Federal University of Rio Grande do Norte
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Local specificities and participatory territorial planning: a study based on the Vila Neuma neighborhood in the Master Plan of Iguatu/CE, Brazil
No full textThis research has as its theme local specificities on a neighborhood scale, as well as
participatory territorial planning. Based on experiences developed by the author in
the academic sphere and in social organizations in the city of Fortaleza-CE, since
2016, there were potentialities on the apprehension of the local reality and on the
strategies for involving residents in the formulation of proposals and implementation
of community actions, with emphasis on the neighborhood scale. However, gaps
were identified regarding the incidence of such proposals and actions, at some level,
in the participatory planning processes developed in the institutional sphere. In the
present research, this issue is discussed as a central point, considering the context of
application of the legal framework and the paradigm of urban planning that were
configured in the country from the Federal Constitution of 1988, notably under
principles of democratic management, social function and of the right to the City.
Within the scope of social movements and the institutional sphere, there are several
initiatives aimed at deepening participatory strategies in urban planning, with
emphasis on the City Statute, Law nº 10.257/2001 from Brazil, and the National
Campaign for Participatory Master Plans, from 2005. In this trajectory, the theme of
social participation was confirmed in the processes of revision/development of plans,
programs and projects. However, in addition to the context of the advancement of
neoliberal policies at the state level, with the commitment of effective processes
involving the participation of the diversity of social actors in urban planning, there are
problems related to the deepening of planning instruments, which in many cases
reproduce in some way, structures and methodologies of technocratic planning
practiced in the previous period, between the 1960s and 1980s.The way in which
local reality is translated into city planning, with obvious gaps in terms of recognizing
community practices and experiences that transform social life and territories, is a
problem that persists and becomes important from the perspective of updating
planning instruments and democratization of city management. Reflecting on this
problem with reference to the municipality of Iguatu-CE, this research aims to
investigate how community initiatives, at the neighborhood level, express the local
reality and reveal potential for the deepening of urban planning instruments? Working
on the relationship between the socio-territorial specificities of the Vila Neuma
neighborhood and the participatory Master Plan of Iguatu-CE in 2009, the research
aims to discuss approximations between local reality and urban planning, considering
the approach of socio-territorial specificities of the Vila Neuma neighborhood in the
Master Plan of Iguatu-CE (PDPI) and local potential for the municipal planning
process. To this end, planning concepts on a neighborhood scale are addressed, with
an emphasis on local specificities, based on oral historiography, associative forms
developed by residents and social cartography. Priority is given to qualitative and
field research, as well as analysis of the Participatory Master Plan document of
Iguatu-CE. In conclusion, reflections are presented on the specificities in the cultural,
productive, landscape and associative scope of the Vila Neuma neighborhood, which
show potential for urban planning, notably in the municipality under study.Esta pesquisa tem como tema especificidades locais em escala de bairro e
planejamento territorial participativo. A partir de experiências desenvolvidas pela
autora no âmbito acadêmico e de organizações sociais na cidade de Fortaleza-CE,
desde o ano de 2016, verificaram-se potencialidades sobre a apreensão da
realidade local e sobre as estratégias de envolvimento dos moradores na formulação
de propostas e realização de ações comunitárias, com destaque para a escala do
bairro. Contudo, foram identificadas lacunas quanto à incidência de tais propostas e
ações, em algum nível, nos processos de planejamento participativo desenvolvidos
na esfera institucional. Na presente pesquisa, essa questão se coloca de forma
central, considerando o contexto de aplicação do marco legal e do paradigma de
planejamento urbano que se configuraram no país a partir da Constituição Federal
de 1988, notadamente sob princípios da gestão democrática, da função social e do
direito à Cidade. No âmbito dos movimentos sociais e da esfera institucional,
registram-se diversas iniciativas visando o aprofundamento das estratégias
participativas no planejamento urbano, com destaque para o Estatuto da Cidade, Lei
nº 10.257/2001, e a Campanha Nacional dos Planos Diretores Participativos, em
2005. Nessa trajetória, o tema da participação social se confirmou nos processos de
revisão/elaboração de planos, programas e projetos. No entanto, além do contexto
de avanço das políticas neoliberais a nível do estado, com comprometimento de
processos efetivos da participação da diversidade de atores sociais no planejamento
urbano, verificam-se problemas relacionados ao aprofundamento dos instrumentos
de planejamento, que em muitos casos reproduzem de alguma forma, estruturas e
metodologias do planejamento tecnocrático praticado no período anterior, entre as
décadas de 1960 e 1980. A maneira como a realidade local é traduzida no
planejamento da cidade, com evidentes lacunas quanto ao reconhecimento de
práticas e vivências comunitárias transformadoras da vida social e dos territórios, é
um problema que persiste e que se coloca em importância, na perspectiva de
atualização dos instrumentos de planejamento e de democratização da gestão da
cidade. Refletindo sobre essa problemática com referência ao município de
Iguatu-CE, a presente pesquisa coloca-se no sentido de investigar como as
iniciativas comunitárias, a nível de bairro, expressam a realidade local e revelam
potencialidades para o aprofundamento dos instrumentos de planejamento urbano?
Trabalhando a relação entre as especificidades sócio territoriais do bairro Vila
Neuma e o Plano Diretor participativo de Iguatu-CE de 2009, a pesquisa tem o como
objetivo discutir aproximações entre realidade local e planejamento urbano,
considerando a abordagem de especificidades sócio territoriais do bairro Vila Neuma
no Plano Diretor de Iguatu-CE (PDPI) e potencialidades locais para o processo de
planejamento do município. Para tanto, abordam-se conceitos de planejamento em
escala de bairro com ênfase nas especificidades locais, a partir da historiografia oral,
formas associativas desenvolvidas pelos moradores e cartografia social. Prioriza-se
a pesquisa qualitativa e de campo, bem como análise do documento do Plano
Diretor Participativo de Iguatu-CE. Como conclusão, apresentam-se reflexões sobre
as especificidades no âmbito cultural, produtivo, paisagístico e associativo do bairro
Vila Neuma, que se mostram com potenciais para o planejamento urbano,
notadamente do município em estudo
The presence of Statistical Education in the curricula of initial training courses for teachers who teach Mathematics
No full textThe field of Statistical Education is increasingly gaining prominence, both on an international and national level, regardless of the context or country it is inserted in, becoming a topic of growing importance. Furthermore, its presence in the educational scenario of both Basic and Higher Education is of utmost relevance. As a result, national curriculum documents that guide Basic Education are starting to reflect the significant impact of Probability and Statistics in the world. Therefore, the initial changes in curriculum inserts began with the National Curriculum Parameters, still in the 1990s, being present in the thematic axis of Information Treatment. In the current and recent scenario, Probability and Statistics have been strengthened with the National Common Curriculum Base, making them even more significant. This is due to a separation in the thematic axis in which they were previously included, becoming a mandatory thematic unit in the curriculum, further reinforcing their importance. However, a new concern arises, questioning the initial training of teachers who teach Mathematics. Are Mathematics teachers being trained to effectively teach Probability and Statistics content? How do the pedagogical projects of Mathematics Education programs encompass these subjects? Are Probability and Statistics adequately addressed in Mathematics program evaluations? Therefore, this study will investigate whether the Probability and Statistics thematic unit of the National Common Curriculum Base is in line with international documents such as the Guidelines for Assessment and Instruction in Statistics Education (GAISE) and EDU-SET. It will also analyze how Probability and Statistics are incorporated into the curricula of Mathematics teacher education programs in the state of Rio Grande do Norte (RN), as well as how the National Student Performance Exam addresses the issues in this field. The aim is to highlight the current state of development in the training of teachers who teach Probability and Statistics and whether they are adequately prepared. The research adopted a qualitative and quantitative approach, concluding that Statistical Education prepares students to understand and deal with data and information in various areas of knowledge, promoting the development of critical thinking and decision-making skills. However, a weakness was identified in the initial training of Mathematics teachers regarding probabilistic and statistical content. The analysis of the curricula of Mathematics Education programs in RN revealed that Probability and Statistics topics are not extensively covered and have limited hours of instruction. Furthermore, there is a lack of pedagogical content related to Statistics in the curricula, including knowledge about teaching practices and methodological procedures. In summary, it is necessary to revise the curricula of initial teacher education programs to include more in-depth and pedagogically appropriate content on Probability and Statistics. Additionally, it is essential to promote greater appreciation for Statistical Education and provide continuing education opportunities for practicing teachers. Only through these measures will it be possible to develop a solid and comprehensive statistical education, equipping teachers to promote statistical literacy among students.A Educação Estatística cada vez mais vem ganhando espaço, seja em aspectos internacionais ou nacionais, independente do âmbito que está inserido ou do país, sendo um tópico em crescente ascensão. Além disso, sua presença no cenário pedagógico da Educação Básica e Superior é de suma relevância. Diante disso, documentos curriculares nacionais que norteiam a Educação Básica começam a refletir os impactos ocasionados pela grande importância da Probabilidade e Estatística no mundo, sendo assim, as primeiras mudanças de inserções nos currículos são iniciadas através dos Parâmetros Curriculares Nacionais, ainda na década de 90, estando presente no eixo temático Tratamento de Informações. No atual e recente cenário, a Probabilidade e Estatística se fortalece com a Base Nacional Comum Curricular, tornando-a ainda mais significativa, pois há uma separação no eixo temático na qual ela estava inserida e torna-se uma unidade temática obrigatória no currículo, viabilizando ainda mais sua importância. Em contrapartida, surge uma nova inquietação que faz questionar-se como anda a formação inicial do professor que ensina Matemática. Será que estão formando-se professores de Matemática capazes de ministrar conteúdos Probabilísticos e Estatísticos? Como os projetos pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Matemática contemplam tais conteúdos? Será que nas avaliações dos cursos de Matemática, Probabilidade e Estatística estão adequadamente abordadas? Sendo assim, neste trabalho será tratado se a unidade temática Probabilidade e
Estatística da BNCC está em conformidade com documentos internacionais como as Diretrizes para Instrução e Avaliação em Educação Estatística (GAISE, sigla em inglês) e o EDU-SET. Também será analisado como a Probabilidade e Estatística está inserida nos currículos dos cursos dos professores que ensinam Matemática do Rio Grande do Norte (RN), além de como o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes aborda as questões desta área. Assim, temos o intuito de evidenciar como configura o desenvolvimento da formação dos professores que ensinam Probabilidade e Estatística e se eles estão devidamente capacitados. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e quantitativa, concluindo que a Educação Estatística prepara os estudantes para compreender e lidar com dados e informações presentes em diversas áreas do conhecimento, promovendo o desenvolvimento do pensamento crítico e habilidades de tomada de decisão. No entanto, foi constatada uma fragilidade na formação inicial dos professores de Matemática em relação aos conteúdos probabilísticos e estatísticos. A análise dos currículos dos cursos de Licenciatura em Matemática do RN revelou que os conteúdos de Probabilidade e Estatística não são aprofundados e possuem uma carga horária limitada. Além disso, houve uma falta de conteúdo pedagógico relacionado à Estatística nos currículos, incluindo conhecimentos sobre práticas docentes e procedimentos metodológicos. Em resumo, é necessário revisar os currículos dos cursos de formação inicial de professores para incluir conteúdos mais aprofundados e pedagogicamente adequados sobre Probabilidade e Estatística. Além disso, é fundamental promover uma maior valorização da Educação Estatística e fornecer oportunidades de formação continuada para os professores em exercício. Somente assim será possível desenvolver uma educação estatística sólida e abrangente, capacitando os professores a promover o letramento estatístico dos estudantes
Avaliação da implementação do Programa de Gestão e Melhoria da Qualidade (PGMQ) no aperfeiçoamento das auditorias internas das Instituições Federais de Ensino Superior da UFRB e da UFRN
No full textThe aim of this study is to evaluate the implementation of the Quality Management and
Improvement Program (PGMQ) in the improvement of the Internal Audits of the UFRB and
UFRN, together with the internal audit managers of the two IFES (Federal Higher Education
Institutions) which made up the object of the study. The universe was made up of 02 IFES
that are implementing the PGMO, UFRN and UFRB. The methodology adopted is classified
as exploratory in terms of its objectives, case study and documentary research in terms of its
procedures and qualitative in terms of its approach. For data collection, we used institutional
records (document analysis) and interviews with the managers of the Internal Audit Units
mentioned. The data was processed using content analysis and document analysis. The results
showed that in order to comply with internal and external regulations, the institutions needed
to check the level of capacity of their audits in order to proceed with the development of the
program. As a result, they drew up measures and plans to meet the KPAs (key process areas),
with the aim of improving auditing activities through internal and external evaluations.
Furthermore, difficulties could be seen in the design and implementation of the program,
which could interfere with the effectiveness and quality of the work. The conclusion is that
the evaluation of the program in the Internal Audits of the institutions analyzed deserves
attention, and it is important to assess the benefits, adopt measures to combat the difficulties
in preparation and implementation, and establish procedures to guide the units.O presente trabalho tem como objetivo avaliar a implementação do Programa de Gestão e
Melhoria da Qualidade (PGMQ) no aperfeiçoamento das Auditorias Internas da UFRB e da
UFRN, junto aos gestores das auditoria interna das duas IFES (Instituições Federais de Ensino
Superior), que compuseram o objeto do estudo. O universo foi composto por 02 IFES, que
estão implementando o PGMO, sendo a UFRN e a UFRB. A metodologia adotada classificase quanto aos objetivos, como exploratória; quanto aos procedimentos, estudo de caso e
pesquisa documental; e quanto à abordagem, qualitativa. Para a coleta de dados, foram
utilizados como instrumentos registros institucionais (análise documental) e entrevistas, com
os gestores das Unidades de Auditoria Interna citadas. Os dados foram tratados por meio da
análise de conteúdo e análise documental. Os resultados demonstraram que as instituições,
para atender aos normativos internos e externos, precisaram verificar o nível de capacidade de
suas auditorias, para, a partir desse estudo, proceder com a elaboração do programa. Em
virtude disso, elaboraram medidas e planos que pudessem atender aos KPAs (Key Process
Areas), objetivando melhorar as atividades de auditoria, por meio de avaliações internas e
externas. Ademais, pode-se constatar dificuldades na elaboração e implementação do
programa, que podem interferir na efetividade e qualidade dos trabalhos. Conclui-se que a
avaliação do programa nas Auditorias Internas das instituições analisadas merece atenção,
sendo relevante aferir os benefícios, adotar medidas para combater as dificuldades na
elaboração e implementação e estabelecer procedimentos de orientação às unidades
School curriculum: some concerns and the search for a possible path
No full textThe historical processes of colonization in which Brazil was the setting directly influenced the country's social, cultural, and educational structure. The school, an important social institution, faces challenges in designing a curriculum that embraces this multiculturalism and meets these demands. In this context, this research aims to problematize the conception of the school curriculum based on homogeneity, which prevails in Brazilian education, in order to present reflections that enable a curriculum perspective to be constructed by the school in dialogue with the community. For this purpose, we seek theoretical support from scholars in the field such as Walsh (2009), Moreira and Candau (2008), and Silva (1999). Methodologically, this work is descriptive, with a qualitative approach and using bibliographic procedures. As a contribution, it is evident that given the difficulties schools face in addressing current social demands, the perspective of curriculum that best serves the needs of the Brazilian school context should propose practices grounded in an intercultural perspective. Although the intercultural perspective is the most appropriate, it still has recent discussions, presenting some challenges for its implementation, requiring a more systematic exploration.Os processos históricos de colonização do qual o Brasil foi cenário, influenciaram diretamente na estruturação social, cultural e educacional do país. A escola, importante instituição social, tem dificuldade para pensar um currículo que contemple essa multiculturalidade e atenda a essas demandas. Considerando esse contexto, essa pesquisa tem por objetivo problematizar a concepção de currículo escolar embasado na homogeneidade, que prevalece na educação brasileira, com vistas a apresentar reflexões que possibilitem uma perspectiva de currículo a ser construída pela escola no diálogo com a comunidade. Para isso, buscamos apoio teórico em estudiosos da área como Walsh (2009), Moreira e Candau (2008) e Silva (1999). No aspecto metodológico, este trabalho se caracteriza como descritivo, com uma abordagem qualitativa e usando os procedimentos bibliográficos. A título de contribuição constata-se que, diante das dificuldades que a escola possui em atender às atuais demandas sociais, a perspectiva de currículo que melhor atende às necessidades do contexto escolar brasileiro deve ter como proposição práticas que se pautem na perspectiva intercultural. Mesmo sendo o mais adequado, o currículo na perspectiva intercultural possui discussões ainda recentes, por isso apresenta alguns desafios para sua implementação, sendo preciso se aprofundar nele de forma mais sistematizada.202
Comparative analysis of public policies to combat Covid-19 in the capitals Natal (RN) and João Pessoa (PB)
No full textA escolha destas duas capitais regionais decorre da localização na Região Nordeste do Brasil, e, sobretudo, em razão de suas idênticas funções político-administrativas e do porte demográfico similar. Conforme os dados prévios do Censo 2022, João Pessoa tem aproximadamente 889,6 mil residentes, enquanto Natal tem cerca de 751.932 residentes.
A pandemia da Covid-19 expôs uma realidade social moldada pela globalização, onde se acredita que, sobretudo as democracias capitalistas demoraram a reagir diante do avanço da doença. Evidente que os dados disponibilizados em países totalitários nem sempre são confiáveis, mas de qualquer forma parece que nestes a desnecessidade de respeitar os direitos individuais torna possível que medidas mais duras inclusive na área de saúde pública sejam mais rápida e eficazmente aplicadas
Arsenic determination in red colour lipsticks
No full textArsenic is a substance present in nature at organic and inorganic form, the last one being the most dangerous for human health. Some make up are produced with pigments contaminated by arsenic, a factor that increases the risk of carcinogenesis for users. The aim of this study was determine arsenic concentration in red lipsticks to verify if it levels are within the Maximum Permissible Limit (MPL) of 3 µg/g, provided by RDC 44/2012 from National Health Surveillance Agency (ANVISA). An experimental study was carried out with six samples of red lipsticks obtained in stores in the city of Natal, Rio Grande do Norte (RN). The samples were pre-calcined and mineralized at 650 ºC until ash was obtained. The ashes were added in an acid solution to release arsine gas, which in the end reacted with silver diethyldithiocarbamate (DDC-Ag), forming the complex arsenic diethyldithiocarbamate (DDC-As). The DDC-As solutions were analyzed at 540 nm in a UV-Vis spectrophotometer. An analytical curve was prepared, repeating the entire experimental process, except the mineralization step, in each analyses day. The samples presented 0.28, 0.52, 0.28, 0.45, 0.49 and 0.49 µg/g. The six different label samples analyzed presented arsenic concentration under the MPL and the lipsticks analyzed are, therefore, suitable for human consumption in terms of total arsenic content.O arsênio é uma substância presente na natureza na forma orgânica e inorgânica, sendo essa última mais perigosa para a saúde humana. Existem maquiagens como o blush, rímel e batom com pigmentos contaminados pelo arsênio, fator que eleva o risco de carcinogênese aos usuários. Esse estudo visa quantificar sua concentração em batons adultos da cor vermelha para comparar com o Valor Máximo Permitido (VMP) de 3 µg/g, disposto na RDC 44/2012 da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA). Foram analisadas seis marcas de batons da cor vermelha obtidas do comércio da cidade do Natal, Rio Grande do Norte (RN). Primeiramente as amostras foram pré-calcinadas e mineralizadas a 650 ºC até obtenção de cinzas. As cinzas foram mantidas em solução ácida para liberar gás arsina, que ao final reagiu com o dietilditiocarbamato de prata (DDC-Ag), formando dietilditiocarbamato de arsênio (DDC-As). Por fim, as soluções de DDC-As foram analisadas a 540 nm em espectrofotômetro UV-Vis. Para obtenção dos resultados, uma curva analítica foi preparada, repetindo todo o processo experimental exceto a etapa da mineralização, em cada dia de análise de amostras. As amostras de batom apresentaram 0,28; 0,52; 0,28; 0,45; 0,49 e 0,49 µg/g. As seis marcas de batom analisadas contem concentração de arsênio abaixo do VMP recomendado, portanto, adequadas para uso humano quanto ao teor de arsênio total
Ferramentas tecnológicas na comunicação entre profissionais de saúde durante a transição de cuidado: guia de boas práticas
Get PDFA comunicação efetiva foi estabelecida pela Organização Mundial de Saúde como
uma meta internacional de segurança do paciente, visando a promoção de práticas de cuidado mais qualificadas e seguras em instituições hospitalares. Falhas em processos de comunicação entre profissionais de saúde estão relacionadas a erros assistenciais, principalmente nas transições de cuidado, que resultam em danos ao paciente. Diretrizes estabelecidas pela Joint Commission International sugerem que a utilização de ferramentas tecnológicas promove melhorias na transferência de informações críticas durante as transições de cuidado no contexto hospitalar. Objetivos: Investigar a efetividade do uso de aplicativos de informática médica na comunicação entre profissionais de saúde durante os processos de transição de cuidado de pacientes
hospitalizados e elaborar um guia de boas práticas a partir da evidência científica analisada. Metodologia: Estudo de metodologia mista, de revisão da literatura e metodológico, composto de uma pesquisa de revisão sistemática, elaborada a partir de diretrizes do PRISMA e da elaboração de um guia de boas práticas para a implementação de ferramentas tecnológicas na transição de cuidado em ambiente hospitalar. A busca de estudos foi realizada nos seguintes bancos de dados eletrônicos: Embase, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS),
LIVIVO, PubMed/Medline, Scopus e Web of Science, bem como a literatura cinzenta na Google Scholar e ProQuest Dissertation and Thesis. Foram incluídos estudos randomizados e não randomizados que abordaram uma população de indivíduos adultos de ambos os gêneros com formação profissional em saúde atuantes hospitais e que participaram em qualquer transição de cuidado, reportando o uso de qualquer aplicação de informática médica diretamente relacionada ao processo de comunicação. Foram avaliados desfechos referentes à redução de eventos adversos e melhorias na comunicação durante as transições. O risco de viés dos estudos foi avaliado com a
ferramenta ROBINS-I para ensaios clínicos não randomizados e RoB 2.0 para ensaios clínicos
randomizados. Para a elaboração do guia, foram consideradas as evidências trazidas pela análise dos dados da revisão sistemática. Resultados: Foram identificados um total de 2.753 estudos, sendo 10 selecionados para a análise final. Destes, 8 estudos relataram melhorias na comunicação, incluindo a troca mais eficiente de informações cruciais e a redução no tempo de transição e 4 estudos relataram melhorias relacionadas à redução de eventos adversos, além da melhor comunicação; contudo, estas não foram associadas exclusivamente à tecnologia empregada na comunicação. A implementação de intervenções tecnológicas geralmente esteve acompanhada de treinamentos e estruturação da comunicação a partir dos mnemônicos SBAR e I-PASS, que podem
ter contribuído para os resultados positivos observados. Adicionalmente, os estudos incluídos apresentaram uma variedade de limitações, incluindo vieses na avaliação dos desfechos, com dificuldades na medição de eventos adversos, sendo que 8 deles foram avaliados com alto risco de viés e 2 com risco moderado. O guia de boas práticas, considerando a evidência disponível foi apresentado. Conclusão: As intervenções eletrônicas têm potencial para melhorar a redução de eventos adversos e a comunicação durante as transições de cuidado. Contudo, é importante destacar que o impacto positivo na redução de eventos não pode ser atribuído unicamente às tecnologias empregadas, dado o papel dos treinamentos e melhorias na prática clínica abordados na maioria dos
estudos. A efetividade das intervenções tecnológicas pode variar dependendo do contexto clínico, o que implica a necessidade de adaptação e personalização da intervenção de acordo com a realidade local. Pesquisas futuras com métodos robustos são necessárias para otimizar a implementação das tecnologias na transição de cuidado no ambiente hospitalar
Prevalence of cleft lip and palate and severity of dentofacial deformities in patients treated at a craniofacial anomaly rehabilitation center in the state of Rio Grande do Norte
No full textIntroduction: Epidemiological studies involving oral clefts are necessary to guide public policies for prevention and treatment according to the local reality. Objective: To evaluate the prevalence of oral clefts and the severity of dentofacial deformity in patients with cleft lip and palate treated at the Cleft Lip and Palate Rehabilitation Center of Rio Grande do Norte (CREFIRN). Materials and methods: The sample consisted of clinical records and dental study models of patients with cleft lip and palate treated at CREFIRN from 2021 to 2023. The investigated variables were: gender, age, place of birth, type of oral cleft, cleft laterality, presence of craniofacial syndromes, performance of corrective surgeries, and degree of dentofacial deformity severity. The Goslon and Bauru indexes were used to evaluate the degree of dentofacial deformity in patients with unilateral and bilateral incisive foramen clefts, respectively. Results: The sample consisted of 144 patients, predominantly male children. Unilateral incisive foramen cleft was the most prevalent in the sample, while women showed a higher prevalence of complete post-incisive foramen cleft. Unilateral clefts were more prevalent, with no preference for side. The sample had a low prevalence of craniofacial syndromes. Most lip and palate plastic surgeries were performed in early childhood. No secondary alveolar bone grafting or orthognathic surgery was performed in the sample individuals. The eastern region of Rio Grande do Norte state had the highest prevalence of cleft lip and palate, with the city of Natal concentrating the highest number of cases. The Goslon and Bauru-4 indexes were the most prevalent. Conclusions: There appears to be a higher prevalence of non-syndromic unilateral incisive foramen clefts in newborns, children, and young males, rehabilitated with cheiloplasty and palatoplasty in early childhood, from the eastern region of Rio Grande do Norte, particularly from the city of Natal. However, underreporting of cases is possible.Introdução: Estudos epidemiológicos envolvendo as fissuras orais são necessários para guiar políticas públicas de prevenção e tratamento de acordo com a realidade local. Objetivo: Avaliar a prevalência das fissuras orais e a severidade da deformidade dentofacial de pacientes com fissuras labiopalatinas atendidos no Centro de Reabilitação de Fissuras Labiopalatais do Rio Grande do Norte (CREFIRN). Material e métodos: A amostra foi composta por prontuários clínicos e modelos dentários de estudo de pacientes portadores de fissuras labiopalatinas atendidos no CREFIRN, durante o período de 2021 a 2023. As variáveis investigadas foram: sexo, idade, naturalidade, tipo de fissura oral, lateralidade da fissura, presença de síndromes craniofaciais, realização de cirurgias reparadoras e grau de severidade da deformidade dentofacial. Para a avaliação do grau da deformidade dentofacial dos pacientes com fissuras transforame incisivo unilateral e bilateral, foram utilizados os índices Goslon e Bauru, respectivamente. Resultados: A amostra foi constituída de 144 pacientes, sendo predominantemente composta por crianças do sexo masculino. A fissura transforame incisivo foi a mais prevalente na amostra, enquanto as mulheres mostraram maior prevalência da fissura pós-forame incisivo completa. As fissuras unilaterais foram mais prevalentes, não havendo predileção por lado. A amostra apresentou baixa prevalência de síndromes craniofaciais. A maioria das cirurgias plásticas do lábio e palato foram realizadas na primeira infância. Não foi realizada nenhuma cirurgia de enxerto ósseo alveolar secundário nem cirurgia ortognática nos indivíduos da amostra. O leste potiguar foi a microrregião do estado do Rio Grande do Norte com maior prevalência de fissuras labiopalatinas, sendo que o município de Natal concentrou o maior número dos casos. Os índices Goslon e Bauru 4 foram os mais prevalentes. Conclusões: Parece haver uma maior prevalência de fissuras transforame incisivo unilateral não sindrômicas, em recém-nascidos, crianças e jovens do sexo masculino, reabilitados com queiloplastia e palatoplastia na primeira infância, naturais da região do leste potiguar, em especial, do município de Natal. No entanto, é possível a existência de subnotificação dos casos
Força e resistência muscular do complexo do ombro: diferenças entre membros em indivíduos com dor no ombro unilateral
No full textIntroduction: It is not clear in the literature whether individuals with unilateral shoulder pain present differences in shoulder complex muscle strength and endurance between symptomatic and asymptomatic limbs. The objective of the study is to compare the strength and resistance of the muscles involved in abduction in the scapular plane and external rotations of the shoulder between the limbs of individuals with unilateral pain, as well as the perception of pain and effort during the tests. Materials and methods: Fifteen individuals with unilateral shoulder pain underwent assessment of strength and static resistance of the muscles that perform abduction in the scapular plane and external rotations of the shoulder, and were asked about their perception of pain (0-10) and effort (1 -10) after carrying out the tests. For comparison between limbs, the paired Student's T test (normal distribution) and the Wilcoxon test (non-normal distribution) were used. Significance p<0.05 was adopted. Results: When comparing the strength of the muscles that perform shoulder abduction in the scapular plane, the limb presented lower strength (p<0.01), greater pain (p<0.01) and perceived effort (p=0.02) . For the strength of the muscles that perform external shoulder operations, there was no difference between the limbs, however there was a greater perception of pain (p<0.01) in the symptomatic limb. When comparing the resistance time, there was no difference between the limbs, but there was a greater perception of pain during the test of the tissues that perform shoulder abduction in the scapular plane (p<0.01) and the muscles that perform the external shoulder joints (p<0.01) no symptomatic members. There was also a greater perception of effort (p=0.02) in the symptomatic limb for the resistance of the tissues that carry out external rotations of the shoulder. Conclusion: Individuals with unilateral pain in the elevated shoulder have lower strength and greater perception of pain and effort in the symptomatic limb, in the shoulder abduction test in the scapular plane. Regarding resistance, individuals reported greater pain during the shoulder abduction test in the scapular plane and greater pain and effort during the shoulder external rotation test on the symptomatic side.Introdução: Não está claro na literatura se indivíduos com dor no ombro unilateral apresentam diferenças na força e resistência muscular do complexo do ombro entre os membros sintomático e assintomático. O objetivo do estudo é comparar a força e resistência da musculatura envolvida na abdução no plano escapular e na rotação externa do ombro entre os membros de indivíduos com dor unilateral, bem como a percepção de dor e esforço durante os testes. Materiais e métodos: Quinze indivíduos com dor no ombro unilateral foram submetidos a avaliação de força e resistência estática dos músculos que realizam abdução no plano escapular e rotação externa do ombro, e questionados sobre a percepção de dor (0-10) e esforço (1-10) após a realização dos testes. Para comparação entre os membros, foi utilizado o teste T de Student pareado (distribuição normal) e teste de Wilcoxon (distribuição não normal). Foi adotado significância p<0,05. Resultados: Na comparação da força dos músculos que realizam abdução do ombro no plano escapular, o membro sintomático apresentou menor força (p<0,01), maior dor (p<0,01) e percepção de esforço (p=0.02). Para a força dos músculos que realizam rotação externa do ombro, não houve diferença entre os membros, porém houve maior percepção de dor (p<0,01) no membro sintomático. Na comparação do tempo de resistência, não houve diferença entre os membros, porém houve maior percepção de dor durante o teste dos músculos que realizam abdução do ombro no plano escapular (p<0,01) e dos músculos que realizam a rotação externa do ombro (p<0,01) no membro sintomático. Houve também maior percepção de esforço (p=0.02) no membro sintomático para a resistência dos músculos que realizam a rotação externa do ombro. Conclusão: Indivíduos com dor unilateral no ombro demonstraram menor força e maior percepção de dor e esforço do membro sintomático, no teste abdução do ombro no plano escapular. Quanto à resistência, os indivíduos relataram maior dor durante o teste de abdução do ombro no plano escapular e maior dor e esforço durante o teste de rotação externa do ombro do lado sintomático
Implementação e teste de xApps para o near-RT RIC em rede Open RAN 5G virtualizada com o OpenAirInterface
Get PDFThe fifth generation of telecommunications systems (5G) has introduced ultra-fast speeds, low latency, and high reliability, enabling support for a wide range of real-time applications, from remote surgery to autonomous vehicles. Since then, there has been a demand for more efficient and intelligent control of radio resources and a way to make the design and commercialization of network infrastructure devices more flexible. These are the two goals of Open RAN networks defined by the O-RAN Alliance. The RIC (Radio Intelligent Controller) concept is highlighted in radio resource management. This component enables the dynamic control and orchestration of radio resources in real-time, intending to optimize performance and quality of service. For this optimization, among other things, RIC applications, called xApps, are used. Finally, this undergraduate thesis aims to test the 5G network infrastructure installation, including the network core, the RAN, the user equipment, and the RIC infrastructure of the open-source project OpenAirInterface (OAI). The idea is to elaborate a tutorial material for experimentation of 5G virtualized networks that can serve for research projects and active education initiatives. It is intended to contribute to the Telecommunications Engineering Course by providing educational material to be used by professors and students of the course in future undergraduate theses, integrative projects, or individual curricular components. In addition to providing instructions for setting up a virtualized 5G infrastructure, this work presents and discusses tests of an xApp for monitoring KPIs of 5G gNodeB.A quinta geração dos sistemas de telecomunicações (5G) introduziu velocidades ultrarrápidas, baixa latência e alta confiabilidade, permitindo o suporte a uma ampla variedade de aplicações em tempo real, desde cirurgias remotas até veículos autônomos. Desde então, existe a busca por um controle mais eficiente e inteligente dos recursos de rádio bem como de uma maneira de flexibilizar a concepção e a comercialização de dispositivos da infraestrutura de rede. Esses são os dois objetivos das redes Open RAN definidas pela O-RAN Alliance. No que se refere à gerência de recursos de rádio, o conceito de RIC (Radio Intelligent Controller) ganha destaque. Esse componente permite o controle e a orquestração dinâmica dos recursos de rádio em tempo real, com o objetivo de otimizar o desempenho e a qualidade de serviço. Para essa otimização, dentre outras coisas, são utilizados aplicativos da RIC, chamados de xApps. Por fim, este trabalho de conclusão de curso tem o objetivo de testar a instalação da infraestrutura de rede 5G, incluindo o núcleo de rede, a RAN e o equipamento do usuário, em conjunto com a infraestrutura RIC do projeto open-source OpenAirInterface (OAI). A ideia é elaborar um material tutorial para experimentação de redes virtualizadas 5G que podem servir para projetos de pesquisa e iniciativas de ensino ativo. Pretende-se contribuir para o Curso de Engenharia de Telecomunicações ao disponibilizar material educativo a ser usado por docentes e discentes do curso em futuros trabalhos de conclusão de curso, projetos integradores ou de componentes curriculares individuais. Além de disponibilizar instruções para montar uma infraestrutura 5G virtualizada, este trabalho apresenta e discute testes de um xApp de monitoramento de KPIs de gNBs 5G