University of Valencia
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El proyecto inédito de estación de autobuses para Valencia de Javier Goerlich
No full textEl Archivo Histórico del Colegio Oficial de Arquitectos de Valencia conserva un inédito proyecto de estación de autobuses de Valencia firmado por Javier Goerlich Lleó en 1953. El Proyecto de estación de autobuses sobre solares de la antigua Casa de Misericordia en la calle de Guillem de Castro representó la ulterior concepción en el amplio repertorio de iniciativas imaginadas de estaciones de autobuses municipales en la capital del Turia: gestada al calor de una auténtica revolución liderada por Amalio Hidalgo (a la postre uno de los artífices de las dos únicas estaciones que sí fueron construidas en la ciudad), propone un enclave hasta entonces nunca barajado. No menos importante, presenta un encomiable aparato gráfico donde dialogan diseño y funcionalidad. Como otros muchos proyectos del prolífico arquitecto, nunca fue ejecutado. Este estudio desempolva el expediente para sacarlo de un ostracismo de más de siete décadas.
Involving Persons With Lived Experience to Improve Vocational Students' Stigmatizing Attitudes Toward Mental Disorders: A Quasi-Experimental Study
No full textBACKGROUND: Mental health problems are estimated to affect one in six individuals in the European Union. Fifty percent of mental disorders start in adolescence, around the age of 14. The stigma associated with having a mental health problem is one of the main barriers to seeking help for psychiatric and psychological disorders among adolescents and young adults. Interventions to reduce social stigma could contribute to increased help-seeking behavior in this population. AIMS: To assess the effectiveness of a direct contact intervention in the classroom by persons with lived experience to reduce vocational students' stigmatizing attitudes. METHOD: One person with lived experience and one first-degree relative implemented a classroom intervention lasting 90 min. Its effectiveness was measured using a quasi-experimental study with a pretest-posttest design and within-subject control. RESULTS: A total of 128 students from three different Vocational and Technical Schools from Spain participated in the study. After the intervention, statistically significant differences were observed in the scores of 11 of the 13 dimensions measured with the Spanish Mental Illness Stigma Attribution Questionnaire (AQ-27-E) and the Community Attitudes toward Mental Illness (CAMI) questionnaires. No differences associated with gender or familiarity with the mental disorder were observed. CONCLUSION: Vocational students' negative attitudes and emotions can be improved through a direct contact intervention in the classroom involving people who have experienced a mental disorder themselves. The age range for optimal results with this type of intervention appears to be 18 to 20 years.EPUBformat_siz
Adrián García Ortiz: Orden público y Unión Europea. Una contribución a la construcción constitucional europea
No full textRecensión del libro de Adrián García Ortiz: Orden público y Unión Europea. Una contribución a la construcción constitucional europea, Valencia, Tirant lo Blanch, 2022
Reseña de la Tercera Escuela de Verano AIHUB: Inteligencia Artificial y Educación
No full textLa Escuela de verano AIHUB no es una escuela al uso, ésta es un espacio de aprendizaje, reflexión y conexión para abordar los desafíos y oportunidades de la IA en el ámbito educativo. La escuela busca, ir más allá de la capacitación técnica, para promover una comprensión profunda de cómo integrar la IA en la educación de manera ética y responsable, acordar un enfoque pedagógico que permita a los docentes aprovechar las ventajas de la IA sin perder de vista la humanidad de la enseñanza., y desarrollar canales de reflexión e investigación conjunta entre profesores e investigadores en IA
Análisis de la competencia digital en función de la etapa educativa y el rol docente
No full textLa digitalización de los distintos sectores sociales está transformando el sistema educativo y las prácticas formativas, con lo que se evidencia la necesidad de favorecer una mayor capacitación del profesorado en cuanto a sus destrezas tecnológicas. En esta línea, el presente estudio analiza el nivel de competencia digital de 331 docentes de Educación Infantil y Primaria en la Comunitat Valenciana mediante el cuestionario DigCompEdu, con el que se explora la incidencia del rol del profesorado y de la etapa educativa en la que imparte docencia en las destrezas tecnológicas del profesorado. Los resultados muestran puntuaciones diferentes entre las distintas dimensiones, y mayores destrezas de los coordinadores TIC sobre otras figuras. Asimismo, se observan diferencias significativas entre los docentes de Educación Infantil y Primaria, pues estos últimos muestran poseer mayores competencias. En general, los hallazgos justifican la necesidad de contar con programas de formación enfocados en las áreas más críticas y de fortalecer la competencia digital desde una perspectiva transversal y continua adaptando las políticas educativas a las demandas tecnológicas actuales
L'acompanyament al centre de les polítiques locals de joventut
No full textEs proposa una nova aproximació a les polítiques locals de joventut a partir del coneixement generat al voltant del desenvolupament òptim i els seus factors contextuals, tenint en compte la dimensió de drets, empoderament i comunitat. Aquesta aproximació ha de substituir el model actual basat en el dia de necessitats detectades‑oferta de serveis. Des d'aquesta base es poden construir polítiques locals de joventut sòlides i eficaces, a partir de la implantació de figures professionals d'acompanyament al territori, que a través de la relació socioeducativa estableixen vincle amb adolescents i joves i poden fer intervencions d'impacte a diversos nivells i amb diferent intensitat. Es proposen estratègies pel canvi de paradigma i per a la migració esglaonada cap al paradigma d'acompanyamen
Oral cancer awareness and knowledge among patients attending an oncological screening program in Portugal
No full textThe aim of this study was to evaluate the awareness and knowledge about oral cancer in a Portuguese population and to assess its possible relations with sociodemographic variables. A cross-sectional questionnaire survey was conducted, with 2650 individuals that attended oncological screening initiatives in the southern region of Portugal. The questionnaire collected data on participants’ socio-demographic information, life-style habits, and awareness of oral cancer. Over four-fifths of the participants (83.4%) mentioned that had already heard about oral cancer. Knowledge of oral cancer was significantly associated with age (p = 0.034), education level (p < 0.001), frequency of dentist visits (p < 0.001), and smoking (p = 0.015) and alcohol habits (p = 0.031). Regarding risk factors, smoking and alcohol usage were identified by 86% and 58.5% of the sample, respectively. Only 62.8%, 45.5%, and 37.9%, respectively, were able to correctly identify ulcers that don’t heal, red and white lesions, and lumps/tissue that overgrows as early signs of oral cancer. A general lack of awareness regarding oral cancer was found in this Portuguese population. Lower levels of knowledge were found in individuals of higher risk for oral cancer. Therefore, educational programs targeting the risk population are highly recommended for the primary prevention and early diagnosis of oral cancer in the Portuguese population
Buscar en la Web Curia los Dictámenes del Tribunal de Justicia de la Unión Europea, sabiendo la referencia del asunto
No full textGeneralitat Valenciana, Proyecto de I+D+i Prometeo, ref.: CIPROM/2023/24Universitat de València, Proyecto de Innovación Educativa Consolidado. Ref.: UV-SFPIE_PIEC-3328714Con esta nota informativa adquirirán las competencias digitales necesarias para estar capacitados para buscar en la Web Curia los Dictámenes del Tribunal de Justicia de la Unión Europea, sabiendo la referencia del asuntoGeneralitat ValencianaUniversitat de València16 - Pau, Justícia i Institucions Sòlide
Portafolio gramatical de Lengua árabe 2. Ficha 7: La oración verbal
No full textPortafolio gramatical de Lengua árabe 2. Ficha 7: La oración verbal4 - Educació de Qualita
Un pasado que no pasa. Persistencias y mutaciones del fascismo: diálogo con el historiador Francesco Filippi
No full textEntrevista a Francesco Filippi (Associazione di Promozione Sociale Deina), autor de obras referenciales para comprender las pervivencias y mutaciones del fascismo ahora que cumple cien años de existencia: Ma perché siamo ancora fascisti? (Bollati Boringhieri, 2020) y Mussolini ha fatto anche cose buone. Le idiozie che continuano a circolare sul fascismo (Bollati Boringhieri, 2019), editada en castellano por la Editorial Prometeo en 2023