14287 research outputs found
Sort by
Capacidades construidas o fortalecidas en los cursos virtuales ligados al proyecto de investigación “Proyecto Fortalecimiento Intersectorial para la Atención integral del Desarrollo de niñas y niños en Costa Rica” para el periodo 2021-2023
No full textLos datos recopilados muestran las percepciones de los participantes en varios cursos relacionados con el ámbito educativo durante el periodo comprendido entre 2021 y 2023. Estos cursos abordan una variedad de temas, desde estándares de calidad en servicios de cuidado infantil hasta metodologías de enseñanza innovadoras y atención a niños con problemas de comportamiento.
Cada conjunto de datos proporciona información sobre las capacidades que los participantes consideran que se han fortalecido durante el curso, así como el número de respuestas recopiladas mediante cuestionarios correspondientes a cada curso.
Los datos proporcionados incluyen información sobre 17 cursos impartidos en el ámbito educativo. Se recopilaron datos sobre la cantidad de respuestas al cuestionario de cada curso y las capacidades que se fortalecieron en cada uno. Las capacidades se clasificaron en cuatro categorías:
• Competencias y habilidades para el trabajo colaborativo: Capacidad para trabajar en equipo, comunicarse efectivamente y colaborar con otros.
• Capacidad para el trabajo en red: Habilidad para establecer y mantener relaciones profesionales con otros.
• Competencias tecnológicas: Habilidad para usar herramientas tecnológicas para la enseñanza y el aprendizaje.
• Capacidad para leer mejor su entorno educativo (familia, comunidad, estudiantes): Habilidad para comprender el contexto social y cultural en el que se desarrolla la educación.Universidad Nacional, Costa RicaDivisión de Educación Básic
La Responsabilidad Social Empresarial y su aporte al desarrollo local: Caso Empresa de Servicios Públicos de Heredia. Periodo 2016-2020
No full textLa responsabilidad social que tenemos en este momento no existe simplemente así, las empresas solo proporcionan soluciones a algunos problemas sociales. A principios del siglo XX, la organización reconoció que su participación en aspectos sociales podría producir prosperidad en la sociedad. Desde la segunda mitad del siglo XX, el sector privado encontró que, en el desarrollo de sus productos o servicios, sus daños o riesgos fueron producidos para su atmósfera y los que están a su alrededor.
Al surgir esta idea, el Estado siente la necesidad de involucrar a sus instituciones en el proceso de responsabilidad social del sector privado y se comienza a establecer normas internacionales con las cuales las empresas deben cumplir, con el fin de lograr un equilibrio en su entorno mitigando los daños y puedan apoyar y generar con los procesos el desarrollo local.
La presente investigación se fundamente sobre la responsabilidad social y el aporte que puede o no tener en el desarrollo local, se utiliza un caso específico para el análisis, la Empresa de Servicios Públicos de Heredia. La ESPH tiene sus inicios en 1915, por tanto, se incrementa como crece el concepto de la responsabilidad social en el mundo, pasando por varios grupos organizados hasta consolidarse como la empresa que es actualmente. A partir del siglo XXI la empresa elimina su régimen restrictivo, implementando la responsabilidad social y ambiental que se enfoca en el desarrollo local.
El capítulo I muestra el tema de investigación, el fundamento histórico donde nace el problema, hasta llevarnos al objeto de estudio que son las acciones, las estrategias, la vinculación y relación con los actores sociales y políticos, así como la implementación de estos programas de periodo de 2016-2020.
El capítulo II corresponde a un abordaje teórico con conceptos establecidos, con el fin de organizar una estrategia para la investigación, con temas como la planificación, la planificación estratégica y anual, la responsabilidad social, el desarrollo local, entre otros.
El capítulo III muestra los aspectos metodológicos, estableciendo un periodo de estudio del año 2016 al 2020, se trabaja con cinco objetivos específicos que permiten conocer los resultados de la investigación por medio de un enfoque mixto, con un tipo de investigación descriptiva.
El capítulo IV muestra la caracterización de los programas de la empresa en estudio, mediante una revisión documental y la información recolectada. Para conocer la percepción se realiza una entrevista con un muestreo por conveniencia con los actores sociales vinculados con base en las estrategias de implementación de los programas. El caracterizar y conocer la percepción permite determinar los aportes al Desarrollo Local.
En el desarrollo de la investigación se encontraron limitaciones personales de los investigadores, de comunicación con la población seleccionada para entrevista y a nivel país, como fue el caso de la pandemia del COVID-19 que limitó la comunicación, el acceso a información y las herramientas de trabajo,
Con la información obtenida se puede identificar las oportunidades de mejora de los proyectos de responsabilidad social de la ESPH para contribuir al desarrollo local y finalmente facilitar una propuesta de mejora para el programa de responsabilidad social de la ESPH y su contribución al desarrollo local. Más adelante se detalla cada punto.
En el capítulo V se realiza una propuesta de mejora, con base en toda la información recolectada en la investigación, con el fin de generar un aporte a la ESPH y al desarrollo local.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela Planificación y Promoción Socia
Metodología del Triple balance como herramienta de evaluación
No full textHoy más que nunca las empresas deben sumar en sus estrategias la responsabilidad social corporativa (RSC), y la responsabilidad social empresarial (RSE), y para ello el Triple Balance es una de las posibles metodologías para evaluar sus efectos y resultados en el tiempo, es simple, económica, fácil de mantener, y llevar datos, así como de valorar los resultados, en la cual cada una de las empresas puede ir agregando variables de causas - efectos, como de los programas y acciones que se realizan para mitigar o cambiar resultados negativos.
La metodología del Triple Balance o Triple Botton Line, (TBL siglas en inglés), medidas a menudo y referidas como personas, ganancias y planeta, que si bien no tiene nada de reciente, es sencilla de utilizar, de mantener y poner en práctica con cierta periodicidad, para evaluar resultados de las empresas.
Pretende hacer una revisión del concepto y poder sumar de forma positiva a su aplicación y tomarse para las estrategias de modelos de responsabilidad empresarial como formas evaluativas, como uso frecuente de los datos levantados en el proceso interno y externo de la empresa dentro del método operativoToday more than ever, companies must add corporate social responsibility (CSR) and corporate social responsibility (CSR) in their strategies, and for this the Triple Bottom Line is one of the possible methodologies to evaluate its effects and results over time, it is simple, economical, easy to maintain, and easy to keep data, as well as to assess the results, in which each of the companies can go adding variables of causes - effects, such as programs and actions taken to mitigate or change negative results.
The Triple Bottom Line (TBL) methodology, often measured and referred to as people, profits and planet, although not new, is simple to use, maintain and implement with certain frequency, to evaluate the results of the companies.
It intends to make a review of the concept and to be able to add positively to its application and to be taken for the strategies of corporate responsibility models as evaluative forms, as a frequent use of the data collected in the internal and external process of the company within the operative method.
Translated with www.DeepL.com/Translator (free version)Universidad Nacional, Costa RicaSede Regional Brunc
Vivencia de la sexualidad en personas estudiantes en condición de discapacidad visual que participan del Proyecto UNA Educación de Calidad de la Universidad Nacional: Un análisis a partir del Modelo de Educación Sexual Biográfico - Profesional
No full textEl propósito de la investigación fue el análisis de la vivencia de la sexualidad de las personas en condición de discapacidad visual participantes del proyecto UNA Educación de Calidad, de la Universidad Nacional. El proceso metodológico consideró el paradigma naturalista, enfoque fenomenológico, método cualitativo y el diseño narrativo, el cual permitió comprender, desde las narrativas de las personas participantes, cómo han entendido la sexualidad y cómo los mitos y las creencias han permeado o no esa conceptualización, las actitudes hacia la sexualidad y las necesidades interpersonales. Las técnicas de generación de la información utilizadas fueron la entrevista autobiográfica y la entrevista semiestructurada. Para el análisis de la información se
consideró el diseño narrativo que plantea que al recontar la historia se requiere el análisis de los elementos claves de la narrativa, para la cual se consideró la estructura tridimensional (interacción personal, continuidad y situación - contexto). Los hallazgos muestran que las personas participantes han llegado a comprender la sexualidad de manera multidimensional, para lo cual han tenido que superar barreras relacionadas con mitos y creencias. La superación de barreras ha permitido una actitud abierta, caracterizada por la comunicación, la disposición para nuevos aprendizajes, el distanciamiento de las normas e imposiciones sociales y la posibilidad de expresión de su sexualidad. Evidencian la necesidad de que se garantice el ejercicio de los derechos. Algunas necesidades exteriorizas son la seguridad emocional, la autonomía y confianza en sí mismas, contar con espacios para socializar y ser incluidos; así como el contacto e intimidad afectiva y sexual (mediante el establecimiento de pareja y de los espacios para las vivencias afectivo-sociales). Algunas acciones que se sugieren para la vivencia de la sexualidad plena son el desarrollo de habilidades en el área personal-social, el fortalecimiento de los espacios familiares que permita la expresión y la vivencia de la sexualidad y el contar con programas de educación sexual en las instituciones que trabajan con personas con discapacidad visual, así como en las instituciones educativas en general.The purpose of the research was to analyze the experience of sexuality of visually impaired participants in the UNA Quality Education project of the National University. The methodological process considered the naturalistic paradigm, phenomenological approach, qualitative method and narrative design, which allowed understanding, from the narratives of the participants, how they have understood sexuality and how myths and beliefs have permeated or not that conceptualization, attitudes towards sexuality and interpersonal needs. The techniques used to generate the information were the autobiographical interview and the semi-structured interview. For the analysis of the information, the narrative design was considered, which states that in retelling the story, the analysis of the key elements of the narrative is required, for which the three-dimensional structure (personal interaction, continuity and situation-context) was considered. The findings show that the participants have come to understand sexuality in a multidimensional way, for which they have had to overcome barriers related to myths and beliefs.Universidad Nacional, Costa RicaDivisión de Educación para el Trabaj
Pasantía en el manejo de los programas vacunales en pollo de engorde en granjas comerciales de la Corporación Pipasa S.R.L. (Cargill), Costa Rica
No full textModalidad: PasantíaLa pasantía tuvo como objetivo evaluar las técnicas de vacunación empleadas
en granjas avícolas de pollo de engorde, así como adquirir conocimientos y desarrollar
destrezas prácticas en dichos sistemas de producción. Se trabajó con manejos y
procedimientos preventivos de la medicina veterinaria de grandes poblaciones
animales. Para ello se realizaron visitas de campo a granjas de la empresa Cargill y se
llevó a cabo la recolección de datos aplicando un instrumento de evaluación. El cual
contaba con la evaluación de aspectos como: a. la evaluación de cadena de frío; b.
calidad y disponibilidad de agua; c. aspectos previos a la vacunación; d. preparación
de la vacuna; e. aplicación de la vacuna; f. evaluación posterior a la vacunación; g. uso
de registros y documentación.
En lo que respecta al análisis de información, se realizó un análisis descriptivo y
una posterior comparación entre los resultados obtenidos con respecto a los ideales
de la empresa y los reportados por la literatura.
A partir de los datos descritos se evidenció que las granjas presentan
oportunidades de mejora en el sistema de vacunación actual, por lo que, como
producto de esta valoración, se concluye que la vacunación al agua, resulta ser un
método complejo pero útil, que, aunque es muy efectivo, no es viable si hay errores
durante el proceso, e involucra una gran cantidad de variables a controlar, lo cual
dificulta mucho su éxito si no se capacita constantemente el personal o se verifica el
proceso. Se realizaron recomendaciones como la implementación en las granjas de la
revisión de los procesos de vacunación involucrando todos los aspectos que esta conlleva, corroborar manejos previos a la vacunación como la calidad del agua a
utilizar, las mediciones de temperatura, pH y cloro; así como desarrollar estrategias
para un adecuado traslado de los inmunobiológicos y la estimulación del consumo de
la vacuna, entre otros; todo esto, con la finalidad de evitar fallos vacunales y alcanzar
consecuentemente, una mejor inmunidad de la parvada. La revisión paso a paso de
cómo es efectuado el procedimiento durante el proceso de vacunación, nos brinda
pautas de mejora y garantía de la inmunización de la parvada, de ahí la importancia
del trabajo en conjunto y la buena comunicación entre las partes involucradas, pues
todo esto tendrá una incidencia futura en la salud animal y eficiencia productiva.The objective of the internship was to evaluate the vaccination techniques
used in poultry farms for fattening chickens, as well as to acquire knowledge and
develop practical skills in production systems, working with preventive procedures and
management of veterinary medicine in large animal populations. For this, field visits
were made to farms of the Cargill company and data collection was carried out by
applying an evaluation instrument. Which included the evaluation of aspects such as
a. cold chain evaluation; b. quality and availability of water; c. aspects before to
vaccination; d. vaccine preparation; e. vaccine application; f. post-vaccination
evaluation; g. use of records and documentation.
Regarding the analysis of information, a descriptive analysis was carried out
and a subsequent comparison between the results obtained with respect to the ideals
of the company and those reported by the literature.
Based on the data described, is evident that the farms shows opportunities for
improvement in the current vaccination system, therefore, as a result of this
assessment, it is concluded that vaccination in water turns out to be a complex but
useful method, which, Although it is very effective, it is not viable if there are errors
during the process, and it involves a large number of variables to control, which makes
success very difficult if the personnel is not constantly trained or the process is not
verified. Recommendations were made such as the implementation in the farms of the
revision of the vaccination processes involving all the aspects that this entails,
corroborating management prior to vaccination such as the quality of the water to be
used, temperature, pH and chlorine measurements; as well as developing strategies
xiii
for an adequate transfer of immunobiologicals and the stimulation of the consumption
of the vaccine, among others; all this, in order to avoid vaccination failures and
consequently achieving a better immunity of the flock. The step-by-step review of how
the procedure is carried out during the vaccination process provides us with guidelines
for improvement and guarantee of the flock ́s immunization, hence the importance of
team work and good communication between the parties involved, because this will
have a future impact on animal health and efficient productivity.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Medicina Veterinari
Education in Costa Rica: Toward a Necessary Proposal
No full textLa educación es un derecho fundamental para el desarrollo integral de toda persona y una necesidad social, en la cual confluyen la for-mación intelectual, instrumental y ética. Sin embargo, el contexto socioeconómico actual de Costa Rica ha evidenciado el ensancha-miento de las brechas económicas y de acceso a bienes y servicios básicos de manera explícita, a lo que se suma la gestión de la ca-lidad del sistema educativo, que recibe, de forma constante, las demandas de eficiencia y los reclamos por su obsolescencia por no concretar o plasmar, en su operatividad cotidiana, las aspiraciones de su ideario educativo. Es por ello que la crítica al sistema educa-tivo en Costa Rica no limita la educación, por el contrario, permite reconocer y analizar la acción educativa, la trascendencia de las or-ganizaciones (escuelas y colegios) y los saberes (ciencia, técnica, arte, espiritualidad), gracias al legado histórico que desde el siglo XIX se construyó para la formación humanista de los futuros maestros y maestras, junto con el modelo curricular por objetivos de aprendiza-je, cuya estructura nació para disminuir la brecha que se estaba desa-rrollando en la formación de colegios de élite privados y de colegios públicos, y su posterior crítica.De igual manera, dentro de las reformas y cambios curriculares durante el último quinquenio se establece la necesidad de altas capa-cidades docentes, que impliquen poder desarrollar procesos de diseño y evaluación curricular pertinentes a las realidades comunales y esco-lares, así como una formación estratégica de autorreflexión informada de sus propios procesos de mediación pedagógica, más la revisión de las trayectorias curriculares que, en la práctica, experimentan las per-sonas que están en formación magisterial, así como una mejor y mayor evaluación de los formadores de formadores. Por último, un reacomo-do en la orientación de los ejes estratégicos de evaluación, y un mayor valor a la experiencia de aprendizaje del estudiantado (mediación pe-dagógica contextualizada), articulada con la evaluación institucional, permitirá promover el aprendizaje significativo.Universidad Nacional, Costa RicaDivisión de Educación Básic
El ejercicio de la maternidad en estudiantes del grupo “Madres UNA” de la Universidad Nacional
No full textEl siguiente trabajo final de graduación se centró en investigar el ejercicio de la maternidad en estudiantes madres universitarias para lo cual tuvo como propósito general comprender el ejercicio de la maternidad de las estudiantes del grupo “Madres UNA” de la Universidad Nacional. Debido al propósito de la investigación el proceso metodológico en el que se decidió fundamentar la investigadora fue paradigma naturalista, un método cualitativo, con un enfoque fenomenológico que permitió comprender y profundizar en los significados y sentimientos del grupo de las seis estudiantes madres participantes de la investigación. Además, se selecciona el diseño narrativo para presentar los relatos, sentimientos y vivencias de las estudiantes madres. Como técnicas de generación de la información se emplearon una entrevista y un grupo focal, los cuales conformaron las narrativas individuales de las informantes que posterior a ensamblaje conformaron el relato general de los tres componentes de la investigación a sabes: psicológico, biológico y social. Las conclusión más importante del componente psicológico señala que el ser estudiante universitaria y madre es percibido como un reto complejo ya que conlleva transformaciones emocionales., académicas y personales. En cuanto al componente biológico se concluye que es importante que las participantes cuenten con una red de apoyo sólida que las respalde en su maternidad y al ser estudiantes universitarias. Finalmente, en cuanto al componente social se concluye que las estudiantes madres experimentan momentos de adaptación en su contexto familiar, personal y social y que los estereotipos acerca del rol de la mujer en la crianza repercuten en la idealización que las participantes realizan de ser mamás.Universidad Nacional, Costa RicaDivisión de Educación para el Trabaj
Impulsan desarrollo en agronegocios para la Región Chorotega
No full textUniversidad Nacional. Sede Regional Choroteg
Proceso metodológico para rediseñar el Plan de Estudios del Posgrado en Administración de Justicia, enfoque socio-jurídico, énfasis Penal, Civil y Relaciones Familiares para América Latina y el Caribe, haciendo uso de plataformas virtuales. Universidad Nacional, Costa Rica
No full textMaestría en Administración de Justicia, Enfoque Socio-JurídicoLa Maestría en Administración de Justicia, Enfoque Socio jurídico, realizó una actualización del Plan de estudios del énfasis Civil, Penal y Relaciones Familiares, considerando la transformación curricular que diera respuesta a las nuevas condiciones académicas, tecnológicas, demográficas y laborales de sus futuros estudiantes. Cabe señalar que en dicho posgrado convergen la sociología, economía, psicología, medicina legal y otras ciencias del derecho, lo que ha posibilitado rupturas epistemológicas importantes permitiendo posicionar la administración de la justicia desde un enfoque socio jurídico. A partir de lo antes descrito, es necesario subrayar que dicha transformación curricular, también incide en el cambio de modalidad presencial a virtual, con el propósito de flexibilizar los criterios en la oferta de la docencia por esquemas más versátiles que además promueven la internacionalización del programa de posgrado, más allá de la actual oferta buscando su expansión a toda América Latina y el Caribe. El proceso de actualización se tenía prevista realizar de manera presencial, sin embargo, el contexto de la Covid-19, obliga a definir otras estrategias metodológicas, reorientando la propuesta metodológica inicial y dando un giro al uso de plataformas virtuales y de esa forma desarrollar la discusión académica según el énfasis previsto, experiencia positiva en el tanto se debió ajustar a nuevas formas pedagógicas virtuales para lograr el objetivo del rediseñoThe Master's Degree in Administration of Justice, Socio-legal Approach, updated the Civil, Criminal and Family Relations Emphasis Curriculum, considering the curricular transformation that would respond to the new academic, technological, demographic and labor conditions of its future students. It should be noted that in this postgraduate course sociology, economics, psychology, legal medicine and other legal sciences converge, which has made possible important epistemological ruptures allowing the positioning of the administration of justice from a socio-legal approach. Based on what has been described above, it is necessary to emphasize that said curricular transformation also affects the change from face-to-face to virtual modality, with the purpose of making the criteria more flexible in the teaching offer by more versatile schemes that also promote the internationalization of the program. postgraduate, beyond the current offer seeking its expansion to all of Latin America and the Caribbean. The update process was planned to be carried out in person, however, the context of Covid-19 forces us to define other methodological strategies, reorienting the initial methodological proposal and turning around the use of virtual platforms and thus develop the academic discussion According to the planned emphasis, a positive experience in the meantime had to be adjusted to new virtual pedagogical forms to achieve the objective of the redesign.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Sociologí
Pasantía en especies de compañía en el Hospital de Especies Menores y Silvestres, Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica, en la Clínica Veterinaria Vicovet, San José, Costa Rica y en la Clínica de Pequeñas Especies de la Escuela Superior de Medicina Veterinaria, Hannover, Alemania.
No full textModalidad: PasantíaSe realizó una pasantía de 936 horas entre el 3 de enero hasta el 21 de julio de
2022, en tres centros médicos veterinarios distintos, dos ubicados en Costa Rica: la
Clínica Veterinaria Vicovet (CVV) y el Hospital de Especies Menores y Silvestres de la
Escuela de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional (HEMS); y el otro en
Alemania: la Clínica de Pequeñas Especies de la Escuela Superior de Medicina
Veterinaria Hannover (KFK-TiHo).
Durante la práctica, se desarrollaron habilidades prácticas y se aplicaron
conceptos teóricos adquiridos durante la Carrera de Medicina Veterinaria, mediante la
atención de 603 (78,3%) caninos y 167 (21,7%) felinos, es decir, un total de 770
animales. En los pacientes se realizaron un total de 904 pruebas complementarias,
incluyendo hematología, serología, microbiología, oftalmología, anatomopatología y
análisis de otros líquidos biológicos y 648 pruebas de diagnóstico por imágenes,
incluyendo ecografía, radiografía, TAC y RM.
Los animales que no requirieron una intervención quirúrgica se clasificaron
como medicina interna, los cuales fueron la mayoría, debido a que se atendieron 447
(76,9%) caninos y 134 (20,1%) felinos. Además, se brindó atención a 130 animales
que se sometieron a cirugía de tejidos blandos, 103 (79,2%) perros y 27 (20,8%) gatos,
y 59 a cirugía de ortopedia o neurología, 53 (89,8%) caninos y 6 (10,2%) felinos. El
sistema afectado con mayor frecuencia en cada especie varió según el centro médico
veterinario.A 936-hour externship was carried out between January 3rd and July 21st, 2022,
at three different veterinary centers, two located in Costa Rica: the Veterinary Clinic
Vicovet (CVV) and the Hospital of Small Animal and Wildlife of the School of Veterinary
Medicine of the National University of Costa Rica (HEMS); and the other in Germany:
the Small Animal Clinic of the University of Veterinary Medicine Hannover (KFK-TiHo).
During the practice, practical skills were developed and theoretical knowledge
acquired during the Veterinary Medicine Career was applied, through the care of 603
(78,3%) canines and 167 (21,7%) felines, for a total of 770 animals. A total of 904
additional tests were performed on the patients, including hematology, serology,
microbiology, ophthalmology, anatomopathological and body fluids analysis, and 648
diagnostic imaging, including ultrasound, radiography, CT and MRI.
The animals that didn’t require surgical intervention were classified as internal
medicine, which were the majority, since 447 (76,9%) canines and 134 (20,1%) felines
were treated. In addition, care was provided to 130 animals that underwent soft tissue
surgery, 103 (79,2%) dogs and 27 (20,8%) cats, and 59 orthopedic or neurological
surgery, 53 (89,8%) canines and 6 (10,2%) felines. The most frequently affected
system in each species varied according to the veterinary medical center.Universidad Nacional, Costa RicaEscuela de Medicina Veterinari