Federal University of Rio Grande do Norte
Repositório Institucional UFRN (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)Not a member yet
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Estandarización de formularios para la atención odontológica en el crecimiento y desarrollo infantil.
No full textIn the context of Primary Care, Child Growth and Development is part of one of the basic guidelines of the Unified Health System, interprofessional collaboration strengthens actions in primary health care and aims for the child's comprehensive health, with dental use being an promoter of prevention and promotion of children's oral health care. The study aimed to develop a technical product for child growth and development consultations of dental surgeons who provide care in family health strategies in a medium-sized municipality. This is a methodological study, in which an instrument with 16 items was developed, and subsequently, the instrument was validated by professional dental surgeons in the city to analyze the relevant aspects of using the instrument. The data was subjected to content analysis. All professionals agreed that the instrument favors the work of dental surgeons at CeD in the Family Health Strategy, as well as providing higher quality and standardized care. The content validity coefficient for most (15) items obtained a value greater than 80% agreement between the judges and almost all of the judges' suggestions were accepted. It was found that this instrument could be useful for the practices of child growth and development consultations by professional dental surgeons, contributing to and optimizing professional activities and benefiting children's health care.No contexto da Atenção Primária o Crescimento e Desenvolvimento infantil faz parte de uma das diretrizes básicas do Sistema Único de Saúde, a colaboração interprofissional fortalece as ações na atenção primária à saúde e tem por objetivo a saúde integral da criança, sendo o cirurgião-dentista um promotor na prevenção e promoção nos cuidados da saúde bucal das crianças. O estudo teve como objetivo elaborar um produto técnico para as consultas de crescimento e desenvolvimento infantil dos cirurgiões-dentistas que conduzem os atendimentos nas estratégias de saúde da família em um município de médio porte. Trata-se de um estudo metodológico, no qual foi desenvolvido um instrumento com 16 itens, e posteriormente, validação do instrumento pelos profissionais cirurgiões-dentistas do município para análise dos aspectos de relevância da utilização do instrumento. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo. Todos os profissionais concordaram que o instrumento favorece a atuação dos cirurgiões dentistas no CeD na Estratégia de saúde da família, bem como proporciona um atendimento com maior qualidade e padronização. A maior parte (15) dos itens o coeficiente de validade de conteúdo obteve um valor superior a 80% de concordância entre os juízes e quase todas as sugestões dos juízes foram acatadas. Verificou-se que este instrumento poderá ser útil para as práticas de consultas de crescimento e desenvolvimento infantil pelos profissionais cirurgiões-dentistas, contribuindo e otimizando as atividades profissionais e beneficiando a assistência à saúde das crianças
Comparison of the physical performance of individuals with and without congenital generalized lipodystrophy: a cross-sectional study.
No full textObjective: This study aimed to compare the physical performance of adult individuals with and without Congenital Generalized Lipodystrophy using the Short Physical Perfomance Battery (SPPB) scale. Method: This was a longitudinal cross-sectional study with a 1-year folow-up period only for LGC. It was applied to two groups: eleven healthy subjects and eleven with CGL, who were matched by gender and age. Categorical variables were analyzed using Pearson's chi-square test. A 5% significance level (α=0.05) was used for all analyses. This project was approved by the institutional Ethics Committee. Results: The results showed that individuals with LGC have reduced motor fitness when compared to healthy individuals (p<0.0001). When analyzing the separate SPPB scores, it was possible to see that the walking test score was the one that showed a significant reduction compared to the control group (p<0.0001), while no significant reduction was observed for the balance (p=0.214) and sitting (p=0.195) scores. Conclusion: Individuals with LGC showed lower motor fitness than healthy individuals, suggesting that loss-of-function mutations in seipin may affect the neuronal circuits involved with gait. Further studies using other methodologies are needed to confirm the reduction in motor skills of these subjects and, thus, establish physiotherapeutic protocols aimed at improving their motor skills.CNPqObjetivo: O presente estudo visou comparar desempenho físico de indivíduos adultos com e ausentes de Lipodistrofia Generalizada Congênita através da escala da Short Physical Perfomance Battery (SPPB). Método: Trata-se de um estudo transversal de caráter longitudinal com folow-up de 1 ano apenas para LGC. Sendo aplicado em 2 grupos sendo onze sujeitos saudáveis e onze com LGC, os quais foram pareados por sexo e idade. As variáveis categóricas foram analisadas pelo teste qui-quadrado de Pearson. Foi considerado nível de significância 5% (α=0,05) para todas as análises. Este projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética institucional. Resultados: Os resultados demonstraram que os indivíduos com LGC apresentam redução da aptidão motora quando comparados com indivíduos saudáveis (p<0,0001). Ao analisarmos os escores separados da SPPB, foi possível verificar que o escore do teste da caminhada foi o que obteve redução significativa em relação ao grupo controle (p<0,0001), enquanto nenhuma redução significativa foi observada para os escore de equilíbrio (p=0.214) e de sentar (p=0.195). Conclusão: Indivíduos com a LGC apresentaram aptidão motora inferior aos indivíduos saudáveis, sugerindo que mutações de perda de função em seipina podem afetar os circuitos neuronais envolvidos com a marcha. Estudos adicionais utilizando outras metodologias são necessários para ratificar a redução da motricidade desses sujeitos e, dessa forma, estabelecer protocolos fisioterapêuticos visando à melhoria das funções motoras de indivíduos com a LGC
Uso de tecnologias digitais para fortalecimento da comunicação escola/família numa instituição da rede estadual do Rio Grande do Norte
Get PDFThis research allowed to analyze new paths for a more dialogical communication, with the use of Digital Information and Communication Technologies, between the school and the families through actions that aim to bring the two institutions closer in a context of collaboration and co-responsibility. To this end, the theoretical and scientific assumptions that support this research are based on the studies of Lévy, Kenski, Freire, Paro, Fullan, among others, who discuss the concepts of technology, communication, and the relationship between school and family. The central question of this research is: How can the use of digital information and communication technologies contribute to the dialogical communication between school and family? We defined as central objective: to analyze new strategies for a more dialogical communication between school and families, with the use of digital technologies of information and communication. The research methodology is based on the qualitative approach, and its empirical field is the premises of the State School Senador Dinarte Mariz, and its subjects are the students of the Elementary School II, their guardians and the school staff. As for the objectives, the research is explanatory, because it seeks to better understand the reality researched, identifying the factors that determine or contribute to a more dialogical communication between school and family. As for the method, it is characterized as participant research, in which the research technique called focus group was used. The data collection was made from participant observation, logbook, questionnaire, and audio records. To carry out the analysis, we sought to interpret the statements of the subjects, as well as the researcher's interpretation of the facts. At the end of the research, we gathered subsidies to analyze the impacts of the actions, noticing which contributions digital technologies can bring to school communications and which of these technologies are more feasible to implement in the school researched. As a result, we concluded that the communication between school and family in the researched school needs to be strengthened through the appropriate use of tools that facilitate this communication, so that both institutions can fulfill their formative roles in a collaborative way. Thus, we realize that communication, from the use of Digital Information and Communication Technologies, in a planned way, constitutes a facilitator of the interaction between the two institutions. In this perspective, we have collectively built - with the participation of the school and the families - a guide for a more dialogical communication between school and family that may serve as a reference for educational professionals in the school in question, or even for other educational institutions that may develop such practices, making the necessary adaptations to their specific contexts. It was also possible to conclude that families follow the students' educational process and wish for a more dialogical relationship with the school. However, the school still feels that this follow-up by the family in relation to the students' school life needs to be better developed. In turn, the students value these communicative exchanges between the two institutions, and feel welcomed because they understand the importance of family participation in their school life, since they are adolescents and need guidance.Esta pesquisa permitiu analisar novos caminhos para uma comunicação mais dialógica, com uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, entre a escola e as famílias através de ações que visem aproximar as duas instituições num contexto de colaboração e corresponsabilidade. Para tanto, os pressupostos teórico-científicos que amparam essa investigação estão fundamentados nos estudos de Lévy, Kenski, Freire, Paro, Fullan, entre outros, que discutem os conceitos de tecnologia, comunicação e a relação entre escola e família. A questão central desta investigação é: Como a utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação pode contribuir na comunicação dialógica entre escola e família? Definimos como objetivo central: analisar novas estratégias para uma comunicação mais dialógica entre escola e as famílias, com uso de tecnologias digitais de informação e comunicação. A metodologia da pesquisa é fundamentada na abordagem qualitativa, tem como campo empírico as dependências da Escola Estadual Senador Dinarte Mariz, e como sujeitos os estudantes do Ensino Fundamental II, seus responsáveis e a equipe da escola. Quanto aos objetivos, a pesquisa é explicativa, pois busca compreender melhor a realidade pesquisada, identificando os fatores que determinam ou contribuem para uma comunicação mais dialógica entre escola e família. Quanto ao método, caracteriza-se como pesquisa participante, na qual se fez uso da técnica de pesquisa denominada grupo focal. A coleta de dados foi feita a partir da observação participante, diário de bordo, questionário e registros em áudio. Para realização das análises, buscou-se interpretar as falas dos sujeitos; bem como, a interpretação dos fatos pela pesquisadora. Ao final da pesquisa, reuniu-se subsídios para analisar os impactos das ações, percebendo quais contribuições as tecnologias digitais podem trazer para as comunicações escolares e quais dessas tecnologias são mais viáveis para implantação na escola pesquisada. Como resultados, concluímos que a comunicação entre escola e família, na escola pesquisada, precisa ser fortalecida, a partir do uso adequado das ferramentas facilitadoras dessa comunicação, para que as duas instituições possam cumprir seus papéis formativos de forma colaborativa. Assim percebemos que a comunicação, a partir do uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, de forma planejada, constitui-se como um facilitador da interação entre as duas instituições. Nesse prisma, construímos de forma coletiva - com a participação da escola e das famílias - um guia para uma comunicação mais dialógica entre escola e família que poderá servir de referência para os profissionais da educação na escola em questão, ou ainda, para outras instituições de ensino que poderão desenvolver tais práticas, realizando as devidas adaptações aos seus contextos específicos. Também foi possível concluir que as famílias acompanham o processo formativo dos estudantes e desejam uma relação mais dialógica com a escola. Entretanto, a escola ainda sente que esse acompanhamento da família em relação a vida escolar dos estudantes necessita ser melhor desenvolvido. Por sua vez, os estudantes valorizam essas trocas comunicativas entre as duas instituições, e se sentem acolhidos, por compreenderem a importância da participação da família na sua vida escolar, uma vez que são adolescentes e necessitam de orientação
Influência da prática de exercícios físicos em aspectos motores, comportamentais e sociais em crianças com TEA: uma revisão de literatura
Get PDFO trabalho buscou revisar e sintetizar efeitos benéficos do exercício físico em crianças com TEA (Transtorno do Espectro Autista) visando analisar efeitos de diferentes protocolos de exercício na melhora de aspectos motores, comportamentais e sociais desse grupo. Para isso, foi realizada uma busca na literatura através de portais de periódicos de materiais dos últimos 5 anos e selecionados 5 artigos internacionais de revistas consagradas que estudavam os efeitos do exercício físico em diversos fatores relacionados a saúde mental e física, a partir da análise desses artigos e alguns materiais complementares foi realizada uma síntese dos efeitos do exercício para esse grupo de crianças. Apesar das limitações dos estudos relacionadas a aspectos comportamentais das crianças e limitação de material para estudo, além da escassez de mais material literatura foi possível chegar a conclusão que diferentes protocolos de exercício físico podem ser efetivos na melhora dos fatores comportamentais, motores e sociais em crianças no espectro, deixando clara a importância do exercício físico para esse grupo
The medical report and its implications for teaching work in special education from an inclusive perspective
No full textDriven by the controversies surrounding the diagnosis and inclusion of the student, this study aims to investigate the influence of the medical report on the teacher's work in favor of the learning of students in the target audience of special education in the 3rd year of the initial years of elementary school in 2022 at a municipal school in Natal - RN. This is an exploratory research (Gil, 2008), of a qualitative nature (Bodgan; Biklen, 1994). The Classroom teacher and the Multifunctional Resources Room teacher were interviewed. Data collection occurred through semi-structured interviews. The documentary analysis was based on Circular No. 18/2018, Technical Note No. 04/2014/MEC, the Brazilian Inclusion Law (LBI), and the National Policy on Special Education from the Perspective of Inclusive Education (PNEEPEI). In the regular classroom there were 26 students, but only one with a report, despite this, there were 4 of them who had specific learning needs. In the SRM, of the 16 children treated, only 8 presented the report. Furthermore, according to Circular n18/2018, it is necessary to present the report, when registering in advance as well as when registering for AEE. It was evident in the pedagogues' reports that when students present a medical report, the teaching work in relation to the student's learning and development is much more effective and assertive. When the student does not have a diagnosis, he or she is also assisted, however, the results of the pedagogical work will be slower and more difficult. Therefore, regardless of whether or not the student has a medical report, one must seek to carry out work from an inclusive perspective. In this way, I hope that this work contributes to the debate on medical diagnosis and students’ school inclusion.Impulsionada pelas controvérsias que envolvem o diagnóstico e a inclusão do aluno, este estudo tem como objetivo investigar a influência do laudo médico para o trabalho do professor em prol do aprendizado dos alunos do público-alvo da educação especial no 3° ano dos anos iniciais do ensino fundamental de 2022 em uma escola municipal de Natal - RN. Trata-se de uma pesquisa exploratória (Gil, 2008), de caráter qualitativo (Bodgan; Biklen, 1994). Foram entrevistadas a professora da Sala de Aula e a professora da Sala de Recursos Multifuncionais. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas. A análise documental se baseou no Circular n°18/2018, na Nota Técnica N°04/2014/MEC, na Lei Brasileira da Inclusão (LBI), e na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). Na sala de aula regular havia 26 alunos, porém apenas um com laudo, apesar disso, havia 4 deles que apresentavam necessidades específicas de aprendizagem. Já na SRM das 16 crianças atendidas, somente 8 apresentavam o laudo. Ademais, de acordo com o Circular n18/2018 é necessário apresentar o laudo, no ato da matrícula antecipada assim como na matrícula do AEE. Ficou evidente nos relatos das pedagogas que quando os alunos apresentam um laudo médico, o trabalho docente em relação à aprendizagem e desenvolvimento do aluno é bem mais eficaz e assertivo. Quando o aluno não tem diagnóstico ele também é assistido, porém, os resultados do trabalho pedagógico serão mais lentos e difícil. Logo, independente de se ter ou não um laudo médico do aluno, deve-se buscar realizar um trabalho em uma perspectiva inclusiva. Dessa forma, espero que esse trabalho contribua para o debate sobre o diagnóstico médico e a inclusão escolar dos alunos.202
Data analysis of residential photovoltaic panels performance
No full textThe present work presents a data analysis of residential photovoltaic panels performance, as well as a literature review to verify the viability of using photovoltaic technology in Brazilian territory. The system was conceived using data science concepts and techniques to generate visualizations on the energy production of residential photovoltaic panels. The system was developed in Python language and executed in a web environment. Among its functionalities, the system allows the generation of interactive graphs for monitoring several variables associated with the photovoltaic panels, such as currents and the energy generated by the photovoltaic panels, whose analysis periods are configured by the user. It was concluded that photovoltaic production is adequate for Brazilian territory, and the system developed allows a clear and direct visualization of the addressed variables, allowing the user to carry out his own analyzes.O presente trabalho apresenta uma análise de dados de desempenho de painéis fotovoltaicos residenciais, bem como uma revisão da literatura visando verificar a viabilidade do uso da tecnologia fotovoltaica no território brasileiro. O sistema foi projetado utilizando-se de conceitos e técnicas de ciência de dados para se gerar visualizações sobre a produção de energia de painéis fotovoltaicos residenciais. O sistema foi desenvolvido em linguagem Python e executado em ambiente web. Dentre suas funcionalidades, o sistema permite a geração de gráficos interativos de análise de dados de diversas variáveis associadas com os painéis fotovoltaicos, como correntes e energia gerada pelos painéis fotovoltaicos, cujos períodos de análise são configurados pelo usuário. Conclui-se que a produção fotovoltaica é adequada para o Brasil e o sistema aqui desenvolvido nos permite uma visualização clara e direta das variáveis abordadas, possibilitando ao usuário realizar suas próprias análises
Tendência temporal e distribuição espacial da sífilis gestacional e congênita no Brasil, período de 2008-2018
Get PDFIntroduction: Syphilis has become a public health problem in several regions of the world.
Objective: To analyze the temporal trend and spatial distribution of gestational and congenital
syphilis in Brazil, from 2008 to 2018. Method: It is a study of different methods. 1) Time series
study of the detection rate of gestational syphilis and correlation between socioeconomic and
health service variables. Data were extracted from publicly accessible national databases. The
Joinpoint Regression software and Pearson's correlation coefficient were used. 2) Ecological
study of spatial analysis of the detection rate of gestational syphilis and spatial correlation
between socioeconomic variables and health services. Extracted secondary data, aggregated in
482 Immediate Urban Articulation Regions. GeoDa software was used. 3) Ecological study of
temporal trends and spatial distribution of the incidence rate of congenital syphilis and spatial
correlation between socioeconomic variables and health services. Secondary data extracted. 4)
Protocol for a scoping review with the objective of proposing a protocol to identify and map
the use of Spatial Analysis as a tool in research on syphilis in the health area. It was based on
the Joanna Briggs Institute manual and guided by PRISMA-ScR. Results: The South region
showed the greatest trend; while the Midwest, smaller. Correlation detected with the Municipal
Human Development Index, illiteracy rate, percentage of primary health care coverage and
proportion of doctors, nurses and basic health units per inhabitant. The detection rate of
gestational syphilis was unevenly distributed and showed a spatial correlation with the
Municipal Human Development Index, percentage of primary care coverage and proportion of
physicians per population. The incidence rate of congenital syphilis showed an upward trend
and uneven distribution. It showed a spatial correlation with the percentage of individuals with
inadequate water supply and sanitation and the percentage of live births with 1 to 3 prenatal
consultations. The protocol for the scope review explained the research question, the databases
for searches, inclusion and exclusion criteria, data extraction worksheet and the type of data
analysis. Final considerations: Investments in health and social policies are necessary to
mitigate social vulnerabilities and strengthen primary health care for syphilis control.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESIntrodução: A sífilis tornou-se um problema de saúde pública em várias regiões no mundo.
Objetivo: Analisar a tendência temporal e distribuição espacial da sífilis gestacional e
congênita no Brasil, no período de 2008 a 2018. Método: Trata-se de um estudo de diferentes
métodos. 1) Estudo de série temporal da taxa de detecção da sífilis gestacional e correlação
entre variáveis socioeconômicas e de serviços de saúde. Os dados foram extraídos de bancos
de dados nacionais de acesso público. Utilizou-se o software Joinpoint Regression e o
coeficiente de correlação de Pearson. 2) Estudo ecológico de análise espacial da taxa de
detecção da sífilis gestacional e correlação espacial entre variáveis socioeconômicas e de
serviços de saúde. Extraídos dados secundários, agregados em 482 Regiões Imediatas de
Articulação Urbana. Utilizou-se o software GeoDa. 3) Estudo ecológico de tendência temporal
e distribuição espacial da taxa de incidência da sífilis congênita e correlação espacial entre
variáveis socioeconômicas e de serviços de saúde. Extraídos dados secundários. 4) Protocolo
para uma revisão de escopo com o objetivo de identificar e mapear o uso da Análise Espacial
como ferramenta em pesquisas sobre sífilis na área da saúde. Baseou-se no manual do Joanna
Briggs Institute e no guia PRISMA-ScR. Resultados: A região Sul apresentou a maior
tendência; enquanto a Centro-Oeste, menor. Detectada correlação com o Índice de
Desenvolvimento Humano Municipal, taxa de analfabetismo, percentual de cobertura da
atenção primária à saúde e proporção de médicos, enfermeiros e unidades básicas de saúde por
habitante. A taxa de detecção de sífilis gestacional distribuiu-se desigualmente e mostrou
correlação espacial com o Índice de Desenvolvimento Humano Municipal, percentual de
cobertura da atenção básica e proporção de médicos por habitantes. A taxa de incidência de
sífilis congênita mostrou tendência ascendente e distribuíção desigual. Apresentou correlação
espacial com o percentual de indivíduos com abastecimento de água e saneamento inadequados
e percentual de nascidos vivos com 1 a 3 consultas de pré-natal. O protocolo para a revisão de
escopo explicitou a questão de pesquisa, as bases de dados para buscas, critérios de inclusão e
exclusão, planilha de extração de dados e o tipo de análise dos dados. Considerações finais:
Investimentos em políticas de saúde e sociais são necessárias para mitigar as vulnerabilidades
sociais e fortalecer a atenção primária à saúde para o controle da sífilis
First case of feline rabies notified in the municipality of Caicó, Rio Grande do Norte: case report
No full textRabies is an acute infectious disease of viral etiology that affects all mammals and courses with a rapidly evolving encephalitis. Despite the degree of severity and the record of thousands of annual deaths in humans and animals in many countries, rabies is still considered one of the most neglected diseases. The description of rabies cases should be a recurrent practice, in order to point out and emphasize the occurrence of illness and injuries of high relevance to public health, providing the sum of information with the potential to encourage the adoption of measures that reduce the impacts generated by the emergence of cases. The objective of this project is to propose a report of the first case of feline rabies in the city of Caicó-RN, through the description of the animal's clinical history and surveillance actions performed after a definitive diagnosis, emphasizing the importance and role of the feline species in the epidemiology of rage. The wild canid variant was identified in the feline in question, characterizing it as a rare occurrence, as well as denouncing a possible genetic overflow (spillover) in the municipality of Caicó-RN. Local epidemiological investigation must be perfected and intensified to minimize the effects of the interconnection of the urban and wild cycle, in order to interrupt the circulation of variants that have not undergone vaccine control.A raiva é uma doença infecciosa aguda de etiologia viral que acomete todos os mamíferos e cursa com uma encefalite de evolução rápida. Apesar do grau de severidade e do registro de milhares de mortes anuais em humanos e animais em muitos países, a raiva ainda tem sido considerada uma das enfermidades mais negligenciadas. A descrição dos casos de raiva deve ser prática recorrente, de modo a apontar e enfatizar a ocorrência de enfermidade e agravos de alta relevância para saúde pública, fornecendo somatório de informações com potencial para estimular a adoção de medidas que reduzem os impactos gerados pelo surgimento dos casos. O principal objetivo deste estudo foi relatar a primeira notificação de raiva felina no município de Caicó-RN, através da descrição da história clínica do animal e das ações de vigilância executadas após diagnóstico definitivo, ressaltando a importância e o papel da espécie felina na epidemiologia da raiva. A variante de canídeo silvestre foi identificada no felino em pauta, caracterizando-se como ocorrência rara, bem como denunciando possível transbordamento genético (spillover) no município de Caicó-RN. A investigação epidemiológica local deve ser aperfeiçoada e intensificada para minimizar os efeitos da interligação do ciclo urbano e silvestre, de modo a interromper a circulação de variantes que não sofreram controle vacina
As tecnologias no ensino de teatro em contexto pandêmico: práticas metodológicas no IFRN
Get PDFFaced with the global context established by the Covid-19 pandemic, education had to adapt to other school spaces and other ways of presence and interaction were established, of teaching that was no longer physical, but virtual. The location of schools and universities was converted to the private environment of each citizen in their homes. Thus, the interaction between teachers and students took place through screens defined by digital technological devices such as computers, cell phones and tablets. The formal teaching space has been transformed into virtual learning environments in a new teaching perspective, and teaching methods have been established to make the so-called Emergency Remote Teaching (ERE) viable, determined by the federal government as a strategy for maintaining teaching activities. This research aimed to find out about the methodological tools and practices that were being developed at the Federal Institute of Education, Science and Technology - IFRN by teachers in the teaching of ArtTheatre and how they were being experienced by students. To this end, interviews were carried out with educators at the Institute, who shared their experiences in the context of remote teaching and to these was added a personal experience of mediation with the Technical High School of Informatics, thus enabling a perception of the teaching of Theater in the pandemic context and the application of a questionnaire with the students with whom I worked. The research adopted an ethnographic methodological approach, based on the author Marli Eliza André (1995) and brought perspectives and concepts about technologies ajtjpresence from the conceptions of authors of the arts of the scene Jorge Dubatti (2016), Yara Rondon ( 2005) and education such as Araújo Vilaça (2016). It also presented a historical perspective on the presence of technology in theater, with authors such as Margot Berthold and Cibele Forjaz Simões (2018). Based on the information related to teaching practices, technological devices used and class mediations carried out, data was established on concrete possibilities for teaching theater practices, artistic processes, theatrical games, dramaturgy construction with the direct intervention of digital technologies, which met the purposes and needs of the period studied, and may, however, contribute to the methodological options of other teachers in their choices for teaching theater.Diante do contexto mundial estabelecido pela pandemia Covid-19, a Educação teve que se adaptar a outros espaços escolares e outras maneiras de presença e interação foram estabelecidas, de ensino que não era mais físico, e sim virtual. A referência de localização das escolas e universidades foi convertida para o ambiente particular de cada cidadão e cidadã dentro de suas casas. Assim, a interação entre docentes e discentes se deu por meio de telas definidas por dispositivos tecnológicos digitais como computadores, celulares e tablets. O espaço do ensino formal se deu por meios virtuais de aprendizagem em uma nova perspectiva de ensino, e didáticas foram sendo estabelecidas, para viabilizar o chamado Ensino Remoto Emergencial (ERE), determinado pelo governo federal como estratégia de manutenção das atividades de ensino. A presente pesquisa visou conhecer as ferramentas e as práticas metodológicas que estavam sendo desenvolvidas no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologias - IFRN pelos(as) docentes no ensino de Arte-Teatro e como estavam sendo vivenciadas pelos(as) alunos(as). Neste sentido, foram realizadas entrevistas com educadores do Instituto, que compartilharam suas experiências no contexto de ensino remoto e a essas foi acrescentada uma experiência pessoal de mediação junto ao Ensino Médio Técnico de Informática, possibilitando assim uma percepção própria do ensino de Teatro no contexto pandêmico e a aplicação de um questionário junto aos(às) estudantes com os(as) quais trabalhei. A pesquisa adotou uma abordagem metodológica etnográfica, com base na autora Marli Eliza André (1995)e trouxe perspectivas e conceitos sobre as tecnologias e presença a partir das concepções de autores das artes da cena Jorge Dubatti (2016), Yara Rondon (2005) e da educação como Araújo Vilaça (2016). Apresentou também uma perspectiva histórica da presença da tecnologia no teatro, com autoras como Margot Berthold(2006) e Cibele Forjaz Simões(2018). A partir das informações relacionadas às práticas de ensino, dispositivos tecnológicos trabalhados e mediações de aulas realizadas, foram estabelecidos dados sobre possibilidades concretas para o ensino de práticas de teatro, processos artísticos, jogos teatrais, construção dramaturgia com intervenção direta das tecnologias digitais, que atenderam aos propósitos e necessidades do período estudado, podendo, no entanto, contribuir com as opções metodológicas de outros(as) docentes em suas escolhas para o ensino de Teatro
In the windings of archive and history: (mis)paths of memory in the essays films by João Moreira Salles
No full textThis thesis presents a research on affective cartographies constructed with archival footage in
the documentary essays by João Moreira Salles, Santiago (2007) and No Intenso Agora
(2017). From his extensive production as a documentary filmmaker, screenwriter and
producer of Brazilian cinema, we highlight these two titles to compose the main corpus of this
research due to its autobiographical nature and the ways in which, in each production, an
introspective look at how the filmmaker's personal memories are mobilized and for his family
dramas, using archival footage in the manner of the essay film. Such films build a historical
perspective on the past from an approach that enhances memory and history, moving between
the dimensions of the private and the collective. Methodologically, based on film analysis, the
argument refers to the critical evaluation of these works to an expanded film corpus that
includes the director's filmography and cultural productions with which it dialogues, as well
as extra filmic materials, such as additional information contained on DVDs, publicity
posters, interviews, journalistic essays, film critics, reviews and articles in print and available
on the internet. Thereby, we identify how the director develops in his last films the
elaboration of autobiographical, family and collective memories through cinema, creating
narratives in the form of itineraries, scripts or paths, in which the figuration of spaces as an
image is fundamental for the construction of the historical sense of the narrated experiences.
Keywords: cartography; documentary; essay film; archival footage; João Moreira Salles.Esta tese apresenta uma pesquisa sobre as cartografias afetivas construídas com imagens de
arquivo nos ensaios documentais de João Moreira Salles, Santiago (2007) e No IntensoAgora
(2017). De sua extensa produção como documentarista, roteirista e produtor do cinema
brasileiro, destacamos esses dois títulos para compor o corpus principal desta pesquisa por
seu cariz autobiográfico e pelos modos como, em cada produção, mobiliza- se um olhar
introspectivo para as memórias pessoais do cineasta e para seus dramas familiares, utilizandose de imagens de arquivo à maneira do filme-ensaio. Tais filmes constroem uma perspectiva
histórica sobre o passado a partir de uma abordagem que realça a memória e a história,
transitando entre as dimensões do privado e do coletivo. Metodologicamente, partindo da
análise fílmica, a argumentação remete a apreciação crítica dessas obras a um corpus fílmico
expandido que abrange a filmografia do diretor e produções culturais com as quais ela
dialoga, bem como a materiais extra fílmicos, como informações adicionais contidas nos
DVDs, cartazes de divulgação, entrevistas, ensaios jornalísticos, críticas de cinema, resenhas
e artigos impressos e disponíveis na internet. Desse modo, identificamos como o diretor
desenvolve em seus últimos filmes a elaboração de memórias autobiográficas, familiares e
coletivas por meio do cinema criando narrativas em forma de itinerários, roteiros ou
percursos, nos quais a figuração dos espaços como imagem é fundamental para a construção
do sentido histórico das experiências narradas