to self-care tools
Análisis de sensibilidad basado en aprendizaje de máquina para un modelo de optimización de una cadena de suministro sostenible
No full textThe company's operational research allows the identification of improvement opportunities, process critical stages of the process and relevant information that allows a better understanding of the whole process. When analyzing the supply chain, it is possible to find different approaches that create an upturn in the synchronization between the participants, achieving better response times with a superior capacity to face the fluctuations in the demand. The complexity of the supply chains increases when there is a high variability at some level, which is why the economic and geopolitical aspects must be taken into account when planning the internal processes. This presents the challenge of finding a feasible and sustainable solution which guarantees the demand requirements for the supply chain. Also, there's a need to create an effective data analysis methodology where the decision makers can take advantage of the process knowledge, their criterion and experience to focus on the sensitive echelons of the system. The research objective was to implement machine-learning algorithms to analyze the sensitivity of the supply chains with a sustainable scope. This included integral metrics on the optimization process and modeling recommendations for the Sustainable Development Objectives. Additionally, interactive tools were developed to solve an optimization problem based on linear programming and different criteria, including economic, environmental, and financial considerations. The above is framed in a case study of a Colombian textile industry that needed to analyze investment and operational alternatives with a multi-objective scope that guarantees good performance and stability. A 663% improvement in the expected net present value results was achieved. In addition, operational alternatives were found that not only improved the expected outcome of various metrics, but also improved system dynamics and resilience (headroom) with waste reduction over the entire time horizon. In conclusion, a data-based methodology is proposed to analyze the sensitivity of sustainable supply chains, giving the opportunity to identify valuable insights, whose can guide the decision-making process to a better performance and/or less variable results in the different objectives that are studied.MaestríaMagister en Ingeniería Industria
Explorando culturas 2
No full textoai:manglar.uninorte.edu.co:10584/12780Este es el segundo volumen de un proyecto que reúne textos creados por estudiantes de la asignatura Géneros Discursivos y Lenguaje Escrito del programa de Lenguas Modernas y Cultura, con la colaboración de estudiantes de Ilustración del Departamento de Diseño Gráfico. El libro presenta siete capítulos que resaltan ―a través de entrevistas, editoriales, anécdotas y biografías― las vivencias, valores y logros de diferentes comunidades y grupos sociales presentes en Uninorte y en la región.Este es el segundo volumen de un proyecto que reúne textos creados por estudiantes de la asignatura Géneros Discursivos y Lenguaje Escrito del programa de Lenguas Modernas y Cultura, con la colaboración de estudiantes de Ilustración del Departamento de Diseño Gráfico. El libro presenta siete capítulos que resaltan ―a través de entrevistas, editoriales, anécdotas y biografías― las vivencias, valores y logros de diferentes comunidades y grupos sociales presentes en Uninorte y en la región
Cantautoras de música vallenata: explorando el cuerpo femenino desde lo femenino en un universo masculino
No full textThe research describes the representations of the female body made by the author-songwriters (singers, composers and performers of the instruments) of vallenata music in Valledupar, Cesar. The way in which these narratives question the traditional discourses that represent the female body and how they communicate their experiences of being / being in the world was examined. The objective was to analyze the representations of the female body made by the singer-songwriters of vallenata music. A qualitative, phenomenological studywas carried out, in which ten in-depth interviews were conducted, structured, codified and classified according to four themes: beginnings in the vallenato, the feminine from the masculine gaze, the feminine from the feminine and (re) presenting the feminine body. For the analysis of the data, qualitative software NVIVO 11 for Mac was used, each topic was in turn classified in other subcategories. The analysis allowed to identify from the narrated experiences, five types of female bodies of the vallenata music songwriters: the escorted body, the disciplined body, the desire body, the asexual body, and the masculinized female body.La investigación describe las representaciones del cuerpo femenino que hacen las canta-autoras autoras (cantantes, compositoras e intérpretes de los instrumentos) de música vallenata en Valledupar, Cesar. Se examinó la manera en que estas narraciones cuestionan los discursos tradicionales que representan el cuerpo femenino y la forma en que éstas comunican sus experiencias de ser/estar en el mundo. El objetivo consistió en analizar las representaciones del cuerpo femenino que hacen las canta-autoras de música vallenata. Se llevó a cabo un estudio cualitativo, de tipo fenomenológico, en el que se realizaron 10 entrevistas a profundidad, estructuradas, codificadas y clasificadas de acuerdo con cuatro temáticas: “inicios en el vallenato”, “lo femenino desde la mirada masculina”, “lo femenino desde lo femenino” y “(re)presentando el cuerpo femenino”. Para el análisis de los datos, se utilizó el software cualitativo NVIVO 11 para Mac, cada tema fue a su vez clasificado en otras subcategorías. El análisis permitió identificar a partir de las experiencias narradas, cinco tipos de cuerpos femeninos de las canta-autoras de música vallenata: el cuerpo escoltado, el cuerpo disciplinado, el cuerpo del deseo, el cuerpo asexuado, y el cuerpo femenino-masculinizado
Park View: residencia, comercio, co-working
Get PDFEsta tesis se enfoca en abordar la problemática de los conjuntos cerrados en la nueva zona de expansión urbana de Barranquilla, Atlántico, Colombia. Buscamos mejorar la calidad de vida y fomentar la cohesión comunitaria mediante soluciones arquitectónicas y de diseño urbano. La propuesta aspira a crear entornos sostenibles e integrados, fomentando espacios públicos conectados, movilidad sostenible, diversidad social y funcional, así como la integración de la naturaleza en el tejido urbano. La aplicación de indicadores de sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) guiará la evaluación y mejora del impacto de estos cambios. Esta iniciativa no solo atiende las problemáticas locales, sino que también posiciona a Barranquilla como un referente de desarrollo urbano innovador y sostenible a nivel nacional e internacional. Ubicar este proyecto en la nueva zona de expansión urbana no solo contribuirá al bienestar de sus habitantes, sino que también impulsará oportunidades económicas y mejorará la competitividad de Barranquilla a escala global. La propuesta no solo busca resolver desafíos urbanos, sino también ser un modelo para otras ciudades que enfrentan problemáticas similares. En última instancia, esta tesis subraya la responsabilidad ética y profesional de los diseñadores y urbanistas en la creación de entornos urbanos más sostenibles, habitables e integrados, contribuyendo así al desarrollo armonioso de las comunidades urbanas.PregradoArquitect
Comentarios escritos y orales en la revisión de textos entre pares de un Círculo de Escritura de Tesis
No full textWriting groups are valuable support spaces for researchers in training, due to the collaborative dynamics between peers that arise within them. One of these is the review of text progress, in which a cognitive scaffolding and social support networks are built for novice writers, as is the case of postgraduate students.
To learn more about the effectiveness of this collaboration, in this study we explore the characteristics of the comments provided by peer reviewers, master´s students, in a group of this type, identified as a thesis writing circle.
We analyzed the focus and function characteristics of local and global written comments in an asynchronous review of shared dissertation progress in a cyber space, and compared those characteristics with those of oral comments exchanged in synchronous sessions. We also observed if the reviewers justified their comments or not, depending on the kind of speech, written or oral, or the kind of scope, local or global, on the reviewed texts.
We found that only half of the local written comments were justified, while the majority of the global comments, written and oral, were indeed justified. Written comments, regardless of their scope, focused on formal and structural aspects, while the focus of attention was diversified in the oral comments. The implicit directive function was the most frequent in all types of comments, and in the global comments the appreciative function was also recurrent.Los grupos de escritura son valiosos espacios de acompañamiento de investigadores en formación, gracias a las dinámicas colaborativas entre pares que surgen en su interior. Una de ellas es la revisión de avances de textos, en la que se construye un andamiaje cognitivo y una red de soporte social para los escritores nóveles, como es el caso de los tesistas de programas de posgrado.
Para conocer más sobre la eficacia de esa colaboración, en el presente estudio exploramos las características de los comentarios brindados por pares revisores, tesistas de nivel maestría, en un grupo de este tipo, identificado como círculo de escritura de tesis.
Analizamos las características de foco y función de los comentarios escritos locales y globales en la revisión asincrónicas de los avances de tesis compartidos en una nube del ciberespacio, y comparamos esas características con las de los comentarios orales intercambiados en sesiones sincrónicas. Asimismo, observamos si los revisores fundamentan o no sus comentarios dependiendo de la modalidad, escrita u oral, o del alcance, local o global, sobre los textos revisados.
Encontramos que solo la mitad de los comentarios escritos locales fueron fundamentados, en cambio se fundamentó la gran mayoría de los comentarios globales, escritos y orales. Los comentarios escritos, independientemente de su alcance, se enfocaron en aspectos formales y estructurales, mientras que en los comentarios orales se diversificó el foco de atención. La función directiva implícita fue la más usada en todos los tipos de comentarios, y en los comentarios globales también destacó la función apreciativa
Prevalencia de lesiones e intimidación en escolares del Eje Cafetero
No full textSchool bullying refers to aggressive, humiliating or excluding behaviors, constantly directed at vulnerable people. The main objective of this study was to estimate the prevalence of school injuries and bullying in a sample of schoolchildren from the Coffee Region. For this, a cross-sectional study with a descriptive scope was carried out, in which a secondary analysis of the National School Health Survey - ENSE 2017 was developed. 4,353 adolescents from the Coffee Region between 12 and 17 years old participated, of which 51.8% are women and 47.8% men, from grades seven to eleven. The results establish that 24.8% of the schoolchildren surveyed reported serious injuries and 14.2% indicated that they had been bullied in the last month. 23.5% affirm that they participated in a physical fight, and 17% that they have been victims at least once. 37.9% have been verbally assaulted in the last 30 days, and 6.6% have been rejected in the last month. It is concluded that it is important to prevent situations of violence in the school contexts of the Coffee Region, as well as to emphasize the need to strengthen attention with proposals in the educational field.La intimidación escolar se refiere a comportamientos agresivos, humillantes o excluyentes, dirigidos constantemente a personas en condición de vulnerabilidad. El objetivo principal de este estudio fue estimar las prevalencias de lesiones e intimidación escolar de una muestra de escolares del Eje Cafetero. Para ello se llevó a cabo un estudio transversal con alcance descriptivo, en el que se desarrolló un análisis secundario de la Encuesta Nacional de Salud Escolar - ENSE 2017. Participaron 4.353 adolescentes del Eje Cafetero entre 12 y 17 años, de los cuales 51.8% son mujeres y 47.8% hombres, de los grados séptimo a undécimo. Los resultados establecen que el 24.8% de los escolares encuestados reportaron lesiones serias y el 14.2% indicaron que fueron intimidados el último mes. El 23.5% afirman que participaron en una pelea física, y el 17% que han sido víctimas al menos una vez. El 37.9% han sido agredidos verbalmente en los últimos 30 días, y el 6.6% han sido rechazados en el último mes. Se concluye que es importante prevenir situaciones de violencia en los contextos escolares del Eje Cafetero, así como acentuar la necesidad de fortalecer la atención con propuestas en el ámbito educativo
Para una historia in-finita de la naturaleza en el pensamiento-en-imagen de Paul Klee. A partir de una interpretación de los parágrafos 76 y 77 de la Crítica de la facultad de juzgar de Kant.
No full textTo approach an un-ending history of nature in Paul Klee’s thought-in-images , I focus this work on an interpretation of paragraphs 76 and 77 of Kant’s Critique of the faculty of Judgment. For its reading, I think that is necessary a counterpoint. This is, the principle of the anticipation of perception, one of the principles of pure understanding that Kant considers in the Critique of Pure Reason. Furthermore, in the in-between of that interpretation of paragraphs 76 and 77 of the Critique of the faculty of Judgment, in a genetical and genealogical manner, it seems fundamental to attend to the difference implied in the relationship between nature and art,which will entail to consider a break in the origin of an un-ending history of nature. This break requires to think what I name as a change of perception.En este trabajo busco aproximarme a una historia in-finita de la naturaleza en elpensamiento-en-imagen de Paul Klee a partir de una interpretación de los parágrafos76 y 77 de la Crítica de la facultad de Juzgar de Kant. Para su lectura, propongo considerar como contrapunto uno de los principios del entendimiento puro que Kantconsidera en la Crítica de la razón pura, este es: el principio de las anticipaciones de la percepción. A saber, el principio que explica la condición de toda sensación. Para preguntar por una historia in-finita de la naturaleza es fundamental atender a la diferencia implicada en la relación entre naturaleza y arte que advierte Klee. Dichadiferencia conlleva considerar el origen de esta historia como fractura por la atención puesta hacia lo que la diferencia, lo cual exige pensar en lo que denomino un cambiode percepción
Alcances y limitaciones de la categoría contexto en la lectura durante la formación de profesores de lenguaje
No full textLa palabra contexto es una categoría precisa en el ámbito de las ciencias del lenguaje, pero el uso del término ha proliferado en todos los campos del saber y en la vida cotidiana. En los espacios educativos, y a diferencia del cotexto, refiere a todo lo que rodea un objeto significante y que de alguna manera influye en este. Tal empleo tiene alcances y limitaciones en las dinámicas de enseñanza-aprendizaje, especialmente cuando sirve para evadir la comprensión de la complejidad interna de un objeto de estudio. La crítica a este término causa mucha extrañeza y despierta apasionadas resistencias en los usuarios, pero en este estudio se examinan las evidencias del empleo discursivo y procedimental del contexto en experiencias de aprendizaje de lengua y algunos límites y alcances en procesos de lectura analítica. Los estudiantes de un programa de formación docente en lenguaje y literatura obtuvieron, en el último quinquenio (2015-2019), resultados que demuestran ciertas debilidades en los desempeños de lectura crítica. Los datos estadísticos que respaldan esta afirmación fueron aportados por la universidad colombiana responsable de la licenciatura y reflejan los logros de los futuros docentes evaluados en pruebas estandarizadas nacionales denominadas Saber Pro. Entre diversos problemas, esta pesquisa identificó el particular uso del contexto como un recurso que permitiría al estudiante evadir la demostración de las conjeturas construidas durante la lectura. Este fenómeno fue reconocido por un grupo de profesores del programa académico y ratificado con el examen semiótico de 38 informes de análisis literario, elaborados por los futuros docentes. En estos escritos, se constata que el modo de entender al contexto evita la correlación de las hipótesis interpretativas con datos textuales que, sin haber sido considerados, son substituidos por información de dudosa pertinencia explicativa. Posteriormente, algunos de los estudiantes participaron en un taller de aprendizaje de un modo de análisis del texto para evitar los usos sesgados del contexto, pero sin omitirlo. Esto dio como resultado una mejora en la construcción de la lectura analítica de enunciados verbales complejos y algunas conclusiones generalizables en diversos ámbitos de aprendizaje sobre los procedimientos analíticos del lector