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The opossum and other didelphids in the cultures of Costa Rican society and indigenous peoples: an approach to ecology and conservation
No full textThe opossum Didelphis marsupialis, commonly referred to as the zorro pelón in Costa Rica, is a marsupial that holds significant representation in both Costa Rican and indigenous cultures, such as the Talamanca natives. This species, along with the other ten opossums found in Costa Rica, constitute one of the groups of mammals with the least representation in scientific literature. This study aims to (1) document the knowledge, uses, perceptions, and human-zorro pelón interactions through surveys conducted with individuals in three types of zones: rural, semi-urban, and urban; and (2) explore the presence of opossums in the 19th-century worldview of farmers and in the cosmovision of indigenous peoples. We performed an analysis on the text and Likert-scale data collected from 296 surveys conducted across seven provinces in Costa Rica. Nonparametric tests were conducted to assess whether the type of zone influenced the interactions and perceptions of individuals. Valuable information was obtained from key participants and informants regarding the behavior, observation sites, diet, and population trends of the species. The remarkable adaptability of the zorro pelón is evident in rural and semi-urban environments, but not in urban zones. The human-zorro pelón interaction data between the rural and semi-urban zones are similar, but these differ significantly from the urban zone. Although people surveyed generally have a positive perception of the opossum, there has been a notable devaluation over time when compared to the imaginary of indigenous cultures. Parallels were observed in the beliefs and uses of marsupials between pre-Columbian societies and contemporary Costa Rican societies. As part of the educational strategies for the conservation of marsupials, it is important to promote their appreciation and refute negative stereotypes, such as by informing about their ecological role and their ability to resist pathogens and venom. In this context, the rich symbolism of the opossum can be utilized to adapt the message to the various regions of America.La zarigüeya Didelphis marsupialis, comúnmente conocida como zorro calvo en Costa Rica, es un marsupial que tiene una representación significativa tanto en la cultura costarricense como en la indígena, como la de los nativos de Talamanca. Esta especie, junto con las otras diez zarigüeyas encontradas en Costa Rica, constituyen uno de los grupos de mamíferos con menor representación en la literatura científica. Este estudio tiene como objetivo (1) documentar los conocimientos, usos, percepciones e interacciones humano-zorro pelón a través de encuestas realizadas a individuos en tres tipos de zonas: rural, semiurbana y urbana; y (2) explorar la presencia de zarigüeyas en la cosmovisión de los agricultores del siglo XIX y en la cosmovisión de los pueblos indígenas. Realizamos un análisis del texto y de los datos en escala Likert recopilados de 296 encuestas realizadas en siete provincias de Costa Rica. Se realizaron pruebas no paramétricas para evaluar si el tipo de zona influía en las interacciones y percepciones de los individuos. Se obtuvo información valiosa de participantes e informantes clave sobre el comportamiento, los sitios de observación, la dieta y las tendencias poblacionales de la especie. La notable adaptabilidad del zorro calvo es evidente en entornos rurales y semiurbanos, pero no en zonas urbanas. Los datos de interacción humano-zorro calvo entre las zonas rural y semiurbana son similares, pero difieren significativamente de la zona urbana. Si bien las personas encuestadas tienen en general una percepción positiva sobre la zarigüeya, se ha observado una notable devaluación a lo largo del tiempo si se compara con el imaginario de las culturas indígenas. Se observaron paralelos en las creencias y usos de los marsupiales entre las sociedades precolombinas y las sociedades costarricenses contemporáneas. Como parte de las estrategias educativas para la conservación de los marsupiales, es importante promover su apreciación y refutar estereotipos negativos, como por ejemplo informando sobre su papel ecológico y su capacidad de resistir patógenos y venenos. En este contexto, el rico simbolismo de la zarigüeya puede utilizarse para adaptar el mensaje a las distintas regiones de América.Universidad Nacional, Costa RicaCold Spring Harbor Laboratory, Estados UnidosEscuela de Ciencias Biológica
Pasantía en reproducción asistida en ganado de leche en la empresa “Phönix Repro, GmbH”, Brandenburg, Alemania
No full textSe realizó una pasantía con el fin de desarrollar destreza en técnicas de
reproducción asistida en ganado lechero en la empresa dedicada a esta área en
bovinos “Phönix Repro, GmbH”, ubicada en Brandenburg, Bernau bei Berlin, Alemania.
Durante un lapso de 17 semanas, entre el 6 de marzo y el 30 de junio de 2023, se
trabajó un total aproximado de 502 horas bajo la supervisión del Dr. L Antonio
González Grajales. El énfasis de la empresa es la producción de embriones in vitro,
por lo que se obtuvo experiencia en la colecta de complejos cúmulos-ovocito (COCs)
de ovarios ex vivo (n=167) por el método de rayado de los ovarios, maduración in vitro
(MIV) de los ovocitos colectados de buena calidad (n=115), preparación de semen
bovino (n=7), fertilización in vitro (FIV) (n=107), cultivo in vitro (CIV) (n=101),
clasificación de embriones, y criopreservación de gametos y embriones (n=8).
Adicionalmente, se participó en trabajo de campo asociado con procedimientos de
Ovum Pick Up (OPU) (n=51), superovulación y producción de embriones in vivo (n=8),
transferencia de embriones (TE) (n=13), selección de receptoras (n=17), ecografía de
tracto reproductivo (n=149), e inseminación artificial (IA) (n=37).
Durante este periodo, se tuvo la oportunidad de participar activamente en
técnicas de reproducción asistida en ganado lechero, por lo que pudo desarrollar
destrezas y adquirir experiencia teórico-práctica en procedimientos de biotecnología
reproductiva bovina de alto impacto en el mejoramiento genético y la productividad de
los hatos. Lo anterior es de suma importancia dada la creciente demanda y necesidad
de aumentar la producción de alimentos de origen animal a nivel nacional y mundial.An externship was carried out to develop skills in assisted reproduction
techniques in dairy cattle at the company dedicated to this field “Phönix Repro, GmBH”,
located in Brandenburg, Bernau bei Berlin, Germany. During a period of 17 weeks,
between March 6th and June 30th, 2023, the extern completed approximately 502
working hours under the supervision of Dr. L. Antonio González Grajales. The company
specializes in embryo in vitro production (IVP). The extern gained experience in
cumulus oocyte complexes (COCs) ex vivo retrieval by the slicing method (n=167), in
vitro maturation (IVM) of high-quality oocytes (n=115), bovine semen preparation (n=7),
in vitro fertilization (IVF) (n=107), in vitro culture (IVC) (n=101), evaluation and
classification of bovine embryos, embryo and gametes cryopreservation (n=8).
Additionally, field work associated to Ovum Pick Up (OPU) (n=51), superovulation and
in vivo embryo production (n=8), embryo transfer (ET) (n=13), recipient selection
(n=17), reproductive tract ultrasonography (n=149) and artificial insemination (AI)
(n=37) was performed.
During this externship, there was an opportunity to actively participate in assisted
reproductive techniques in dairy cattle, gaining theoretical and practical experience in
these procedures, which have a high impact in genetic improvement and herd
productivity. This is of outmost importance due to the growing demand and the need to
increase production of animal origin goods at national and international level.Universidad Nacional, Costa Rica.Escuela de Medicina Veterinari
Didactic considerations for the learning process of keyboarding
No full textPara manejar el teclado de la computadora al tacto con rapidez y exactitud, se necesita práctica constante mediante metodologías y materiales de práctica diseñados para que el estudiantado desarrolle la destreza de digitación al nivel más alto posible. El objetivo de este artículo es presentar consideraciones didácticas que faciliten el proceso de aprendizaje del manejo del teclado de la computadora. La metodología utilizada en este estudio fue de carácter documental; se realizó una revisión bibliográfica para el análisis de la información y así aportar consideraciones didácticas para la enseñanza-aprendizaje y lineamientos para la elaboración de material de práctica para el desarrollo de la destreza de velocidad y exactitud al digitar. De esta manera, el educador comercial tendrá una guía que le brinde insumos para su planificación, lo que ayudará a la población estudiantil alcanzar las metas establecidas.To operate the computer keyboard by touch quickly and accurately, constant practice is needed through methodologies and practice materials designed so that students develop typing skills at the highest possible level. The objective of this article is to present didactic considerations that facilitate the process of learning to use the computer keyboard. The methodology used in this study was documentary in nature; A bibliographic review was carried out to analyze the information and thus provide didactic considerations for teaching-learning and guidelines for the development of practice material for the development of speed and accuracy skills when typing. In this way, the commercial educator will have a guide that provides input for their planning, which will help the student population achieve the established goals.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Secretariado Profesiona
El impuesto al valor agregado (IVA) y su evasión fiscal en Costa Rica: lineamientos para mejorar su recaudación con énfasis en la economía digital
No full textLa presente tesis se enfoca en conocer el funcionamiento de la recaudación y fiscalización del IVA, con el fin de determinar si los esfuerzos para disminuir la evasión fiscal mediante la implementación de insumos digitales, por parte del Ministerio de Hacienda de Costa Rica, han sido suficientes. Para ello se describe la implementación del IVA y sus efectos en la evasión fiscal por parte del Ministerio de Hacienda en la economía costarricense y la implementación de insumos digitales por parte del Ministerio para fiscalizar y recaudar el IVA e IGV. Asimismo, se presenta una propuesta de mejora en la institucionalidad de la fiscalización y recaudación del IVA en el Ministerio de Hacienda de Costa Rica, desde la economía digital. Por último, se presentan una serie de recomendaciones.This thesis focuses on understanding how the collection and audit of the value-added tax (VAT) works like, in order to determine if the efforts to reduce fiscal evasion through the implementation of digital inputs, by the Ministry of Finance of Costa Rica, have been enough. Given this, the implementation of VAT and its effects on tax evasion by the Ministry of Finance in the Costa Rican economy and the implementation of digital inputs by the Ministry to audit and collect the VAT, are described. Moreover, guidelines to improve the audit and collection of the VAT of the Ministry of Finance of Costa Rica from a digital perspective, are suggested. Finally, recommendations are suggested.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Economí
Iniciativas de turismo rural comunitario lideradas por mujeres y su vinculación con el desarrollo local en comunidades del Golfo de Nicoya, años 2000-2021
No full textEl presente documento es un Proyecto Final de Graduación para optar por el grado de Licenciatura en Planificación Económica y Promoción Social, se basa en un análisis de las iniciativas de turismo rural comunitario lideradas por mujeres y su vinculación con el desarrollo local en comunidades del Golfo de Nicoya, entre los años 2000 - 2021. Se fundamenta en el reconocimiento de la incidencia del turismo rural comunitario en los procesos de desarrollo local en las comunidades del distrito de Manzanillo en Puntarenas, Costa Rica. Entre los objetivos específicos se plantea la caracterización de las condiciones de las organizaciones pertenecientes a la Federación de Mujeres del Golfo de Nicoya, determinación del efecto de las iniciativas turísticas en las formas de organización de los grupos de mujeres y sus implicaciones en los procesos de gestión comunal, así como, la identificación de los aportes de actores sociales en la gestión de actividades turísticas lideradas por estos grupos de mujeres. La investigación y construcción de la propuesta de planificación se basó en un proceso participativo, en el que se priorizó el protagonismo de los participantes como agentes transformadoras de sus realidades. Entre las técnicas de recolección de información se encuentran talleres, entrevistas semiestructuradas y observación participante. Derivado de la investigación, se reconoce el turismo rural comunitario como una actividad productiva que ha propiciado procesos de evolución en las organizaciones, tanto en ámbitos profesionales como en términos personales para las integrantes. Además, se identifica la incidencia que ha tenido la evolución de estas iniciativas en su entorno local. Finalmente, se presenta una propuesta para el fortalecimiento de las habilidades de planificación y gestión del turismo desde las organizaciones de mujeres. Esta plantea líneas de acción dirigidas al desarrollo y fortalecimiento de capacidades, generación de procesos de articulación entre actores locales y la determinación de estándares de calidad y procesos de evaluación de los proyectos incluidos en la articulación de iniciativas.This document is a Final Graduation Project to obtain a Bachelor's degree in Economic Planning and Social Promotion. It is based on an analysis of community-based rural tourism initiatives led by women and their connection with local development in communities in the Gulf of Nicoya, between the years 2000 - 2021. It is based on the recognition of the impact of community-based rural tourism on local development processes in the communities of the Manzanillo district in Puntarenas, Costa Rica. The specific objectives include characterizing the conditions of the organizations belonging to the Federation of Women of the Gulf of Nicoya, determining the effect of tourism initiatives on the forms of organization of women's groups and their implications in community management processes, as well as identifying the contributions of social actors in the management of tourism activities led by these groups of women. The research and construction of the planning proposal was based on a participatory process, in which the role of the participants as transforming agents of their realities was prioritized. The techniques used to gather information include workshops, semi-structured interviews and participant observation. Based on the research, community-based rural tourism is recognized as a productive activity that has fostered processes of evolution in organizations, both in professional and personal terms for the members. In addition, the impact that the evolution of these initiatives has had on their local environment is identified. Finally, a proposal is presented for strengthening the planning and management skills of tourism from women's organizations. This proposes lines of action aimed at developing and strengthening capacities, generating processes of articulation between local actors and the determination of quality standards and evaluation processes of the projects included in the articulation of initiatives.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Planificación y Promoción Socia
Análisis de la gestión de la Asociación de Desarrollo Específica para la Atención y Promoción de Derechos de las Personas con Discapacidad Adultas en el distrito de San Francisco de Goicoechea durante el periodo 2018-2022
No full textEn Costa Rica, como en la mayoría de los países del mundo, según la Organización de las Naciones Unidas (2007), en la “Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad y protocolo facultativo”, mediante la resolución aprobada por la Asamblea General, en su artículo 4, se ha vuelto obligatorio conocer y analizar los temas relacionados sobre la igualdad, deberes y derechos de todas las personas, sin exclusión. Ante este panorama, se crea unas series de normativas y reglamentos de entes internacionales y nacionales, con el fin de concretar lineamientos por seguir para el desarrollo integral de la población con discapacidad. La presente investigación tiene como objetivo analizar la gestión de la Asociación de Desarrollo Específica para la Atención y Promoción de Derechos de las Personas con Discapacidad Adultas en el Distrito de San Francisco (ADEDISCA), durante el periodo 2018-2022. En primer plano, es necesario entender que el sistema educativo costarricense cuenta con una oferta para las personas con algún tipo de discapacidad, bajo la Ley N° 8861, con lo cual se le incluye: Educación Preescolar, I y II ciclo de la Educación General Básica, III ciclo y Educación Diversificada, Educación Técnica, Educación para Personas Jóvenes y Adultos, y Educación Especial. Sin embargo, al cumplir su mayoría de edad (18 años), la oferta del sistema educativo nacional es cada vez menor. Por lo anterior, se crea la ADEDISCA, con el fin de atender a las personas mayores de edad del cantón de Goicoechea con algún tipo de discapacidad. La asociación de desarrollo, actualmente, pertenece a la Ley Nº 3859 sobre Desarrollo de la Comunidad (DINADECO) como tal, se encarga de fomentar, orientar, coordinar y evaluar la organización de las comunidades del país, por lo que son transcendentales las diferentes etapas que han acompañado a las juntas directivas en los últimos cinco años, sin dejar de lado datos importantes en los diez años desde su creación. Por otro lado, y para lograr una buena cohesión en el análisis de la gestión, es importante tener clara la caracterización del contexto histórico de la población mayor de edad con discapacidad, tanto a nivel internacional como en Costa Rica. Finalmente, con base en los resultados del diagnóstico y su análisis, se presenta una propuesta para la asociación de desarrollo, contemplando conceptos de planificación estratégica, que permitan apoyar la toma de decisiones, además de poder alcanzar los objetivos y metas de la junta directiva, así como de sus asociados.In Costa Rica, as in most countries in the world, according to the United Nations (2007), in the "Convention on the Rights of Persons with Disabilities and Optional Protocol", through the resolution approved by the General Assembly, in its article 4, it has become mandatory to know and analyze the issues related to equality, duties and rights of all people, without exclusion. Given this panorama, a series of regulations and rules of international and national entities are created, in order to specify guidelines to follow for the comprehensive development of the population with disabilities. The present investigation aims to analyze the management of the Specific Development Association for the Care and Promotion of Rights of Adult People with Disabilities in the District of San Francisco (ADEDISCA), during the period 2018-2022. First of all, it is necessary to understand that the Costa Rican educational system has an offer for people with some type of disability, under Law No. 8861, which includes: Preschool Education, I and II cycle of Basic General Education, III cycle and Diversified Education, Technical Education, Education for Young People and Adults, and Special Education. However, when they reach the age of majority (18 years), the offer of the national educational system is increasingly smaller. For this reason, ADEDISCA was created, in order to serve people of legal age in the canton of Goicoechea with some type of disability. The development association currently belongs to Law No. 3859 on Community Development (DINADECO) as such, it is responsible for promoting, guiding, coordinating and evaluating the organization of the country's communities, so the different stages that have accompanied the boards of directors in the last five years are transcendental, without leaving aside important data in the ten years since its creation. On the other hand, and in order to achieve good cohesion in the analysis of management, it is important to have a clear characterization of the historical context of the disabled adult population, both internationally and in Costa Rica. Finally, based on the results of the diagnosis and its analysis, a proposal is presented for the development association, considering strategic planning concepts, which allow supporting decision-making, in addition to being able to achieve the objectives and goals of the board of directors, as well as its associates.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Planificación y Promoción Socia
O Uso de Flashcards como Recurso Didático no Ensino da Estatística: A Experiência em um Curso Particular de Didática
No full textThe aim of the systematization was to create a collection of cards by a group of students. These cards
would serve as a didactic resource in teaching statistical or probabilistic concepts in the Costa Rican secondary
education curricula. The experience involved 26 mathematics teachers in training who participated in a Didactic
Statistics Course that focused on materials and resources for teaching Statistics and Probability. The task involved
creating a collection of cards to be used as a didactic resource for teaching topics in these areas. Additionally, an
exhibition was held to share the prepared material with the participants. This provided an opportunity to receive
feedback on possible improvements in both preparation and implementation. Participants also answered a
questionnaire, which aimed to gather information on challenges, opportunities, and options for improving the
classroom experience. The main results indicated that these activities contribute to the development of skills and
present a challenge for teachers in training. By actively engaging in the learning process, they become key participants.
To facilitate a meaningful transformation of the professional work of teaching staff in Statistics, it is crucial
to implement activities that will create relevant resources adapted to student contexts. This approach promotes
the development of competences that foster critical thinking and problem-solving abilities.La sistematización tuvo como finalidad la creación de una colección de tarjetas, por parte del grupo de estudiantes, para ser empleadas como recurso didáctico en la enseñanza de un concepto estadístico o probabilístico del currículo de la educación secundaria costarricense. La experiencia se llevó a cabo con 26 docentes de matemática en formación en el contexto de un curso de didáctica de la estadística en la que se
abordó la temática sobre materiales y recursos para la enseñanza de la Estadística y la Probabilidad. El trabajo asignado consistió en crear una colección de tarjetas que pudieran utilizarse como recurso didáctico para la enseñanza de un tema de estas áreas, realizar una exposición en la que se pudiera compartir con el resto del grupo el material elaborado de modo que esto permitiera recibir realimentación para una posible mejora en su confección e implementación y responder un cuestionario que brindara información sobre retos, oportunidades y opciones de mejora de la experiencia de aula. Entre los principales resultados, se obtuvo que este tipo de actividades contribuye con el desarrollo de habilidades y constituyen un reto para el profesorado en formación pues los convierte en actores directos de su proceso de aprendizaje. Así, para una adecuada transformación del quehacer profesional del profesorado en Estadística es importante implementar actividades que permitan la elaboración de recursos pertinentes y adaptados a los contextos de aprendizaje de cada estudiante, favoreciendo consigo el desarrollo de competencias que fomenten el pensamiento crítico y la resolución de problemas.O objetivo da sistematização foi a criação de uma coleção de flashcards por grupo de estudantes. Esses flashcards iriam servir como recurso didático no ensino de conceitos estatísticos ou probabilísticos nos currículos do ensino médio na Costa Rica. A experiência envolveu 26 professores de matemática em formação que participaram de um curso de didática estatística que teve como foco materiais e recursos para o ensino de Estatística e Probabilidades. A tarefa envolveu a criação de uma coleção de flashcards a serem utilizadas como recurso didático no ensino de temas nessas áreas. Além disso, foi realizada uma exposição para compartilhar o material preparado com os participantes. Isto proporcionou uma oportunidade de receber feedback sobre
possíveis melhorias tanto na preparação como na implementação. Os participantes também responderam a um questionário, que teve como objetivo coletar informações sobre desafios, oportunidades e opções para aprimorar a experiência na sala de aula. Os principais resultados indicaram que essas atividades contribuem
sim para o desenvolvimento de competências e apresentam um desafio para os professores em formação. Ao se envolverem ativamente no processo de aprendizagem, eles se tornam participantes chave. A fim de facilitar
uma transformação significativa do trabalho profissional do corpo docente em Estatística, é crucial implementar atividades que permitam a criação de recursos relevantes e adaptados aos contextos dos estudantes. Esta abordagem promove o desenvolvimento de competências que estimulam o pensamento crítico e a capacidade de resolução de problemas.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Matemátic
Rural areas: chiaroscuro of local development
No full textEn el debate actual sobre la ruralidad, se destaca que no se limita exclusivamente a la agricultura; también entra en juego el turismo y los servicios. La agricultura ha experimentado una marcada contracción del 23.2% en 2022, debido a diversos factores, como el cambio climático y los crecientes costos. Aunque la agricultura no resulta atractiva en términos de empleo e ingresos, la informalidad laboral contribuye al aumento de la pobreza rural al 28%. A pesar de algunos logros en actividades agrícolas, como la producción de café en Los Santos, el éxito no se traduce en un desarrollo social sobresaliente en esas áreas. Se subraya la necesidad de implementar políticas que fortalezcan la producción local y las habilidades laborales para impulsar el desarrollo regional.In the current debate on rurality, it is emphasized that it is not limited exclusively to agriculture; tourism and services also come into play. Agriculture has experienced a sharp contraction of 23.2% in 2022, due to various factors, such as climate change and rising costs. Although agriculture is not attractive in terms of employment and income, labor informality contributes to the increase in rural poverty to 28%. Despite some achievements in agricultural activities, such as coffee production in Los Santos, success does not translate into outstanding social development in these areas. It underscores the need to implement policies that strengthen local production and labor skills to boost regional development.Centro Internacional de Política Económica para el Desarrollo SostenibleCentro Internacional de Política Económica para el Desarrollo sostenibl
El aprendizaje ubicuo con dispositivos móviles en cursos de Bachillerato y Licenciatura en Educación Comercial y Administración de Oficinas de la Escuela de Secretariado Profesional de la Universidad Nacional, período 2020
No full textEsta investigación corresponde al Trabajo Final de Graduación (TFG) para optar por el grado de Licenciatura en Educación Comercial de la Escuela de Secretariado Profesional de la Universidad Nacional, en la modalidad tesis, con el objetivo de analizar la implementación del aprendizaje ubicuo con dispositivos móviles en los cursos de Bachillerato y Licenciatura en Educación Comercial y Administración de Oficinas.
En primer lugar, se identificó la utilización de dispositivos móviles en procesos de enseñanza y aprendizaje, de esta manera se comprendió cómo estos dispositivos se han convertido en herramientas fundamentales para el acceso a la información y el desarrollo de actividades académicas.
En segundo lugar, se estableció la relación entre el uso de dispositivos móviles y el concepto de aprendizaje ubicuo en los procesos de educación a distancia.
Por último, se determinó la implementación del aprendizaje ubicuo con dispositivos móviles en el contexto de estudio. Esto implicó investigar las estrategias pedagógicas y tecnológicas utilizadas, así como la capacitación de docente y estudiantes para aprovechar al máximo las posibilidades que ofrecen estos dispositivos.
Para obtener una visión integral, se utilizó un enfoque mixto de investigación, mediante la combinación de datos cuantitativos y cualitativos. La revisión bibliográfica proporcionó un contexto para el tema, seguida de la realización de encuestas y entrevistas aplicadas a expertos en el campo del aprendizaje ubicuo, mediante los dispositivos móviles. Estas interrelaciones se llevaron a cabo con el propósito de explorar las experiencias y percepciones de los individuos involucrados, en relación con las categorías de estudio.
Los resultados de esta investigación respaldan la importancia de la implementación del aprendizaje ubicuo con dispositivos móviles en los cursos de Administración de Oficina y Educación Comercial, ya que con el análisis de datos se ha demostrado que es una estrategia efectiva para reducir la brecha digital y superar las limitaciones de tiempo y espacio en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En el proceso investigativo se encontró que el aprendizaje ubicuo con dispositivos móviles permite a los estudiantes acceder a recursos educativos en cualquier momento y en cualquier lugar.
El análisis realizado evidencia que el aprendizaje ubicuo con dispositivos móviles es una estrategia valiosa para mejorar la educación, al brindar flexibilidad y acceso a recursos educativos en cualquier momento y lugar, lo que contribuye a un entorno educativo flexible y accesible para los estudiantes.This research corresponds to the Final Graduation Project (TFG) to opt for the degree of Bachelor of Business Education at the School of Professional Secretariat of the National University, in the thesis modality, with the objective of analyzing the implementation of ubiquitous learning with mobile devices in the Baccalaureate and Bachelor's courses in Business Education and Office Administration. Firstly, the use of mobile devices in teaching and learning processes was identified, in this way it was understood how these devices have become fundamental tools for accessing information and developing academic activities. Secondly, the relationship between the use of mobile devices and the concept of ubiquitous learning in distance education processes was established. Finally, the implementation of ubiquitous learning with mobile devices in the study context was determined. This involved investigating the pedagogical and technological strategies used, as well as the training of teachers and students to make the most of the possibilities offered by these devices. To obtain a comprehensive view, a mixed research approach was used, combining quantitative and qualitative data. The literature review provided a context for the topic, followed by conducting surveys and interviews with experts in the field of ubiquitous learning, using mobile devices. These interrelationships were carried out with the purpose of exploring the experiences and perceptions of the individuals involved, in relation to the study categories. The results of this research support the importance of implementing ubiquitous learning with mobile devices in Office Administration and Business Education courses, since data analysis has shown that it is an effective strategy to reduce the digital divide and overcome the limitations of time and space in the teaching-learning process. In the research process, it was found that ubiquitous learning with mobile devices allows students to access educational resources at any time and anywhere. The analysis carried out shows that ubiquitous learning with mobile devices is a valuable strategy to improve education, by providing flexibility and access to educational resources at any time and place, which contributes to a flexible and accessible educational environment for students.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Secretariado Profesiona
Sistematización de actividades: Colaboratorio para acciones investigativas (julio-diciembre 2023)
No full textEl documento resume parte de las acciones realizadas desde el Colaboratorio para Acciones Investigativas en Mediación, Educación y Docencia (CoLab), entre julio y
diciembre del 2023, derivaron en productos específicos como: La Unidad Móvil para el desarrollo de experiencias de Realidad Virtual
(https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/27242) o La Unidad móvil para la creación de audiovisuales vinculados a MOOC
(https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/27211). No obstante, y más allá de este tipo de productos constituidos por equipo de alta tecnología y
la creación de mediaciones instruccionales, desde el CoLab se realizaron muchas otras actividades de gestión, vinculación y establecimiento de
redes que se describen a continuación. Estas actividades y estilo de gestión responden a la motivación del CoLab de trabajar desde una perspectiva
de laboratorio vivo, explorando posibles necesidades en personas y grupos intra y extrauniversitarios con los cuales establecer redes de
cooperación. Ello en seguimiento del propósito que orienta a generar espacios colaborativos e interdisciplinares, para la investigación situada en
Docencia, Mediación y Educación, desde los cuales promover el desarrollo de mediaciones, recursos y ambientes de aprendizaje innovadores.
Todo, con perspectiva crítica-transformadora, enfatizando la co-creación articulada entre académicos, estudiantes, grupos de personas ciudadanas
con y sin diagnósticos de discapacidad asociados, entidades gubernamentales y no gubernamentales. La mayoría de las acciones entre visitas,
reuniones y consultas, evidencian la preparación del equipo del CoLab ante los requerimentos técnicos y logísticos implicados en las innovaciones
programadas para los años 2023 a 2026.Universidad Nacional, Costa RicaDivisión de Educación Básic