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Propuesta para la creación de una biblioteca escolar en la Escuela Potrero Grande de Buenos Aires, Puntarenas de Costa Rica
No full textSe realiza un diagnóstico de la Escuela Potrero Grande, ubicada en Buenos Aires de Puntarenas, Costa Rica, para la identificación de la población usuaria, sus necesidades de información, los recursos y los medios de información utilizados, así como los contenidos del currículo escolar, además, se propone la creación de una biblioteca escolar en la Escuela, que permita la gestión, el acceso a la información y el apoyo al currículo educativo. La metodología que se empleó fue bajo un enfoque mixto para la obtención de datos tanto cualitativos como cuantitativos, la investigación es de tipo descriptiva debido a que se expone la situación actual de la comunidad estudiantil de la Escuela Potrero Grande, respecto al acceso a la información. Se empleó el uso de fuentes personales como estudiantes, docentes y director de la escuela, así como algunos bibliotecólogos que laboran para el Ministerio de Educación Pública y documentales. Las fuentes personales principales, fueron los estudiantes de la escuela, docentes, el director y algunos bibliotecólogos que laboran para el Ministerio de Educación Pública y fuentes documentales para la recolección de datos como la encuesta, la entrevista y el grupo focal. Con la propuesta para la creación de una biblioteca educativa, se logra establecer los objetivos, la misión, la visión y valores de la biblioteca, destinados al apoyo de la gestión educativa, así como los recursos económicos, tecnológicos, infraestructura, humanos y documentales.A diagnosis of the Potrero Grande School, located in Buenos Aires de Puntarenas, Costa Rica, was carried out to identify the user population, their information needs, the resources and information media used, as well as the contents of the school curriculum, and to propose the creation of a school library at the school, which would allow management, access to information and support for the educational curriculum. The methodology used was under a mixed approach to obtain both qualitative and quantitative data, the research is descriptive because it exposes the current situation of the student community of Potrero Grande School, regarding access to information. We used personal sources such as students, teachers and the school principal, as well as some librarians who work for the Ministry of Public Education and documentaries. The main personal sources were the students of the school, teachers, the director and some librarians working for the Ministry of Public Education and documentary sources for data collection such as the survey, the interview and the focus group. With the proposal for the creation of an educational library, it is possible to establish the objectives, mission, vision and values of the library, aimed at supporting educational management, as well as the economic, technological, infrastructure, human and documentary resources.Escuela de Bibliotecología, Documentación e Informació
Efecto del entrenamiento de contra resistencia sobre el comportamiento del linfedema en mujeres con cáncer de mama: un metaanálisis
No full textTesis 11556El linfedema genera mucha preocupación entre las personas que lo padecen o que presentan
riesgo a desarrollarlo, debido a las múltiples complicaciones asociadas que genera dicha
condición, además de que sigue sin tener cura al momento de finalizar esta investigación.
Actividades como el ejercicio de contra resistencia, han ido tomando fuerza como parte de
las estrategias para atenuar los efectos negativos que experimentan las personas con este
diagnóstico, en razón de ello, el propósito de esta investigación es analizar el efecto del
entrenamiento de contra resistencia sobre el comportamiento del linfedema en mujeres con
cáncer de mama, a través de la técnica de metaanálisis. Metodología:se realizó una búsqueda
de fuentes de información en las bases de datos de PubMed, Academic Search Ultimate y
SPORTDiscus, en el idioma inglés y comprendiendo el periodo del año 2010 en adelante,
además, se utilizaron otros medios independientes como Google Académico. La consulta de
artículos reveló un total de 12,584 estudios, posterior a esto se realizaron los filtros
correspondientes, quedando finalmente 14 artículos a los cuales se les extrajo las medias y
desviaciones estándar (DE) del resultado del linfedema para calcular los tamaños de efecto
de cada estudio (TE) y el promedio ponderado, aplicando en este caso, el modelo de efectos
aleatorios con tamaños de efecto intra grupo (TEi), esto por medio del paquete estadístico
Jamovi versión 1.6.15.0. y su módulo “Major”, además se realizaron las pruebas de
heterogeneidad y análisis de seguimiento de posibles variables moderadoras (tiempo de
intervención). Resultados: el metaanálisis global evidencia que no hay exacerbación del
linfedema, por el contrario, hay una leve disminución de este, tanto en el modelo sin corregir
(TE= -0,141), como en el modelo corregido (TE= -0,120), con intervalos de confianza al
95% y ambos con una heterogeneidad baja de I
2= 11,26% y I
2=0,12% respectivamente. Por
otro lado, en los resultados de los metaanálisis según método de medición del linfedema, sólo
se observa disminución estadísticamente significativa cuando los resultados fueron
reportados por volumen. En cuanto a la variable moderadora (tiempo de tratamiento), se
reporta un Qb menor a 5,99, por lo que no es estadísticamente significativo y no tiene un
efecto moderador sobre los resultados del presente metaanálisis. Conclusiones: tras la
revisión de los 14 estudios considerados para este metaanálisis, se evidencia que el ejercicio
de contra resistencia no exacerba el linfedema, más bien tiende a disminuirlo, pero su efecto
es pequeño y difícil de identificar dependiendo del método de medición del linfedema que se
utilice en los estudios. Además, de forma preliminar a partir de la revisión sistemática,
algunas evidencias apuntan a que puede haber mejoras en la fuerza y la calidad de vida de
estas personas, sin embargo, estas evidencias no fueron metaanalizadas.Ciencias de Movimiento Humano y Calidad de Vid
Apoyos educativos en el proceso de aprendizaje de los cursos del proyecto de extensión “Generación de Herramientas de Empleabilidad dirigido a personas jóvenes con discapacidad”, desarrollado en la Universidad Técnica Nacional, sede de Atenas, desde una visión integral para el desarrollo de competencias de empleabilidad y emprendedurismo en áreas agropecuarias y tecnológicas
No full textEl presente proyecto tuvo como finalidad, construir apoyos educativos para el proceso de aprendizaje que se generó desde los cursos del proyecto de extensión organizado desde la Universidad Técnica Nacional, como una contratación del Consejo de la Personas Joven, con el fin de potenciar el aprendizaje y desarrollo de habilidades de las personas participantes, tanto de las personas estudiantes como de los profesionales que conformaron el equipo de trabajo. Esta investigación se desarrolló desde la modalidad de proyecto y bajo un enfoque de investigación cualitativo. Como parte de la bibliografía consultada para esta investigación se tomó en cuenta, el concepto de discapacidad, sus paradigmas, oportunidades de formación para personas jóvenes con discapacidad, legislación para las personas con discapacidad en Costa Rica, conceptualización y clasificación de los apoyos educativos. La metodología utilizada se aplicó en tres etapas. La primera etapa llamada reconocimiento se desarrolló un proceso de observación y acompañamiento de los contextos de aprendizaje. La segunda etapa llamada Apoyos en Acción, se realizó un trabajo colaborativo con las personas participantes para definir las características de los apoyos. Para en la tercera etapa buscar cambios y mejoras a los apoyos educativos facilitados. La metodología utilizada en la investigación consideró el uso de la observación constante, entrevistas, cuestionarios y foros de conversación. En los resultados del presente informe se describe el proceso de construcción de los apoyos educativos, como infografías digitales e impresas, material didáctico, instrumentos evaluativos y un taller en temática sobre discapacidad, acompañamiento en clases, entre otras, así como las modificaciones que se llevaron a cabo dentro del proceso de aprendizaje. Como parte de las conclusiones más relevantes se destaca la necesidad de aumentar la cantidad y calidad de procesos de formación para personas jóvenes con discapacidad y tomar en cuenta sus necesidades de aprendizaje personalizadas. Además, dentro de las recomendaciones más relevantes se destaca la de aumentar las oportunidades de capacitación laboral y aprendizaje para jóvenes con discapacidad intelectual sobre variadas áreas de desarrollo humano.Universidad Nacional, Costa RicaDivisión de Educación Básic
Gestão educacional para a inclusão: perfis pessoais e profissionais de diretores de escolas primárias na Costa Rica
No full textLa educación inclusiva es una responsabilidad de todos los agentes intervinientes del proceso educativo, donde cobra especial relevancia el papel de las personas directoras, quienes tienen, dentro de sus funciones, mediante prácticas de gestión, la promoción de centros educativos que velen por los principios de justicia, igualdad y equidad desde una perspectiva holística. Objetivo. El objetivo del estudio es analizar el perfil personal y profesional que caracteriza a las personas directivas de escuelas públicas costarricenses de primaria. Metodología. La investigación, de corte cualitativo, se ha desarrollado a través del estudio de caso múltiples aplicado a seis personas directivas de centros educativos. La técnica de recogida de datos ha sido la entrevista en profundidad y semiestructurada, los datos fueron procesados mediante el software Atlas.ti v.8 y se realizó una codificación mixta para el respectivo análisis. Resultados. Los resultados evidencian que el perfil de las personas directoras se conforma de dos áreas: una primera relacionada con factores de formación, desarrollo profesional y estabilidad laboral; y la segunda, con factores intrínsecos a la persona como vocación, valores, figuras mentoras y experiencia. Discusión. Destaca el escaso o nulo desarrollo profesional, producto de las limitaciones del sistema educativo en cuanto a procesos de actualización sobre educación inclusiva. En la segunda área del perfil quedan asociados a valores y experiencias que fortalecen las prácticas de inclusión en la gestión educativa del centro. Los hallazgos son útiles, pues permiten una toma de decisiones, a nivel del centro educativo, para el fortalecimiento de acciones que, desde la gestión educativa, promuevan la educación inclusiva mediante una escuela para todos y todas.Inclusive education is a collective responsibility for all stakeholders in the educational process, with particular emphasis on the role of principals. Principals, through their management practices, bear the responsibility of fostering educational centers that uphold the principles of justice, equality, and equity from a holistic perspective. Aim. This study aims to analyze the personal and professional profiles characterizing school principals in Costa Rican public elementary schools. Method. The research, qualitative in nature, employed a multiple case study approach involving six school principals. Data were collected through in-depth, semi-structured interviews, and processed using Atlas.ti v.8 software. Mixed coding was employed for each analysis. Results. The findings reveal that the profile of school principals comprises two key areas. The first pertains to training factors, professional development, and job stability. The second corresponds to intrinsic individual factors such as vocation, values, mentors, and experience. Discussion. The results show minimal or no professional development attributed to limitations within the educational system in terms of updating processes on inclusive education. Conversely, the outcomes in the second area of the profile are associated with values and experiences that strengthen inclusive practices in the educational management of the center. The results are useful because they enable decision-making at the school level to strengthen actions that promote inclusive education through a “school for all” approach within the educational management.A educação inclusiva é uma responsabilidade de todos os agentes envolvidos no processo educacional, com especial destaque para o papel dos diretores, cujas funções incluem, por meio de práticas de gestão, a promoção de centros educacionais que garantam os princípios de justiça, igualdade e equidade a partir de uma perspectiva holística. Objetivo. O objetivo deste estudo é analisar o perfil pessoal e profissional que caracteriza as pessoas na direção das escolas primárias públicas costarriquenhas. Metodologia. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi desenvolvida por meio de um estudo de caso múltiplo aplicado a seis diretores de escola. A técnica de coleta de dados foi uma entrevista aprofundada e semiestruturada. Os dados foram processados com o software Atlas.ti v.8, e a codificação mista foi realizada para a análise correspondente. Resultados. Os resultados mostram que o perfil da direção escolar é composto por duas áreas. A primeira está relacionada a fatores como treinamento, desenvolvimento profissional e estabilidade no emprego. A segunda está ligada a fatores intrínsecos ao indivíduo, como vocação, valores, mentores e experiência. Discussão. Destaca-se o pouco ou nenhum desenvolvimento profissional, resultante das limitações do sistema educacional em termos de processos de atualização em educação inclusiva. Os resultados na segunda área do perfil estão associados a valores e experiências que fortalecem as práticas inclusivas na gestão educacional da escola. Esses resultados são úteis porque permitem a tomada de decisões em nível escolar para fortalecer as ações que promovem a educação inclusiva por meio de uma escola para todos.Universidad Nacional, Costa RicaDivisión de Educación para el Trabaj
Producción didáctica con actividades lúdicas para el área de las Ciencias con niñas y niños de cuarto año de la Escuela de Finca Dos de Río Frío de Sarapiquí
No full textEl presente trabajo de investigación es una producción didáctica para implementar el uso de actividades lúdicas en el área de ciencias con un grupo de 23 estudiantes de cuarto año y la docente a cargo de la Escuela de Finca Dos de Río Frío de Sarapiquí de la provincia de Heredia.
La producción didáctica está basada en el II Eje temático “Uso sostenible de la energía y los materiales, para la preservación y protección de los recursos del planeta” del programa de estudios de Ciencias para el II ciclo de la Educación General Básica, esto de acuerdo al diagnóstico aplicado a la persona docente y al estudiantado, con el propósito de conocer la realidad educativa propiamente del estudiantado de cuarto año en cuanto a saberes necesarios para tomar en cuenta en la producción didáctica. Además, la producción integra los criterios de evaluación y de aprendizaje con el mismo ordenamiento que propone el documento emitido por el Ministerio de Educación Pública. La idea de desarrollar una producción didáctica surge con el propósito de que las y los dicentes logren un aprendizaje significativo en sus clases de Ciencias mediante una serie de actividades lúdicas relacionadas a sus intereses, necesidades y su entorno escolar en el ámbito rural. La persona usuaria de este material pedagógico puede desarrollar todas las actividades, tanto en el centro educativo como desde cualquier espacio disponible habilitado para el aprendizaje. Las actividades lúdicas que se proponen fueron planteadas para que de manera natural la persona estudiante relacione las ciencias con todas aquellas acciones prácticas que se viven en el diario vivir. Dicha relación de la propuesta metodológica con acciones cotidianas le permitirá a la persona facilitadora abordar los distintos contenidos propios de la asignatura y alcanzar con ello los objetivos planteados en el Programa de la Asignatura de Ciencias. El estudio se enmarca como investigación acción bajo el enfoque cualitativo. Se utilizaron distintas técnicas para recopilar información tales como: la entrevista, la encuesta, la observación, el análisis documental y el taller.Universidad Nacional, Costa RicaDivisión de Educación Rura
Evaluación de la influencia de las variables agronómicas en el modelo PWC, para la parametrización de un escenario de cultivo de piña, Costa Rica
No full textMagister Scientiae en Ecotoxicología Tropical con énfasis en Vida Silvestre y con modalidad: tesisEl proceso actual de registro de plaguicidas en Costa Rica se fundamenta principalmente en evaluaciones de riesgo, que utilizan modelos matemáticos de predicción basados en datos que no son propios del país. Organismos reguladores del medio ambiente han indicado que es necesario generar datos propios de la región, así como invertir recursos en el estudio y la capacitación sobre estos modelos para realizar evaluaciones de manera integrada y con datos que representen mejor la realidad de los cultivos en el país. El Modelo “Pesticides Water Calculator” (PWC) es una herramienta que permite estimar la concentración de plaguicidas en aguas superficiales y subterráneas después de su uso en cultivos. Este modelo considera diferentes parámetros climáticos, agronómicos, características de la topografía y la hidrología del sitio. Estos parámetros pueden tener un impacto significativo en la precisión de las predicciones de concentraciones de plaguicidas en agua, realizadas por el modelo PWC. El objetivo del presente estudio fue evaluar la influencia de las variables agronómicas en el modelo PWC, para la parametrización de un escenario con mayor representatividad de las condiciones locales, para el cultivo de piña en Costa Rica. El análisis de sensibilidad se realizó simulando aplicaciones de hexazinona (persistente y móvil en el suelo y medio acuático) y diazinon (moderada solubilidad, baja lixiviación y persistencia) en una piñera en la Zona Norte (ZN) del país. La sensibilidad de las variables agronómicas de interés en la modelización del PWC, se evaluó mediante el método de Morris. Los datos de los parámetros esenciales de fenología del cultivo, características fisicoquímicas de las moléculas, características se clima, suelo y uso agronómico, necesarios para construir un escenario local específico se obtuvieron de la literatura, bases de datos oficiales y consultas a trabajadores de piñeras. De acuerdo con los resultados de esta investigación, los parámetros agronómicos que se identificaron como sensibles en las modelaciones en el cultivo de piña fueron (i) cobertura de dosel, (ii) altura de dosel, profundidad de raíces de la planta de la piña y (iii) fecha de maduración de la piña. Al recopilar todos los datos propios de cultivo de piña se propone por primera vez un posible escenario para cultivo de piña en la ZN del país, el cual incluye un 60.8% de parametrización de los datos. Esta investigación representa un avance importante para promover el uso de herramientas como el modelo matemático PWC. Además, es un avance hacia la parametrización de escenarios de exposición del PWC con datos locales de las diferentes zonas y cultivos de Costa Rica, la cual permitió identificar las principales limitaciones y retos que representa la parametrización de escenarios.The current pesticide registration process in Costa Rica is based mainly on risk assessments, which use mathematical prediction models based on data that are not specific to the country. Environmental regulatory agencies have indicated that it is necessary to generate data from the region, as well as to invest resources in the study and training on these models in order to carry out assessments in an integrated manner and with data that better represent the reality of crops in the country. The "Pesticides Water Calculator" (PWC) model is a tool for estimating the concentration of pesticides in surface and groundwater after their use on crops. This model considers different climatic and agronomic parameters, topography characteristics and site hydrology. These parameters can have a significant impact on the accuracy of the PWC model's predictions of pesticide concentrations in water. The objective of this study was to evaluate the influence of agronomic variables in the PWC model, for the parameterization of a scenario with greater representativeness of local conditions for pineapple cultivation in Costa Rica. The sensitivity analysis was carried out by simulating applications of hexazinone (persistent and mobile in soil and aquatic environments) and diazinon (moderate solubility, low leaching and persistence) in a pineapple plantation in the Northern Zone (ZN) of the country. The sensitivity of the agronomic variables of interest in the PWC modeling was evaluated using the Morris method. Data on the essential parameters of crop phenology, physicochemical characteristics of the molecules, characteristics of climate, soil and agronomic use, necessary to construct a specific local scenario, were obtained from literature, official databases and consultations with pineapple workers. According to the results of this research, the agronomic parameters that were identified as sensitive in the pineapple crop modeling were (i) canopy cover, (ii) canopy height, pineapple plant root depth and (iii) pineapple ripening date. By compiling all the data on pineapple cultivation, a possible scenario for pineapple cultivation in the country's ZN was proposed for the first time, which includes a 60.8% parameterization of the data. This research represents an important advance to promote the use of tools such as the PWC mathematical model. In addition, it is a step forward towards the parameterization of PWC exposure scenarios with local data from different areas and crops in Costa Rica, which allowed us to identify the main limitations and challenges of scenario parameterization.Universidad Nacional, Costa RicaInstituto Regional de Estudios en Sustancias Tóxica
Impacto en costos de productores cafetaleros y en el comercio de la Zona de los Santos, Costa Rica, de las medidas sanitarias aplicadas para enfrentar la pandemia por Covid-19 : cosechas 2020-2021 y 2021-2022
No full textEn el presente documento se realiza un análisis del impacto de las medidas sanitarias implementadas para atender la emergencia por Covid 19 sobre la actividad cafetalera en la Zona de los Santos, Costa Rica. Concretamente, se determinan los impactos generados por la aplicación de protocolos sanitarios en la recolección de café, sobre los costos de producción en la etapa agrícola; además, se analizan los efectos de la aplicación de las medidas sanitarias sobre la actividad comercial de la zona, específicamente los comercios de abarrotes, ferreterías y materiales de construcción de la zona el periodo de afectación de la pandemia. El análisis fue realizado para las cosechas 2020-2021 y 2021-2022 y se aplicaron métodos de carácter cualitativos y cuantitativos, con trabajo de campo directamente ejecutado en la zona de interés.
Los resultados del análisis determinan una incidencia importante en los costos de producción agrícola de la actividad cafetalera, así como en la actividad comercial de abarrotes y ferreterías de la zona. Dicho impacto se reflejó en costos adicionales respecto a infraestructura, transporte y movilización de las personas recolectoras, con periodos donde la intensificación en los costos fue relativamente mayor. Asimismo, la obligación de adopción de protocolos sanitarios en la actividad comercial tuvo leves efectos sobre la frecuencia de compra de los consumidores, siendo estas medidas motivo de innovación en los métodos de venta, así como priorización de ciertos artículos de venta por encima de otros. Además, se observó una tendencia al alza en las ventas de artículos de ferretería y materiales de construcción, incentivado principalmente por la necesidad de mejoras en las condiciones de infraestructura de alojamiento para las personas recolectoras.This document analyzes the impact of the sanitary measures implemented to address the Covid 19 emergency on coffee activity in the Los Santos Zone, Costa Rica. Specifically, the impacts generated by the application of sanitary protocols in coffee harvesting, on production costs in the agricultural stage are determined; In addition, the effects of the application of sanitary measures on the commercial activity of the region are analyzed, specifically the grocery, hardware, and construction materials stores in the area during the period of affectation of the pandemic. The analysis was carried out for the 2020-2021 and 2021-2022 harvests; qualitative and quantitative methods were applied, with fieldwork directly executed around the zone of study.
The results of the analysis determine an important impact on the costs of agricultural production of the coffee activity, as well as in the commercial activity of groceries and hardware stores in the area. This impact was reflected in additional costs regarding infrastructure, transportation, and mobilization of collectors, with periods where the intensification in costs was relatively higher. Likewise, the obligation to adopt sanitary protocols in commercial activity had slight effects on the frequency of purchase of consumers, and these measures became a reason for innovation in sales methods, as well as prioritization of certain sales items over others. In addition, an upward trend was observed in the sales of hardware and construction materials, mainly motivated by the need for improvements in the conditions of housing infrastructure for collectors.Universidad Nacional, Costa RicaCentro Internacional de Política Económica para el Desarrollo Sostenibl
Productos financieros no tradicionales utilizados por el parque empresarial del sector servicios de la región Brunca
No full textLicenciatura en administración con énfasis en gestión financieraCuando el tamaño y la composición de la población crece, se generan cambios en la demanda de los productos y servicios existentes en el mercado. Por lo que, se verá reflejado un incremento en el sector empresarial, buscando suplir las necesidades del consumidor. Por esa razón, uno de los principales resultados de ese incremento, es la competencia activa entre empresas, lo que resulta valioso investigar para así obtener una correcta orientación sobre los distintos productos que ofrecen los diferentes mediadores financieros. El presente seminario de investigación tiene como objetivo, realizar un análisis sobre productos financieros no tradicionales que ofrecen los principales intermediarios en el ámbito de las finanzas a empresas del sector servicios de la región Brunca en Costa Rica. Los investigadores son estudiantes de la Universidad Nacional de la carrera de Administración, con el propósito de optar por la licenciatura en Gestión Financiera. Se desarrolló con el tipo de investigación mixta para aprovechar el beneficio de ambos enfoques, es decir cuantitativo y cualitativo. Dichos datos fueron recopilados, almacenados y analizados con el objetivo de esclarecer a profundidad las diversas fuentes de recursos financieros no tradicionales que se emplean como apoyo para el desarrollo de las empresas y o negocios, de la región Brunca, que formaron parte del proceso de investigación. Para el desarrollo de dicho seminario, se detallan datos referentes a la región Brunca y al parque empresarial que conforma este, además, se especifica el sistema financiero presente en la zona, los diferentes sectores económicos con enfoque al sector servicios, los tipos de productos financieros tradicionales y no tradicionales, dentro de estos últimos, se encuentran el fideicomiso, factoreo, avales, cartas de crédito, fondos de inversión y otros, siendo estos los más relevantes para efectos de la presente investigación. Por otro lado, es necesario definir cuáles son las principales dificultades y facilidades al momento de optar por un producto financiero de naturaleza no tradicional, para todas aquellas empresas del sector servicios en la zona ya mencionada. Ya que esto brinda un panorama realista sobre la interacción que existe en el mercado financiero con respecto a sus clientes y la cartera de productos que ofrecen. De acuerdo con la información recopilada se determina que la utilización de los productos financieros no tradicionales por las empresas pertenecientes al sector servicios y ubicadas en la región Brunca es baja. Lo anterior, tiene injerencia respecto los datos recopilados mediante el análisis documental y demás instrumentos, con los cuales se concluye que existe poca información referente a los productos financieros no tradicionales. Además de la poca información y promoción existente sobre estos productos, se logra evidenciar que la demanda por parte de las empresas tampoco es alta. La poca información en el mercado y el desconocimiento existente sobre este tipo de productos provoca que muchas empresas pierdan la oportunidad de optar por una opción financiera diferente y hasta ajustable al negocio que poseen. De ahí radica la importancia de reforzar los distintos PFNT que poseen las entidades financieras ante cualquier empresa que conformadora del parque empresarial analizado.When the size and composition of the population grows, it generates changes in the demand for products and services in the market. Therefore, there will be an increase in the business sector, seeking to meet the needs of the consumer. For this reason, one of the main results of this increase is the active competition between companies, which is valuable to investigate in order to obtain a correct orientation on the different products offered by the different financial intermediaries. The objective of this research seminar is to analyze the non-traditional financial products offered by the main financial intermediaries to companies in the service sector in the Brunca region of Costa Rica. The researchers are students of the National University of Costa Rica in the career of Administration, with the purpose of opting for a degree in Financial Management. It was developed with a mixed type of research to take advantage of the benefit of both approaches, quantitative and qualitative. These data were collected, stored and analyzed with the objective of clarifying in depth the different sources of non-traditional financial resources that are used as support for the development of companies and businesses in the Brunca region, which were part of the research process. For the development of this seminar, data referring to the Brunca region and the business park that conforms it are detailed, in addition, the financial system present in the area is specified, the different economic sectors with focus on the service sector, the types of traditional and non-traditional financial products, within the latter, are the trust, factoring, guarantees, letters of credit, investment funds and others, being these the most relevant for the purposes of this research. On the other hand, it is necessary to define which are the main difficulties and facilities when opting for a non-traditional financial product, for all those companies in the service sector in the aforementioned area. This provides a realistic picture of the interaction that exists in the financial market with respect to their clients and the portfolio of products they offer. According to the information gathered, it is determined that the use of non-traditional financial products by service sector companies located in the Brunca region is low. This is related to the data collected through the documentary analysis and other instruments, with which it is concluded that there is little information regarding non-traditional financial products. In addition to the little information and existing promotion of these products, it is evident that the demand by the companies is not high either. The lack of information in the market and the existing lack of knowledge about this type of products causes many companies to miss the opportunity to opt for a different and even adjustable financial option for the business they own. This is why it is important to reinforce the different PFNTs that financial entities have for any company that is part of the business park analyzed.Universidad Nacional, Costa RicaSede Regional Brunca, Campus Pérez Zeledó
Costa Rica aprende con la U pública una oferta interuniversitaria al alcance de la población
No full textLa situación de crisis sanitaria producto de la COVID19, hizo que el gobierno de la
república ejecutara restricciones de movilidad en el país, para garantizar menores
probabilidades de contagio, lo que ocasionó un freno en múltiples actividades socio
económicas y en los procesos educativos llevados a cabo por las casas de enseñanza,
situación que motivó a las cinco universidades públicas a presentar una propuesta de
cursos cortos, virtuales y gratuitos, en diferentes fechas durante el año para la
población en general.
Es así como inicia oficialmente en el año 2021, la experiencia interuniversitaria de
Costa Rica aprende con la U pública, en el caso de la Universidad Nacional se genera
un proceso de articulación desde la Vicerrectoría de Extensión con las unidades
académicas, para la participación de académicos brindando los cursos.
Dicha experiencia permite exponer los resultados obtenidos y los alcances de
articulación interinstitucional e interuniversitaria en los años de ejecución en el territorio
nacional. De esta forma la universidad aporta una mejora sustantiva en la calidad de
vida de las personas que acceden a estos medios de capacitación, mediante la
certificación básica que facilita tender puentes para las distintas necesidades de
formación que enfrenta la población.The health crisis situation as a result of COVID19, made the government of the republic
implement mobility restrictions in the country, to guarantee less probabilities of
contagion, which caused a brake on multiple socio-economic activities and in the
educational processes carried out by the teaching houses, a situation that motivated the
five public universities to present a proposal for short, virtual and free courses, on
different dates during the year for the general population.
This is how it officially begins in the year 2021, the inter-university experience of Costa
Rica learns with the public U, in the case of the National University, a process of
articulation is generated from the Office of the Vice President of Community
Engagement, with the academic units, for the participation of academics. providing the
courses.
This experience allows exposing the results obtained and the scope of inter-institutional
and inter-university articulation in the years of execution in the national territoryUniversidad Nacional, Costa RicaVicerrectoría de Extensió
Proponen revelar impacto humano en ecosistemas de la zona marino-costera de Santa Cruz
No full textUniversidad Nacional. Sede Regional Chorotega, Campus Liberi