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Estudio de la figura del héroe en China a través de los relatos audiovisuales en la cultura oriental: investigación aplicada a las películas de “Sorgo rojo” y “Héroe” de Zhang Yimou
No full textDoctorat internacionalEsta investigación analiza las tensiones culturales entre China y Occidente y su impacto en la transformación de la figura del héroe en el cine de Zhang Yimou. Para ello, se aborda el relato cinematográfico como un mito contemporáneo, donde el héroe – entendido como arquetipo – funciona como reflejo del imaginario colectivo chino. La metodología combina el análisis de elementos no verbales con trabajo de campo antropológico, lo que permite explorar no solo los textos fílmicos, sino también su recepción en contexto espacio temporales-específicos. Aunque los resultados evidencian la complejidad del fenómeno, se identifican tres aspectos clave: 1) rasgos distintivos del relato heroico chino frente al occidental, 2) la coexistencia de múltiples discursos en torno al héroe, y 3) una evolución clara en su representación, vinculada a cambios sociohistóricos en China.This research analyzes the cultural tensions between China and the West and their impact on the transformation of the hero figure in Zhang Yimou’s cinema. To this end, the cinematic narrative is approached as a contemporary myth, in which the hero—understood as an archetype—serves as a reflection of the Chinese collective imagination. The methodology combines the analysis of non-verbal elements with anthropological fieldwork, allowing for an exploration not only of the films themselves but also of their reception within specific spatial and temporal contexts. Although the findings highlight the complexity of the phenomenon, three key aspects are identified: (1) distinctive traits of the Chinese heroic narrative compared to its Western counterpart, (2) the coexistence of multiple discourses surrounding the hero, and (3) a clear evolution in its representation, linked to sociohistorical changes in China.Programa de Doctorat en Ciències de la Comunicaci
El efecto prescripción de los medios sociales digitales en la decisión de compra de productos farmacéuticos OTC en España. La influencia del boca a boca electrónico sobre el consumo de productos farmacéuticos sin prescripción médica.
No full textEste estudio analiza la influencia del boca a boca electrónico (eWOM) en la compra de medicamentos OTC en España, destacando el papel prescriptor de las redes sociales, los blogs y videoblogs especializados en salud. Mediante una encuesta a 336 usuarios de estas plataformas, se evidencian factores clave como la credibilidad, calidad del eWOM, reputación del emisor y percepción del riesgo que afectan a la intención de compra. Casi la mitad de los encuestados compró medicamentos OTC tras la exposición al eWOM, mientras que un 24% lo utilizó para descartar la compra. Los blogs especializados se perciben como la fuente más fiable, seguidos de YouTube e Instagram. Estos resultados reflejan la importancia del entorno digital para la comunicación farmacéutica y sugieren implicaciones relevantes para el sector, los profesionales sanitarios y los organismos reguladores en la elaboración de estrategias para garantizar una información veraz y mitigar los riesgos asociados con la automedicación.This study examines the influence of electronic word-of-mouth (eWOM) on the purchase of OTC medicines in Spain and the prescriptive role of social media, blogs, and health videoblogs. A survey of 336 users identified key factors affecting purchase intention: eWOM credibility and quality, sender reputation, and risk perception. Nearly half of the participants purchased medicines after exposure to eWOM, while 24% decided against a purchase based on it. Specialized blogs were perceived as the most reliable source, followed by YouTube and Instagram. The findings highlight the relevance of the digital environment in pharmaceutical communication and suggest important implications for the industry, healthcare professionals, and regulatory authorities. Strategies should focus on ensuring accurate, trustworthy information and reducing risks associated with self-medication. This study contributes to understanding how digital word-of-mouth shapes consumer behavior regarding non-prescription medicines in Spain and informs future research on online health communication.Programa de Doctorat en Màrquetin
The Ghosts of Arthurian Romance: A Study of the Influence of the Exemplum in the Middle English Romances Stanzaic Morte Arthur, Sir Amadace, and The Awntyrs off Arthure
No full textDoctorat internacionalBy analysing the ghosts in the Stanzaic Morte Arthur, Sir Amadace, and The Awntyrs off Arthure, this thesis argues that, through hybridisation, the exemplum is capable of transforming didactic materials into romance, entering this genre in the form of framed episodes. Combining intertextual and codicological analysis with scholarship on ghosts and the supernatural, this thesis maps how the ghosts in these romances become part of a shared code, allowing authors and audiences to navigate both pious and social issues. Findings show that romance ghosts expand the didactic import of the exemplum by reframing it as supernatural encounters, and the manuscript contexts of the romances reveal how audiences actively shaped their meaning(s). Moreover, these romance ghosts reveal the maturation of English as a language suitable for more than entertainment. Finally, through the lens of hybridisation, this thesis offers a critical framework transferable to the analysis of other medieval literary works.Programa de Doctorat en Llengües Aplicades, Literatura i Traducci
Narrativas pedagógicas inclusivas. Protocolo.
No full textEste protocolo se presenta como un recurso vivo y abierto que invita a las comunidades educativas a narrar sus experiencias desde la reflexión, la estética y la emoción. Lejos de ser un modelo rígido, busca crear un espacio de escucha y encuentro donde la documentación de la práctica diaria sirva como motor de mejora continua. Su enfoque abraza la diversidad y el diálogo, entendiendo que el acto de comunicar y pensar en compañía es una herramienta poderosa para transformar la realidad educativa
Loneliness among older adults: Detection through technology and reminiscence-based interventions
No full textCompendi d'articlesThis doctoral thesis explores loneliness in older adults through a proof-of-concept approach integrating technological detection and reminiscence-based interventions. The first aim was to develop and assess digital methodologies for detecting loneliness, including the validation of a chatbot-administered version of the 6-item De Jong Gierveld Loneliness Scale and the exploration of machine learning models for identifying linguistic patterns associated with loneliness. The second aim focused on reminiscence as an intervention strategy, comprising a systematic review following PRISMA guidelines and a pilot group intervention for adults over 60. Findings suggest that chatbot-based assessment and language models show promising potential for scalable detection, while reminiscence interventions may help reduce emotional loneliness and enhance psychological well-being. Although exploratory, the results highlight significant research gaps and point toward the value of combining technological and human-centered approaches to better address loneliness in later life.Programa de Doctorat en Psicologi
Literatura intercultural y traducción: expresiones fraseológicas y metafóricas en obras de Emine Sevgi Özdamar y Yoko Tawada traducidas al español
No full textLa creciente mezcla cultural y lingüística de nuestro mundo contemporáneo se manifiesta también en la llamada literatura intercultural. Este «género» destaca por un uso innovador de la lengua de escritura, en la que, además, resuenan ecos de la primera lengua de las autoras y autores. Este trabajo investiga hasta qué punto y de qué maneras se plasma la interculturalidad en la dimensión lingüística y estética de los textos cuando se traducen a una tercera lengua. El trabajo se centra en cuatro obras de dos autoras que escriben en alemán –Emine Sevgi Özdamar, de origen turco, y Yoko Tawada, de origen japonés– y sus traducciones al español, concretamente en tres elementos microtextuales portadores de interculturalidad: las metáforas, las expresiones fraseológicas modificadas y los compuestos creados ad hoc. El análisis muestra que, con matizaciones, se conserva el carácter innovador y la «extrañeza» de estos elementos en las traducciones.The growing cultural and linguistic fusion of our contemporary world also becomes evident in what is known as intercultural literature. Characteristic of this “genre” is the innovative use of the language in which it is written, as well as echoes from the authors' first language. This work investigates the extent to which and the ways in which interculturality is reflected in the linguistic and aesthetic dimensions of texts when they are translated into a third language. The study focuses on four works by two authors who write in German —Emine Sevgi Özdamar, of Turkish origin, and Yoko Tawada, of Japanese origin— and their translations into Spanish, specifically on three microtextual elements that convey interculturality: metaphors, modified idiomatic expressions, and ad hoc compounds. The analysis shows that, with some nuances, the innovative character and “strangeness” of these elements are preserved in the translations.Programa de Doctorat en Llengües Aplicades, Literatura i Traducci
Adquisición de conocimientos de marketing digital mediante juegos serios: evidencias en contextos educativos y profesionales
No full textCompendi d'articlesLa investigación resultante propone y pone a prueba un modelo unificado que enlaza factores previos a la experiencia —facilidad y utilidad percibidas, junto con la actitud— con factores durante/después del juego —motivación, disfrute y concentración— para explicar la adquisición de conocimientos tras interactuar con The Ecommerce Game™ (juego analógico con contenido en marketing digital). Mediante un análisis de ecuaciones estructurales, se estiman efectos directos e indirectos sobre el rendimiento cognitivo, en contextos universitarios y de empresa. Los resultados muestran la importancia de la actitud como puente del efecto de la facilidad y la utilidad percibidas, y que la calidad de la vivencia lúdica aporta de forma decisiva a las ganancias de conocimiento.The thesis examines digital marketing knowledge acquisition through serious games in higher education and corporate training. It proposes an integrative framework linking pre-game acceptance (perceived ease of use, perceived usefulness and attitude; TAM) with in-game experiential quality (motivation, enjoyment and concentration), and uses the ARCS model to analyse motivational design at work. In a pretest–posttest study with The Ecommerce Game™ and structural equation modelling, attitude mediates the effects of usefulness and ease of use, and experiential quality explains a significant portion of objective knowledge gains. A second study synthesizes evidence and design principles for corporate serious games, highlighting scalability and impact-evaluation issues. A third study applies fsQCA to identify equifinal motivational configurations leading to high engagement and learning under time and heterogeneity constraints. The thesis derives design guidelines based on clear objectives, immediate feedback and debriefing oriented to transfer and performance KPIs.Programa de Doctorat en Màrquetin
La protesta feminista a través del performance art. Una aproximación al caso español (1970 – 2000)
No full text¿Qué es el performance? ¿Solo arte y nada más? En esta tesis nos proponemos analizar el performance art no solo como una práctica artística, sino también como una herramienta activista para la protesta feminista. Para ello, la investigación parte de un marco teórico interdisciplinar que articula la teoría derivada de los estudios del performance, el artivismo y el feminismo de la tercera ola. Así, desde un enfoque crítico e interpretativo, la tesis analiza varias acciones colectivas de la protesta feministas del último tercio del siglo XX en España, las cuales recurrieron, casi sin saberlo, al lenguaje del performance art para denunciar las violencias machistas heredadas del régimen franquista. Como contribución original, en esta investigación planteamos nuevos términos conceptuales que nos permitan analizar estas acciones feministas de la desobediencia civil desde el marco legítimo del performance art(ivista).In Spain, the last decades of the twentieth century marked a turning point in the consolidation of feminist activism, during a period in which performance art ‒shaped by the dissident rhythms of the counterculture‒ played an important role as a tool for feminist protest and action. This thesis examines, using a critical-interpretive methodology, how this historical convergence encouraged the ‒whether conscious or not‒ use of the language of performance art by feminist collectives in Spain to articulate and make visible their protests against oppressive systems.Programa de Doctorat en Estudis Interdisciplinaris de Gèner
Movilización del conocimiento en la universidad. Nexo entre investigación y docencia como parte de la responsabilidad social universitaria (RSU)
No full textDoctorat internacionalEl objetivo general de esta tesis es analizar la actividad académica del personal docente e investigador universitario en el ámbito de la Educación desde esa dicotomía humboldtiana docente e investigadora. Mediante una metodología de corte cualitativo, se recogió la información a partir de cuatro grupos focales y seis entrevistas individuales con personal docente e investigador del área de Educación. La muestra de participantes fue un total de 39 personas. La información se analizó mediante un análisis de contenido temático. Los resultados evidencian que existen barreras, facilitadores y estrategias que influyen en la unión ambas actividades. Como conclusión principal se considera que si se unifican esfuerzos en las actividades que se realizan de la docencia a la investigación se está invirtiendo el tiempo de manera más eficiente, a la vez, que se puede considerar la docencia como un medio para movilizar el conocimiento desarrollado a partir de la investigación.The objective of this thesis is to analyze the academic activity of university teaching and research staff in the field of Education, specifically within the Humboldtian dichotomy of teaching and research. Using a qualitative methodology, data were collected through four focus groups and six individual interviews with academic staff in the field of Education, with a total sample of 39 participants. The data were processed using thematic content analysis. The results demonstrate the existence of barriers, facilitators, and strategies that influence the integration of both activities. The primary conclusion suggests that by unifying efforts across teaching and research activities, time is invested more efficiently; furthermore, teaching can be viewed as a key vehicle for mobilize knowledge developed through research.Programa de Doctorat en Educaci
Diseño e implementación de la estrategia Aula Invertida Gamificada para el desarrollo del pensamiento computacional en la formación inicial docente
No full textCompendi d'articlesEsta tesis doctoral diseña, implementa y evalúa una estrategia didáctica innovadora basada en el modelo de Aula Invertida Gamificada (AIG) para fomentar el pensamiento computacional (PC) en la formación inicial docente. Estructurada como un compendio de cinco publicaciones y sustentada en la Investigación Basada en el Diseño (DBR), la tesis aborda desde la revisión sistemática de la literatura hasta la aplicación empírica del modelo. La estrategia, validada por expertos y aplicada en contextos universitarios reales, combina aula invertida y gamificación mediante recursos digitales y dinámicas activas. Los resultados del diseño cuasiexperimental muestran mejoras significativas en las habilidades de pensamiento computacional, así como una alta motivación y valoración positiva del alumnado respecto a la metodología. Se concluye que el modelo AIG es eficaz para potenciar el aprendizaje y la implicación de los estudiantes proponiéndose como líneas futuras el análisis longitudinal y la transferencia del aprendizaje a la práctica profesional.This doctoral thesis presents the design and evaluation of a Gamified Flipped Classroom (GFC) strategy to develop Computational Thinking (CT) in pre-service teacher education. Structured as a compendium of five publications under a Design-Based Research approach, the intervention was validated by experts and applied iteratively to Early Childhood and Primary Education students. Using a quasi-experimental design, results were contrasted between a control and an experimental group. Findings confirm a significant increase in CT skills within the experimental group, highlighting high motivation and perceived utility among students. The research concludes that the GFC model is highly effective for teaching CT, suggesting future lines of work regarding its longitudinal impact and transfer to professional practice.Programa de Doctorat en Educaci