Repositorio de la Asociación Española de Neuropsiquiatría
Not a member yet
6227 research outputs found
Sort by
Prevención de la conducta suicida en contextos escolares. Una revisión de los tipos de intervención
No full textSuicide is a public health problem that occurs at increasingly younger ages, for this reason it is important to develop promotion and prevention’s strategies and programs in different contexts such as education. This systematic review presents basic information about programs or strategies for the prevention of suicidal behavior in school contexts, published in the scientific literature (years 2008 to 2020). The search was carried out in the following databases: EBSCO, BVS, Dialnet, Lilacs, Google Académico, Redalyc and Scielo. It was found that prevention programs and strategies aimed at raising awareness, information, training (of gatekeeper and psychoeducation), development, screening or therapeutic intervention, as well as some multimodal interventions that articulate the previous strategies, have been developed. It is concluded that there is a wide range of intervention proposals that can be considered by educational or mental health professionals for the effective prevention of suicidal behavior in schools.El suicidio es un problema de salud pública que se presenta en edades cada vez más tempranas, por esta razón es importante desarrollar estrategias y programas de promoción y prevención en diferentes contextos, como el educativo. La presente revisión sistemática presenta información básica de programas o estrategias de prevención de las conductas suicidas en contextos escolares publicadas en la literatura científica (años 2008 a 2020). La búsqueda se realizó en las bases de datos EBSCO, BVS, Dialnet, Lilacs, Google Académico, Redalyc y Scielo. Se encontró que se han desarrollado programas y estrategias de prevención orientadas a sensibilización, información, entrenamiento (de gatekeeper –“guardián”- y psicoeducación), desarrollo, screening o intervención terapéutica, así como algunas intervenciones multimodales que articulan las estrategias anteriores. Se concluye que existe una amplia gama de propuestas de intervención que pueden ser consideradas por los profesionales educativos o en salud mental para la prevención efectiva de la conducta suicida en instituciones educativas
Unidades de psicoterapia: una alternativa clínica
No full textLa asistencia en salud mental se asienta tradicionalmente en tres pilares: el médico, el psicológico y el social. En la actualidad, estos pilares se concretan sobre todo en la psicofarmacología, la psicoterapia y la intervención comunitaria. Estos tres apoyos –de una u otra forma, siempre presentes– se dan el relevo, y mientras uno toma la delantera, los otros se sitúan a la zaga. Esta jerarquía persiste hasta que el modelo reinante no da más de sí y colapsa, o incluso sucumbe de vanidad y se corrompe a causa de falso éxito. La historia de la clínica muestra con claridad estos continuos movimientos, estos ascensos y caídas de los que nadie se libra. El caso es que ninguno de ellos sobrevive sin los otros dos. Este hecho conlleva la creación de un extraño triunvirato, tanto más chocante cuanto que a menudo se mira más por los intereses propios que por la función asistencial a la que están destinados. Está claro que todos nosotros tenemos nuestros puntos de vista y servilismos diversos
Los sentimientos en el modelo relacional de Castilla del Pino
No full textBased on his Theory of Feelings, an attempt is made to situate the role of affect in Castilla del Pino´s subject model. Its relationship with culture and language is discussed, as well as its place in relation to some affective theories proposed subsequently from neurosciences.A partir de la Teoría de los Sentimientos de Castilla del Pino, se intenta situar el papel de la afectividad en el modelo de sujeto. Se analiza su relación con la cultura y el lenguaje, discutiendo su ubicación comparada con algunas teorías de la afectividad planteadas posteriormente desde las neurociencia
El centenario de dos Castillas del Pino: el intelectual y el psiquiatra
No full textOn the occasion of Carlos Castilla del Pino's centenary (15 October 2022), we analyse the relationship between his two public facets: the psychiatric and the intellectual. A chronological review of his publications clearly shows four stages that oscillate between those two poles: they begin as purely psychiatric (1946-66), then move towards essays (1966-71), psychiatry again predominates (1971-87) and finally he opts for literary-memoiristic essays (1989-2010). The analysis of Castilla del Pino's reception by academic psychiatry (hostile) and by the progressive intelligentsia (enthusiastic), together with some personal testimonies, just illustrate these two facets of his personality.Con ocasión del centenario de Carlos Castilla del Pino (15 de octubre de 2022) se analiza la relación que existe entre sus dos facetas públicas: la psiquiátrica y la intelectual. Al revisar cronológicamente sus publicaciones aparecen claramente cuatro etapas que oscilan entre esos dos polos: empiezan siendo puramente psiquiátricas (1946-66), se desplazan luego hacia lo ensayístico (1966-71), vuelve a predominar la psiquiatría (1971-87) y finalmente se decanta por el ensayo literario-memorístico (1989-2010). El análisis de la recepción que tuvo Castilla del Pino por la psiquiatría académica (hostil) y por la intelectualidad progresista (entusiasta), junto con algunos testimonios personales, acaba de ilustrar esas dos facetas de su personalidad
Un viaje exploratorio por las premisas, la ciencia y las prácticas de salud mental
No full textJosé GARCÍA-VALDECASAS, Amaia VISPE (2023). Postpsiquiatría. Textos para prácticas y teorías postpsiquiátricas(2ª ed.). Barcelona: Herder. ISBN: 978-84-254-4877-5, 469 páginas
Examination of secondary school students' knowledge and attitudes regarding biotechnology and decision-making skills on socio-scientific issues
No full textBu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin biyoteknoloji bilgi düzeylerini, biyoteknoloji tutumlarını ve sosyo-bilimsel konularda karar verme becerilerini çeşitli değişkenler (cinsiyet, okul türü, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, fen bilimleri öğretmenin mesleki kıdemi, fen bilimleri öğretmenin mezun olduğu bölüm) açısından incelemek ve bu bağımlı değişkenlerin birbirleriyle ilişkisini ortaya koymaktır. Araştırmada nicel araştırma desenlerinden betimsel tarama modeli ve ilişkisel modellerden olan nedensel karşılaştırma yöntemi ve korelasyon yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2015-2016 eğitim öğretim yılı Malatya ili Merkez ilçe sınırları içinde yer alan devlet ve özel ortaokullarının 8. sınıflarında öğrenim gören toplam 10 146 öğrenci içerisinden kademeli örnekleme yöntemi kullanılarak seçkisiz olarak belirlenen 444 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama araçları olarak öğrencilerin biyoteknoloji bilgi düzeylerini ölçmek amacıyla Öcal, Şad & Kahraman (2016) tarafından geliştirilen "Biyoteknoloji Başarı Testi (BBT)", biyoteknoloji tutumlarını ölçmek amacıyla Öcal, Şad & Kahraman (2016) tarafından geliştirilen "Biyoteknoloji Tutum Ölçeği (BTÖ)" kullanıldı. Sosyo-bilimsel konular ile ilgili karar verme becerilerini ölçmek amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen "Karar Verme Beceri Testi" kullanılmıştır. Verilerin analizinde normallik varsayımı karşılandığı için parametrik istatistiksel yöntemler kullanılmıştır. Buna göre araştırmanın alt problemleri doğrultusunda betimsel istatistikler (ortalama ve standart sapma), nedensel karşılaştırmalı analizlerde bağımsız gruplar için t-testi ve tek faktörlü ANOVA (varyansların eşit olmadığı gruplarda Welch), Post Hoc testi olarak Scheffe testi (varyanslarının eşit olmadığı durumlarda Dunnett's C) ve korelasyon analizlerinde çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Verilerin analizinde anlamlılık düzeyi p< .05 olarak alınmıştır. Araştırmanın sonucunda; öğrencilerin bilgi düzeylerinin orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin bilgi testinden aldıkları puanların cinsiyete göre anlamlı farklılık göstermediği; okul türü, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, öğretmenin kıdemi ve öğretmenin mezun olduğu bölüme göre anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Öğrencilerin biyoteknoloji tutum puanı sonuçlarına göre sağlık ve gıda uygulamalarına katılmadıkları, klonlama uygulamalarına ise orta düzeyde katıldıkları belirlenmiştir. Öğrencilerin biyoteknoloji tutum ölçeğinden aldıkları puanlar öğretmenin kıdemine göre anlamlı farklılık gösterirken; cinsiyet, okul türü, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu ve öğretmenin mezun olduğu bölüme göre anlamlı farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Öğrencilerin sosyo-bilimsel konular ile ilgili karar verme beceri puanlarının cinsiyete göre anlamlı farklılık göstermediği; okul türü, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, öğretmenin kıdemi ve öğretmenin mezun olduğu bölüme göre anlamlı farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Bu çalışmada sosyo-bilimsel konularda karar verme becerisinin (bilimsellik, ahlaki ve ideolojik boyutları) en önemli yordayıcısının biyoteknolojisi bilgisi olduğu bulunmuştur. Biyoteknoloji tutumunun ise sosyo-bilimsel konularda karar verme becerisinin anlamlı bir yordayıcısı olmadığı belirlenmiştir.The aim of this research is to examine the biotechnology knowledge levels, biotechnology attitudes and decision making skills in socio-scientific issues of secondary school students in terms of various variables (gender, school type, educational level of mother, educational level of father, professional seniority of science teacher, department graduation of science teacher) and to reveal the relationship of these dependent variables with each other. In the research, descriptive survey model from quantitative research designs and causal comparison method and correlation method from relational models were used. The sample of the study included 444 students randomly selected based on gradually sampling method from among 10 146 students who attended the 8th classes state and private secondary schools in Malatya city centre during the 2015-2016 academic year. In the research as data collection tools were used "Biotechnology Knowledge Test" developed by Öcal, Şad & Kahraman (2016) in order to determine biotechnology knowledge levels and "Biotechnology Attitude Scale" developed by Öcal, Şad & Kahraman (2016) in order to determine biotechnology attitudes of students. In order to determine decision making skills regarding socio-scientific issues "Decision Making Skills Test" developed by the reseracher was used. Parametric statistical techniques were used in data analysis as the data set fulfilled the normality assumption. In accordance with the sub-problems of the research the data analysis included descriptive statistics (mean values and standard deviation), independent samples t-test and one way ANOVA (alternatively Welch the when variances are not equal) in causal-comparative analyses with Scheffe (alternatively Dunnett's C when variances are not equal) as Post Hoc test, and multiple linear regression analyses in correlational comparisons. Significance level was considered p< .05. As a result of the research; It has been determined that the knowledge level of the students is at medium level. It was found that the scores of the students in the knowledge test did not differ significantly according to gender; It has been determined that there are significant differences according to school type, mother's education level, father's education level, teachers seniority and teachers graduation. According to the results of the biotechnology attitude score of the students, it was determined that they did not participate in health and food practices, but participated in cloning practices at a moderate level. While the scores of the students from the biotechnology attitude scale differ significantly according to the seniority of the teacher; it was determined that there was no significant difference according to gender, school type, mother's education level, father's education level and teacher's graduation department. It was found that students' decision-making skill scores on socio-scientific issues did not differ significantly according to gender; it has been determined that there are significant differences according to school type, mother's education level, father's education level, teacher's seniority and teacher's graduation department. In this study, it was found that the most important predictor of decision-making skills (scientific, moral and ideological dimensions) on socio-scientific issues is knowledge of biotechnology. It was determined that biotechnology attitude was not a significant predictor of decision-making skills in socioscientific issues
The effect of perceived social support on postpartum comfort
No full textAmaç: Araştırma, algılanan sosyal desteğin doğum sonu konfora etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Materyal ve Metot: Tanımlayıcı ve ilişki arayıcı tipteki araştırma Sivas Numune Hastanesi Kadın Doğum Servisleri'nde yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini doğum sonu dönemdeki 320 kadın oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu, Çok Boyutlu Algılanan Sosyal Destek Ölçeği ve Doğum Sonu Konfor Ölçeği kullanılmıştır. Veriler sayı, yüzdelik dağılım, ortalama, minimum ve maksimum değerler, standart sapma, t testi, One Way ANOVA, Kruskal Wallis, Mann Whitney U, Tukey Post Hoc, Spearman Korelasyon, analizleri kullanılarak değerlendirilmiştir. Bulgular: Kadınların ÇBASD düzeyi orta bulunmuştur. Kadınların evlenme yaşı, aile tipi, kendisinin ve eşin öğrenim düzeyi, çalışma ve gelir durumu, gebelik sayısı, gebelik takibi, son doğum haftası, doğum sonu destek alma durumu, yakınları ve arkadaşlarını ziyaret ederek ya da telefonla ulaşma durumu ile ÇBASDÖ toplam puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu belirlenmiştir (p<0.05). Kadınların DSK düzeyi orta bulunmuştur. Kadınların evlenme yaşı, aile tipi, kendisinin ve eşin öğrenim düzeyi, kendisinin ve eşin çalışma ve gelir durumu, gebeliğin planlı olma durumu, gebelik takibi, son doğum haftası, doğum şekli, son doğumu kimin yaptırdığı, kadının doğumu değerlendirme durumu, doğum sonu destek alma durumu, yakınları ve arkadaşlarını ziyaret ederek ya da telefonla ulaşma durumu ile DSKÖ toplam puanları arasında anlamlı fark olduğu saptanmıştır (p<0.05). Doğum sonu dönemdeki kadınların algıladıkları sosyal destekle doğum sonu konforları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır (p<0.05). Sonuç: Araştırmada doğum sonu dönemdeki kadınların algıladıkları sosyal destek düzeyi arttıkça, doğum sonu konfor düzeyleri de artmaktadır. Anahtar Kelimeler: Algılanan Sosyal Destek, Doğum Sonu Dönem, Doğum Sonu KonforAim: The research was carried out to determine the effect of perceived social support of postpartum women on postpartum comfort levels. Material and Method: This descriptive and correlational study was conducted in Sivas Numune Hospital, Obstetrics and Gynecology Services. The sample of the study consisted of 320 women in the postpartum period. Introductory Information Form, Multidimensional Perceived Social Support Scale, Postpartum Comfort Scale were used to collect data. Data were evaluated using number, percentile distribution, mean, minimum and maximum values, standard deviation, t test, One Way ANOVA, Kruskal Wallis, Mann Whitney U, Tukey Post Hoc, Spearman Correlation; analysis. Results: In the study, the MBASD level of the women was found to be moderate. It was determined that there was a statistically significant difference between the Women's age at marriage, family type, education status, spouse's education status, employment status, income status, number of pregnancies, pregnancy follow-up, last week of birth, postpartum support status, visiting relatives and friends or contacting them by phone, and total MSPSS scores of women (p<0.05). The DSK level of the women was found to be moderate. It was determined that there was a significant difference between the Women's age at marriage, family type, education status, spouse's education status, employment status, spouse's employment status, income status, planned pregnancy status, pregnancy follow-up, last week of birth, type of delivery, who had the last birth, evaluation status of the woman, status of receiving postpartum support, visiting relatives and friends or reaching them by phone, and the total DSKÖ scores of women (p<0.05). It has been determined that there is a positive and significant relationship between the perceived social support of women in the postpartum period and their postpartum comfort (p<0.05). Conclusion: The increase in the perceived social support levels of women in the postpartum period in the study, was found to increased their postpartum comfort level. Keywords: Perceived Social Support, Postpartum Period, Postpartum Comfor
From synthesis to biological impact of palladium bis(benzimidazol-2-ylidene) complexes: Preparation, characterization, and antimicrobial and scavenging activity
No full textPalladium-based complexes with the ligand N-heterocyclic carbene have long received attention as active catalysts for many catalytic reactions. Recently, the biological activities of these air- and moisture-stable complexes have also been investigated. In our work, bis(benzimidazol-2-ylidene)palladium complexes 3a-d were synthesized by reacting benzimidazolium salts 2a-d with PdCl2 under reflux in tetrahydrofuran for 24 h and analyzed by spectroscopy (FT-IR [Fourier transform infrared], H-1 NMR [proton nuclear magnetic resonance]) characterization, C-13 NMR [carbon-13 (C13) nuclear magnetic resonance]), and elemental analysis. The in vitro antibacterial and antifungal activities of these complexes were studied against Gram-positive and Gram-negative microorganisms, and two different fungi showed their remarkable biological potential. In addition, the analysis of the 2,2-diphenyl-1-picrylhydrazyl (DPPH) free radicals using spectrophotometry showed that they are an antioxidant. The potent antibacterial and antioxidant activities of the synthetic complexes suggest that they are more effective antibacterial agents. Our study extends the biological relevance of palladium bis(benzimidazol-2-ylidene) complexes with antibacterial and antioxidant activities. Furthermore, the main goal of the docking simulation is to provide a detailed analysis of the interaction between the complex and the protein of interest.The authors extended their appreciation to the Researchers Supporting Project number (RSP2023R75), King Saud University, Riyadh, Saudi Arabia. [RSP2023R75]; King Saud University, Riyadh, Saudi ArabiaThe authors extended their appreciation to the Researchers Supporting Project number (RSP2023R75), King Saud University, Riyadh, Saudi Arabia