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Articulando el XII Congreso Mesoamericano de abejas nativas: la experiencia desde la virtualidad
No full textPoster para presentar en el XIII Congreso Mesoamericano de Abejas Nativas ( 2023 : octubre 04-06 : Ciudad Guzmán, Jalisco, México); que se realizó en el Centro Universitario del Sur.Se elabora en el año 2019, la primera edición en modalidad virtual del XII Congreso Mesoamericano de Abejas Nativas a cargo del CINAT-UNA, del 01 al 07 de noviembre 2021; por motivo a la crisis mundial a causa del Covid-19. La I Feria Virtual tuvo 28 stands de meliponicultores, emprendedores y organizaciones vinculadas con abejas nativas. Este espacio recibió 627visitantes durante el congreso -con interacción expositores vía chat o video-llamada- y 635 en las semanas posteriores (total 1262 usuarios). La modalidad permitió identificar grandes bondades y potencialidades del desarrollo virtual del Congreso, en cuanto a la riqueza de datos obtenidos y métricas del perfil de participante, la amplitud y alcance de las interacciones y el material audiovisual.In 2019, the first virtual edition of the XII Mesoamerican Congress of Native Bees will be held by CINAT-UNA, from November 1 to 7, 2021, due to the global crisis caused by Covid-19. The I Virtual Fair had 28 stands of meliponiculturists, entrepreneurs and organizations related to native bees. This space received 627 visitors during the congress -with interaction with exhibitors via chat or video-call- and 635 in the following weeks (total 1262 users). This modality made it possible to identify great benefits and potentialities of the virtual development of the Congress, in terms of the wealth of data obtained and metrics of the participant profile, the breadth and scope of the interactions and the audiovisual material.Universidad Nacional, Costa RicaCentro de Investigaciones Apícolas Tropicales (CINAT
Propuesta para integrar un módulo de introducción a la bioética médica en el contenido del curso de incorporación de profesionales en medicina, al Colegio de Médicos y Cirujanos de Costa Rica
No full textTrabajo final de investigación aplicada para optar por el grado de Magister en BioéticaEste trabajo final de graduación consiste en la realización de una pasantía profesional en el Colegio de Médicos y Cirujanos de Costa Rica, con el fin de identificar las necesidades de formación en bioética de los nuevos agremiados, profesionales en medicina. El objetivo general es elaborar un módulo de introducción a la bioética médica para el curso de incorporación de nuevos agremiados médicos, para su sensibilización y aplicación en el ejercicio profesional.This final graduation work consists of a professional internship at the College of Physicians and Surgeons of Costa Rica, in order to identify the bioethics training needs of new medical professionals. The general objective is to elaborate an introductory module on medical bioethics for the incorporation course of new medical members, for their awareness and application in their professional practice.Escuela de Filosofí
Estrategia de cooperación para la adopción de experiencias exitosas en gestión integral de residuos sólidos dirigida a la Municipalidad de Alajuela, periodo 2016-2021
No full textEl presente proyecto se ha elaborado con la finalidad de proponer una estrategia de Cooperación Internacional para que la Municipalidad de Alajuela pueda gestionar recursos técnicos en materia de residuos sólidos a través de la Cooperación Sur-Sur, por medio de la adopción de experiencias exitosas desarrolladas por otros gobiernos locales de la región de América Latina y el Caribe, con el objetivo de contribuir a mejorar el proceso de Gestión Integral de Residuos Sólidos que dirige la institución.
El proyecto se estructuró en seis capítulos divididos de la siguiente manera: el primer capítulo abordó el marco conceptual-referencial; en el segundo capítulo se presenta la metodología utilizada; en el tercer capítulo se realizó un diagnóstico, con el objetivo de conocer la situación y las características del proceso de Gestión Integral de Residuos Sólidos que se desarrolla en el cantón Central de Alajuela, así como analizar el contexto en el que la Municipalidad de Alajuela realiza la administración la cooperación internacional; el cuarto capítulo comprende la sistematización de las experiencias exitosas en residuos sólidos desarrolladas por Brasil, Colombia, México y Perú, que fueron seleccionadas para ser adoptadas a través de la estrategia para la gestión de la cooperación internacional expuesta en el quinto capítulo; para concluir el proyecto, en el capítulo sexto se presentan las conclusiones y recomendaciones.
La investigación se realizó en la Municipalidad de Alajuela y en el centro de acopio municipal de la Urbanización Meza. Las técnicas utilizadas en la metodología para la recopilación de información fueron: la revisión bibliográfica, el análisis FODA y el estudio de casos, además se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas y visitas de campo.
Los resultados del estudio evidenciaron que el tema de los residuos sólidos es susceptible de ser abordado a través de la cooperación técnica internacional. Para concluir, se puede decir que la estrategia propuesta podría servirle a la Municipalidad de Alajuela como una estructura administrativa y una guía de acciones para que pueda gerenciar apropiadamente la cooperación internacional, además de fortalecer el manejo de los residuos sólidos que se producen en el cantón.
Palabras clave: Objetivos de Desarrollo Sostenible, Cooperación Sur-Sur, Gobierno Local, Gestión Integral de Residuos Sólidos, Municipalidad de Alajuela.This project has been prepared with the purpose of proposing an International Cooperation strategy so that the Municipality of Alajuela can manage technical resources in the area of solid waste through South-South Cooperation, by adopting successful experiences developed by other local governments in the Latin American and Caribbean region, with the objective of contributing to improve the process of Integrated Solid Waste Management led by the institution. The project was structured in six chapters divided as follows: the first chapter dealt with the conceptual-referential framework; the second chapter presents the methodology used; the third chapter included a diagnosis, with the objective of understanding the situation and characteristics of the Integrated Solid Waste Management process being developed in the Central canton of Alajuela, as well as analyzing the context in which the Municipality of Alajuela administers the international cooperation; The fourth chapter includes the systematization of successful experiences in solid waste management developed in Brazil, Colombia, Mexico and Peru, which were selected to be adopted through the international cooperation management strategy presented in the fifth chapter; to conclude the project, the sixth chapter presents the conclusions and recommendations. The research was carried out in the Municipality of Alajuela and in.Escuela de Relaciones Internacionale
Técnica de gamificación basada en videojuego educativo para la unidad de estudio digitación de la Tecnología digitación computacional del Liceo Mario Vindas Salazar, periodo 2021
No full textEl presente proyecto final de graduación identifica las técnicas y recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la digitación, así como diagnostica la percepción del estudiante con respecto al uso de dichas técnicas y recursos didácticos, con la finalidad de desarrollar y validar una técnica de gamificación basada en videojuego educativo que pueda ser utilizada en la unidad de estudio digitación de la Tecnología Digitación Computacional del Liceo Lic. Mario Vindas Salazar.
El proyecto se desarrollará con sustento teórico nacional e internacional de diferentes fuentes de información y bases de datos relacionadas con técnicas de gamificación y videojuegos educativos. Así mismo, se indaga sobre diferentes aspectos relacionados con los ejes temáticos de la investigación tales como proceso de enseñanza y aprendizaje, aprendizaje significativo y videojuegos educativos para ampliar el desarrollo y utilización de los medios tecnológicos como nuevas técnicas didácticas en el sistema educativo.
Por otra parte, el proyecto se elaborará desde lineamientos metodológicos de una investigación con paradigma positivista, enfoque metodológico cuantitativo y diseño descriptivo, los cuales guían el proceso de investigación y mediaran todos los componentes teóricos e instrumentales para ver reflejado dicho proceso y obtener los resultados esperados. Lo anterior con la finalidad de beneficiar al estudiante que curse la unidad de estudio digitación de la Tecnología Digitación Computacional mediante la incorporación de una técnica de gamificación basada en videojuego educativo que influya en su proceso de enseñanza y aprendizaje.
Dentro de los objetivos de la investigación se encuentra el objetivo general que corresponde a:
Desarrollar una técnica de gamificación basada en videojuego educativo para la unidad de estudio de digitación de la materia de Digitación Computacional del Liceo Lic. Mario Vindas Salazar, periodo 2021.
Además, los objetivos específicos que buscan abarcar de manera oportuna los ejes de la investigación:
1. Identificar técnicas y recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la unidad de estudio digitación de la Tecnología Digitación Computacional.
2. Realizar un diagnóstico al estudiantado para conocer su percepción con respecto a las técnicas y recursos didácticos que utiliza la persona docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la unidad de estudio digitación de la Tecnología Digitación Computacional.
3. Diseñar una técnica de gamificación basada en videojuego educativo para ser desarrollada en la unidad de estudio digitación de la Tecnología Digitación Computacional.
4. Validar la técnica de gamificación basada en videojuego educativo para la unidad de estudio digitación de la Tecnología Digitación Computacional.
Con el fin de abarcar y cumplir los objetivos establecidos para la investigación, se encuentran los diversos capítulos, en los cuales de manera fluida se desarrolla y argumenta todo el proceso de construcción e investigación, guiando de manera oportuna a los lectores.
El capítulo I aborda los aspectos introductorios que dan origen al problema de investigación, así como sus alcances y antecedentes históricos.
El segundo corresponde al marco teórico y se indaga sobre los ejes temáticos de la investigación, que involucra el proceso de enseñanza y aprendizaje, aprendizaje significativo, las técnicas y recursos didácticos, así como el videojuego educativo, entre otros, los cuales forman parte de las bases teóricas que le dan sustento a la investigación que se está realizando.
El marco metodológico sienta las bases que guían la investigación, donde se aborda el paradigma, el enfoque y el estudio. Por otra parte, se determina la muestra de la población, así como los instrumentos a aplicar para la recolección de la información entre otros datos relevantes, lo cual lleva al capítulo IV, que corresponde al análisis de la información. Este apartado profundiza la información recolectada por los instrumentos aplicados tanto a los estudiantes como a los docentes. Asimismo, se analizará cada uno de los aspectos relevantes que den un auge importante a la investigación y, con ello, dar a conocer los diferentes puntos de vista de los entrevistados.
El capítulo V se refiere a la propuesta de producto final, así como su diseño y utilización. Se explicará la propuesta y se dará a conocer el producto que se desea dejar como legado de la investigación.
Para finalizar, se encuentran los tres capítulos complementarios: el VI se refiere a conclusiones y recomendaciones. En el capítulo VII, se brinda un listado de referencias tomadas de libros, ponencias, conferencias, revistas científicas y educativas, tesis, proyectos entre otras fuentes de información utilizadas en esta investigación y el último corresponde a anexos donde se adjuntan los documentos complementarios con la finalidad de respaldar la información contenida en esta investigación.This final graduation project identifies the techniques and didactic resources used in the process of teaching and learning digitization, as well as diagnoses the student's perception regarding the use of these techniques and didactic resources, in order to develop and validate a gamification technique based on educational video game that can be used in the study unit of computational digitization of the Computational Digitation Technology of the Liceo Lic. Mario Vindas Salazar.
The project will be developed with national and international theoretical support from different sources of information and databases related to gamification techniques and educational video games. Likewise, it investigates different aspects related to the thematic axes of research such as teaching and learning process, meaningful learning and educational video games to expand the development and use of technological means as new didactic techniques in the educational system.
On the other hand, the project will be elaborated from methodological guidelines of a research with positivist paradigm, quantitative methodological approach and descriptive design, which guide the research process and mediate all the theoretical and instrumental components to see this process reflected and obtain the expected results. The above in order to benefit the student who attends the study unit of computational Digitization Technology by incorporating a gamification technique based on educational video games that influences their teaching and learning process.
Among the objectives of the research is the general objective that corresponds to:
Develop a gamification technique based on educational video game for the study unit of digitization of the subject of Computational Digitation of the Liceo Lic. Mario Vindas Salazar, period 2021.
In addition, the specific objectives that seek to cover in a timely manner the axes of the research:
1.Identify techniques and didactic resources used in the teaching and learning process of the study unit of Computational Digitization Technology.
2. Make a diagnosis to the student body to know their perception regarding the techniques and didactic resources used by the teacher in the teaching and learning process of the study unit of Computational Digitization Technology.
3.Design a gamification technique based on educational video games to be developed in the digitization study unit of Computational Digitization Technology.
4.Validate the gamification technique based on educational video game for the study unit of Computational Digitization Technology.
In order to cover and meet the objectives established for the research, there are the various chapters, in which the entire process of construction and research is developed and argued in a fluid way, guiding readers in a timely manner.
Chapter I addresses the introductory aspects that give rise to the research problem, as well as its scope and historical background.
The second corresponds to the theoretical framework and investigates the thematic axes of the research, which involves the teaching and learning process, significant learning, techniques and didactic resources, as well as the educational video game, among others, which are part of the theoretical bases that give support to the research that is being carried out.
The methodological framework lays the foundations that guide the research, where the paradigm, the approach and the study are addressed. On the other hand, the sample of the population is determined, as well as the instruments to be applied for the collection of information among other relevant data, which leads to chapter IV, which corresponds to the analysis of the information. This section deepens the information collected by the instruments applied to both students and teachers. Likewise, each of the relevant aspects that give an important boost to the research will be analyzed and, with this, to make known the different points of view of the interviewees.
Chapter V deals with the final product proposal, as well as its design and use. The proposal will be explained and the product that you want to leave as a legacy of the research will be announced.
Finally, there are the three complementary chapters: VI refers to conclusions and recommendations. In chapter VII, a list of references taken from books, papers, conferences, scientific and educational journals, theses, projects among other sources of information used in this research is provided and the last corresponds to annexes where complementary documents are attached in order to support the information contained in this research.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Secretariado Profesiona
Análisis de las estrategias didácticas basadas en la socioafectividad que favorezcan el aprendizaje básico del idioma inglés en una población de adultos mayores pertenecientes a la entidad ejército de salvación, en San Martín de Nicoya
No full textEl presente trabajo de titulación tiene como propósito y desafío, el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés básico a personas adultas mayores.
Al hablar de educación o bien sobre el aprendizaje de otros idiomas como el inglés, es probable que estos conceptos se relacionen en forma directa con personas jóvenes o niños. Esto puede deberse a la percepción social de que, a las personas adultas mayores se les condiciona comúnmente por sus edades avanzadas, funciones cognitivas, o bien por sus habilidades motoras o habilidades blandas, de modo tal, se les discrimina o excluye de manera total o parcial en ese sentido. Por ejemplo, escasamente o de manera nula, se puede encontrar cursos de idiomas dirigidos a esta población en especial y donde tomen en cuenta sus necesidades.
Por esa razón, a raíz de la problemática anterior, el diseño metodológico de la investigación abarca un tipo de estudio exploratorio, el cual busca profundizar en temas poco relacionados con el aprendizaje del idioma inglés en personas adultas mayores. Además, se presenta una investigación de diseño cualitativo, pues se trabaja con personas adultas mayores y se considera factores abstractos para el aprendizaje. Entre ellos, la motivación, socialización, o confianza. Dichos factores se ajustan al paradigma naturalista empleado para la investigación, por ello, se busca comprender el mundo e interpretación de este por parte de la población meta en cuanto a procesos de aprendizaje y, por añadidura, se analiza tres categorías de análisis; I) actitud mostrada ante los estímulos de enseñanza socioafectivos, II) nivel de desempeño lingüístico y III) nivel de desempeño motivacional. A la vez, se emplea distintos referentes teóricos. Se menciona los siguientes:
• Modelo socio constructivista basado en la interacción y en las experiencias subjetivas de las personas adultas mayores para el aprendizaje del idioma inglés.
• Enfoque comunicativo en la enseñanza del idioma inglés para adultos mayores.
• La importancia de la aplicación de una disciplina educativa acorde con las necesidades cognitivas de la población meta: andragogía. Relación docente y estudiante en el proceso educativo de adultos mayores para el aprendizaje del idioma inglés.
• Las estrategias didácticas basadas en la socioafectividad para el aprendizaje del idioma inglés en personas adultas mayores.
Con los referentes teóricos se busca, desde un punto de vista más humanista, poder enseñar adecuadamente el idioma inglés a personas adultas mayores.
Por ese motivo, como objetivo general de la investigación se establece analizar el efecto de las estrategias didácticas basadas en la socioafectividad, en el proceso de enseñanza y aprendizaje de inglés básico, en una población de adultos mayores asistentes a la institución Ejército de Salvación, en San Martín de Nicoya, Costa Rica, para la promoción de aprendizajes significativos.
Finalmente, como producto de la presente investigación se elabora un proyecto cuyo producto es una guía didáctica, en donde se plantea diferentes temas y estrategias didácticas para ser desarrolladas durante ocho sesiones. Mediante estas se refuerza diferentes áreas de la socioafectividad: el trabajo en equipo, el respeto hacia la opinión de los demás, el empoderamiento para poder cumplir con los objetivos establecidos, la amistad, la seguridad, entre otros. A la vez, se utiliza el inglés como idioma meta.
Lo anterior, favorece la construcción de conclusiones en el aporte a futuras investigaciones para continuar profundizando en la enseñanza adecuada del inglés a personas adultas mayores. Dicho sea de paso, esta población tiene mucho por ofrecer a los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero podría decirse que todo este potencial se ve limitado de una u otra forma, como consecuencia de la falta de conocimiento a nivel social sobre temas como la enseñanza en personas adultas mayores, o más específicamente, en la andragogía.
Por otro lado, con el manejo del inglés se busca que los adultos mayores puedan comprender el hecho de ser totalmente capaces de aprender cuanto se propongan, aun con distintas necesidades o limitaciones sensoriales o de carácter físico, lo anterior supone una motivación tanto extrínseca como intrínseca.Universidad Nacional, Costa RicaDivisión de Educologí
Fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura, mediante el uso del método Pictofónico (PiFo), dirigido al estudiantado de IV año de la Escuela Modelo Jesús de Nazareth, para el mejoramiento del proceso de formación, periodo 2022-2023
No full textLa educación es una herramienta indispensable en la formación de seres humanos íntegros,
autónomos y preparados para desenvolverse de manera idónea en todo ámbito ante las
transformaciones abruptas que presenta el mundo constantemente.
Es por tanto que, garantizar procesos de enseñanza- aprendizaje es una prioridad del Sistema
Educativo Costarricense, no obstante, la realidad que enfrenta el país es muy distinta a la
planificada, debido a diversos factores como las huelgas, malas praxis dentro de los salones de
clases, pandemia causada por el virus SARS-CoV-2, entre otras, las cuales han provocado un
enorme rezago educativo en los niños y las niñas específicamente en las habilidades
lectoescritoras.
Por tal motivo, nace la propuesta pedagógica “Fortalecimiento de las habilidades de lectura y
escritura, mediante el uso del método Pictofónico (PiFo), dirigido al estudiantado de IV año de
la Escuela Modelo Jesús de Nazareth, para el mejoramiento del proceso de formación, periodo
2023. Esta investigación contempla cinco capítulos para su desarrollo y tiene como objetivo
fortalecer en las personas discentes las habilidades lingüísticas, por medio de la aplicación de
talleres lúdico-pedagógicos que contribuyan con la formación académica de calidad que
merecen las personas infantes.
Por consiguiente, el trabajo realizado se orienta en una metodología de investigación acción,
porque evidencia a través de una etapa diagnóstica las necesidades y limitantes educativas que
se presentan en la población estudiantil, permitiendo el desarrollo de la propuesta basada en las
innovadoras y creativas estrategias del método Pictofónico (PiFo) con la intencionalidad devi
contribuir de manera positiva y adecuada en el fortalecimiento del proceso de lectoescritura
mediante el juego y la lúdica.
Entre los principales hallazgos encontrados en los niños y las niñas de IV año se encuentra: el
desconocimiento de fonemas, sílabas, sílabas inversas, sílabas mixtas, sílabas compuestas,
lectura, escritura y comprensión lectora. Pero al implementar la propuesta denominada
“Cánticos, diversión y juegos en el aprendizaje”, los niños y las niñas logran potenciar sus
habilidades y destrezas en las áreas de lectura y escritura, consolidando espacios armoniosos,
enriquecedores y significativos.Education is an indispensable tool in the formation of integral human beings, autonomous and
prepared to function in an ideal way in all areas in the face of the abrupt transformations that
the world constantly presents.
Therefore, guaranteeing teaching-learning processes is a priority of the Costa Rican Educational
System, however, the reality facing by the country is very different from the planned, due to
various factors such as strikes, malpractice in the classroom, a pandemic caused by the SARSCoV-2 virus, among others, which have caused an enormous educational backwardness in boys
and girls, specifically in reading and writing skills.
For this reason, the pedagogical proposal “Fortalecimiento de las habilidades de lectura y
escritura, mediante el uso del método Pictofónico (PiFo), dirigido al estudiantado de IV año de
la Escuela Modelo Jesús de Nazareth, para el mejoramiento del proceso de formación, periodo
2023” ["Strengthening reading and writing skills through the use of the Pictophonic method
(PiFo), aimed at fourth grade students of the Jesus of Nazareth Model School", for the
improvement of the training process, period 2023], was born. This research contemplates five
chapters for its development and aims to strengthen the linguistic skills of the students through
the application of ludic-pedagogical workshops that contribute to the quality academic training
that the children deserve.
Therefore, the work carried out is oriented in an action-research methodology, because it
evidences through a diagnostic stage the needs and educational limitations that are present in
the student population, allowing the development of the proposal based on the innovative and
creative strategies of the Pictophonic method (PiFo) with the intention of contributing in aviii
positive and adequate way in the strengthening of the reading and writing process through play
and games.
Among the main findings found in the children of the fourth grade are: lack of knowledge in
different aspects such: phonemes, syllables, inverse syllables, mixed syllables, compound
syllables, reading, writing and reading comprehension. But by implementing the proposal called
“Cánticos, diversión y juegos en el aprendizaje” ["Chants, fun and games in learning"],
children are able to enhance their abilities and skills in the areas of reading and writing,
consolidating harmonious, enriching and meaningful spaces.Universidad Nacional. Sede Regional Choroteg
Buscan manejo sostenible y equitativo del agua en Guanacaste
No full textUniversidad Nacional. Sede Regional Choroteg
Efectos de la crisis originada por la pandemia del COVID-19 en las empresas del sector pecuario de la región brunca durante el 2021
No full textLicenciatura en administración con énfasis en gestión financieraEn esta investigación se detallan los efectos que la pandemia del COVID-19 causó en las empresas del sector pecuario en la región brunca. El objetivo principal, fue “Analizar los efectos que la crisis provocada por la pandemia del COVID-19 ocasionó en las empresas del sector pecuario de la región brunca, durante el 2021”. El territorio de investigación es la región brunca de Costa Rica, donde se analizó los principales impactos que ocasionó la pandemia en dicha región para el sector estudiado. Las fuentes de información utilizadas son personas tanto físicas como jurídicas de la región brunca que se dedican a la actividad pecuaria, específicamente a la cría de ganado, cerdos y aves. También se presentan las fuentes secundarias, como las bases de datos electrónicas proporcionadas por la Universidad Nacional y revistas electrónicas. Entre los principales resultados se puede destacar que los efectos más sufridos por los empresarios de la región brunca fueron el aumento del costo de las materias primas y la baja de ventas, lo que generó visiblemente la disminución del nivel de ingresos, afectando la parte financiera de la actividad. Se destacó la percepción de los empresarios hacia el Gobierno de Costa Rica y sus instituciones, ya que califican como mala y/o baja la ayuda brindada. De las conclusiones obtenidas, una de ellas fue el impacto de la pandemia en el sector pecuario de la región brunca, donde se disminuyó producción, ventas y los empresarios tuvieron que recurrir a préstamos o arreglos de créditos en entidades financieras. Entre las recomendaciones, se destacaron la necesidad de mayor educación financiera para los empresarios y más ayuda de parte del Gobierno a las personas o empresas afectadas.This research details the effects that the COVID-19 pandemic caused in the livestock sector companies in the Brunca region. The main objective was "To analyze the effects that the crisis caused by the COVID-19 pandemic caused in the livestock sector companies of the Brunca region, during 2021". The research territory is the Brunca region of Costa Rica, where the main impacts caused by the pandemic in this region for the studied sector were analyzed. The sources of information used are individuals and legal entities of the Brunca region that are dedicated to livestock activities, specifically cattle, pig and poultry raising. Secondary sources are also presented, such as electronic databases provided by the National University and electronic journals. Among the main results, it can be highlighted that the effects most suffered by the entrepreneurs of the Brunca region were the increase in the cost of raw materials and the drop in sales, which visibly generated the decrease in the level of income, affecting the financial part of the activity. The perception of the businessmen towards the Costa Rican government and its institutions was highlighted, as they rated the assistance provided as poor and/or low. Among the conclusions obtained, one of them was the impact of the pandemic in the livestock sector of the Brunca region, where production and sales decreased and businessmen had to resort to loans or credit arrangements in financial institutions. Among the recommendations, the need for more financial education for businessmen and more help from the Government to the affected people or companies were highlighted.Universidad Nacional, Costa RicaSede Regional Brunca, Campus Pérez Zeledó
Impacto financiero de la gestión de activos no corrientes en el negocio de agua potable de la empresa de servicios públicos de Heredia S.A. para la sistematización de dicho procesos, Periodo 2020-2022
No full textLicenciatura en Administración con énfasis en Gestión FinancieraEn un entorno globalizado y competitivo, las organizaciones necesitan mantener niveles óptimos de sistematización de procesos y una adecuada gestión de sus activos, ya que esto incide directamente en el logro de los objetivos para el desarrollo de la organización.
Es por ello que el presente estudio de investigación proporciona un marco teórico sobre el impacto financiero en la gestión de activos no corrientes y una sistematización del mismo para el Negocio de Agua Potable de la Empresa de Servicios Públicos de Heredia S.A. para el periodo 2020-2022.
El equipo de investigación está conformado por 5 estudiantes que optan por la licenciatura en Administración con énfasis en Gestión Financiera, quienes se han planteado la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es el impacto financiero de la gestión de activos no corrientes en el negocio? de Agua Potable de la Empresa de Servicios Públicos de Heredia S.A., periodo 2020-2022?
Esta pregunta surge debido a la necesidad de que toda organización, ya sea pequeña o grande, tenga una gestión eficiente e integral de sus activos no corrientes, que tengan una vida útil a largo plazo y cooperen en la generación de retornos. La mala gestión de los activos no corrientes perjudica directamente los objetivos de la organización.
Para responder a la pregunta planteada se establecen cuatro objetivos específicos dentro de una investigación exploratoria, descriptiva y correlacional:
1. Analizar el proceso de capitalización de Órdenes de Trabajo para el reconocimiento de activos no corrientes del negocio de Agua Potable de la Empresa de Servicios Públicos de Heredia S.A.
2. Clasificar la asignación de tarifas según el régimen tarifario de la ARESEP para los activos no corrientes de los servicios de agua potable de la Empresa de Servicios Públicos de Heredia S.A.
3. Determinar el desempeño de los montos de reinversión de activos no corrientes del negocio de Agua Potable de la Empresa de Servicios Públicos de Heredia S.A.4. Evaluar el proceso de pérdida por deterioro y pérdida de activos no corrientes del negocio de Agua Potable de la Empresa de Servicios Públicos de Heredia S.A.In a globalized and competitive environment, organizations need to maintain optimal levels of systematization of processes and adequate management of their assets, since this directly affects the achievement of the objectives for the development of the organization. That is why this research study provides a theoretical framework on the financial impact on the management of non-current assets and a systematization of the same for the Drinking Water Business of the Public Services Company of Heredia S.A. for the period 2020-2022. The research team is made up of 5 students who opt for the Bachelor's Degree in Administration with an emphasis on Financial Management, who have posed the following research question: What is the financial impact of financial management? of non-current assets in the Drinking Water business of the Public Services Company of Heredia S.A., period 2020-2022? This question arises due to the need for every organization, whether small or large, to have efficient and comprehensive management of its non-current assets, which have a long-term useful life and cooperate in generating returns. Poor management of non-current assets directly harms the organization's objectives. To answer the question posed, four specific objectives are established within an exploratory, descriptive and correlational research: 1. Analyze the capitalization process of Work Orders for the recognition of non-current assets for the Company's Drinking Water business. Public Services of Heredia S.A. 2. Classify the assignment of rates according to the ARESEP tariff regime for the non-current assets of the drinking water services of the Empresa de Servicios Públicos de Heredia S.A.3. Determine the performance of the reinvestment amounts of non-current assets of the Drinking Water business of the Empresa de Servicios Públicos de Heredia S.A. 4. Evaluate the process of impairment loss and loss of non-current assets of the Drinking Water business of Heredia Pública Empresa de Servicios S.A.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Administració
La dirección teatral aplicada a un proceso de dramaturgia escénica, mediante la vinculación del concepto del ritual utilizado en los estudios de la performance y el estilo Danza-Teatro
No full textModalidad: SeminarioEn la siguiente memoria crítica, del proyecto: “La dirección teatral aplicada a un proceso de dramaturgia escénica, mediante la vinculación del concepto del ritual utilizado en los estudios de la performance y el estilo Danza-Teatro”, el cual se sitúa en la modalidad seminario de graduación proporcionado por la Universidad de Costa Rica, Escuela de Arte Escénico; en el II semestre del año 2019; se expondrá una sistematización del proceso.
Dicho proyecto fue motivado por interés personal del saber, porque el ser humano acepta y naturaliza acciones que se formalizan a través de los juegos de poder en los rituales de paso y, como estos, a la vez abren la puerta a la construcción de performatividades. La intersección en común de estos dos términos, ritual y performatividades, se fusionan como detonadores para la elaboración de una dramaturgia escénica con el estilo danza-teatro como pilar estéticoEscuela de Arte Escénic