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Promoviendo el desarrollo de conocimientos y habilidades en docentes del tercer ciclo de la enseñanza general básica eel Colegio Técnico Profesional (CTP) de Hojancha diurno, para el diseño y desarrollo de prácticas educativas basadas en el aprovechamiento de las tecnologías de información y la comunicación (TIC), 2014
Get PDFTrabajo final de graduación en formato pdf para optar por el posgrado de MaestríaEl objetivo general de la investigación es “promover el desarrollo de conocimientos
y habilidades en docentes del tercer ciclo de la enseñanza general básica del Colegio
Técnico Profesional (CTP) de Hojancha diurno, para el diseño y desarrollo de prácticas
educativas basadas en el aprovechamiento de la tecnologías de información y la
comunicación (TIC), 2014”. La población muestra con la que se ejecutó la propuesta
desarrollo profesional, taller “integración de las TIC en el aula”, se desarrolló con 20
docentes del Colegio Técnico Profesional de Hojancha.
El proceso se inició con la solicitud de permisos a las autoridades pertinentes para
desarrollar la investigación. Posteriormente, se realizó un diagnóstico con la población
muestra que permitió detectar la situación actual del equipo tecnológico disponible,
interés de docentes en el uso de aplicaciones informáticas en el aula y el acceso a
Internet con que cuentan docentes y estudiantes dentro y fuera de la institución.
Posteriormente se procedió a realizar la búsqueda de información que sustentara
el marco teórico con el fin de fundamentar el uso de las TIC como apoyo al docente en el
desarrollo de prácticas educativas. Este proceso junto al análisis de los diagnósticos
iniciales fortalecieron la etapa creativa de este trabajo de investigación y dio como
resultado el diseño del “Taller Integración de las TIC en el aula” para promover el uso
didáctico de las TIC disponibles en la institución. El taller, tal y como lo aborda el
fundamento teórico de la investigación, se plasma bajo los principios de la teoría
constructivista y del enfoque sociocultural del aprendizaje, donde el aprendiz es el
principal actor de proceso pedagógico, que asume su aprendizaje y lo hace consciente.
El “Taller integración de las TIC en el aula”, se apoya en el uso de material
impreso (manual), el cual se utilizó en tres momentos de desarrollo del taller, a saber:
reconocimiento del potencial que ofrecen las TIC, utilización de las aplicaciones de las
tecnologías digitales para el diseño de propuestas pedagógicas por parte de los
docentes y socialización de logros como medio para promover el uso de las TIC en el
aula. Durante el taller se realizaron pruebas de usabilidad y al finalizar el mismo se
validó el nivel de satisfacción de los docentes participantes, con ambos datos se
realizaron las mejoras para obtener la versión definitiva del manual “Taller integración de las TIC en el aula”
La Falta de Competencias Legalmente Establecidas a la Sala Constitucional; y la Necesidad de una Reforma al Artículo 7 de la Ley de Jurisdicción Constitucional.
No full textEn nuestro país el control de constitucionalidad de las leyes se empezó a ejercer por parte de los jueces comunes, con la finalidad de hacer valer el control judicial de constitucionalidad y la norma como superior del ordenamiento jurídico ostentado en la Constitución Política. La situación antes mencionada duró hasta 1989, cuando se creó la Sala Constitucional, de esta manera a partir de ese momento el poder quedó sometido a la Constitución.
Nuestra Sala como cualquiera que ejerza un control jurídico de constitucionalidad de las normas y tutele además derechos fundamentales, va estar de manera inevitable en la toma de sus decisiones revestida de relevancia política, eso sí adoptando métodos jurídicos.
En estos años de funcionamiento el Tribunal Constitucional ha estado criticado por dictar sentencias desapegadas al texto constitucional para ser un órgano jurisdiccional, además ha sustituido a la Administración al ordenarle tomar acciones concretas y específicas, propias de las gestiones de índole administrativa, interviniendo además en la política nacional, abriendo una puerta a la judicialización de la política, tal como lo veremos más adelante con la sentencia sobre la reelección presidencial.
Algunos autores como por ejemplo el Dr. Alex Solís Fallas, han manifestado que ha habido exceso por parte de la Sala Constitucional en el ejercicio de sus competencias, a falta de una limitación clara de sus competencias en la Ley de la Jurisdicción Constitucional específicamente los artículos 2 inciso c) y ch) y 7. Las críticas realizadas a esta Sala pueden tener fundamento, y puede ser cierto que la Sala Constitucional se exceda en sus competencias, y muchas de las críticas van dirigidas a la esencia misma de este órgano, tal vez no de manera formal, pero sí materialmente.
Sin embargo, tampoco olvidemos que la ineficiencia de la Administración muchas veces se traduce en claras violaciones a derechos fundamentales, especialmente los de carácter económico y social.
A menos que les restemos a estos derechos naturaleza normativa y, por tanto, obligatoria en términos jurídicos, es deber de la Sala Constitucional velar por su eficacia.
Es importante pensar si estamos en el mejor escenario político para discutir reformas a la jurisdicción constitucional, dado que estas se motivan en los llamados “excesos” de la Sala Constitucional, puesto que el resultado puede ser un inconveniente retroceso, sin embargo pareciera que es necesario que nuestra Sala Constitucional tenga limitaciones y con ello pierda el puesto de “súper” órgano en nuestro aparato estatal.
El hecho de que la Sala Constitucional pueda auto limitarse, le ha permitido interpretar el texto más allá de su literalidad y redimensionar en forma expansiva el alcance de los derechos fundamentales. Es un hecho la existencia de los excesos en sus decisiones, será que simplemente se le puede exigir a este órgano que se auto limite, como sucede en otros países donde el problema no se aborda con reformas que disminuyen las competencias de los tribunales constitucionales o bien es necesaria esta reforma que ponga límites a su competencia.
Por último, este trabajo pretende destacar la falta de límites de nuestro Tribunal Constitucional, reconocer casos en los que se ha extra limitado, ha aplicado una ideología política o bien ha realizado resoluciones contradictorias, y sugerir que se limiten las competencias de las Sala Constitucional, teniendo claro que también es un peligro el querer frenar esa falta de límites por medio de reformas a la jurisdicción constitucional dirigidas a recortar las competencias del órgano, puesto que podría ser una gran pérdida para la sociedad costarricense que tal cosa ocurriera.
También es importante preguntarnos qué es mejor una Sala Constitucional que peque por exceso, una Sala que peque por omisión en la tutela y protección de los derechos fundamentales y en el control del poder o una Sala que se limite a dicha tutela y protección de los derechos fundamentales.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
Competencias docentes que favorecen la estimulación de las destrezas específicas de la inteligencia lingüística definida por Howard Gardner y de los niveles del lenguaje verbal-oral en los estudiantes del nivel de Transición de Preescolar
No full textLos educadores de preescolar deben fortalecer sus competencias docentes con el fin de cumplir con sus funciones profesionales de manera satisfactoria en el proceso educativo, y además aprovechar al máximo el potencial del estudiantado a su cargo. Una de las áreas medulares del proceso educativo que se debe estimular en la etapa preescolar es el lenguaje en sus niveles específicos, por ser un instrumento de gran valor en el desarrollo humano.
En el caso particular de este estudio, se analiza la relación entre las competencias docentes requeridas para estimular las destrezas específicas de la inteligencia lingüística definida por Howard Gardner, la cual forma parte de su Teoría de las Inteligencias Múltiples; y los niveles del lenguaje verbal-oral que se brinda a los estudiantes del nivel de Transición de preescolar, esto con el fin de ofrecer una referencia estratégica para el desarrollo de actividades dirigidas a la potenciación del lenguaje verbal-oral en la educación inicial.
Así, la propuesta metodológica se basa en el enfoque cualitativo con el propósito de explorar la dinámica desarrollada en los dos grupos de Transición del nivel de preescolar participantes (2 maestras de preescolar y 51 estudiantes en total, cuyas edades cronológicas oscilan entre los 5,6 y 6,6 años) e identificar si se ponen en práctica competencias docentes dirigidas a la estimulación del lenguaje verbal-oral; para ofrecer posteriormente, recomendaciones estratégicas al respecto. A partir de los objetivos del estudio se determinaron las categorías de análisis, técnicas e instrumentos apropiados para la recolección de datos.
Las técnicas de recolección de datos consistieron en una entrevista semiestructurada y observación participante; ambos instrumentos fundamentados en las categorías de análisis, determinadas previamente en el estudio; estos permitieron constatar que las docentes participantes conocen y aplican ejercicios funcionales para la estimulación de las destrezas de la inteligencia lingüística y de los niveles del lenguaje verbal-oral en los diferentes momentos de la jornada lectiva.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
“Análisis de los procesos de enseñanza y el aprendizaje del inglés en las personas adultas mayores costarricenses, para ofrecer orientaciones que -desde la gerontología educativa- puedan fortalecer la propuesta didáctica de los programas donde se imparten.”
No full textEl desarrollo de una Gerontología Educativa en Costa Rica ha recorrido un largo camino. Poco a poco, se ha procurado establecer cimientos fuertes, que la construyan de forma sólida. Sin embargo, es mucho el sendero por recorrer aún. La tendencia actual si bien, ha despertado y transmitido voz a esas almas se inclina por la “sensibilización” de los participantes y, junto a la idiosincrasia costarricense, se tiende a pensar en otros con cierto grado de compasión. Se llama a la población a abrir “campitos en sus corazones” hacia las personas pertenecientes a esta etapa generacional.
Ante el futuro certero hacia el que todos los humanos se dirigen, no basta con evocar el altruismo: es necesario crear conciencia. En ese despertar reflexivo, la educación se torna en agente de cambio y le entrega a la persona su propia formación en busca de la justicia, la libertad y la emancipación. Esto se debe brindar a los adultos mayores: una educación, en la que sean partícipes activos, en donde sus voces sean percibidas, respetadas y se conviertan en los insumos para su desarrollo. Empoderando sus manos, se puede construir esa transformación social tan necesaria.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
Análisis del uso de la música como estrategia didáctica para el estímulo de la atención en niños de preescolar
No full textLa presente investigación es un estudio cualitativo enfocado al análisis del uso de la música, utilizada como estrategia didáctica por los docentes de preescolar, para determinar si ésta estimula la atención de niños en edad parvularia. Se aborda, desde la teoría, el tema de la música, su impacto y estímulo sobre los infantes, enfocándose en el aspecto cognitivo de la atención. Esta información se enlaza con los datos obtenidos de entrevistas a docentes y observación a un grupo de alumnos para luego hilar los hallazgos tanto del análisis bibliográfico, como de los resultados esbozados por el estudio, dando como resultado que la música sí estimula la atención en la muestra. Finalmente se brindan recomendaciones y conclusiones en cuanto al uso de la música como estrategia didáctica para estimular la atención de los párvulos.
Palabras clave: música, período de atención, estrategias didácticas, preescolar.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
EL MERCADO DE ARTESANÍA TEXTIL, MUNICIPIO DE SANTIAGO ATITLÁN, SOLOLÁ, GUATEMALA: SISTEMA DE INNOVACIÓN LOCAL COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA COMPETITIVIDAD DE LAS MIPYMES.
No full textLa importancia de la artesanía textil en el municipio de Santiago Atitlán radica en que, además de producir atuendos para la vestimenta como lo son huipiles, camisas, cortes y otros, actualmente han incorporado nuevos diseños y otro tipo de materiales con el objeto de satisfacer las demandas del mercado tanto nacional como internacional, lo que les ha permitido generar mayores ingresos para el sostenimiento de su familia.
La innovación juega un papel fundamental en el desarrollo de la actividad artesanal del municipio, a pesar de que históricamente la innovación ha sido un concepto asociado únicamente al sector industrial, en la actualidad está ganando cada vez más terreno en otros sectores como son los servicios, comercio y, por qué no asociarlo también, al sector artesanal. La innovación es un factor clave para el crecimiento económico y la competitividad de las empresas, sectores y países.
En la presente investigación se realiza un diagnóstico con el objetivo de establecer las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (FODA) que tienen las medianas, pequeñas y microempresas de artesanía textil del municipio de Santiago Atitlán, asimismo se identifican los tipos de innovación a nivel tecnológico, tanto en producto como en proceso productivo, innovación organizacional e innovación en comercialización que han desarrollado los empresarios que les ha permitido abastecer de sus productos artesanales al mercado nacional e internacional.
De la misma manera, se establece la existencia de 10 asociaciones, coordinadas por un Consorcio, que ha permitido que un grupo de artesanos se capacite en tintes naturales, considerando que la organización sectorial es necesaria para cumplir con las demandas del mercado y mejorar la competitividad del sector. Se identifica las instituciones nacionales e internacionales que apoyan directamente el desarrollo de los artesanos y se establece el papel que juega el Estado, la existencia de políticas del gobierno central y municipal que coadyuven al desarrollo y crecimiento del sector artesanal del municipio.
Como producto de la investigación se propone como estrategia sectorial la conformación de un Sistema de Innovación Local –SIL- que permita mejorar la competitividad de los empresarios artesanos a través de la innovación, adaptada al contexto sociocultural del lugar.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
El Derecho de Acceso a la Justicia - Inconstitucionalidad del artículo 25 de la Ley de Pensiones Alimentarias desde una perspectiva de género
No full textA lo largo de los años, Costa Rica se ha presentado ante la comunidad internacional como una nación respetuosa de los derechos humanos por lo cual ha adoptado un número importante de instrumentos internacionales de protección.
Es así como nuestro ordenamiento jurídico se ha enriquecido mediante la incorporación de tales instrumentos internacionales, no solo por su ratificación legislativa, sino mediante la adecuación de la normativa nacional a dichas disposiciones, lo que representa una labor importante de revisión y análisis tanto por parte de los y las legisladoras, de los órganos jurisdiccionales a cargo de la resolución de casos específicos, como por los operadores del derecho en general.
Conforme a lo anterior, se ha reconocido en nuestro sistema jurídico la relevancia de los derechos fundamentales, concediéndoseles protección constitucional y reconocimiento pleno a nivel legal, lo que representa una garantía no solamente de respeto de los mismos, sino de su ponderación por parte de los órganos jurisdiccionales y administrativos al momento de valorar cada evento puesto en su conocimiento.
Así las cosas, no resulta extraño encontrar resoluciones en las cuales principios como el de igualdad, acceso a la justicia, inviolabilidad de la defensa, intimidad, entre otros, direccionan el análisis plasmado en las resoluciones de las autoridades, hacia la búsqueda de una decisión justa; empero, no son pocos los casos en los cuales, consciente o inconscientemente, se echa de menos alguno de esos principios, representando una verdadera lesión a los derechos de una persona o grupo de personas y en el caso particular de las mujeres, la inobservancia de estos principios, ha conllevado a discriminación.
De tal forma, comprometida con el avance hacia la igualdad, Costa Rica ha suscrito y ratificado valiosos instrumentos de ésta naturaleza, tal es el caso de la Convención Sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Contra la Mujer, conocida por sus siglas en inglés “CEDAW” y la Convención Interamericana Para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra la Mujer, conocida como “Convención de Belem do Pará”; las cuales consustancialmente con nuestra Carta Constitucional y otras normas internacionales de derechos humanos, sirven de punto de partida para determinar si alguna norma nacional riñe con los derechos de las personas, y específicamente, los derechos humanos de las mujeres.
De tal manera, al abordarse y analizarse alguna circunstancia fáctica o disposición normativa para establecer su contradicción con los derechos humanos de las mujeres, necesariamente debe confrontarse con aquellas disposiciones que de manera especializada abordan el tema, lo cual podrá llevar a una conclusión diametralmente diversa a la que se podría arribar tomando en consideración solamente la normativa general.
Es así como en materia de derechos humanos de las mujeres, el análisis que realizará el operador del derecho necesariamente deberá tener perspectiva de género1, labor que no resulta sencilla en ocasiones por desconocimiento sobre el tema y en otros casos por resistencia, empero es la única manera en que pueda dimensionarse de manera más justa la protección y garantía de tales derechos.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
Acciones de internacionalización curricular en la UNED de Costa Rica: percepción de las autoridades académicas
No full textEn esta ponencia se presenta el avance de una investigación que se está desarrollando en el Programa de Apoyo Curricular y de Evaluación de los Aprendizajes (PACE), que tiene como objetivo ofrecer a la comunidad universitaria un documento que oriente la internacionalización del currículo.
La investigación realizada fue de tipo descriptivo, con el uso de metodología cualitativa, acerca de la percepción de autoridades universitarias y personas de instancias relacionadas con la internacionalización del currículo, en relación con la incorporación de la dimensión internacional en el enfoque curricular, el perfil académico-profesional y la estructura curricular de los planes de estudio de las carreras y posgrados.
Como resultados se encontró la diversidad de conceptualizaciones que se realiza de aspectos como interculturalidad, interdisciplinariedad y flexibilidad curricular; además de que existen acercamientos a la internacionalización del currículo aunque esta no haya sido la intencionalidad en el momento de construir los planes de estudio. Por tal razón, se recomienda la profundización de este estudio así como generar espacios de discusión con la comunidad universitaria, para la propuesta de estrategias que permitan un abordaje de la internacionalización curricular para la UNED
Diseño universal de los aprendizajes en las orientaciones académicas del Programa de Informática Educativa
Get PDFSe presenta la experiencia de las cátedras Informática Educativa y Tecnologías Informáticas para la Educación, ambas de la carrera de Informática Educativa, en la implementación de principios de diseño universal en las orientaciones académicas que son entregadas a los estudiantes al inicio de cada cuatrimestre en las asignaturas. El análisis de las orientaciones se realizó por medio de una lista de verificación elaborada por el grupo de investigación que lidera el proyecto y una lista de cotejo elaborada por las cátedras para verificar la accesibilidad de los documentos a partir de una investigación exploratoria documental, los cuales fueron analizados a partir del II cuatrimestre del 2016, y su estudio y modificación se está llevando a cabo hasta la fecha. Los resultados indicaron que las orientaciones no eran accesibles y se procedió a cambiar los elementos para que fueran leídas por el programa libre y gratuito elegido
Áreas de intervención del psicopedagogo en las orientaciones psicoeducativas para padres y madres de familia de niños con Trastorno del Espectro Autismo para favorecer la adquisición de habilidades adaptativas.
No full textEl aprendizaje de las habilidades adaptativas en los niños con trastorno del espectro autista es vital para asegurar a futuro su autonomía e independencia en las áreas básicas sobre las cuales se define el trastorno.
Esta investigación tiene como objetivo identificar las áreas de intervención del psicopedagogo en las orientaciones psicoeducativas para padres y madres de familia de niños con trastorno del espectro autista; posterior a la etapa de identificación se recolectarán las orientaciones pertinentes para apoyar e instrumentalizar a los padres y madres de familia para que potencien las habilidades de los niños y estimulen las áreas en las que presentan déficits para que puedan ir desarrollándose según las posibilidades de cada niño.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric