Distance State University
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Catálogo de iniciativas de innovación en educación a distancia
No full textLa Universidad Estatal a Distancia (UNED) hace esfuerzos innovadores desde diferentes instancias. El presente catálogo web, tiene como objetivo compartir con la comunidad unediana y mundial, algunos de ellos.
Si selecciona alguna de las instancias que representa cada círculo, obtendrá información acerca de quién está trabajando el tema y cómo comunicarse con esta persona. Además, podrá guardar esa información como un documento, en formato PDF, para consultarla posteriormente, compartirla, imprimirla o tomarla en cuenta para futuros trabajos.
Además, otro de los objetivos de este recurso es que se puedan integrar nuevas propuestas innovadoras que surjan en las diferentes instancias universitarias.El presente catálogo es uno de los productos que se generó a partir de la Comisión de innovación en educación a distancia que trabaja en el desarrollo del Plan académico. Este recurso tiene como objetivo dar a conocer algunos de los esfuerzos que las diferentes instancias de la UNED llevan a cabo para atender de manera eficaz y eficiente las diferentes situaciones y necesidades que se les presentan a los distintos actores encargados de las áreas de docencia, investigación, extensión y producción de materiales.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
Elementos y características del material impreso que favorecen la formación y el aprendizaje a distancia en la UNED. Resultados específicos por Escuela y nivel de carrera.
No full textEste artículo tiene origen en un proyecto investigativo múltiple orientado hacia la construcción del conjunto de elementos y características deseables en los textos didácticos de la UNED de Costa Rica y hacia la determinación de aquellos que de esos aspectos le resultan al estudiante, de dicha Institución, de mayor utilidad para su aprendizaje y formación académica. En este contexto se aporta una síntesis interpretativa y comparativa de algunos de los resultados específicos del proyecto, obtenidos mediante la aplicación de un cuestionario a una muestra de 1900 estudiantes de la Institución. Tales resultados se refieren en especial a aquellos aspectos de contenido, metodología y de recursos didácticos que los estudiantes privilegian para su formación y aprendizaje de acuerdo con su escuela de pertinencia y nivel educativo, de la carrera que cursan
Orientación y técnicas básicas para la lectura comprensiva
No full textUsted, en su calidad de estudiante a distancia, tiene un escaso contacto directo con el profesor y su aprendizaje depende mucho más de los materiales que
conforman el paquete instructivo, que de las experiencias propias de la enseñanza
presencial. Por ello, tanto su adquisición y construcción de conocimientos, como el
desarrollo de su capacidad crítica y el disfrute del estudio se vinculan en gran
medida, con sus habilidades para dilucidar el discurso escrito. En otras palabras,
en su éxito académico, será de crucial importancia el ser o no un “buen lector”.
Desde esta vinculación, se desprende la necesidad que usted posea, adquiera y
desarrolle competencias para entender el texto escrito en sus distintos significados, dimensiones y variedades.Este folleto, lejos de ser un material más para el estudio, es una herramienta que
le permitirá el acceso a información y métodos para la comprensión de textos
escritos. Además, reúne un conjunto de alternativas que le facilitarán mejorar esta destreza y avanzar en su aprendizaje de buen lector
Propuesta de capacitación para docentes en el Centro Educativo Privado Instituto de Psicopedagogía Integral , del Circuito 05 de la Dirección Regional San José Norte, sobre la atención educativa de los estudiantes con altas capacidades que cursan los niveles de preescolar, I y II Ciclo
No full textTrabajo final de graduación de 184 páginas en formato pdfEl tema de la inclusión educativa constituye el eje central de esta investigación. Por lo que, profundizar su estudio, permite detectar en qué medida este paradigma se incorpora de forma real en la educación actual de Costa Rica.
En relación con este último, Arce, Chamorro, Rodríguez y Solís (2010) aseguran que existe un interés por parte de los países centroamericanos en cuanto al tema de inclusión educativa, equidad y atención a la diversidad, sin embargo aún no se ha logrado alcanzar niveles satisfactorios en el cumplimiento de políticas y acuerdos que respondan a las poblaciones más necesitadas con una atención inclusiva e individualizada.
Se hace evidente el trabajo que debe hacerse con los docentes para que hagan uso de estrategias que involucren procesos educativos inclusivos, reconociendo éstos como valores humanos y de respeto hacia la diversidad educativa con la que se enfrenta a diario de manera que se implemente en la práctica psicopedagógica.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
Competencias docentes relacionadas con la estimulación de los niveles del lenguaje verbal-oral en los estudiantes del nivel de transición de preescolar en contextos socioeconómicos de pobreza y deprivación sociocultural que asisten al Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas, Ipís de Goicoechea 2014
No full textTrabajo final de graduación de 162 páginas en formato pdfLa presente investigación se titula “Competencias docentes relacionadas con la estimulación de los niveles del lenguaje verbal-oral en los estudiantes del nivel de transición de preescolar en contextos socioeconómicos de pobreza y deprivación sociocultural que asisten al Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas, Ipís de Goicoechea 2014”. Se llevó a cabo en el Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas, ubicado en Ipís de Guadalupe; se trabajó con los docentes y con los estudiantes de cuatro secciones que conforman el nivel de transición de la institución.
El objetivo general de la investigación es analizar las competencias necesarias en docentes de preescolar para la estimulación del lenguaje verbal-oral en contextos socioeconómicos de pobreza y deprivación sociocultural. La importancia del tema radica en los aspectos que se consideran básicos, como que los docentes de preescolar tomen consciencia sobre la importancia de la estimulación del lenguaje verbal y las competencias propias para realizarlo adecuadamente, tomando en cuenta que los estudiantes provienen de zonas de menor desarrollo y pobreza y, por lo tanto traen consigo deficiencias en los diferentes componentes del lenguaje verbal-oral, lo que repercute directamente en el desempeño escolar.
El diseño metodológico de la presente investigación se desarrolló desde un paradigma naturalista, con un enfoque cualitativo de tipo fenomenológico con una profundidad exploratoria. Los participantes corresponden con el universo de la población, pues representan la totalidad de docentes que laboran en el ciclo de transición del Jardín de Niños Roberto Cantillano Vindas.
Para el desarrollo de este trabajo se utilizaron dos instrumentos para la recolección de datos: una entrevista semiestructurada, la cual permitió conocer los diferentes conceptos y las actividades que desarrollan los docentes para estimular los diferentes componentes del lenguaje verbal-oral; y una guía de observación participante, donde se determinó la puesta en práctica de las
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diferentes actividades y las competencias docentes mostradas para la estimulación del lenguaje verbal-oral. Ambos instrumentos corresponden con las categorías de análisis determinadas en el estudio. El análisis de los resultados permitió constatar que las docentes participantes conocen la importancia de estimular el lenguaje verbal-oral, pero presentan dificultades al momento de plantear actividades funcionales enfocadas en la estimulación de los diferentes aspectos que componen la estimulación del lenguaje en edad preescolar.
Nota: Para efectos de realizar una lectura más fluida se utiliza en este documento las palabras niño, niños, adulto, adultos, docente, estudiante, alumno, haciendo referencia a ambos géneros (hombres y mujeres).Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
Complementos salariales en el Poder Ejecutivo
No full textTrabajo Final de graduación de 212 páginas en formato pdfEl salario es uno de los principales aspectos de cualquier puesto de trabajo y de
las relaciones de servicio en general . En el Sector Público costarricense y más
específicamente en el ámbito del Poder Ejecutivo, el estudio de los salarios comprende
una gran cantidad de componentes que es preciso considerar, a fin de tener una visión
global del marco que envuelve estos aspectos.
En función de lo anterior, es que hemos querido elaborar una investigación que
abarca los complementos salariales existentes en el Sector Centralizado y lo que con
respecto a cada uno de ellos ha venido desarrollando la doctrina y la jurisprudencia
tanto administrativa como judicial.
Así como hipótesis general planteamos que los complementos salariales son
formas de remuneración adicionales que el Estado utiliza para evitar que ciertas
funciones que presentan características especiales sean atractivas de desempeñar por
parte de los funcionarios públicos.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
Mapa Interactivo
No full textEl proyecto de creación del Mapa Interactivo obedece a la solicitud que hace la Comisión Cuenca de diseñar un producto orientado a que sirva de guía en el marco de la visita del Dr. Miguel Romero Sáiz, director del Centro Asociado de la UNED de España a Costa Rica. La intensión principal es que pueda conocer tres Centros Universitarios de la UNED de Costa Rica, así como varios sitios de interés histórico y cultural.El Mapa Interactivo contiene información valiosa de los Centros Universitarios de San Marcos, Siquirres y Monteverde de la UNED de Costa Rica. A su vez cuenta con información de diversas comunidades en las cuales se mencionan los sitios de interés para el deleite del visitante. Hay una galería de fotografías alusivas a los sitios de interés; así como hace referencia a información importante de las comunidades como la población y ubicación de las mismas.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
Diseño de un portal web de educación ambiental para la Fundación Pro Zoológicos de Costa Rica
No full textTrabajo final de graduación de 219 páginas en formato pdfEn el presente trabajo final de graduación se plantea una propuesta de apoyo a la enseñanza de la Educación Ambiental para los niños de primaria de Costa Rica, por medio de la creación de un portal web del Departamento de Educación Ambiental de la Fundación Pro Zoológicos.
Para lograrlo se toman en cuenta los hábitos de uso de Internet y las expectativas que los estudiantes tienen con respecto a un portal web de Educación Ambiental, información obtenida por medio de un cuestionario; así mismo se indaga acerca de los requisitos que la Fundación tiene con respecto a la creación de la herramienta, averiguados por medio de entrevistas y cuestionario. Finalmente, se estudia lo que otros zoológicos han realizado en cuanto al tema de educación ambiental en sus páginas web, utilizando la técnica del benchmarking.
De acuerdo a esta información, se genera una propuesta que satisfaga los requisitos y necesidades tanto de los estudiantes, como de la institución beneficiada, incorporando técnicas modernas para la creación de herramientas web.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric
EL ESTUDIO DE LA MEMORIA Y SUS IMPLICACIONES EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN UNIVERSITARIOS
No full textEste es un artículo que se utilizó en el coloquio "Implicaciones de los modelos de memoria humana en los procesos de enseñanza aprendizaje".El siguiente documento muestra parte de los esfuerzos investigativos que el Programa de Investigación en Fundamentos de Educación a Distancia viene realizando en el estudio de la memoria humana; mismos que suponen un aporte significativo para la propia Universidad Estatal a Distancia en materia de aplicaciones posibles en las líneas o enfoques pedagógicos, didácticos,
curriculares y de la propia administración de los procesos formativos de la institución; pero además, suponen aportes valiosos para la misma ciencia en
áreas como la educación, la ciencia cognitiva, la psicología y otras.
En lo que sigue mencionaremos algunos de los resultados de un primer estudio exploratorio en el tema de la memoria: “La Memoria: Análisis y Evaluación Crítica de
las Teorías, Modelos y Enfoques Actuales”