Technological University of Pereira
Repositorio academico de la Universidad Tecnológica de PereiraNot a member yet
11602 research outputs found
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Co-construction of pedagogical strategies in english teaching by implementing TBLT in personalized online learning
No full text: figuras y tablasThis study investigated how personalized, task-based online learning environments influence engagement, perseverance, and collaborative pedagogical practices among three adult EFL students. Framed within Participatory Action Research (PAR), the project responded to the growing demand for flexible and learner-centered online instruction, particularly in post-pandemic contexts where traditional classroom models no longer work (Hodges et al., Dornyei & Ushioda, 2021). The research design integrated qualitative and quantitative methods, including classroom transcriptions, reflective surveys, activity performance data, and surveys. Each student completed two personalized lessons, which were analyzed thematically (Braun & Clarke, 2006) and statistically to obtain engagement, affective responses, and outcomes. Joint displays triangulated these data sources to highlight learner patterns across cases...Este estudio investigó cómo los entornos de aprendizaje en línea personalizados y basados en tareas influyen en el compromiso, la perseverancia y las prácticas pedagógicas colaborativas entre tres estudiantes adultos de inglés como lengua extranjera. Enmarcado en la investigación-acción participativa (IAP), el proyecto respondió a la creciente demanda de una enseñanza en línea flexible y centrada en el alumno, especialmente en contextos post-pandémicos en los que los modelos tradicionales de aula ya no funcionan (Hodges et al., Dornyei y Ushioda, 2021). El diseño de la investigación integró métodos cualitativos y cuantitativos,
incluyendo transcripciones de clases, encuestas reflexivas, datos de rendimiento de actividad y encuestas. Cada estudiante completó dos lecciones personalizadas, que se analizaron
temáticamente (Braun y Clarke, 2006) y estadísticamente para obtener el compromiso, las respuestas afectivas y los resultados. Las visualizaciones conjuntas triangularon estas fuentes de datos para destacar los patrones de los alumnos en todos los casos...Abstract 6
Resumen 7
Problem Statement 9
Research Question 14
Objectives 14
General Objective 14
Specific Objectives 15
Theoretical Framework 16
Teaching English as a Foreign Language 17
Task-Based Language Teaching 18
Online learning 20
Personalized Learning 23
Pedagogical Strategies in Online Learning 27
Motivation 28
Literature Review 31
Personalized Learning in Online English Education 31
Task Based Language Teaching in Online English Learning 35
Participatory Action Research in EFL. 38
Methodology 42
Research type and design 42
Context 43
Participants 44
Pedagogical Intervention 45
Data Collection Methods 45
Grit and Classroom Enjoyment test 45
Personalized learning challenges interview 46
Reflection journal for students 47
Classroom observation notes 47
Google Classroom Analytics 48
Phases of Research 48
Pre-Intervention Phase 48
4
Action Phase 49
Post-Intervention Phase 50
Data Analysis Procedures 51
Thematic Analysis 51
Descriptive Analysis 52
Bioethical aspects 53
Disclaimer on Use of Digital Tools 53
Results 55
Pedagogical challenges and needs experienced by SLA learners in online EFL
environments in terms of motivation, engagement and autonomy (effort). 55
Motivation in Online EFL 57
Engagement in Online Learning 59
Challenges in Online EFL 60
Collaboration and Co-construction 62
Effectiveness of the co-constructed TBLT strategies for enhancing personalized
online teaching. 65
Participant S-01
Active Engagement and Willingness to Communicate 67
Positive Affective Response and Enjoyment 67
Learning Outcomes and Classroom Task Data 68
Participant S-02
Active Engagement and Willingness to Communicate 70
Positive Affective Response and Enjoyment 71
Learning Outcomes and Classroom Task Data 72
Participant S-03
Active Engagement and Willingness to Communicate 74
Positive Affective Response and Enjoyment 75
Learning Outcomes and Classroom Task Data 75
The collaborative process with students and their contribution to the development
of online pedagogical practices. 77
Theme 1: Collaborative Shaping of Tasks 78
Theme 2; Student Agency and Co-Construction 79
Theme 3: Impact on Pedagogical Practices 80
Discussion 82
Engagement and Autonomy in Online Learning 82
Grit, Perseverance, and Affective Dimensions 83
Task-Based Personalization and Authenticity 84
Collaboration and Co-Construction in the PAR Cycle 84
Conclusions 87
Recommendations and Research impact 89
Limitations 91
5
References 92
Annexes 102MaestríaMagíster en Educación Bilingü
Microfotografías del sistema endocrino
No full textEl sistema endocrino a través de su notable diversidad de organizaciones celulares, orquesta la regulación de las funciones corporales mediante la secreción de sus productos al torrente sanguíneo. Este póster presenta retratos microscópicos detallados de las glándulas endocrinas, ofreciendo una perspectiva histológica integral que contribuye al enriquecimiento de la enseñanza y la literatura científica del área de conocimiento.
Objetivo: Aportar microfotografías y la descripción histológica completa de la glándula hipofisaria, pineal, tiroidea, paratiroidea y suprarrenal.
Materiales y métodos: Se obtuvieron muestras de las cinco glándulas y se procesaron para obtener placas histológicas a las cuales se le aplicaron tres tinciones: hematoxilina y eosina, tricrómico de Azan y tricrómico de Gömöri. La adquisición de imágenes se realizó mediante un microscopio óptico con cámara acoplada.
Resultados: La hipófisis reveló cuerpos neurosecretorios, pituicitos, folículos hipofisarios, células acidófilas, basófilas y cromófobas. La glándula pineal se caracterizó por la presencia de una cápsula, calcificaciones, dos tipos de pinealocitos y dos tipos de astrocitos. En la glándula tiroides, las principales características histológicas incluyeron: cápsula, cuerpos sólidos, cristales de oxalato de calcio, folículos, coloide, lagunas de resorción, tirocitos tipo T y C. La
glándula paratiroides presentó células principales, oxífilas y transicionales. El análisis de la glándula suprarrenal demostró la cápsula, la vena adrenomedular central, y la corteza suprarrenal compuesta por espongiocitos, células de la zona glomerulosa y de la zona reticular. Adicionalmente la médula que contenía células
cromafines y ganglionares.
Conclusión: Dada la falta de una compilación actualizada y unificada de la histología del sistema endocrino en la literatura académica, este trabajo proporciona una descripción histológica exhaustiva de las estructuras, tejidos y células que conforman las glándulas endocrinas."The endocrine system, through its remarkable diversity of cellular organization, orchestrates the regulation of bodily functions by secreting its products into the bloodstream. This poster presents detailed microscopic portraits of the endocrine glands, offering a comprehensive histological perspective that contributes to enriching the teaching and scientific literature in this field
Hacia una historia regional accesible: construcción de la biblioteca “Ricardo de los Ríos Tobón”. espacios digitales, historia pública y educación desde el laboratorio de fuentes históricas de la UTP
No full text: figuras, tablasLa Biblioteca “Ricardo de los Ríos Tobón” es un proyecto académico patrimonial que nace a partir de la donación del material bibliográfico del ingeniero, e historiador, Ricardo de los Ríos Tobón, tras su fallecimiento. Esta iniciativa, impulsada por el Laboratorio de Fuentes Históricas (LFH), tuvo como propósito preservar, difundir y dinamizar el legado intelectual del investigador, mediante el material compartido, quien dedicó gran parte de su vida al estudio de la historia local y regional del Eje Cafetero, por tanto, la biblioteca inevitablemente es en énfasis de historia local y regional. La propuesta combinó el rescate del acervo bibliográfico con el aprovechamiento de herramientas digitales denominadas softwares libres, integrando metodologías de gestión documental y de curaduría digital. El proceso técnico del proyecto se estructuró en torno a dos softwares libres: Zotero y Omeka. Zotero se utilizó como herramienta de gestión de referencias bibliográficas y clasificación del material donado, lo que permitió organizar y sistematizar la información de manera rigurosa.
Por su parte, Omeka facilitó la creación de una colección digital que da forma a la biblioteca virtual, posibilitando la consulta de los documentos y promoviendo la fácil localización del conocimiento...The “Ricardo de los Ríos Tobón” Library is a heritage academic project that emerged from the donation of the bibliographic collection of engineer and historian Ricardo de los Ríos Tobón after his
passing. This initiative, promoted by the Historical Sources Laboratory (HSL), sought to preserve, disseminate, and activate the researcher’s intellectual legacy through the donated materials, given
that he devoted much of his life to the study of the local and regional history of the Coffee Region; consequently, the library is inevitably focused on local and regional history. The proposal
combined the recovery of the bibliographic holdings with the use of digital tools known as free and open-source software, integrating document management and digital curation methodologies. The
technical process of the project was structured around two free and open-source software applications: Zotero and Omeka. Zotero was used as a reference management and classification tool for
the donated materials, which made it possible to organize and systematize the information in a rigorous way. Omeka, in turn, facilitated the creation of a digital collection that gives shape to the
virtual library, enabling document consultation and promoting the easy retrieval of knowledge.Introducción -- 6
Metodología -- 7
1. Fase de Recolección y Catalogación -- 7
2. Fase de construcción de espacios digitales -- 8
3. Fase de Evaluación -- 9
1. Capítulo uno: Recorrido de la biblioteca hasta el laboratorio de fuentes históricas -- 10
1.1 Breve recorrido historiográfico del Libro y la Biblioteca -- 11
1.2 El sistema de Clasificación Decimal Dewey y el procedimiento de inventariar una
biblioteca --18
1.3 Contextualización de la Biblioteca “Ricardo de los Ríos Tobón” -- 23
1.4 La figura de Ricardo de los Ríos Tobón -- 24
2. Capítulo dos: Software Libres y experimentación con la biblioteca “Ricardo de los Ríos
Tobón” -- 32
2.1 Innovación de los Software Libres en las bibliotecas -- 32
2.2 Utilización y configuración de los softwares libres dentro del proyecto de la
biblioteca “Ricardo de los Ríos Tobón” -- 36
2.2.1 Zotero -- 36
2.2.2 Omeka -- 57
3. Capítulo tres: Exploración y evaluación del uso de la biblioteca “Ricardo de los Ríos
Tobón” -- 65
3.1 Análisis de la encuesta de los talleres de exploración de fuentes -- 66
3.2 Reflexiones Finales -- 80
Conclusiones -- 83
Referencias -- 85PregradoLicenciado(a) en Ciencias Sociale
Plan de gestión del atractivo reserva natural de la sociedad Civil Chilligalli
No full text: figuras y tablasEl presento documento desarrolla el Plan de Gestión del Atractivo en la Reserva Natural de la Sociedad Civil Chilligalli, ubicada en la vereda Guacarí del corregimiento Tribunas Córcega, municipio de Pereira. El trabajo se fundamenta en la observación de orquídeas como eje central para la consolidación de una propuesta de turismo de naturaleza, orientada a la conservación de la biodiversidad y la educación ambiental.
A partir de un diagnóstico turístico integral, se analizaron las condiciones geográficas, bióticas, abióticas, socioculturales, socioeconómicas y de infraestructura de la reserva, evidenciando un alto valor ecológico representado en la diversidad de fauna y flora, así como procesos de restauración ecológica y educación ambiental. No obstante, también se identificaron limitaciones relacionadas con la ausencia de infraestructura turística básica.This document outlines the Attraction Management Plan for “Chilligalli Private Nature Reserve”, located in the Guacarí district of the Tribunas-Córcega township, in the municipality of Pereira. The work is based on the observation of orchids as the central focus for the consolidation of a nature tourism proposal, aimed at biodiversity conservation and environmental education.
Based on a comprehensive tourism assessment, the geographical, biotic, abiotic, sociocultural, socioeconomic, and infrastructure conditions of the reserve were analyzed, revealing a high ecological value represented in the diversity of fauna and flora, as well as ecological restoration and environmental education processes. However, limitations related to the absence of basic tourism infrastructure were also identified.1. Resumen 9
2. Introducción 11
3. Justificación 13
4. Objetivos 16
4.1 Objetivo general 16
4.2 Objetivos específicos 16
5. Definición del problema 17
6. Marco teórico 19
6.1 Marco conceptual 19
6.1.1 Turismo sostenible 19
6.1.2 Planificación turística 21
6.1.3 Oferta turística 22
6.1.4 Demanda turística 23
6.1.5 Producto turístico 25
6.1.6 Turismo de naturaleza 26
6.1.7 Ecoturismo 27
6.1.8 Turismo de orquídeas 28
7. Marco contextual 29
Contexto histórico de la reserva 29
8. Marco legal 31
8.1 Normatividad internacional 31
8.2 Normatividad nacional y departamental 32
9. Metodología 34
9.1 Esquema metodológico 34
9.2 Fase diagnóstica 35
9.3 Incorporación de herramientas interpretativas y logísticas 36
9.4 Estrategias de promoción y comercialización del producto 37
10. Diagnóstico turístico del predio 38
10.1 Aspectos geográficos 38
10.2 Aspectos abióticos 39
10.3 Aspectos bióticos 41
10.4 Aspectos socioculturales 54
10.5 Aspectos socioeconómicos 55
10.6 Infraestructura y condiciones actuales para el desarrollo de las actividades 55
10.7 Factores de presión y riesgos de la reserva 56
10.8 Análisis de la oferta 57
10.9 Análisis de la demanda 62
10.10 Análisis de la competencia 76
11. Herramientas interpretativas y logísticas 83
11.1 Ficha para el diseño y operación de actividades de observación de orquídeas 83
11.2 Guion interpretativo 91
11.3 Actividades lúdicas para realizar durante el desarrollo de la actividad 102
12. Identidad visual y estrategias de promoción 104
12.1 Identidad visual 104
12.2 Estrategia de promoción 107
13. Conclusiones 109
14. Recomendaciones 111
15. Referencias 113
16. Anexos 117PregradoAdministrador(a) del Turismo Sostenibl
Retratos de las glándulas endocrinas
No full textEl funcionamiento de las células del sistema endocrino se basa en diferentes arreglos celulares del tejido glandular y estructuras que al encapsularlos, facilitan la liberación de productos. El objetivo de este trabajo fue proporcionar una descripción histológica integral de las glándulas hipófisis, pineal, tiroides, paratiroides y suprarrenales a partir de la captura de imágenes y la descripción de los diferentes tejidos y células. Se retrataron las cinco glándulas endocrinas con microfotografías y se pudieron describir histológicamente a detalles las mismas. Este trabajo aporta a la descripción histológica del sistema endocrino y a la comprensión desde las ciencias básicas, del cuerpo humano.The functioning of cells in the endocrine system relies on different cellular arrangements within glandular tissue and encapsulating structures that facilitate the release of their products. The aim of this study was to provide a comprehensive histological description of the pituitary, pineal, thyroid, parathyroid, and adrenal glands through image capture and description of the various tissues and cells. All five endocrine glands were photographed using micrographs and described histologically in detail. This work contributes to the histological description of the endocrine system and to the understanding of the human body from a basic science perspective
Herramientas de inteligencia artificial en la creación de procesos de formación en el área de capacitación del Centro de Recursos Informáticos y Educativos en el año 2025
No full text: figuras y tablasEste estudio propone un modelo para integrar la herramienta de inteligencia artificial Gemini en
los procesos de formación del CRIE de la Universidad Tecnológica de Pereira. Tras
diagnosticar el nivel de implementación de la IA en la institución, se identificaron fortalezas,
como la eficiencia en la creación de contenidos, debilidades, como la falta de formación en
prompts. Para abordar estos problemas, se diseñó un plan basado en el ciclo PHVA que
enfatiza la curaduría humana para validar la información generada. La implementación del
modelo demostró su efectividad para potenciar los procesos formativos, combinando la
eficiencia de la IA con el juicio crítico y pedagógico de los profesionales.This study proposes a model to integrate the artificial intelligence (AI) tool Gemini into the
training processes of the Center for Computer and Educational Resources (CRIE) at the
Technological University of Pereira. Semi-structured interviews with four professionals
diagnosed the level of AI implementation, identifying strengths such as efficiency in content
creation and learning personalization, as well as weaknesses related to limited prompt training
and the absence of institutional protocols. To address these challenges, an integration plan was
designed using the PDCA (plan, do, check, act) cycle, emphasizing expert content curation to
validate AI-generated information and ensure its role as a support tool rather than a substitute
for human judgment. A practical application of this model demonstrated its effectiveness in
generating adaptable materials, while underscoring the need for human intervention to
contextualize content. In conclusion, the model strengthens training processes by combining AI
efficiency with professional pedagogical judgment.Resumen 7
Abstract 8
Introducción 9
Capítulo I El Problema de Investigación 12
Planteamiento del Problema 12
Pregunta de Investigación 18
Hipótesis 18
Objetivo General 18
Objetivos Específicos 18
Justificación del estudio 19
Capítulo II Marcos de referencia 25
Antecedentes de la investigación 25
Marco Teórico 27
Modelo de integración 27
Modelo TPACK conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido 28
Aprendizaje B Learning 30
Aprendizaje Móvil 31
Aprendizaje Personalizado 32
Procesamiento del Lenguaje Natural PLN 34
Chat Bots 35
Gemini 38
Procesos de Formación 40
El modelo de formación orientada individualmente 41
El modelo de desarrollo y mejora de la enseñanza 42
El Modelo Indagativo o de Investigación 42
Marco Conceptual 43
Inteligencia Artificial 43
Sistemas de tutoría inteligente 43
Analíticas del aprendizaje 44
Evaluación automatizada 44
Herramientas de IA generativas basadas en el lenguaje natural 45
Marco normativo 47
Marco situacional 48
Misión 49
Visión 50
Portafolio de servicios del área 50
Capítulo III Diseño Metodológico 52
Método de investigación Tipo de investigación Tipo de estudio 52
Universo 52
Población 52
Muestra 53
Etapas o Fases de la investigación 53
Instrumento entrevista semiestructurada 53
Aplicación de la Entrevista semiestructurada 53
Análisis de datos 53
Variables e indicadores 54
Presentación y Análisis de la Información 55
Desarrollo Objetivo 1 55
Perfiles profesionales de los entrevistados 55
Análisis de las entrevistas 56
Roles en el Centro de Recursos Informáticos y Educativos CRIE y uso de IA 57
Análisis detallado por cada una de las entrevistas 59
Contraste entre las 4 entrevistas 67
Desarrollo Objetivo 2 Diseñar un plan de integración de la IA Gemini que contemple estrategias de implementación capacitación del personal y beneficios esperados 68
Planear 69
Ejecutar 70
Verificar 72
Actuar 72
Integración del modelo a la comunidad universitaria UTP 73
Estrategias de Implementación 75
Plan de Capacitación del Personal 79
Fases de Capacitación 79
Beneficios esperados 80
Desarrollo Objetivo 3 82
Planeación 82
Ejecución 84
Plan de Formación Diplomado en Competencias TIC para Docentes 85
Módulos de Formación 86
Rúbricas de Evaluación 88
Cronograma Detallado por Semanas 90
Módulo 1 Introducción al Pensamiento Tecnológico 20 Horas 91
Módulo 2 Herramientas Tecnológicas para Docentes 30 Horas 93
Módulo 3 Estrategias Pedagógicas Innovadoras 30 Horas 94
Módulo 4 Práctica y Proyecto Final 40 Horas 95
Rúbricas de Evaluación por Módulo 96
Verificar 101
Actuar 102
Producto final Plan de Formación Diplomado en Competencias TIC para Docentes 103
Módulo 2 Herramientas Tecnológicas para Docentes 30 Horas 106
Módulo 3 Estrategias Pedagógicas Innovadoras 30 Horas 108
Rúbricas de Evaluación por Módulo 112
Conclusiones 120
Anexo 1 Instrumento de medición Entrevista semiestructurada 126
Referencias 128EspecializaciónEspecialista en Gerencia de Proyecto
Optimization and prediction in natural gas networks using graph neural networks and MPCC-Based Models
No full text: figuras y tablasEsta tesis explora enfoques novedosos para modelar y optimizar los sistemas de redes de gas natural, centrándose en la integración de redes neuronales gráficas (GNN) y programas matemáticos con restricciones de complementariedad (MPCC). La creciente complejidad de las redes de gas natural y los sistemas energéticos exige modelos predictivos que capturen los comportamientos detallados del sistema y, al mismo tiempo, se ajusten a las leyes físicas. Los modelos tradicionales a menudo necesitan ayuda para tener en cuenta la intrincada dinámica de la red y las tuberías interconectadas en diversas condiciones de funcionamiento. Esta investigación aborda estas limitaciones a través de una progresión de varios capítulos, en los que cada uno de ellos avanza en el marco de modelización basándose en las ventajas únicas de las GNN y las MPCC.This thesis explores novel approaches to modeling and optimizing natural gas network systems, focusing on integrating Graph Neural Networks (GNNs) and Mathematical Programs with Complementarity Constraints (MPCCs). The increasing complexity of natural gas networks and energy systems demands predictive models that capture detailed system behaviors while adhering to physical laws. Traditional models often need help to account for intricate network dynamics and interconnected pipelines under diverse operating conditions. This research addresses these limitations through a multi chapter progression, with each chapter advancing the modeling framework based on the unique strengths of GNNs and MPCCs.1 Introduction
1.1 Justification
1.2 Problem statement
1.2.1 Objectives
1.2.2 General Objective
1.2.3 Specific Objectives
2 Natural Gas System Prediction Using Graph Neural Networks
2.1 Mathematical framework
2.1.1 Graph definition
2.1.2 Multi Layered Perceptrons
2.1.3 Graph Neural Networks
2.1.4 Convolution with Edge Node Switching Cens Block
2.1.5 Gas flow estimation through CensNet
2.1.6 Task Dependent Loss Functions
2.2 Experimental Setup and Results
2.3 Results and Discussion
2.3.1 Prediction Accuracy
2.3.2 Gas Balance Consistency
2.4 Discussion
3 Optimization Using Mathematical Programs with Complementarity Constraints
3.1 Formulation of Interconnected Power and Gas Systems
3.2 Mathematical Programming with Complementarity Constraints for Weymouth Approximation
3.3 Case studies
3.3.1 Case Study I 9 8 System
3.3.2 Case II 118 48 System
3.3.3 Case Study III 96 63 System
3.4 Discussion
4 Stochastic Modeling of Natural Gas Flows Using Physics Guided Neural Networks
4.1 Methodology
4.2 Results
4.2.1 Case Study I 8 node Network
4.2.2 Case Study II 63 node Network Colombia
4.3 Discussion
5 Conclusions and future work
5.1 Conclusions
5.2 Future WorkPregradoMaestría en Ingeniería Eléctic
Practicante de Ingeniería de Sistemas desarrollo de soluciones software y soporte tecnológico en construyamos Colombia
No full text: figuras, tablasEl presente documento expone la ejecución y los resultados obtenidos durante el desarrollo de la práctica empresarial realizada en la empresa Construyamos Colombia, en articulación con la organización GSLR Software y Soluciones, durante el periodo comprendido entre mayo y octubre de 2025. El objetivo principal de la práctica fue aplicar los conocimientos adquiridos en el programa académico con el propósito de fortalecer la infraestructura tecnológica de la organización mediante el diseño, desarrollo e implementación de soluciones de software orientadas a optimizar la gestión
documental y el control operativo.
El documento presenta de forma estructurada los fundamentos teóricos y metodológicos que guiaron la práctica, los procesos de análisis y levantamiento de requerimientos, así como las etapas de desarrollo, validación y entrega de los productos tecnológicos construidos. Entre los principales resultados se destaca la creación de un sistema web de gestión documental, implementado con tecnologías como Laravel y MySQL, que permite la edición en línea de documentos, la incorporación de variables dinámicas, la firma digital y la conversión automatizada a PDF. Adicionalmente, se desarrolló una aplicación móvil para Android orientada al control de rutas de transporte, con persistencia local de datos, autenticación sin conexión, visualización de recorridos en Google Maps y gestión secuencial de estados de operación...This document presents the execution and results obtained during the business internship carried out at the company Construyamos Colombia, in coordination with the organization GSLR Software y Soluciones, during the period between May and October 2025. The main objective of the internship was to apply the knowledge acquired in the academic program with the aim of strengthening the organization's technological infrastructure through the design, development, and implementation of software solutions aimed at optimizing document management
and operational control.
The document presents in a structured manner the theoretical and methodological foundations that guided the internship, the processes of analysis and requirements gathering, as well as the stages of development, validation, and delivery of the technological products built. Among the main results, we highlight the creation of a web-based document management system, implemented with technologies such as Laravel and MySQL, which allows online document editing, the incorporation of dynamic variables, digital signatures, and automated conversion to PDF. In addition, a mobile application for Android was developed for transport route control, with local data persistence, offline authentication, route visualization on Google Maps, and sequential management of operating statuses.Resumen -- 1
Abstract -- 3
Índice de Contenido -- 4
Índice de Imágenes -- 6
Introducción -- 7
Planteamiento del problema -- 9
Objetivos -- 10
Objetivo General -- 10
Objetivos Específicos -- 11
Marco Conceptual -- 11
Marco Metodológico -- 13
Análisis y levantamiento de requerimientos -- 13
Diseño del sistema -- 13
Desarrollo e implementación -- 14
Pruebas y validación -- 14
Documentación y entrega -- 15
Desarrollo de la práctica -- 15
Evaluación Mensual 1 -- 15
Evaluación Mensual 2 -- 18
Evaluación Mensual 3 -- 20
Evaluación Mensual 4 -- 23
Evaluación Mensual 5 -- 27
5
RESULTADO DE APRENDIZAJE Y CONCLUSIONES -- 31
Bibliografía -- 31PregradoIngeniero(a) de Sistemas y Computació
Enfermedad pulmonar post-tuberculosis (PTLD): perspectivas clínicas, funcionales y sociales
No full text: tablas, figurasEl libro “Enfermedad Pulmonar Post-Tuberculosis (PTLD): Perspectivas clínicas, funcionales y sociales” es una obra académica interdisciplinaria desarrollada en la Facultad de Ciencias de
la Salud de la Universidad Tecnológica de Pereira, en el marco de un proyecto financiado por la Vicerrectoría de Investigaciones, Innovación y Extensión.
Su propósito es abordar integralmente la enfermedad pulmonar post-tuberculosis (PTLD), un síndrome emergente que afecta a personas curadas de tuberculosis, provocando secuelas estructurales, funcionales y sintomáticas de largo plazo.
El texto reúne perspectivas clínicas, fisiopatológicas, epidemiológicas, sociales y funcionales, estructuradas en tres grandes secciones:
1. Perspectivas clínicas y fisiopatológicas: analiza la fisiopatología de la tuberculosis y la PTLD, su relación con el VIH, las implicaciones en unidades de cuidado intensivo y el manejo de la ventilación mecánica en pacientes con secuelas respiratorias severas.
2. Dimensión social y simbólica: presenta resultados de investigación sobre trayectorias de cuidado, adherencia terapéutica y determinantes socioculturales en pacientes con tuberculosis.
3. Función pulmonar y calidad de vida: incluye estudios sobre espirometría, caminata de seis minutos, escalas de calidad de vida (como la FACIT-TB) y análisis de impacto clínico y funcional.The book “Post-Tuberculosis Lung Disease (PTLD): Clinical, Functional and Social Perspectives”is an interdisciplinary academic work developed by the Faculty of Health Sciences at the
Technological University of Pereira (UTP), within a research project funded by the Vice-Rectorate for Research, Innovation and Extension.
Its main purpose is to address comprehensively the Post-Tuberculosis Lung Disease (PTLD)—an emerging condition that affects individuals who have been cured of tuberculosis but continue to experience persistent structural, functional, and symptomatic respiratory sequelae.
The book integrates clinical, pathophysiological, epidemiological, social, and functional perspectives, organized into three major sections:
1. Clinical and Pathophysiological Perspectives: analyzes the pathophysiology of tuberculosis and PTLD, its interaction with HIV, critical care management in intensive care units, and mechanical ventilation strategies for patients with severe respiratory sequelae.
2. Social and Symbolic Dimensions: presents research findings on sociocultural factors, treatment adherence, and care trajectories among patients living with tuberculosis.
Pulmonary Function and Quality of Life: includes studies on spirometry, six-minute walk tests, quality-of-life assessment using instruments such as the FACIT-TB scale, and evaluations of clinical and functional impact.Introducción -7 -- Referencias- 11 -- Sección I
Perspectivas clínicas y fisiopatológicas de la tuberculosis
y el daño pulmonar residual -- 15
Capítulo 1
Fisiopatología y manifestaciones clínicas
de la tuberculosis y la PTLD -- 17
Referencias -- 29
Capítulo 2
Tuberculosis, VIH y enfermedad pulmonar post-tuberculosis -- 35
Referencias -- 44
Capítulo 3
La TB y la Enfermedad post-TB, consideraciones para su manejo en UCI -- 49
Referencias -- 64
Capítulo 4
Ventilación mecánica en pacientes con tuberculosis pulmonar -- 71
Referencias -- 82
Sección II
Dimensión social, simbólica y vivencial de la enfermedad
pulmonar post-TB, resultados de investigación -- 85
Capítulo 5
Factores socioculturales, trayectorias de cuidado
y adherencia terapéutica en pacientes con tuberculosis -- 87
Referencias -- 111
Sección III
Función pulmonar, calidad de vida y evaluación en PTLD,
resultados de investigación -- 115
Capítulo 6
Calidad de vida en pacientes con PTLD: una dimensión
subestimada del daño residual -- 117
Referencias -- 127
Capítulo 7
Evaluación funcional pulmonar: espirometría, caminata
de 6 minutos y perfil clínico de pacientes con PTLD -- 131
Referencias -- 145
Capítulo 8
Conclusiones generales: hacia una comprensión integral de la PTLD -- 151
Referencias -- 15
La ciencia ficción colombiana como mediación para promover el pensamiento crítico en el aula
No full text: figuras y tablasEl presente trabajo propone un análisis de la ciencia ficción colombiana como mediación pedagógica orientada al fortalecimiento del pensamiento crítico en
estudiantes de grado 11.°. Para ello, se desarrolla un recorrido histórico y conceptual que delimita las principales tradiciones, transformaciones y subgéneros
del género, con el fin de situar su formación y consolidación en el campo literario nacional. En un segundo momento, se realiza un estudio hermenéutico de dos
cuentos incluidos en la antología Relojes que no marcan la misma hora (2017). El examen detallado de sus elementos narrativos, simbólicos, especulativos
permite reconocer la manera en que estas obras problematizan aspectos relacionados con la violencia, la subjetividad, el cuerpo y las tensiones
sociotecnológicas contemporáneas. Dichos hallazgos evidencian el potencial del género para promover procesos de interpretación profunda, cuestionamiento
ético y lectura analítica.
A partir de esta base, se formula una propuesta pedagógica sustentada en la pedagogía dialogante y alineada con los Estándares Básicos de Competencias (EBC)
y Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) en Lenguaje. Esta propuesta incorpora criterios de selección textual, resultados de aprendizaje, estrategias didácticas
organizadas por fase e instrumentos de evaluación orientados al fortalecimiento de las capacidades analíticas y argumentativas de los estudiantes. Se concluye
que la ciencia ficciónThis monograph analyzes Colombian science fiction as a pedagogical mediation aimed at strengthening critical thinking in eleventh-grade students. The study
begins with a historical and conceptual overview that outlines the main traditions, transformations, and subgenres of the field, with the purpose of situating its
development and consolidation within the national literary context. Subsequently, hermeneutic analysis of two stories from the anthology Relojes que no
marcan la misma hora (2017) is conducted. The examination of their narrative structures, symbolic configurations, and speculative strategies reveals how these
texts address issues related to violence, subjectivity, the body, and sociotechnical tensions. These findings demonstrate the genre’s capacity to foster deep
interpretation, ethnical reflection, and analytical reading.
Building on this foundation, the study formulates a pedagogical proposal grounded in dialogic pedagogy and aligned with the Basic Competency Standards
(EBC) & Basic Learning Rights (DBA) Language curriculum. This proposal incorporates criteria for textual selection, learning outcomes, phrased instructional
strategies, and assessment instruments focused on the development of analytical and argumentative skills. The study concludes that Colombian science fiction
constitutes a pertinent educational resource capable of promoting critical reflection on contemporary social issues and the students’ own contexts.Capítulo 1 1
Raíces y revoluciones El nacimiento y la evolución de la ciencia ficción 1
Capítulo 2 28
Entre caminantes y reflejos análisis hermenéutico de cuentos de ciencia ficción
colombiana contemporánea 28
Capítulo 3 49
Propuesta pedagógica hacia una lectura crítica desde la ciencia ficción colombiana 49
3 1 Problema pedagógico y tesis de la propuesta 52
3 2 Criterio de selección del texto y pertinencia curricular 56
3 3 Objetivos y Resultados de Aprendizaje RA mapeados EBC y DBA 58
3 4 Marco metodológico pedagogía dialogante síntesis operativa 60
3 5 Diseño por fases y cronograma paso a paso productos e instrumentos 63
3 6 Evaluación e instrumentos Rúbricas y evidencias esperadas 66
3 7 Implementación viabilidad y sostenibilidad de la propuesta 69
3 8 Cierre y proyección de la propuesta 73
Bibliografía 76PregradoLicenciado(a) en Literatura y Lengua Castellan