Repositorio de la Asociación Española de Neuropsiquiatría
Not a member yet
6227 research outputs found
Sort by
Drone detection on video data using convolutional neural networks
No full textBu tez çalışmasında, görüntü işleme ve derin öğrenme tabanlı yaklaşımlar kullanılarak insansız hava araçlarının (drone) gerçek zamanlı tespiti amaçlanmıştır. Çalışmada, YOLO mimarisinin en güncel versiyonu olan YOLOv11 modeli temel alınmış ve farklı hiperparametre kombinasyonları altında drone-kuş ayrımı üzerine eğitimler gerçekleştirilmiştir. Eğitimlerde kullanılan veri seti, hem drone hem de kuş görüntülerinden oluşmakta olup, video formatından elde edilen karelerle manuel olarak etiketlenmiştir. Eğitim süreci boyunca freeze parametresi ve giriş boyutu gibi değişkenler sistematik olarak test edilmiştir. Deneysel sonuçlara göre, YOLOv11 modeli yüksek doğruluk ve duyarlılık değerleri ile karmaşık sahnelerde etkili nesne tespiti gerçekleştirebilmiştir. Elde edilen bulgular, özellikle güvenlik, sınır kontrolü ve hava sahası gözetimi gibi alanlarda kullanılabilecek yapay zekâ destekli gözetim sistemlerinin geliştirilmesine katkı sağlamaktadır. Ayrıca, bu çalışmada YOLOv8 modeli ile karşılaştırmalı analizler sunularak, YOLOv11'in üstünlükleri deneysel olarak ortaya konmuştur.In this thesis study, it was aimed to detect unmanned aerial vehicles (drones) in real time by using image processing and deep learning-based approaches. The YOLOv11 model, which is the most recent version of the YOLO architecture, was used as the main model, and drone-bird classification was performed under different hyperparameter settings. The dataset used in training consists of both drone and bird images, and the images were manually labeled by extracting frames from video footage. During the training process, variables such as the freeze parameter and input size were tested systematically. According to the experimental results, the YOLOv11 model achieved effective object detection even in complex scenes with high precision and recall values. The findings of this study can contribute to the development of AI-assisted surveillance systems, especially in areas such as security, border control, and airspace monitoring. In addition, the performance of YOLOv11 was compared with the YOLOv8 model, and the experimental results revealed the advantages of YOLOv11 over the older version
Examination of Maysa and Bulut cartoon in terms of competencies and Turkish lesson themes
No full textÇocukların çeşitli televizyon kanalları ve dijital ortamlarda karşılaştığı çizgi filmler; her zaman onların psikolojik, kültürel ve sosyal açılardan gelişimlerine katkı sağlamayacağı gibi onlara zarar da verebilir. Bu yüzden çocukları yaşlarına uygun doğru dinleme-izleme ortamlarıyla karşılaştırmak önemlidir. Devlet televizyonu TRT Çocuk kanalı bu noktada önemli bir role sahiptir. Burada günlük olarak yayımlanan birçok çizgi dizi uzman görüşleri çerçevesinde oluşturularak milli ve manevi değerleri aktarmaktadır. Bahsedilen çizgi dizilerden biri olan ve yörük bir ailenin kültürlerine bağlı olarak yaşadıkları günlük hayat mücadelelerini anlatan Maysa ve Bulut, bu çalışmanın konusunu oluşturmaktadır. Çizgi dizinin yayımlanan 120 bölümü Türkçe Dersi Öğretim Programı çerçevesinde, yetkinlikleri içermesi ve temalara uygunluğu bakımından değerlendirmek amacıyla izlenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veriler toplanırken www.trtcocuk.net.tr adresinden ilgili bölümler izlenerek yetkinlik ve temalara ait bulgular doküman incelemesi ile tespit edilmiştir. Yapılan incelemede elde edilen veriler betimsel analiz ile analiz edilmiştir. Çalışmanın geçerlilik ve güvenirliğini arttırmak için çizgi dizi araştırmacı dışında, farklı katılımcı öğretmenlerce izlenmiş ve elde edilen verilerin bir araya getirilmesiyle bulgular elde edilmiştir. Yetkinlikler ve temalarla ilgili, var olma durumlarına ait bulguların ele alındığı çalışmada, çizgi dizinin kültürel unsurların aktarımında Türkçe dersinin genel ve özel amaçları ile uyumluluğu incelenmiştir. Sonuç olarak en fazla bölümde ana dilde iletişim yetkinliğine yer verildiği görülürken dijital yetkinliklere hiçbir bölümde rastlanılmamıştır. Ayrıca çalışmada incelenen çizgi dizide "Millî Mücadele ve Atatürk" teması dışında kalan bütün temalarla ilişki tespit edilmiştir. Bölümlerle en fazla bağlantı kurulan tema ise "Erdemler" teması olmuştur. Elde edilen verilere bağlı olarak Maysa ve Bulut çizgi dizisinin dinleme ve izleme metni olarak kullanılmasıyla Türkçe ders kitaplarında metin ya da etkinlik olarak bulunmasının kültür aktarımına önemli ölçüde katkı sağlayacağı sonucuna ulaşılmıştır.The cartoons that children encounter on various television channels and digital media do not always contribute to their psychological, cultural and social development and may even harm them. That's why it's important to expose children to the right listening-watching environments that are appropriate for their age. The state television TRT Cocuk channel has an important role at this point. Many cartoon series published daily here are created within the framework of expert opinions and convey national and moral values. One of these cartoon series, Maysa and Bulut, which tells the daily life struggles of a nomadic family depending on their culture, is the subject of this study. The 120 episodes of the cartoon series were watched in order to evaluate them in terms of their content and suitability for the themes within the framework of the Turkish Language Curriculum. Qualitative research method was used in the research. While collecting data, relevant sections were monitored on www.trtcocuk.net.tr and findings regarding competencies and themes were identified through document review. The data obtained in the study were analyzed with descriptive analysis. In order to increase the validity and reliability of the study, the cartoon series was watched by different expert teachers other than the researcher and the findings were obtained by comparing the obtained data. In the study where the findings regarding the existence status of competencies and themes were discussed, the compatibility of the cartoon with the general and specific purposes of the Turkish course in the transfer of cultural elements was examined. As a result, it was seen that communication competence in the mother tongue was included in the most episodes, while digital competences were not encountered in any episode. In addition, in the cartoon series examined in the study, a relationship was identified with all themes other than the theme of "War of Independence and Atatürk". The theme that is most connected with the sections is "Virtues". Based on the data obtained, it was concluded that using the Maysa and Bulut cartoon series as a listening and watching text and including it as a text or activity in Turkish textbooks would contribute significantly to cultural transfer
The relationship between parental academic success pressure and support and learning responsibility in the exam marathon: An 8th grade sample
No full textBu çalışmanın amacı, LGS'ye hazırlanan 8. sınıf öğrencilerinin algıladıkları ebeveyn akademik başarı baskısı ve desteği ile öğrenme sorumlulukları arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda, bu araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2024-2025 eğitim öğretim yılı Diyarbakır ilinde öğrenim gören ve LGS'ye hazırlanan toplam 14 okuldan 1405, 8.sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Ebeveyn Akademik Başarı Baskısı ve Desteği Ölçeği ve Öğrenmeye Yönelik Sorumluluk Ölçeği kullanılmıştır. Veri setindeki her bir değişken için normal dağılım ölçütlerini sağlayıp sağlamadığını kontrol etmek için normallik testleri, ortalama, medyan, mod, histogram grafiği, basıklık ve çarpıklık değerlerine bakılmıştır. Veri seti normallik ölçütlerini sağladığı için,öğrencilerin ebeveyn akademik başarı baskısı ve desteği ile öğrenmeye yönelik sorumluluk düzeylerinin çeşitli değiklenlere göre farklılaşma durumlarını tespit etmek için Parametrik testler t testi, One-Way Anova, post hoc testlerinden Tukey ve Games Howell testleri kullanılmıştır.Öğrencilerin algıladıkları ebeveyn akademik başarı basksı ve desteği ile öğrenmeye yönelik sorumlulukları arasındaki ilişkiyi ve yordayıcılığı test etmek için çoklu doğrusal regresyon analizi yapılmıştır.Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğrencilerin cinsiyet,anne ve baba öğrenim düzeyi, aylık ekonomik gelir düzeyi, günlük ders çalışma süresi, sınava hazırlık sürecinde algılanan ebeveyn ilişki biçimi, yaşanan sınav kaygısının ebeveyn tarafından anlaşılma algısı, sınava hazırlık sürecinde algılanan ebeveyn desteği gibi değişkenler açısından ebeveyn akademik başarı desteği anlamlı şekilde farklışmaktadır.Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğrencilerin cinsiyet, günlük ders çalışma süresi, sınava hazırlık sürecinde algılanan ebeveyn ilişki biçimi, yaşanan sınav kaygısının ebeveyn tarafından anlaşılma algısı, sınava hazırlık sürecinde algılanan ebeveyn desteği gibi değişkenler açısından ebeveyn akademik başarı baskısı anlamlı şekilde farklışmaktadır.Ebeveyn akademik başarı baskısının öğrencilerin anne baba öğrenim düzeyi,aylık gelir düzeyi değişkenleri açısından farklılaşmadığı görülmüştür.Araştırmada öğrencilerin öğrenmeye yönelik sorumluk düzeylerinin cinsiyet,aylık ekononik gelir, günlük ders çalışma süresi, sınava hazırlık sürecinde algılanan ebeveyn ilişki biçimi, yaşanan sınav kaygısının ebeveyn tarafından anlaşılma algısı, sınava hazırlık sürecinde algılanan ebeveyn desteği gibi değişkenler açısından farklılaştığı bulunmuştur.Öğrenmeye yönelik sorumluluk düzeyinin anne baba öğrenim düzeyine göre farklılaşmadığı bulunmuştur. Araştırmada son olarak ebeveyn akademik başarı baskısı ve desteği ile öğrenme sorumluluk düzeyi arasındaki ilişki incelenmiş ve bu ilişkinin anlamlı olduğu ve ebeveyn akademik başarı baskısı ve desteğinin sınava hazırlık sürecindeki öğrencilerin öğrenmeye yönelik sorumluluk düzeylerini %12,9'unu yordadığı bulunmuştur.Ayrıca ebeveyn akademik başarı baskısı ile öğrenme sorumluğu arasında güçlü düzeyde negatif bir ilişki olduğu,ebeveyn desteği ile öğrenme sorumluluğu arasında ise orta düzeyde pozitif bir ilişki olduğu bulunmuştur.Araştırma sonucunda elde edilen bulgular alanyazındaki çalışmalar ışığında tartışılarak uygulamacılar ve araştırmacılara yönelik önerilerde bulunulmuştur.The purpose of this study is to examine the relationship between 8th grade students preparing for the LGS and their perceived parental academic pressure and support, and their learning responsibilities in terms of various variables. To this end, a correlational survey model was used as a quantitative research method in this study. The sample of the study consists of a total of 1,405 eighth-grade students from 14 schools in Diyarbakır province who are preparing for the LGS in the 2024-2025 academic year. The Personal Information Form, Parent Academic Pressure and Support Scale, and Learning Responsibility Scale were used as data collection tools in the study. Normality tests were performed to check whether each variable in the data set met the criteria for normal distribution, and the mean, median, mode, histogram graph, kurtosis, and skewness values were examined. Since the data set met the normality criteria, parametric tests such as the t-test, One-Way ANOVA, and post hoc tests including Tukey and Games-Howell tests were used to determine how students' levels of responsibility toward learning varied according to different variables related to parental academic pressure and support.Multiple linear regression analysis was performed to test the relationship and predictive power between students' perceived parental academic pressure and support and their sense of responsibility toward learning. According to the findings of the study, parental academic achievement support differs significantly in terms of variables such as students' gender, mother and father's educational level, monthly economic income level, daily study time, perceived parental relationship style during the exam preparation process, perception of parental understanding of exam anxiety, and perceived parental support during the exam preparation process. According to the findings of the study, parental academic achievement pressure differs significantly in terms of variables such as students' gender, daily study time, perceived parental relationship style during exam preparation, perceived understanding of exam anxiety by parents, and perceived parental support during exam preparation. It was observed that parental academic pressure does not vary in terms of students' parents' education level and monthly income level. The study found that students' levels of responsibility toward learning differed in terms of variables such as gender, monthly economic income, daily study time, perceived parental relationship style during the exam preparation process, perceived understanding of exam anxiety by parents, and perceived parental support during the exam preparation process. It was found that the level of responsibility for learning did not differ according to the educational level of the parents. Finally, the relationship between parental academic pressure and support and the level of responsibility for learning was examined in the study, and it was found that this relationship was significant and that parental academic pressure and support predicted 12.9% of the students' level of responsibility for learning during the exam preparation process. In addition, it was found that there was a strong negative relationship between parental academic pressure and learning responsibility, and a moderate positive relationship between parental support and learning responsibility. The findings obtained as a result of the study were discussed in light of the studies in the literature, and recommendations were made for practitioners and researchers
Analysis of the relationship between teachers' communication competencies and their organizational socialization
No full textBu araştırmanın amacı, öğretmenlerin iletişim yeterlilikleri ile örgütsel sosyalleşmeleri arasındaki ilişkiyi incelemek ve bu ilişkinin bağlamsal koşullara göre nasıl şekillendiğini ortaya koymaktır. Çalışmada karma yöntem deseninden yararlanılmış; hem nicel hem de nitel veri toplama teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda, farklı okul türlerinde görev yapan öğretmenlerin iletişim yeterlilik düzeyleri ile örgütsel sosyalleşme algıları ölçülmüş; veriler betimsel istatistikler, korelasyon ve regresyon analizleri ile değerlendirilmiştir. Nitel boyutta ise, seçilmiş örneklemde yer alan okullardaki öğretmen görüşleri derinlemesine incelenmiş ve içerik analizi yöntemiyle temalar oluşturulmuştur. Elde edilen bulgular, genel olarak öğretmenlerin iletişim yeterlilikleri ile örgütsel sosyalleşmeleri arasında anlamlı ve pozitif yönlü bir ilişki olduğunu göstermektedir. İletişim yeterliliği yüksek olan öğretmenlerin, yalnızca sözel ve yazılı ifade becerilerinde değil; aynı zamanda empati, aktif dinleme, nezaket, önyargısız yaklaşım gibi sosyal-iletişimsel becerilerde de güçlü oldukları belirlenmiştir. Bu becerilerin, öğretmenlerin kurumsal yapıya uyum süreçlerini kolaylaştırdığı, meslektaş ilişkilerini güçlendirdiği ve okulun sosyo-kültürel iklimine olumlu katkılar sunduğu görülmüştür. Nitel veriler ise, iletişim yeterliliği ile örgütsel sosyalleşme ilişkisinin yalnızca bireysel düzeydeki yeterliklere değil; kurum içindeki iletişim kültürüne, yöneticilerin tutumlarına, iş birliği ortamının niteliğine ve mesleki dayanışma düzeyine bağlı olarak şekillendiğini ortaya koymuştur. Özellikle açık, güvene dayalı ve destekleyici iletişim ortamlarının öğretmenlerin kuruma aidiyet geliştirmelerini ve mesleki motivasyonlarını artırdığı belirlenmiştir. Buna karşılık, iletişim yeterliliği puanı düşük olan veya kurum içi iletişimin yüzeysel ve gergin olduğu ortamlarda sosyalleşme süreçlerinin sekteye uğradığı ve bireylerin kuruma yabancılaştığı tespit edilmiştir. Araştırma bulguları, öğretmenlerin iletişim yeterliliklerinin örgütsel sosyalleşme üzerinde belirleyici bir etkisi olduğunu ortaya koymakla birlikte, bu etkinin okulun yapısal ve kültürel özelliklerine bağlı olarak değişkenlik gösterdiğini göstermektedir. Sonuç olarak, etkili ve kapsayıcı bir iletişim kültürünün kurumsal düzeyde inşa edilmesinin, öğretmenlerin sosyalleşme süreçlerini desteklediği ve eğitim kurumlarının bütünlüğünü güçlendirdiği söylenebilir. Anahtar Sözcükler: İletişim, iletişim yeterliliği, örgütsel iletişim, sosyalleşme, örgütsel sosyalleşmeThe aim of this study is to examine the relationship between teachers' communication competencies and their organizational socialization, and to reveal how this relationship is shaped by contextual conditions. A mixed-methods design was employed in the study, utilizing both quantitative and qualitative data collection techniques. In the quantitative dimension, the levels of communication competence and perceptions of organizational socialization among teachers working in various types of schools were measured. The data were analyzed using descriptive statistics, correlation, and regression analyses. In the qualitative dimension, the opinions of teachers from selected sample schools were examined in depth, and themes were developed through content analysis. The findings generally indicate a significant and positive relationship between teachers' communication competencies and their organizational socialization. Teachers with high levels of communication competence were found to be not only proficient in verbal and written expression skills, but also strong in socio-communicative skills such as empathy, active listening, politeness, and nonjudgmental attitudes. These skills facilitate teachers' adaptation to institutional structures, strengthen peer relationships, and positively contribute to the school's socio-cultural climate. Qualitative data revealed that the relationship between communication competence and organizational socialization is shaped not only by individual competencies but also by the internal communication culture of the institution, administrators' attitudes, the quality of the collaboration environment, and the level of professional solidarity. Particularly, open, trust-based, and supportive communication environments were found to enhance teachers' sense of belonging and increase their professional motivation. On the other hand, in schools with low communication competence scores or in environments where internal communication is superficial and tense, socialization processes were disrupted, and individuals experienced alienation from the institution. Although the findings indicate that teachers' communication competencies have a decisive impact on organizational socialization, they also suggest that this impact varies depending on the structural and cultural characteristics of the school. In conclusion, it can be stated that building an effective and inclusive communication culture at the institutional level supports teachers' socialization processes and strengthens the integrity of educational organizations. Keywords: Communication, communication competence, organizational communication, socialization, organizational socializatio
Exmination of the relationship between privacy awareness and parental attitudes of parents with 4-6 year old children
No full textErken çocukluk dönemi bireyin kişilik gelişimi, sosyal becerileri ve değer yargılarının büyük bir oranda şekillendiği kritik bir dönemdir. Bu dönemde çocukların sağlıklı bireyler olarak yetiştirilmeleri ve topluma kazandırılmaları için ebeveyn tutumları büyük bir rol oynamaktadır. Özellikle mahremiyet eğitimi, çocuğun duygusal ve bedensel sınırlarının farkına varması, kendisi dışarıdan gelebilecek tehlikeli durumlara karşı koruma becerilerinin gelişmesi açısından oldukça önemlidir. Bu bağlamda, ebeveynlerin mahremiyet farkındalığı düzeylerinin, sergiledikleri ebeveynlik tutumlarıyla ilişkili olabileceği düşünülmektedir. Bu araştırmanın amacı 4-6 yaş aralığında çocuğa sahip ebeveynlerin mahremiyet farkındalıkları ile ebeveyn tutumları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini 2024-2025 eğitim öğretim yılında Malatya ilinin Battalgazi ilçesinde bulunan 6 anaokulunda eğitimine devam eden 193 çocuğun anneleri oluşturmuştur. Araştırmada katılımcıların demografik özelliklerine ilişkin verileri toplayabilmek adına " Demografik Bilgi Formu" kullanılmıştır. Ebeveynlerin istendik ve istenmedik anne baba tutumlarını ölçebilmek için Ogelman ve Özyürek tarafından geliştirilmiş olan " Anne Baba Tutum Ölçekleri (4-12 Yaş), Annelerin mahremiyet eğitimi farkındalıklarını ölçebilmek için ise İşler ve Kanak tarafından geliştirilen "Mahremiyet Eğitimi Farkındalık Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına bakıldığında annelerin mahremiyet farkındalığı ve sergiledikleri ebeveyn tutumları arasında anlamlı bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir. okul öncesi eğitim döneminde olan çocuklara sahip annelerin mahremiyet farkındalık ve istendik anne baba tutum düzeyinin yüksek olduğu, istenmeyen anne baba tutum düzeyinin de çok düşük olduğu sonucuna ulaşılmış olup annelerin ortaya koydukları ebeveyn tutumları ve mahremiyet farkındalık düzeyleri üzerinde çocukların cinsiyet, okul öncesi eğitime devam etme süreleri gibi demografik değişkenlerin ebeveyn tutumları ve mahremiyet farkındalık düzeyi üzerinde anlamlı bir farklılaşmanın olmadığı tespit edilmiş yalnızca çocuğun yaşının annelerin istendik anne baba tutumu üzerinde bir miktar etki ettiği saptanmış, çoğun kardeş sayısına göre kardeş sayısı arttıkça istenmeyen anne baba tutumunda bir miktar artış ve mahremiyet farkındalığı boyutlarında bir miktar azalmanın olduğu sonuçları elde edilmiştir. Araştırmada annelerin demografik özellikleri boyutunda ise annenin yaşı, çalışıp çalışmama durumunda istendik anne baba tutumu istenmedik anne baba tutumu ve mahremiyet farkındalığı boyutunda anlamlı bir farklılaşmaya ulaşılamamış bu duruma ek olarak annenin eğitim düzeyi arttıkça istendik anne baba tutumunda anlamlı bir farklılaşmanın olduğu sonucuna ulaşılmıştır.Early childhood is a critical period during which an individual's personality development, social skills, and value judgments are largely shaped. In this period, parental attitudes play a significant role in raising children as healthy individuals and integrating them into society. In particular, privacy education is of great importance for children to become aware of their emotional and physical boundaries and to develop the ability to protect themselves from potentially harmful situations. In this context, it is thought that parents' level of privacy awareness may be related to the parenting attitudes they exhibit. The aim of this study is to examine the relationship between the privacy awareness of parents who have children aged 4 to 6 and their parenting attitudes. The sample of the study consists of mothers of 193 children who attended six preschools located in the Battalgazi district of Malatya province during the 2024–2025 academic year. In order to collect data regarding participants' demographic characteristics, a "Demographic Information Form" was used. To assess desirable and undesirable parental attitudes, the "Parenting Attitude Scales (Ages 4–12)" developed by Ögelman and Özyürek was utilized. To measure mothers' awareness regarding privacy education, the "Privacy Education Awareness Scale" developed by İşler and Kanak was employed. The findings of the study revealed a significant relationship between mothers' privacy awareness and the parenting attitudes they demonstrated. It was determined that mothers of preschool-aged children had high levels of privacy awareness and desirable parenting attitudes, whereas their undesirable parenting attitudes were very low. Additionally, demographic variables such as the child's gender and the duration of preschool attendance did not result in a significant difference in either parental attitudes or privacy awareness levels. However, it was found that the child's age had a slight effect on the mothers' desirable parenting attitudes. Moreover, as the number of siblings increased, there was a moderate increase in undesirable parenting attitudes and a slight decrease in privacy awareness levels. Regarding the demographic characteristics of the mothers, no significant differences were found in desirable or undesirable parenting attitudes and privacy awareness in relation to the mother's age or employment status. On the other hand, as the educational level of the mother increased, a significant increase in desirable parenting attitudes was observed
Comparison of environmental impacts of emissions from airports in kutahya and Uşak provinces
No full textTüm dünyada olduğu gibi Türkiye'de de havacılık sektörü hızlı ve istikrarlı bir şekilde gelişen taşımacılık alanları arasında yer almaktadır. Havacılık sektörüne olan ilginin artması ile birlikte sektörde kullanılan ulaşım araçlarından kaynaklanan emisyonların hava kalitesi ve iklim değişikliği üzerindeki etkileri de değişiklik göstermektedir. Bu çalışmada, 2020-2022 yılları arasında Kütahya ve Uşak havalimanlarını kullanan uçaklardan kaynaklanan emisyonların çevresel etkileri birbirleri ile karşılaştırarak incelenmiştir. Yapılan incelemede her iki hava limanını kullanan uçaklardan kaynaklanan emisyonlar (CO2, NOX, PM, H2O, HC, SOX, CO), IPCC (Hükümetler arası İklim Değişikliği Paneli) Tier 2'ye göre ayrı ayrı hesaplanmış ve elde edilen sonuçlar birbirleri ile karşılaştırılmıştır. Hesaplamalarda, 2020-2022 yılları arasındaki uçak trafiği, yolcu hacmi, uçak kalkış ve iniş süreleri, uçakların kalkış ve iniş sayıları ve uçak tiplerinden kaynaklanan emisyonlar dikkate alındığında Kütahya hava limanını kullanan uçaklardan kaynaklanan zararlı emisyonların Uşak hava limanını kullanan uçaklardan kaynaklanan emisyonlara göre daha fazla olduğu gözlenmiştir. Dolayısıyla Kütahya havalimanın kullanan uçakların hava kalitesi ve çevre üzerindeki zararlı etkisi belirlenmiş ve bu değerler tablo ve grafiklere aktarılarak birbirleri ile karşılaştırılmıştır. Ayrıca, Ticari amaçla yapılan uçuşların LTO değerleri ve buna bağlı süreçler izlenmiştir.As is the case all over the world, the aviation sector in Turkey is among the transportation areas that are developing rapidly and steadily. With the increasing interest in the aviation sector, the effects of emissions from transportation vehicles used in the sector on air quality and climate change are also changing. In this study, the environmental impacts of emissions from aircraft using Kütahya and Uşak airports between 2020-2022 were examined by comparing them with each other. In the examination, emissions from aircraft using both airports (CO2, NOX, PM, H2O, HC, SOX, CO) were calculated separately according to IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change) Tier 2 and the results obtained were compared with each other. In the calculations, considering the aircraft traffic, passenger volume, aircraft take-off and landing times, aircraft take-off and landing numbers, and emissions from aircraft types between 2020-2022, it was observed that the harmful emissions from aircraft using Kütahya airport were higher than the emissions from aircraft using Uşak airport. Therefore, the harmful effects of aircraft using Kütahya airport on air quality and the environment were determined and these values were compared with each other by transferring them to tables and graphs. In addition, the LTO values of commercial flights and related processes were monitored
State-space modeling and analysis of distributed parameter line model
No full textGüç sistemlerinin güvenilirliği, sürekliliği ve kararlılığı açısından geçici rejim olaylarının doğru bir şekilde analiz edilmesi büyük önem arz etmektedir. Özellikle atmosferik kökenli darbeler, ani yük değişimleri, kısa devreler ve anahtarlama işlemleri gibi zamana bağlı hızlı değişen olaylar, sistem elemanlarında yüksek gerilim ve akım oluşturarak hem izolasyon sistemini zorlamakta hem de güç kalitesini olumsuz etkilemektedir. Bu tez çalışmasında, tek fazlı bir iletim hattının çeşitli geçici rejim analizleri yapılmıştır. İletim hattına güç transformatörü bağlıyken hatta anahtarlama durumu, yüklü iletim hattının yıldırım darbesine maruz kalması, hat sonuna güç transformatörü bağlıyken iletim hattının yıldırım darbesine maruz kalması, iletim hattındaki anahtarlamadan sonra arıza oluşması ve yıldırım darbesinden sonra arıza oluşması gibi durumlar ele alınmıştır. Geçici rejim çalışmalarında, dağınık parametreli iletim hattı, Heidler yıldırım modeli ve disk tipi sargı yapısına sahip güç transformatörü kullanılmıştır. Tüm modellerin geçici rejim analizi durum-uzayı yöntemiyle yapılmıştır. İndüktör akımları ve kapasitör gerilimleri durum değişkeni olarak seçilmiş ve durum denklemlerinin çözümü için trapezoidal entegrasyon yöntemi kullanılmıştır. Durum-uzayı yönteminde kullanılan eşdeğer devre ATP-EMTP'de çizilmiş ve simülasyonları yapılmıştır. Her iki yöntemin sonuçları karşılaştırılmış ve elde edilen sonuçların birbirini destekler nitelikte olduğu tespit edilmiştir. Çalışmada, arıza direnci, topraklama direnci ve adım aralığının değerleri değiştirilerek gerilim dağılımı, dalga formları ve maksimum gerilim seviyeleri üzerindeki etkileri detaylı şekilde analiz edilmiştir. Önerilen yöntem, geçici rejim esnasında iletim hattının ve transformatör sargılarının gerilim-akım karakteristiklerini etkili bir biçimde modellemektedir. Durum-uzayı yaklaşımının, güç sistemlerinde geçici rejim analizine yönelik uygulanabilir bir seçenek olduğu ve koruma cihazları ile sargı izolasyonu tasarımına katkı sağlayabileceği sonucuna ulaşılmıştır.Accurate analysis of transients is of paramount importance for the reliability, continuity and stability of power systems. Especially time-dependent fast-changing events such as atmospheric pulses, sudden load changes, short circuits and switching operations create high voltages and currents in the system elements, both straining the insulation system and adversely affecting the power quality. In this thesis, various transient analyses of a single-phase transmission line have been performed. Conditions such as line switching with a power transformer connected to the transmission line, lightning strikes on the loaded transmission line, lightning strikes on the transmission line with a power transformer connected to the end of the line, fault occurrence after switching on the transmission line and fault occurrence after lightning strikes are discussed. In transient studies, transmission line with distributed parameters, Heidler lightning model and power transformer with disk type winding structure are used. The transient analysis of all models is performed by the state-space method. Inductor currents and capacitor voltages are selected as state variables and trapezoidal integration method is used to solve the equations of state. The equivalent circuit used in the state-space method is drawn and simulated in ATP-EMTP. The results of both methods were compared and it was found that the results obtained supported each other. In the study, the effects of varying the values of fault resistance, grounding resistance and step interval on voltage distribution, waveforms and maximum voltage levels were analyzed in detail. The proposed method effectively models the voltage-current characteristics of the transmission line and transformer windings during transients. It is concluded that the state-space approach is a viable option for transient analysis in power systems and can contribute to the design of protection devices and winding insulation
Investigation of the role of various angiogenesis-related proteins in periodontal disease
No full textAmaç: Periodontal hastalık kronik enflamatuar bir durum olup patogenezinde anjiyogenezin rol oynadığı bildirilmiştir. Krüppel-benzeri-faktör-2 (KLF2) anjiyogenezin negatif regülatörüdür. F-box ve WD-tekrar domaini içeren-7 (FBXW7) ise vasküler gelişimde rol oynar. Sigaranın periodontal vaskülariteyi etkilediği ve periodontal hastalık için bir risk faktörü olduğu bildirilmiştir. Bu çalışmanın amacı sigara içen ve içmeyen farklı periodontal duruma sahip bireylerde KLF2 ve FBXW7'nin DOS ve tükürük düzeylerinin incelenmesidir. Materyal ve Metot: Çalışmaya 114 sistemik sağlıklı katılımcı (58 kadın ve 56 erkek) dahil edilmiştir. Katılımcılar periodontal sağlıklı (sigara içmeyen [Grup S, n=19] ve sigara içen [Grup S-S, n=19]), gingivitis (sigara içmeyen [Grup G, n=19] ve sigara içen [Grup S-G, n=19]) ve periodontitis (sigara içmeyen [Grup P, n=19] ve sigara içen [Grup S-P, n=19]) olmak üzere 6 gruba ayrılmıştır. Tüm katılımcıların DOS ve tükürükteki VEGF, NF-?B, KLF2 ve FBXW7 seviyeleri ELISA ile incelenmiştir. Sonuçlar toplam miktar ve konsantrasyon olarak hesaplanmıştır. Bulgular: Sigara içmeyen gruplar birbiriyle kıyaslandığında VEGF, NF-?B, KLF2 ve FBXW7'nin DOS toplam miktarı periodontitis grubunda periodontal sağlıklı gruba göre daha yüksek, DOS konsantrasyonları ise daha düşük olarak bulundu (p<0.05). Sigara içen grupların birbiriyle karşılaştırmasında da aynı bulgular gözlendi (p<0.05). Sigara içen periodontal sağlıklı grupta sigara içmeyen periodontal sağlıklı gruba göre DOS FBXW7 konsantrasyonları daha yüksek olarak bulundu (p<0.05). Tükürük KLF2 düzeyi sigara içen periodontal hastalıklı gruplarda içmeyen periodontal hastalıklı gruplara oranla daha yüksek olarak saptandı (p<0.05). Sonuç: KLF2 ve FBXW7 periodontal hastalığın patogenezinde rol oynayabilir. Sigara kullanımı periodontal hastalığın yokluğunda DOS FBXW7 konsantrasyon seviyelerini artırarak anjiyogenezi etkileyebilir. Periodontal hastalık varlığında sigara kullanımı KLF2 tükürük seviyelerini yükselterek anjiyogenezi değiştirebilir. Anahtar Kelimeler: Sigara; Anjiyogenez; VEGF; NF-?B; KLF2; FBXW7Aim: Periodontal disease is a chronic inflammatory condition in which angiogenesis plays a role. Kruppel-like factor-2 (KLF2) is a negative regulator of angiogenesis, while F-box and WD repeat domain-containing-7 (FBXW7) contributes to vascular development. Smoking affects periodontal vascularity and is a risk factor for periodontal disease. This study aims to investigate KLF2 and FBXW7 levels in GCF and saliva in individuals with different periodontal conditions, both smokers and non-smokers. Materials ve Methods: A total of 114 systemically healthy participants (58 females, 56 males) were categorized into six groups: periodontal healthy (non-smokers [Group S, n=19], smokers [Group S-S, n=19]), gingivitis (non-smokers [Group G, n=19], smokers [Group S-G, n=19]), and periodontitis (non-smokers [Group P, n=19], smokers [Group S-P, n=19]). VEGF, NF-?B, KLF2, and FBXW7 levels in GCF and saliva were analyzed using ELISA. Results: When non-smokers were compared, the total amount of VEGF, NF-?B, KLF2, and FBXW7 in GCF was higher in the Group P than Group H (p<0.05), while GCF concentrations were lower (p<0.05). The same findings were observed in the comparison of smoking groups (p<0.05). GCF FBXW7 concentrations were higher in Group S-S than in Group S (p<0.05). Salivary KLF2 levels were higher in Group S-G and Group S-P compared to Group G and Group P (p<0.05). Conclusion: KLF2 and FBXW7 may play a role in the pathogenesis of periodontal disease. Smoking may affect angiogenesis by increasing GCF FBXW7 concentration in the absence of periodontal disease. Smoking may alter angiogenesis by increasing salivary KLF2 in the presence of periodontal disease. Key Words: Smoking; Angiogenesis; VEGF; NF-?B; KLF2; FBXW
The impact of strategic napping on some anaerobic performance in soccer players: Evaluation in terms of chronotype
No full textAmaç: Farklı şekerleme stratejileri ve anaerobik test kombinasyonlarının değerlendirilmesi, anaerobik performansı anlamak ve optimize etmek için önemli bir araştırma alanını oluşturmaktadır. Bu bağlamda, farklı şekerleme sürelerinin ve anaerobik performans testlerinin çeşitli katılımcı gruplarında uygulanması, mevcut araştırma alanının genişletilmesine katkı sağlayacaktır. Bu yarı deneysel çalışma, futbolcuların kronotiplerini dikkate alarak farklı stratejik şekerleme protokollerinin anaerobik performansları üzerindeki etkisini araştırmayı amaçlamaktadır. Materyal ve Metot: 16 gönüllü erkek futbolcu, şekerleme yapılmayan (N0), 25 dakikalık (N25) ve 45 dakikalık şekerleme (N45) yapılan protokoller çerçevesinde her biri arasında 48 saatlik bir aralık bulunan üç test oturumuna katılmıştır. Katılımcılar öncelikle Morningness-Eveningness Questionnaire, The Pittsburgh Sleep Quality Index ve Profile of Mood States Questionnaire veri toplama araçlarına, sonrasında her bir şekerleme protokolünden sonra, The Hooper Questionnaire, Pro Agility Test ve her tekrarından sonra Rate of Perceived Exertion değerlerinin alınacağı Repeated-Sprint Ability testlerine tabi olmuştur. Bulgular: Stratejik şekerleme protokollerinin futbolcuların anaerobik performans parametreleri üzerindeki etkileri farklılık göstermiştir. Pro Agility Test sonuçları, şekerleme sürelerinin artmasıyla anlamlı düzeyde iyileşirken, algılanan zorluk düzeyi skorlarında azalma tespit edilmiştir. Repeated-Sprint Ability Test sonuçlarında anlamlı bir değişiklik gözlenmezken, uyku kalitesi ve duygudurum sonuçları, şekerleme protokollerinin fizyolojik ve psikolojik süreçler üzerindeki önemini ortaya koymuştur. Sonuç: Stratejik şekerleme protokolleri, futbolcuların anaerobik performansı üzerinde önemli etkiler yaratmıştır. Çeviklik ve algılanan zorluk düzeylerinde gözlenen olumlu değişimler, şekerleme sürelerinin performans üzerindeki akut etkilerini ortaya koymaktadır. Bununla birlikte uyku kalitesi, zindelik ve duygudurum değişkenlerinin protokollerin üzerindeki etkileri, dinlenme stratejilerinin spor performansını optimize etmedeki potansiyelini vurgulamaktadır. Bulgular, gelecekte farklı gruplarla yapılacak bireyselleştirilmiş çalışmalar için temel oluşturabilir. Anahtar Kelimeler: Anaerobik, Futbol, Kronotip, Performans, ŞekerlemeAim: This study examines the impact of different strategic nap protocols on the anaerobic performance of soccer players, considering their chronotype. The research aims to expand understanding in this field by analyzing various nap durations and their effects on key performance metrics, contributing to the development of more effective recovery strategies. Material and Method: 16 male soccer players participated in three experimental sessions spaced 48 hours apart, following protocols of no nap (N0), a 25-minute nap (N25), and a 45-minute nap (N45). Participants first completed the Morningness-Eveningness Questionnaire, Pittsburgh Sleep Quality Index, and Profile of Mood States Questionnaire. Following each nap protocol, they underwent the Hooper Questionnaire, Pro Agility Test, and Repeated-Sprint Ability Test, with Rate of Perceived Exertion scores collected after each repetition. Results: Strategic nap protocols had varied effects on anaerobic performance parameters. The Pro Agility Test showed notable improvements with longer nap durations, while perceived exertion scores were significantly reduced. Although the Repeated-Sprint Ability Test results did not show significant changes, results of sleep quality and mood states highlighted the beneficial role of napping protocols in supporting both physiological and psychological processes. Conclusion: Strategic napping positively influenced agility performance and reduced perceived exertion levels in soccer players, indicating its short-term effectiveness for recovery. The findings underscore the potential of tailored nap protocols to enhance both physical and psychological readiness. This study may provide a foundation for future research involving individualized approaches and diverse participant groups, paving the way for optimizing sports performance through strategic recovery interventions. Keywords: Anaerobic, Chronotype, Nap, Performance, Socce
A propósito de lo inevitable
No full textHace más de veinte años que Francisco Pereña abandonó el contacto con instituciones o escuelas psicoanalíticas para centrarse en la enseñanza y en la escritura. Durante estos años ha publicado casi una veintena de libros en los que, ante todo, ha predominado una revisión crítica de la obra de Freud. Lejos de todo ámbito académico, se ha propuesto recuperar las preguntas que subyacen en los descubrimientos freudianos y los diversos modos, incluso contradictorios, de abordarlos. El autor cifra estos descubrimientos fundamentalmente en dos: la pulsión, el hecho de la quiebra del instinto y lo que ello supone de interrupción de la existencia, con los efectos de soledad y angustia que ello conlleva; y el inconsciente, o la no coincidencia consigo mismo, que es nuestra más íntima extrañeza. Liga consciente e inconsciente y no solo los contrapone, de modo que para él pulsión e inconsciente son los dos ejes claves para entender la subjetividad