Federal University of Rio Grande do Norte
Repositório Institucional UFRN (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)Not a member yet
44357 research outputs found
Sort by
Linguagem Oral, Escrita e Literatura: reflexões teóricas e práticas educacionais
Get PDFO livro Linguagem oral, escrita e literatura: reflexões teóricas e práticas educacionais
reúne produções de iniciativa da área de Educação Infantil, Alfabetização, Linguagens e
Literatura, do Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação (DFPE), Centro
de Educação da UFRN. Os textos que compõem o livro visam contribuir com a
formação inicial e continuada de professoras(es), pesquisadoras(es), estudantes e demais
leitores/leitoras. Abordam questões teórico-metodológicas que permitem ao público
leitor aprofundar conhecimentos sobre a linguagem oral e escrita e a literatura na
educação de crianças, em contextos diversos, envolvendo a formação e as práticas
pedagógicas
Residência Multiprofissional: o papel do Apoio Matricial na qualificação do trabalho na Atenção Básica
Get PDFMultidisciplinary teams in Primary Care have the role of offering Apoio Matricial (AM), with the aim of increasing the comprehensiveness of care, reducing fragmentation and hierarchization in services. To this end, initiatives to encourage this work were implemented, such as the Multidisciplinary Health Residency, the Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) and more recently the Multidisciplinary Teams in Primary Health Care (eMulti). The objective of this work is to map the contributions of the work of multidisciplinary teams from the Multiprofessional Residency in qualifying work in Primary Care in terms of matrix support, through an integrative literature review. This is a qualitative, descriptive, and crosssectional study, the data search was carried out on the Scielo and BVS platforms, and the data analysis was carried out using the Content Analysis proposed by Bardin. Finally, 23 articles were analyzed divided into five categories: organization of the work process, pedagogical dimension of AM, care and management dimensions of AM, transformations based on AM and barriers to teamwork. We conclude that initiatives have been developed in various regions of the country, with the implementation of strategies for planning care, sharing knowledge, clinical care and encouraging social control, however, there is still a long way to go in order to place the user at the center actions of the health system, due to comforts and vices that are part of the system, obstacles that range from failures in financing, lack of recognition of professionals and problems in interpersonal relationships, but multidisciplinary teams are a path, which with encouragement and appreciation can improve responses to the population's health needsAs equipes multiprofissionais na Atenção Básica (AB) têm o papel de oferecer Apoio Matricial (AM), com intuito de aumentar a integralidade da atenção, diminuir a fragmentação e a hierarquização nos serviços. Para isso foram implementadas iniciativas de incentivo a esse trabalho, como a Residência Multiprofissional em Saúde, os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) e mais recentemente as Equipes Multiprofissionais na Atenção Primária à Saúde (eMulti). Sendo o objetivo desse trabalho mapear as contribuições do trabalho de equipes multiprofissionais da Residência Multiprofissional na qualificação do trabalho na Atenção Básica no que tange o apoio matricial, através de revisão integrativa de literatura. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo e transversal. A busca de dados foi realizada nas plataformas Scielo e BVS, e a análise dos dados feita através da Análise de Conteúdo proposta por Bardin. Por fim foram analisados 23 artigos divididos em cinco categorias: organização do processo de trabalho, dimensão pedagógica do AM, dimensões assistencial e de gestão do AM, transformações a partir do AM e barreiras do trabalho em equipe. Concluímos que se desenvolveram iniciativas nas várias regiões do país, com implementação de estratégias de planejamento da atenção, compartilhamento de saberes, atendimento clínico e incentivo ao controle social, porém, ainda existe um longo caminho a ser percorrido em vista a colocar o usuário como centro das ações do sistema de saúde, por conta de comodismos e vícios que fazem parte do sistema, entraves que vão desde falhas no financiamento, a falta de reconhecimento dos profissionais e problemas nas relações interpessoais, mas as equipes multiprofissionais são um caminho, que com incentivo e valorização podem melhorar as respostas as necessidades de saúde da população
Elaboração e avaliação de uma estratégia de automação de testes baseada no cypress para o TCE-RN
Get PDFThis thesis focuses on the transition from using Selenium to the Cypress framework for software testing automation at the Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Norte (TCE-RN). The testing team, of which I was a part, developed an automation approach that involved creating a plugin for standardizing methods used by automated tests. The agency previously used Selenium, a traditional test automation tool. However, to improve efficiency, reduce the learning curve, and increase agility in automated testing, the team decided to switch to Cypress. One of the key advantages of Cypress is that it uses JavaScript, which is already widely used in the agency's systems, making it easier to integrate and reducing complexity in adopting the new tool. Cypress is an open-source framework that enables automated testing in web applications. The study emphasizes several advantages perceived during the implementation of Cypress, such as speed in test execution, contributing to agility in the development cycle. Its user-friendly interface offers an intuitive experience for monitoring and analyzing test results, making it easier to identify and correct faults. Developing a custom plugin for Cypress was a strategic solution to standardize test methods across all agency projects. This approach aims to optimize the maintenance and execution of tests, providing a consistent basis to ensure the quality of developed systems. The thesis presents the theoretical concepts about Cypress and the developed plugin, as well as the results obtained from applying tests to some of the agency's systems. The analysis of the results reveals that both Cypress and the plugin play a fundamental role in providing greater quality, reliability, efficiency, and productivity in automated testing, thus contributing to the constant evolution of TCE's systems.Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do NorteO presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) aborda a transição do uso do Se-
lenium para o framework Cypress na automação de testes de software do Tribunal de
Contas do Estado do Rio Grande do Norte (TCE-RN). Essa abordagem de automação
foi desenvolvida pela equipe de testes da qual fiz parte. Mais especificamente trabalhei
na elaboração de um plugin para a padronização de métodos invocados pelos testes au-
tomatizados. Anteriormente, o órgão utilizava o Selenium, uma ferramenta tradicional de
automação de testes. No entanto, diante da necessidade de aprimorar a eficiência, reduzir
a curva de aprendizado e aumentar a agilidade nos testes automatizados, optou-se pela
transição para o Cypress. Uma das vantagens destacadas é a utilização da linguagem
JavaScript, amplamente empregada nos sistemas do órgão, o que facilita a integração e
reduz a complexidade na adoção da nova ferramenta. O Cypress é um framework open
source que possibilita a realização de testes automatizados em aplicações web. O estudo
enfatiza diversas vantagens percebidas durante a implementação do Cypress, como a ra-
pidez na execução dos testes, contribuindo para a agilidade no ciclo de desenvolvimento.
Sua interface amigável oferece uma experiência intuitiva para acompanhar e analisar os
resultados dos testes, facilitando a identificação e correção de falhas. O desenvolvimento
do plugin personalizado para o Cypress é uma solução estratégica para padronizar os
métodos de teste em todos os projetos do órgão. Essa abordagem visa otimizar a ma-
nutenção e execução dos testes, proporcionando uma base consistente para garantir a
qualidade dos sistemas desenvolvidos. O trabalho apresenta os conceitos teóricos sobre o
Cypress e o plugin desenvolvido, assim como os resultados obtidos com a aplicação dos
testes em alguns sistemas do órgão. A análise dos resultados revela que tanto o Cypress
quanto o plugin desempenham um papel fundamental ao proporcionar maior qualidade,
confiabilidade, eficiência e produtividade nos testes automatizados, contribuindo assim
para a evolução constante nos sistemas do TCE
Molecular profile of variants potentially associated with severe forms of COVID-19 in Amazonian indigenous populations
Get PDFCoronavirus disease 2019 (COVID-19) is an infection caused by SARS-CoV-2. Genome-wide association studies (GWASs) have suggested a strong association of genetic factors with the severity of the disease. However, many of these studies have been completed in European populations, and little is known about the genetic variability of indigenous peoples’ underlying infection by SARS-CoV-2. The objective of the study is to investigate genetic variants present in the genes AQP3, ARHGAP27, ELF5L, IFNAR2, LIMD1, OAS1 and UPK1A, selected due to their association with the severity of COVID-19, in a sample of indigenous people from the Brazilian Amazon in order to describe potential new and already studied variants. We performed the complete sequencing of the exome of 64 healthy indigenous people from the Brazilian Amazon. The allele frequency data of the population were compared with data from other continental populations. A total of 66 variants present in the seven genes studied were identified, including a variant with a high impact on the ARHGAP27 gene (rs201721078) and three new variants located in the Amazon Indigenous populations (INDG) present in the AQP3, IFNAR2 and LIMD1 genes, with low, moderate and modifier impact, respectivel
Antologia científica: textos reunidos sobre educação e linguagem
Get PDFEste livro apresenta um pouco da memória científica do CONTAR - Grupo de Pesquisa em Ensino da Matemática e da Língua Portuguesa, ao longo dos dez anos de sua existência. A obra revela a antologia como gênero fundamental, porque representa um compromisso com o que não pode ser esquecido: a produção do conhecimento, o retorno socioeducativo das pesquisas e os resultados da formação na interface educação e linguagem. Reúne pesquisas, cuja interface entre educação e linguagem é essencial e têm sido edificadas longitudinalmente por diferentes autores e trabalhos, mostrando a riqueza deste campo de conhecimento e sua diversidade, a multiplicidade dos contextos envolvidos e beneficiados com a rede de pesquisa estabelecida e, por fim, por apontar a reciprocidade entre a universidade pública e a rede de básica de ensino. Nesse sentido, esta coletânea permitirá ao leitor o acesso a trabalho desenvolvidos por pesquisadores formados no âmago da UFRN em interface com a escola. Seu curriculum acadêmico é tecido junto com o a própria gênese do CONTAR, em que ingressaram como licenciandos, ou como professores da Rede de Ensino Pública, dotados de um rico repertório acerca dos saberes pedagógicos e escolares na tentativa de aprender a investigar a própria prática. A obra marca a atuação do CONTAR, da iniciação científica à pós-graduação, contribuindo com a formação qualificada de docentes para a rede pública, nos mais diferentes níveis: educação infantil, anos iniciais e finais do Ensino Fundamental, Ensino Médio e magistério superior. Este trabalho só possível em razão da sua presença e da colaboração de colegas vinculados a diferentes departamentos da UFRN, sobremaneira, a três Programas de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem e Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática
Utilizando o erro na aprendizagem de química orgânica no ensino médio por meio de um quiz
Get PDFChemistry plays a crucial role in the high school curriculum, presenting relevance in today's society. However, it is common to find students who struggle to comprehend the content, especially regarding Organic Chemistry. In this context, the Error Learning Theory and the Cognitive Load Theory have emerged as a viable alternative to enhance students' performance in this discipline. Based on these theories, the present study aims to analyze the application of error-based learning in teaching Organic Chemistry, using an educational quiz focused on specific skills for 3rd classes in a public high school. The goal is to contribute to the improvement of Chemistry teachers' pedagogical strategies, providing resources that enable the development of teaching methods considering cognitive processes in learning and analyzing errors as a mechanism for redirecting pedagogical practice. The choice of this theme is justified by the need to seek solutions to the difficulties faced by students in understanding Organic Chemistry, and in the ways of assessing the student. The research question guiding this study is: how can the analysis of students' errors aid in the teachinglearning process of organic functions? The data to be discussed were collected from the analysis of students' responses to the questionnaire, identifying the factors that lead to the emergence of errors and using this process as a tool for the teaching-learning process. The educational product will consist of a quiz-style game and a manual to assist the teacher in analyzing response patterns and working on observed student errors by redirecting the teacher in their lesson plans.A Química desempenha um papel crucial no currículo do Ensino Médio, apresentando relevância na sociedade atual. Entretanto, é comum encontrar alunos que enfrentam dificuldades para compreender os conteúdos, especialmente no que se refere à Química Orgânica. Nesse contexto, a Teoria da Aprendizagem Pelo Erro e a Teoria da Carga Cognitiva têm se destacado como uma alternativa viável para aprimorar o desempenho dos estudantes nessa disciplina. Fundamentada nessas teorias, o presente estudo tem como objetivo analisar a aplicação da aprendizagem por erros no ensino da Química Orgânica, utilizando um quiz educacional com foco em determinadas habilidades para turmas de 3ª séries do Ensino Médio em uma escola pública estadual. Espera-se contribuir, assim, para o aprimoramento das estratégias pedagógicas dos professores de Química, fornecer os recursos que possibilitam direcionar o desenvolvimento de métodos de ensino considerando os processos cognitivos na aprendizagem e analisando os erros como um mecanismo de redirecionamento da práxis pedagógica. A escolha desse tema é justificada pela necessidade de buscar soluções para as dificuldades enfrentadas pelos alunos na compreensão da Química Orgânica, e nas formas de avaliar o estudante. A questão de pesquisa que norteia este estudo é: como a utilização da análise do erro dos estudantes pode auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de funções orgânicas? Os dados a serem discutidos foram coletados a partir da análise do conteúdo das respostas dos estudantes ao questionário, e, dessa forma, identificar os fatores que levam ao surgimento de erros e utilizar esse processo como uma ferramenta para o processo ensino-aprendizagem. O produto educacional será constituído de um jogo no formato de quiz e um manual para auxiliar o professor na análise dos padrões de respostas e trabalhar os erros observados dos estudantes redirecionando o professor em seus planos de aulas
Palavra empalhada, violento caminho: uma leitura de narrativas curtas de Raduan Nassar e Ricardo Daunt
Get PDFThis study aimed to analyse the different occurrences of violence and silence within short narratives “Menina a caminho”, by Raduan Nassar, and “Os autos de Beatriz”, by Ricardo Daunt, as literary productions that elaborate authoritative contexts. The research is qualitative and bibliographical. The comparative method is applied in order to establish associations between narratives (Carvalhal, 2003; Nitrini, 2015). To achieve the main intent of this work, the intersections between literature and society were observed based on the understandings of the integrative procedure (Candido, 2010, 2014) and the dialogical theory (Bakhtin, 2015), thus conceiving the stories as structures and discourses. Violence was studied according to Marilena Chauí (2017), who conceived the sociological notion of varied manners of aggressions being deeply rooted in the Brazilian society. Jaime Ginzburg (2012) and Karl Schøllhammer (2013), on their own turn, identified the productivity of the theme within national literature. Silence was understood as a non-verbal element of the utterance (Bakhtin, 2016; Volóchinov, 2019a), for which is necessary the attribution of a linguistic meaning (Barthes, 2003). In literature, such theme was comprehended based on the understanding of Lourival Holanda (1992), who saw in silence an indication of unequal social systems. As both violence and silence are intertwined in determined literary texts, circumstances of silencing, relative to the usage of force to make cease certain discursive manifestations, were also interpreted. As a result, multiple dimensions of violence, both symbolic and physical, were highlighted, such as the hierarchization of society, sexual abuse, rape, domestic aggression and torture. For silence, its apparitions around violent events were underlined, alongside the instances in which it was implicated in the maintenance of the Brazilian military dictatorship and in the self-protection of its opponents. Silencing, set apart by its forced nature, was identified within both narratives as impediment of the political speech. It was concluded, by the end of the research process, that the expressive means and the compositional elements from each narrative was responsible for the creation of different dimensions of the themes studied. They were seen in relation to either more hierarchical social relations or to the fictional materialisation of a violent state.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEste trabalho teve como objetivo a análise das manifestações da violência e do silêncio nas narrativas “Menina a caminho”, de Raduan Nassar, e “Os autos de Beatriz”, de Ricardo Daunt, obras que elaboram, respectivamente, contextos autoritários vinculados ao Estado Novo e à ditadura militar. A pesquisa é qualitativa e bibliográfica, utilizando-se do método comparatista no estabelecimento de relações entre as obras (Carvalhal, 2003; Nitrini, 2015). Para atingir o fim almejado, foram observadas, a partir das leituras integrativa (Candido, 2010, 2014) e dialógica (Bakhtin, 2015), as intersecções entre literatura e sociedade, concebendo-se o texto simultaneamente como estrutura e como discurso. A violência foi estudada a partir das concepções sociológicas de Marilena Chauí (2017), para quem diversas modalidades de agressões e assujeitamento estão enraizadas na sociedade brasileira, e das contribuições críticas de Jaime Ginzburg (2012, 2017) e Karl Schøllhammer (2013), que identificam a produtividade da temática na literatura nacional. O silêncio foi concebido como elemento não-verbal do enunciado (Bakhtin, 2016; Volóchinov, 2019a), para o qual é necessária a atribuição de um sentido linguístico (Barthes, 2003). Na literatura, foi compreendido a partir das considerações de Lourival Holanda (1992), que enxergou, em textos brasileiros, o silêncio como índice de imposições de um sistema social desigual. Sendo as duas temáticas analisadas imbricadas em determinados atos literários, avaliou-se também as ocorrências de silenciamento, relativas ao uso de força para calar determinadas manifestações discursivas. Como resultado da análise, notabilizou-se, quanto aos textos estudados, dimensões violentas relacionadas à hierarquização da sociedade, ao abuso sexual, ao estupro, à violência doméstica e à tortura, assim como modalidades de silêncio que se manifestam no entorno das agressões, na manutenção da violência ditatorial e na proteção das vozes opositoras no contexto da luta política. O silenciamento, destacado pelo seu caráter forçoso, foi identificado em ambas narrativas no contexto de contenção do discurso político. Concluiu-se, enfim, que os meios expressivos e os elementos composicionais de cada obra foram responsáveis pela elaboração de diferentes dimensões das temáticas estudadas, sendo elas vinculadas mais fortemente a relações sociais hierarquizadas ou à materialização ficcional de um Estado violento
Pre-christmas with usual risk: difficulties pointed by primary care nurses
No full textINTRODUCTION: Pregnancy is a time of great physiological transformations, being of great relevance in a woman's life, as the changes involve all organic systems. Nursing professionals perform essential work when it comes to providing guidance on prenatal consultations. Resolving doubts, instructing and empowering pregnant women regarding the development of pregnancy and necessary exams/procedures, working with prevention and health promotion actions. OBJECTIVE: To identify the knowledge of primary care nursing professionals about prenatal care. METHODOLOGY: This is a descriptive, exploratory study, with a quantitative approach. The population was made up of 16 nursing professionals who provide assistance in family health units in the city of Currais Novos-RN. The research was conducted virtually, through the Google Forms platform. Data analysis was carried out using graphs generated by the Google Forms platform itself, and based on the responses obtained, instruments were created demonstrating the high, medium and light degree of difficulty. The instrument was developed by the researcher using clinical and obstetric data evaluated in notebook 32 of the Ministry of Health. This project was submitted and approved by the Research Ethics Committee (CEP) of the State University of Rio Grande do Norte (UERN), according to opinion 6.278.172, CAAE 72764423.4.0000.5294. CONCLUSION: It was observed that of the twenty-two questions, the interviewees indicated that only three questions were highly difficult, which were: Specific gynecological-obstetric physical examination; about the medications that the nurse can prescribe in prenatal care and evaluate and follow up on altered hemoglobin electrophoresis. When we refer to a lower or absent degree of difficulty, the issues that were highlighted by the subjects were: Performing the auscultation of fetal heartbeats with sonnar with 96.8% of difficulty absent and consultation script (1st consultation and subsequent consultations) with 93 .8% absence of difficulties.INTRODUÇÃO: A gravidez é um momento de grandes transformações fisiológicas, sendo de grande relevância na vida de uma mulher, pois as modificações envolvem todos os sistemas orgânicos. Os profissionais de enfermagem executam um trabalho imprescindível quando se fala em orientações voltadas às consultas de pré-natal. Realizando a retirada de dúvidas, instruindo e empoderando a gestante quanto ao desenvolvimento da gestação e exames/procedimentos necessários, atuando com ações de prevenção e promoção à saúde. OBJETIVO Averiguar as dificuldades encontradas por enfermeiros/as inseridos na estratégia saúde da família acerca da condução do pré-natal de risco habitual. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, com abordagem quantitativa. A população foi composta por 16 profissionais de enfermagem que prestam assistência nas unidades de saúde da família do município de Currais Novos-RN. A condução da pesquisa se deu de forma virtual, através da plataforma Google Forms. A análise de dados foi realizada a partir de gráficos gerados pela própria plataforma Google Forms, e a partir das respostas obtidas foi elaborado instrumentos demonstrando o alto, médio e leve grau de dificuldade. O instrumento foi elaborado pelo pesquisador através dos dados clinicos e obstétricos avaliados no caderno 32 do ministério da saúde. Este projeto foi submetido e aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), conforme parecer 6.278.172, CAAE 72764423.4.0000.5294. CONCLUSÃO: Foi observado que das vinte e duas questões os entrevistados apontaram como alto grau de dificuldade apenas três questionamentos, nos quais são eles: Exame físico específico gineco-obstétrico; sobre as medicações que a enfermeira(o) podem prescrever no pré-natal e avaliar e dar seguimento a Eletroforese de hemoglobina alterada. Já quando nos referimos a menor grau de dificuldade ou ausente, as questões que foram destacadas pelos sujeitos foram: Realizar a ausculta dos batimentos cardiofetais com sonnar com 96,8% de dificuldade ausente e roteiro das consultas (1º consulta e consultas subsequentes) com 93,8% de ausência de dificuldades
Avaliação e documentação do uso do Scrum com múltiplos times no TCMRio
Get PDFThe expansion of agile methods, such as Scrum, into broader organizational settings
faces significant challenges due to the complexity of coordinating multiple teams and
adapting organizational culture. This paper evaluates the adoption of Scrum with
multiple teams at the Rio de Janeiro Municipal Court of Accounts (TCMRio). Its main
objective is to develop a process model to support software development using
Scrum practices with multiple teams. The study was carried out through a literature
review on the concepts associated with the application of the Scrum methodology
and scaled agile, analysis of the main frameworks existing in the literature on the
implementation of Scrum with multiple teams, and mapping and analysis of the
software development process flow of TCMRio. Based on this, it was possible to
identify some points of attention in the current model adopted by the Court.
Improvement proposals were developed, incorporating adaptations and introducing
new practices, based on the essential concepts of Scrum and agile scaling approaches.
As a result, it was possible to consolidate a software development process adapted to
the specific reality of TCMRio, as well as the creation of a reference guide containing
the description of the practices, roles, artifacts and events of the process. The
development of the proposed process model allowed a deep understanding of how
to adapt Scrum for a multiple teams context. The formalization of the software
development process of TCMRio, through a reference guide, provided a valuable
resource to guide and optimize its practices, in addition to establishing the basis for a
model that can be adapted and evolved as needed.A expansão dos métodos ágeis, como o Scrum, em ambientes organizacionais mais
amplos enfrenta desafios significativos devido à complexidade na coordenação de
múltiplas equipes e na adaptação da cultura organizacional. Este trabalho avalia a
adoção do Scrum com múltiplos times no Tribunal de Contas do Município do Rio de
Janeiro (TCMRio). Seu principal objetivo é desenvolver um modelo de processo para
apoiar o desenvolvimento de software utilizando práticas do Scrum com múltiplos
times. O estudo foi realizado por meio de uma revisão bibliográfica sobre os
conceitos associados à aplicação da metodologia Scrum e do ágil escalado, análise
dos principais frameworks existentes na literatura referentes à implementação do
Scrum com múltiplos times e o mapeamento e análise do fluxo processual de
desenvolvimento de software do TCMRio. Com base nisso foi possível identificar
alguns pontos de atenção no atual modelo adotado pelo Tribunal. Foram elaboradas
propostas de melhorias, incorporando adaptações e introduzindo novas práticas,
fundamentadas nos conceitos essenciais do Scrum e nas abordagens de ágil escalado.
Como resultado, foi possível consolidar um processo de desenvolvimento de software
adaptado à realidade específica do TCMRio, bem como a criação de um guia de
referência contendo a descrição das práticas, papéis, artefatos e eventos do processo.
O desenvolvimento do modelo de processo proposto possibilitou uma compreensão
aprofundada sobre maneiras de adaptar o Scrum para um contexto de múltiplos
times. A formalização do processo de desenvolvimento de software do TCMRio, por
meio de um guia de referência, forneceu um recurso valioso para orientar e otimizar
suas práticas, além de estabelecer as bases de um modelo que pode ser adaptado e
evoluído conforme necessário
Práticas cotidianas: a invenção do bairro de Cidade Nova, Natal - RN
Get PDFThe quotidian is an experience that weaves the living of human beings. Through the
writing of everyday life, the quotidian narrates the multiple layers of subjectivities
entangled in the prosaic and poetic side of living. The movement between the prosaic
and the poetic creates a spatial geopoetics with paths and bifurcations that show reality
from the dynamics of spatial practices, whose unity is shown, in a unique way, in the
neighborhood. In this context, the object of study is the Cidade Nova neighborhood,
located in the West Zone of Natal, capital of Rio Grande do Norte. This neighborhood
carries in its daily spatial plot several writings, but, to a great extent, it has been
identified by the plot of crime and fear, which leads studies to emphasize elements of
spatial stigmatization. In this research, we put into question what is the neighborhood's
quotidian as central, to mitigate this plot, bringing to light the multiple affectations that
come to fragment and mark the quotidian plots. The main objective of this research is
to describe the Cidade Nova neighborhood, considering the daily life imbricated in the
spatial practices. This research is guided methodologically in the complex perspective,
in which the everyday life and spatial practices are merged as a category, concept and
analytical cut, being guided by the imbricated movements of remembering and
forgetting and the trajectories of a metaphorical walker, inspired by the figure of the
god Atlas that seizes, dissipates, disseminates love, suffering, fear and hope
embedded in space and that weave everyday life of the inhabitant of Cidade Nova. In
order to access this everyday life, the extension project "The untold geo-history of
spatial life in the neighborhood of Cidade Nova, Natal-RN" was carried out at the
Professor Emília Ramos Municipal School, where the cartography of everyday life was
drawn up, shedding light on the subjectivities, deviations, desires and tactics of the
residents of the Cidade Nova neighborhood.O cotidiano é uma experiência que tece o viver do ser humano. Atravessando a escrita
do dia a dia, o cotidiano narra as múltiplas camadas de subjetividades enredadas no
lado prosaico e poético do viver. O movimento entre o prosaico e o poético cria a
geopoética espacial com caminhos e bifurcações que evidenciam à realidade a partir
da dinâmica das práticas espaciais, cuja unidade se mostra, de modo singular, no
bairro. Nesse quadro, tem-se como objeto de estudo o bairro de Cidade Nova,
localizado na Zona Oeste de Natal, capital do Rio Grande do Norte. Esse bairro
carrega em sua trama espacial cotidiana escritos diversos, porém, em grande medida,
tem sido identificado pelo enredo do crime e do medo, o que leva os estudos a
acentuarem elementos de estigmatização espacial. Nesta pesquisa, colocamos em
questão o que é o cotidiano do bairro como central, para atenuar esse enredo,
trazendo à tona as múltiplas afetações que passam a fragmentar e marcar as tramas
cotidianas. Diante do exposto apresenta-se como objetivo central, descrever o bairro
Cidade Nova, considerando o cotidiano imbricado as práticas espaciais. Essa
pesquisa pauta-se metodologicamente na perspectiva complexa, em que o cotidiano
e as práticas espaciais se mesclam como categoria, conceito e recorte analítico, sendo
guiados pelos movimentos imbricados de lembrança e esquecimento e as trajetórias
de um caminhante metafórico, inspirado na figura do deus Atlas que apreende,
dissipa, dissemina amores, sofrimentos, medos e esperanças encravadas no espaço
e que tecem dia a dia do habitante de Cidade Nova. Para acessar tal cotidiano foi
efetuado o projeto de extensão “A geo-história não contada sobre o vivido espacial no
bairro de Cidade Nova, Natal-RN”, na Escola municipal Professora Emília Ramos
onde foi elaborado a cartografia do cotidiano, que dar luz as subjetividades, desvios,
desejos e táticas dos moradores do bairro de Cidade Nova