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Complementos de formación disciplinar en Informática
No full textpags.: [421]-493Capítulo incluido en el libro: MAES UNIA: Informática. Antonio Javier Moreno Verdejo, María del Mar Venegas Medina (Eds.). Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía, 2024. ISBN 978-84-7993-411-8. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/860
Innovación docente e iniciación a la investigación educativa en la especialidad de Administración de Empresas
No full textpags.: [530]-585Capítulo incluido en el libro: MAES UNIA: Administración de Empresas. Antonio Javier Moreno Verdejo, María del Mar Venegas Medina (Eds.). Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía, 2024. ISBN 978-84-7993-403-3. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/898
Retos en la alergia a avispas y abejas : una perspectiva práctica
Get PDFpags.: 47-62Capítulo incluido en el libro: Estrategias prácticas para combatir las enfermedades alérgicas. Manuel Alcántara Villar (Coordinador). Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía, 2024. ISBN 978-84-7993-414-9 (Edición PDF web). Enlace: http://hdl.handle.net/10334/867
Euforia, intimidad y depresión : Quince años de cambios en la colección de pintura joven de la Universidad Internacional de Andalucía (2008-2023)
No full text133 páginas (pdf)Catálogo de la exposición titulada "Euforia, intimidad y depresión: Quince años de cambios en la colección de pintura joven de la Universidad Internacional de Andalucía (2008-2023)", que permite una magnífica retrospectiva al sentir de dos generaciones de jóvenes artistas. Incluye una treintena de obras reconocidas en las sucesivas ediciones del Premio UNIA de Pintura en estos quince años (2008-2023). La exposición se celebra en Sevilla entre los días 25 de abril y 19 de julio de 2024 y cuenta con la colaboración de la Fundación Unicaja.
Como indica la comisaria, Regina Pérez Castillo: “A simple vista podríamos creer que algunos/as creadores/as responden a la realidad de su tiempo desde un mismo posicionamiento, pero, repentinamente, una energía más sutil o estridente irrumpe en esa corriente desbaratando dicho relato. No se trata de una excepción, son múltiples las voces, son numerosas las respuestas. Sin embargo, profundizando en la colección de la UNIA y en las bases de su concurso observamos que, si bien no podemos hablar de generaciones u oleadas, sí existe un factor común a todos ellos que está relacionado, como diría García Montero con el discurso generacional: la juventud”
Implementación de la enfermera de practica avanzada de cuidados paliativos pediátricos de Jaén en relación a la continuidad asistencial
Get PDF51 páginas.Trabajo Fin de Máster en Enfermería de Práctica Avanzada (2023-24). Tutora: Dra. Dª. Encarnación Martínez García. Las características de la atención paliativa, así como las peculiaridades de la población pediátrica
susceptible de ser atendida por los equipos de cuidados paliativos pediátricos hacen que se
plantee un modelo de cuidados que abarque la atención paliativa y la cronicidad compleja desde
la etapa perinatal hasta los 18 años. Para dicha atención, se precisa de la capacitación como
recurso avanzado de los profesionales que conforman el equipo y la coordinación de forma que
se permita una continuidad en la asistencia. En la provincia de Jaén, la unidad de cuidados
paliativos pediátricos está compuesta por un pediatra y una enfermera desde 2022, con horario
de 8 a 15h de lunes a viernes que dan cobertura a una población con necesidades asistenciales
frecuentes y gran dispersión geográfica.
Partiendo de dichas premisas se establece como objetivo la mejora de la continuidad asistencial
en la persona menor de edad atendida por equipo de cuidados paliativos pediátricos a través de
la implementación de la enfermera de práctica avanzada como figura clave en la coordinación.
Para ello se elabora un modelo de implementación siguiendo el marco PEPPA en el que se
establece un procedimiento de actuación y comunicación entre diferentes profesionales de
enfermería identificados como claves en la asistencia, su forma de difusión, monitorización y
evaluación.The characteristics of palliative care, as well as the peculiarities of the pediatric population susceptible
to being cared for by pediatric palliative care teams, lead to the proposal of a care model
that encompasses palliative care and complex chronicity from the perinatal stage to 18 years of
age. years. This care requires training as an advanced resource for the professionals who make
up the team and coordination so that continuity in care is allowed.
In Jaén, the pediatric palliative care unit is made up of a pediatrician and a nurse since 2022,
with hours from 8 a.m. to 3 p.m., Monday to Friday, covering a population with frequent care
needs and great geographical dispersion.
Based on these premises, the objective is established to improve the continuity of care for minors
cared for by the pediatric palliative care team through the implementation of the advanced
practice nurse as a key figure in the coordination. To this end, an implementation model is developed following the PEPPA framework in which a
procedure of action and communication is established between different nursing professionals
identified as key in care, its form of dissemination, monitoring and evaluation
Evolución y estado de las relaciones internacionales
No full textpags.: [57]-83Capítulo incluido en el libro: Relaciones internacionales y geopolítica en tiempos de policrisis. Libia Arenal (Dir.). Sevilla, Universidad Internacional de Andalucía, 2024. ISBN 978-84-7993-419-4 (edición PDF web) Enlace: http://hdl.handle.net/10334/883
De la escuela a la plaza : análisis de las competencias mediáticas y ciudadanas de los jóvenes del Colectivo de Periodismo Juvenil del Suroeste de Antioquia, en Colombia
Get PDFTrabajo de Máster Universitario en Comunicación y Educación Audiovisual (2023/24). Tutor: Dr. D. Ángel Hernando Gómez. “De la escuela a la plaza” explora cómo los jóvenes desarrollan las competencias
mediática y ciudadana a través de su participación en un Colectivo de Periodismo
en Colombia. Este trabajo es el resultado de un estudio de caso, con un enfoque
cualitativo-interpretativo, que permitió identificar la percepción de los jóvenes sobre
sus competencias y examinar cómo su participación en un entorno de aprendizaje
informal, liderado por un medio de comunicación local, influye en la vivencia de una
ciudadanía activa para la construcción de lo público, que implica crear o transformar
el orden social en el que desea vivir, proteger y promover para la dignidad de todos.
Los resultados de esta investigación refuerzan una perspectiva positiva y necesaria
sobre la integración de la comunicación y la educación (educomunicación) para
fomentar una ciudadanía sostenible en el tiempo. Se concluye que, tras más de tres
años de aprendizaje, sus competencias mediática y ciudadana son sobresalientes,
evidenciando que la alfabetización mediática por fuera del sistema educativo formal,
es necesaria y pertinente para mantener viva la esperanza, ante un mundo
desafiante y en constante cambio.“From School to the Square” explores how young people develop media and civic
competencies through their participation in a Youth Journalism Collective in
Colombia. This work is the result of a case study with a qualitative-interpretative
approach, which allowed the identification of young people's perceptions of their
competencies and examined how their participation in an informal learning
environment, led by a local media outlet, influences their experience of active
citizenship for the construction of the public sphere. This construction involves
creating or transforming the social order in which they wish to live, protect, and
promote the dignity of all. The results of this research reinforce a positive and
necessary perspective on the integration of communication and education
(educommunication) to foster a sustainable citizenship over time. It is concluded that
after more than three years of learning, their media and civic competencies are
outstanding, demonstrating that media literacy outside the formal education system
is necessary and pertinent to keep hope alive in the face of a challenging and
constantly changing world
Sostenibilidad alimentaria en el ámbito rural : propuesta de dietas nutricionalmente equilibradas para ancianos y niños en colegios de Cuevas del Becerro desde un enfoque agroecológico
Get PDFTrabajo Fin de Máster Universitario en Agroecología: un Enfoque para la Sustentabilidad Rural (2023/24). Tutora: Dra. Gloria Guzmán Casado. La emergencia climática que azora a la humanidad junto con la pérdida de
identidad de los pueblos, alentado por la despoblación y la globalización, hacen de las
intervenciones participativas, como es un servicio de comidas para niños y ancianos, una
cuestión necesaria para frenar dichos procesos. La agroecológica abarca y provee soluciones
a estos problemas, siendo la alimentación un enfoque fundamental para conseguir cambios.
La tarea de alimentar está diferenciada entre hombres y mujeres debido a la concepción e
interpretación que se tienen de los cuidados por ambos sexos. Recalcar el papel indispensable
de las mujeres con respecto al funcionamiento de la vida es un trabajo necesario para
entender y cubrir las carencias a la que se expone el ser humano.The climate emergency that alarms humanity, along with the loss of communities’
identity, fueled by depopulation and globalization, makes participatory interventions, such as a meal service for
children and the elderly, a necessary measure to curb these processes. Agroecology addresses and provides
solutions to these problems, with nutrition being a fundamental focus to achieve change. Feeding tasks are
differentiated between men and women due to the conception and interpretation of cares by both sexes.
Emphasizing the indispensable role of women in life’s functioning is a necessary task to understand and address
the deficiencies to which humanity is exposed
TEACONECTA : estrategia educomunicativa para sensibilizar a los padres de familia con hijos con Trastorno del Espectro Autista
Get PDFTrabajo de Máster Universitario en Comunicación y Educación Audiovisual (2023/24). Directora: Dra. Amor Pérez Rodríguez. El proyecto de intervención educomunicativa para padres de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) busca mejorar la comprensión, comunicación y apoyo en las comunidades de estas familias. A través de seminarios web y talleres prácticos, se proporcionará información precisa y basada en evidencia sobre el TEA, desarrollando habilidades de comunicación digital y fomentando la creación de redes de apoyo en línea mediante plataformas como Facebook Groups. El enfoque integral incluye la creación de contenidos digitales inclusivos y la implementación de una red de apoyo sostenible, adaptándose a las tendencias actuales en educación y comunicación. El proyecto también contempla la planificación de actividades que permitan a los padres adquirir y aplicar conocimientos de manera gradual y efectiva, enfrentando desafíos logísticos y técnicos con estrategias específicasThe educommunicative intervention project for parents of children with Autism Spectrum Disorder (ASD) aims to improve understanding, communication, and support within these families' communities. Through webinars and practical workshops, precise and evidence-based information about ASD will be provided, developing digital communication skills and fostering the creation of online support networks via platforms like Facebook Groups. The comprehensive approach includes creating inclusive digital content and implementing a sustainable support network, adapting to current trends in education and communication. The project also involves planning activities that allow parents to gradually and effectively acquire and apply knowledge, addressing logistical and technical challenges with specific strategies
Diseño de tratamientos de hidropriming mediante métodos caseros, dirigidos a pequeñas y pequeños agricultores del ámbito agroecológico, para la mejora de la germinación de semillas de cuatro variedades de maíz
Get PDFTrabajo Fin de Máster Universitario en Agroecología: un Enfoque de Transformación Sustentable de los Sistemas Agroalimentarios (2023/24). Tutora: Dra. Gloria Guzmán Casado. El priming agrupa al conjunto de técnicas de hidratación de semillas previa a la siembra, donde
se controla el nivel de absorción de agua, de tal manera que se produzca la actividad
metabólica necesaria para la germinación, pero sin llegar a la emergencia radicular. Este tipo
de tratamientos han probado ser eficientes para acelerar y uniformizar la germinación e
incrementar los rendimientos de los cultivos, bajo condiciones ecológicas óptimas y adversas.
En escenarios de cambio climático las semillas pueden estar expuestas a situaciones de estrés
hídrico que pongan en riesgo su germinación. Por otro lado, las grandes corporaciones del
negocio agroalimentario, avanzan en la privatización de la propiedad de la simiente, la
apropiación del conocimiento ancestral y la intervención del ciclo histórico de transmisión de
saberes entre generaciones. Como una manera de encarar esos problemas, y aportar con
herramientas para fomentar el cultivo a partir de semillas de variedades locales y ecológicas,
en este trabajo experimental se realiza la comparación de la velocidad y uniformidad de
germinación de semillas de maíz de variedades tradicionales y otras variedades ecológicas,
sin tratamiento de hidropriming y con tratamiento y se propone uno en particular para dos de
las variedades ensayadas, de tal forma que pueda ser utilizado por pequeñas y pequeños
agricultores del mundo de la agroecología, para mejorar la germinación de sus semillas. Al
mismo tiempo, se pone a disposición una metodología de experimentación explicada en
detalle, para continuar el trabajo de investigación con otras variedades tradicionales