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Evaluación de la necesidad de implementación de un sistema automatizado para la asignación de citas, a los usuarios del Área de Salud de Moravia, Caja Costarricense de Seguro Social, Primer Semestre año 2014.
No full textLa presente investigación tiene como propósito fundamental determinar e identificar la necesidad de implementación de un Sistema Automatizado de asignación de citas en el Área de Salud de Moravia, C.C.S.S. Esto con el fin de ofrecer servicios más oportunos y accesibles para la población.
La metodología empleada para dar respuesta a los objetivos propuestos en esta investigación, consistió en efectuar una encuesta para identificar la satisfacción y los aspectos positivos y negativos, que los usuarios de los servicios de salud de las distintas sedes del Área de Salud de Moravia, conceden al sistema actual de asignación de citas.
La principal limitación que surgió durante el estudio, recayó básicamente en los usuarios que no quisieron participar en la encuesta o manifestar algún tipo de información al respecto, que fuese de utilidad para el análisis de los datos, ya sea por no tener un grado de escolaridad que le permitiera comprender y/o completar el cuestionario, o simplemente por el desinterés de formar parte de la investigación.
La principal conclusión es considerar la inclusión del Área de Salud de Moravia en la implementación del Sistema Automatizado de citas de la C.C.S.S, (SIAC), así como del Expediente Digital Único en Salud (EDUS), con el fin de mejorar la accesibilidad de los usuarios del Área de Salud de Moravia.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
El estudio de las causas del hacinamiento penitenciario en el ámbito A del Centro de Atención Institucional La Reforma
No full textEl presente trabajo de investigación parte de un enfoque crítico de la criminología, encargado del estudio de los procesos de criminalización, lo cual implica que la criminalidad, el crimen y el criminal son procesos originados por los propios sistemas. En virtud de ello, se pretende analizar qué factores contribuyen a generar hacinamiento en los centros penitenciarios.
La investigación se delimita a analizar las principales causas del hacinamiento en el ámbito A del CAI La Reforma, con el propósito de verificar si las leyes n.º 8720, “Ley de protección a víctimas, testigos y demás sujetos intervinientes en el proceso penal, reformas y adición al Código Procesal Penal y al Código Penal”; n.º 8754, Ley contra la Delincuencia Organizada y n.º 9078, “Ley de tránsito por vías públicas terrestres y seguridad vial” forman parte de ellas, o bien, no han tenido un impacto negativo en dicho recinto carcelario; con el objetivo de establecer si las decisiones político-criminales actuales han incrementado de forma desmedida la población penitenciaria.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
Sororidad en el módulo “Fortaleciendo mis capacidades para una mejor calidad de vida” del Programa Avanzamos Mujeres del INAMU, Región Chorotega
No full textEl proceso de socialización diferenciado entre hombres y mujeres ha promovido condiciones discriminatorias en contra de las féminas y limitado el acceso a sus derechos en lo social, político, económico, religioso, educativo, entre otros ámbitos.
Uno de los aspectos más dañados en la vida de las mujeres es la identidad, ya que las características sociales atribuidas como: el ser para los otros, la dependencia vital y la maternidad son factores que han invisibilizado su participación en el espacio público; también han provocado la enemistad entre ellas, mediante la rivalidad y competencia.
Por lo anterior, se hace necesario además de comprender la sociedad desde la perspectiva de género, brindar aportes para el fortalecimiento de las políticas de equidad de género y los programas que buscan disminuir las brechas de la desigualdad.
De ahí la importancia de esta investigación que se orientó a realizar un análisis con perspectiva de género sobre la necesidad de incorporar el tema de sororidad en el módulo de capacitación del Programa Avanzamos Mujeres.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
Promoción de la habilidad de escritura en los estudiantes del Programa de Fortalecimiento del Inglés CONARE-TEC: el uso de un prototipo de laboratorio virtual de tipo multimedial
No full textLa presente investigación se realizó para ofrecer una solución didáctica al problema del desarrollo de la habilidad de escritura en el idioma inglés del Programa de Fortalecimiento del Inglés CONARE – TEC. Este problema fue detectado por la investigadora a lo largo de su labor como docente, al descubrir que en los niveles básicos la escritura en esta lengua no se desarrolla de la misma forma en la que se hace en los niveles avanzados. Esto representa un problema porque, además de ser una habilidad importante a desarrollar debido a su uso continuo en distintos campos del diario vivir, en los cursos avanzados se le otorga un porcentaje de evaluación, por lo que resulta imperativo preparar, progresivamente, a los estudiantes en esta temática para que respondan a los desafíos presentados de la mejor manera.
Luego de realizar un análisis de los datos cualitativos y cuantitativos recolectados sobre las necesidades y experiencias de los alumnos así como de indagar con varios colegas profesores sobre la situación, se tuvo información más precisa sobre las deficiencias de los estudiantes y el tipo de recurso esperado por ellos mismos. Es así, que se toma la decisión de realizar como propuesta de solución un laboratorio virtual del tipo multimedia para promover el desarrollo de dicha habilidad en ese idioma extranjero. Se propone realizar un prototipo de este laboratorio debido al poco tiempo con el que se cuenta así como a la necesidad de integrar a otros profesionales interdisciplinarios necesarios para elaborar una propuesta final y que al tratarse de un Trabajo Final de Graduación no es posible obtenerlos
Incorporación de la innovación en los programas de Ingeniería Industrial en América Latina
No full textA nivel mundial la innovación ha venido cobrando cada día más importancia de la competitividad global no solo a nivel de empresas o mercado económico, sino aun a nivel gubernamental; y se vuelve cada vez más dependiente de los conocimientos. El objetivo de este estudio es dar a conocer el grado de incorporación de la temática de la innovación en los programas académicos de la enseñanza de la ingeniería industrial en 10 universidades de América Latina seleccionadas, según el QS Rankin y los resultados del GII del último quinquenio. Dos universidades de cada uno de países: Brasil, México, Chile, Colombia y Costa Rica. Analizando los programas de ingeniería y las asignaturas que lo conforman, así como la incorporación de la temática de innovación, emprendedurismo y ciencias y tecnología, según información oficial de las páginas web de cada universidad. En general las universidades estudiadas han considerado la incorporación de la temática de la innovación en sus marcos estratégicos y han reconocido su importancia por medio de las acciones realizadas. Han incrementado su participación activa en la economía local, con el fin de potenciar los sistemas de innovación de cada nación. Pero se no se ha logrado la formalización de las asignaturas sobre innovación, en términos de obligatoriedad, la mayoría son de carácter electivo. Las evidencias no demuestran una ejecución completa del modelo de gestión de la innovación utilizado por parte de las universidades analizadas. Se deben de establecer mecanismos que motiven no solo a los estudiantes sino también a los profesores a que se involucren en actividades innovadoras y el cambio en el paradigma educativo
Lean Start Up en el análisis y rediseño de estrategias didácticas para la formación en investigación
No full textLa propuesta investigativa realiza un análisis de los planteamientos filosóficos del método Lean Start up para ser usados en la creación de una metodología de aprendizaje orientada al desarrollo de actitudes emprendedoras; las cuales coadyuvarán en la formación de habilidades y destrezas investigativas. Aspecto que se desea reforzar como parte de una necesidad de instancias superiores universitarias, desde la formación académica y profesional del estudiantado costarricense. Para el logro de lo anterior, se dará revisión y análisis a las estrategias didácticas empleadas en las diferentes asignaturas de la Cátedra de Investigación educativa de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, las cuales serán readecuadas a una metodología enfocada en tres etapas: “construir, medir y aprender”.
Dicha investigación de enfoque mixto y apoyada en un diseño secuencial explicativo, trabajó su primera fase con una muestra aleatoria de 201 estudiantes, haciendo uso de técnicas de recolección de datos como el cuestionario y procesos de observación.
Desde los hallazgos encontrados en la primera fase resaltan: la necesidad de robustecer el aprendizaje de los estudiantes desde la adquisición de un conocimiento crítico - aplicado y reforzar la formación investigativa desde competencias organizativas, comunicacionales y colaborativas.
Los insumos anteriores serán considerados para el re diseño y aplicación de las estrategias didácticas en la segunda fase de investigación, haciendo uso de técnicas enfocadas en el trabajo colaborativo, aprendizaje para la vida y pensamiento creativo- reflexivo
Formación virtual de docentes universitarios en evaluación para el aprendizaje: cambios en su conocimiento pedagógico
No full textEl estudio realizado fue de corte cuantitativo, con diseño cuasi-experimental de un sólo grupo. Se aplicó un cuestionario virtual como pre-test/control antes y post-test/resultado, después de una intervención que constó de un programa formativo en línea sobre evaluación para el aprendizaje en la educación universitaria, dirigido a 32 profesores universitarios. El objetivo central del estudio fue determinar el efecto de un programa de formación continua y en línea, en el cambio del conocimiento pedagógico del profesor universitario sobre evaluación para el aprendizaje. Para establecer la pertinencia del uso de la técnica de análisis factorial exploratorio para el conjunto de datos, se trabajó con el índice de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO). La investigación permitió comprobar que las dimensiones donde se identificaron diferencias significativas en todos los ítems fueron las referidas a Qué se evalúa; Cuándo se evalúa; Quiénes evalúan; y Cómo se evalúa, que hace referencia a la comunicación de los resultados de la evaluación. Por su parte, el ítem que presenta una diferencia significativa entre el pre test y el pos test corresponde a la dimensión Para qué evaluar, que incide en la finalidad que tiene la evaluación, concretamente a la evaluación para retroalimentar al alumno sobre su proceso de aprendizaje
Sistema generador de códigos QR para una universidad a distancia
No full textEste trabajo presenta los resultados de una investigación realizada con los usuarios de un sistema generador de códigos QR, con el objetivo de establecer las mejoras didácticas y de usabilidad necesarias para que sea de utilidad en la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica (UNED). Mediante las técnicas de grupos focales y pruebas de usuario, se obtuvieron resultados con información sobre las actualizaciones necesarias para favorecer el uso educativo de esta plataforma. También se establecieron las guías de uso didáctico y administrativo. En el futuro, se recomienda que la Universidad cuente con su propia herramienta lectora de códigos QR; asimismo, que se les brinde a los estudiantes acceso a la generación de códigos
Pintando en comunidad
No full textEste proyecto de Investigación-acción busca fortalecer la cultura de diferentes comunidades del país, y también la tradición y cosmogonía de los pueblos indígenas, incentivando el diálogo comunitario, y la creación de murales participativos
Creación de un plan participativo de comunicación del Instituto Monteverde con la comunidad
Get PDFTrabajo final de graduación de 198 páginas en formato pdf.El siguiente trabajo plantea una metodología para elaborar una
estrategia que fomente la comunicación participativa de una comunidad en
temas de sostenibilidad social y ambiental. El proyecto se elabora desde la
perspectiva de que las organizaciones que trabajan con y para una comunidad
deben de facilitar procesos de empoderamiento comunitario por medio de la
comunicación participativa, y de esta manera fomentar el que las iniciativas
vengan desde la base y no desde los mandos jerárquicos.
Las estrategias de comunicación participativas deben de variar y
ajustarse a las necesidades de la población, por ende, son específicas de un
lugar y momento. Este trabajo procura desarrollar una manera de fomentar la
comunicación participativa del Instituto Monteverde con la comunidad local de
Monteverde en temas de sostenibilidad social y ambientalUniversidad Estatal a Distancia de Costa Ric