University of Cádiz
Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de CádizNot a member yet
32404 research outputs found
Sort by
Förslag om sänkt straffbarhetsålder : Ett svar på den allvarliga brottsutvecklingen eller ett hot mot barns skydd?
No full textDen svenska straffbarhetsåldern har varit oförändrad i över 160 år, men har till följd av en förändrad brottsutveckling åter aktualiserats. I SOU 2025:11 föreslås att straffbarhetsåldern tillfälligt sänks under en femårsperiod från 15 till 13 år för vissa allvarliga brott. Förslaget motiveras av en brottsutveckling där barn under 15 år begår mycket allvarliga brott och utnyttjas inom kriminella nätverk. Samtidigt aktualiserar reformen grundläggande frågor om barns rättsliga ställning och straffrättens legitimitet. Genom uppsatsen analyseras lagförslaget utifrån de överväganden som traditionellt legat till grund för den svenska straffbarhetsåldern, särskilt barns begränsade ansvarsförmåga och behov av skydd. Genom en rättsdogmatisk metod fastställs gällande rätt och straffbarhetsålderns historiska utveckling, varefter förslaget analyseras kritiskt med hjälp av en rättsanalytisk metod. I analysen beaktas även internationella normer och erfarenheter från andra rättsordningar. Sammantaget ger uppsatsens analys stöd för slutsatsen att en sänkt straffbarhetsålder enligt förslaget i SOU 2025:11 bygger på en bräcklig grund som inte kan anses förenlig med kraven för en legitim rättsordning som värnar om barns skydd. Förslaget innebär en förskjutning från skydd och rehabilitering till repressiv kontroll, utan tillräckligt stöd för effektivitet. En förskjutning som riskerar att urholka den grund som motiverat barns särbehandling och väcker frågor om huruvida barn fortsatt betraktas som rättighetssubjekt i behov av särskilt skydd. Mot bakgrund av barns särställning, svensk rätt och internationella åtaganden framstår en sänkt straffbarhetsålder därför inte som legitimt försvar
Consent in child welfare investigation reports of suspected child abuse
No full textConsent is a core principle in social work, reflecting respect for individual autonomy. In child welfare services (CWS), however, obtaining consent becomes complex when parents must act on behalf of their children, particularly when concerns of abuse are present. This study examines the dynamics of consenting to voluntary interventions in CWS investigation reports of suspected child abuse. Analysing 118 cases from eleven Swedish municipalities, we assess whether consent met the requirement for validity. Drawing on Lukes’s three-dimensional view of power, we highlight the power dynamics shaping consent. Findings show that consent is often influenced by both parents and CWS, while children rarely have a voice. Consent was frequently partial, uninformed, or involuntary, and sometimes failed to address the needs of those identified as requiring support. In many cases, parents did not consent to recommended interventions, indicating that coercion was not widespread. The study highlights the complex interplay of power in child welfare consent processes and underscores the need for CWS to balance respect for parental autonomy with the duty to safeguard children’s rights. Transparent strategies for obtaining, assessing, and documenting consent are essential to ensure ethical practice and uphold children’s well-being
Business Over Character : En karaktärsanalys av det dialektiska förhållandet mellan affärsontologi och det reala i The Social Network och Tetris
No full textSyftet med uppsatsen är att titta på hur filmerna The Social Network (2010) och Tetris (2023) framställer huvudkaraktärernas personliga utveckling i samband med företagssuccén. Genom att analysera denna korrelation kommer denna undersökning planeras ge en bättre förståelse för hur dessa filmer kopplar karaktärernas personliga utveckling till företagets utveckling, och förtydligar hur kapitalistiska värderingar normaliseras och internaliseras som uppenbara karaktärsdrag. Målet blir att ge en djupgående formalistisk analys som sedan fördjupas vidare med hjälp av Anna Kornbluhs dialektik, och med hjälp av Mark Fishers teorier om affärsontologi och capitalist realism. På så sätt skapas en grundläggande förståelse av filmerna, som sedan byggs vidare på tidigare forskning om hur kapitalistiska reproduceras i filmer, och introducerar specifikt forskning om hur det görs genom karaktärers personliga resor med hjälp av form och narrativ. Därmed expanderas förståelsen för hur karaktärer i filmer skapar mening. Tidigare forskning har visat hur biopics reproducerar kapitalistiska ideal, men det saknar analyser av hur filmens form narrativt reflekterar huvudkaraktärens moraliska utveckling med företagets ekonomiska framgång
Same as It Ever Was : Walter Benjamin, Archival Footage, and Essay Film Form in 28 Years Later
No full textThe goal of this thesis is to examine the use of essay film styles and techniques in the film 28 Years Later through the use of montages consisting of archival material as a form of political and historical commentary/critique. Previous research on archival footage in film has concentrated on its use in documentaries and essay films, and there is a lack of research on its use in fictional narrative films (with the exception of its use in historical period films to bridge the gaps between the real past and the filmed fictional elements). 28 Years Later uses archival footage not to tie the narrative to certain actual historical events, but rather in an allegorical sense to suggest the apocalyptic setting as a product of a long history of British colonialism, imperialism, and feudalism
Parental experience of whole genome sequencing for children with sensorineural hearing loss
No full textPurpose: The purpose of this in-depth interview study was to explore how parents of children with sensorineural hearing loss (SNHL) experienced genetic testing and whether they experienced risks and benefits. Background: Most children with SNHL have a genetic etiology, which can be identified through genetic sequencing. A genetic test does not influence treatment, and whether patients and parents perceived genetic tests as valuable is unclear. Methods: In this study, 10 parents of children with SNHL who underwent genetic testing were interviewed, and the content was analyzed using inductive thematic analysis. Results: Three global themes were identified. In the first theme, (1) Limited knowledge creates uncertainty, parents described uncertainty related to the information provided, the test result itself and child-related factors. The second theme, (2) Genetic knowledge is considered important for the family and the future, explored the importance of knowledge. Parents wanted an explanation to make the future predictable, and the test had practical implications. In the last category, (3) Knowledge adds complexity and can be challenging, ethical considerations and risks associated with knowledge were highlighted. Conclusion: The main conclusion was that parents experienced that genetic testing provided valuable personal information and had practical implications. However, a genetic diagnosis can cause concern and may affect family planning
Reframing Language Teaching in ECEC Through Academic Languaging
No full textThis thesis investigates academic language teaching in early childhood education and care (ECEC) settings, with a particular focus on multilingual children’s academic language development. Academic language is more complex and abstract than everyday language, and recent research emphasizes the need to foster children’s academic language skills in early education. The study contributes insights into teachers’ perspectives on language teaching and how language teaching that aims to develop children’s academic language can be orga-nized and carried out. The thesis advocates a shift from traditional, implicit stimulation to intentional academic language teaching to better support multilingual children. The study’s combination of theories of language, multi-lingualism, and teaching offers a foundation for explicit academic language teaching. A mixed-methods approach was used, in which two interconnected studies were undertaken. A survey study identified four teacher profiles, demonstrating differences in teaching strategies, multilingual awareness, organizational conditions, and perceptions of being a linguistic role model. A practice-based study developed an empirically grounded, theoretically informed teaching model. Seven teachers tested and refined, in two iterations, the six-step model Academic Languaging.Tämä väitöskirja käsittelee akateemisen kielen opetusta varhaiskasvatuksen konteksteissa, erityisesti monikielisten lasten akateemisen kielitaidon kehittämisen näkökulmasta. Akateeminen kieli on rakenteeltaan abstraktimpaa kuin arkikieli, ja viimeaikainen tutkimus korostaa tarvetta tukea lasten akateemisia kielen taitoja jo varhaiskasvatuksessa. Tämä väitöskirja tuottaa tietoa opettajien näkemyksistä kielenopetuksesta sekä siitä, miten lasten akateemisen kielen kehittämiseen tähtäävää opetusta voidaan jäsentää ja toteuttaa. Väitöskirja esittää muutosta perinteisestä, implisiittisestä kielen tukemisesta kohti tavoitteellista akateemisen kielen opetusta monikielisten lasten oppimisen paremmaksi tukemiseksi. Kielen, monikielisyyden ja didaktisten teorioiden yhdistäminen tarjoaa perustan tietoisen suunnittelun akateemisen kielen opetukselle. Tutkimuksessa käytettiin monimenetelmällistä lähestymistapaa, ja se koostui kahdesta toisiinsa liittyvästä osatutkimuksesta. Kyselytutkimuksessa tunnistettiin neljä opettajaprofiilia, jotka osoittivat eroja opetuksen strategioissa, monikielisyystietoisuudessa, organisatorisissa edellytyksissä sekä käsityksissä omasta roolista kielellisenä roolimallina. Toimintatutkimuksellinen osatutkimus kehitti empiiriin pohjautuvan ja teoreettisesti informoidun opetusmallin. Seitsemän opettajaa testasi ja tarkensi kaksivaiheisen prosessin aikana kuusivaiheista Academic Languaging -mallia
Identitet i rörelse : En kvalitativ textanalys om hur identiteter skapas och omskapas i Vårt värde av Katarina Kieri och Babel av R.F. Kuang
No full textI denna uppsats analyseras romanerna Vårt värde av Katarina Kieri och Babel av R.F. Kuang. Syftet är att undersöka hur identiteter skapas och omskapas och vilka faktorer som bidrar till detta i romanerna, samt vilken funktion språket har i identitetsskapandet. Studien utgår från Stuart Halls och Homi K. Bhabhas teorier om identitet. Materialet har studerats utifrån en kvalitativ textanalys och den litterära analysen presenteras utifrån temana språklig distansering och förlorande rötter, en kluven identitet samt vi och dem - hur språk och bakgrund skapar isärhållning. Resultatet visar att olika faktorer samverkar för att skapa och omskapa huvudkaraktärernas identiteter och att identitetsskapandet delvis skiljer sig åt mellan romanerna. I Babel omskapas huvudkaraktärernas identitet i större utsträckning än berättarjaget i Vårt värde. Berättarjaget i vårt värde strävar efter att känna en samhörighet med sina finska rötter medan huvudkaraktären i Babel anammar en hybrididentitet där både hans kinesiska och engelska identitet tar plats. Dessa romaner skulle kunna användas i svenskundervisning för att belysa frågor som rör identitet och identitetsskapande
Annihilation : En genrekritisk analys
No full textUppsatsen analyserar Jeff VanderMeers roman Annihilation (2024), ett mångfacetterat verk som undflyr enkel genrebestämning. Syftet med analysen är således att undersöka dess genretillhörighet och själva relevansen av genrebeteckningar. Uppsatsen utgår från Alastair Fowlers genreteori och fokuserar alltså på genrebegreppets identifierande och kommunicerande aspekter. Analysen visar att VanderMeer anva nder sig av generiska drag fra n science fiction, fantasy och skräck och att romanen därmed a r ett exempel pa en hybridiserad genretyp
Balancing Life as a Student: A Survey Study of Coping Strategies in Relation to Academic Stress
No full textSyftet med denna studie är att undersöka studenters val av copingstrategier vid upplevd akademisk stress. Syftet är att undersöka vilka copingstrategier som används i relation till olika stressnivåer. Dessutom studeras faktorer som kön, ålder, studietid och arbete samt hur dessa faktorer relaterar till val av copingstrategier Studien genomfördes som en kvantitativ tvärsnittsstudie med 201 studenter där data samlades in via en webbaserad enkät och analyserades med korrelations- och regressionsanalyser. Resultaten visade att högre upplevd stress var relaterad till ökad användning av problemfokuserad coping, som även var den enda signifikanta prediktorn för stress, medan övriga copingstrategier, socialt stöd och bakgrundsvariabler inte uppvisade några signifikanta samband.The aim of this study was to examine students’ use of coping strategies in relation to perceived academic stress. Specifically, the study investigated which coping strategies are employed at different levels of stress, as well as how factors such as gender, age, length of study, and employment relate to the choice of coping strategies. The study employed a quantitative cross-sectional design with 201 students, and data were collected through a web-based questionnaire and analyzed using correlation and regression analyses. The results showed that higher perceived stress was associated with increased use of problemfocused coping, which was also the only significant predictor of stress, whereas other coping strategies, perceived social support, and background variables showed no significant associations
Individual, Relational and Contextual Predictors of Life Satisfaction Among Younger Older Adults
No full textSyftet med studien var att undersöka i vilken utsträckning självupplevd hälsa, socialt stöd och kollektiv förmåga predicerar livstillfredsställelse hos den yngre äldre generationen. Tidigare forskning har i stor utsträckning fokuserat på individuella och relationella faktorer i relation till livstillfredsställelse, medan kontextuella faktorer fått mindre uppmärksamhet. Särskilt i studier av yngre äldre i övergången mellan arbetsliv och pension. Mot denna bakgrund undersöktes dessa faktorer samtidigt i föreliggande studie. Data hämtades från IDA-projektet, ett longitudinellt forskningsprogram vid Örebro universitet, och studien har ett tvärsnittsupplägg baserat på data insamlade år 2023. Urvalet bestod av 625 deltagare i åldern 67–69 år. Självrapporterade data från etablerade och validerade mätinstrument, däribland Satisfaction with Life Scale (SWLS) och Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS), analyserades med deskriptiv statistik, Pearsons korrelationsanalys samt multipel linjär regressionsanalys. Resultatet visade att självupplevd hälsa och socialt stöd var starkt relaterade till livstillfredsställelse, medan kontextuella faktorer i form av social sammanhållning och tillit uppvisade svagare samband. Informell kontroll var relaterad till livstillfredsställelse på bivariat nivå men framträdde inte som en självständig prediktor i regressionsanalysen. Sammantaget bidrar studien till en fördjupad förståelse av hur individuella, relationella och kontextuella faktorer samverkar i relation till livstillfredsställelse hos yngre äldre i övergången till pension.The aim of the present study was to examine the extent of which self-related health, social support, and collective efficacy predict life satisfaction among younger older adults. Previous research has largely focused on individual and relational factors in explaining life satisfaction, while contextual factors have received less attention, particularly in studies of younger older adults in the transition from working life to retirement. Against this background, these factors were examined simultaneously in the present study. Data were drawn from the IDA project, a longitudinal research program conducted at Örebro University, and the study has a cross-sectional design based on data collected in 2023. The sample consisted of 625 participants aged 67–69 years. Self-reported data from established and validated measurements instruments, including the Satisfaction With Life Scale (SWLS) and the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS), were analyzed using descriptive statistics, Pearson's correlation analysis, and multiple linear regression analysis. The results showed that self-rated health and social support were strongly associated with life satisfaction, whereas contextual factors in the form of social cohesion and trust showed weaker associations. Informal social control was associated with life satisfaction at the bivariate level but did not emerge as an independent predictor in the regression analysis. Overall, the study contributes to a deeper understanding of how individual, relational, and contextual factors interact in relation to life satisfaction among younger older adults in the transition to retirement