Federal University of Rio Grande do Norte
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Consumo de vitamina C y ansiedad de los alumnos del curso de nutrición de FACISA/UFRN
No full textAnxiety is increasingly prevalent among young people, especially university students, due to the academic routine, which can also modify eating habits and behavior. On the other hand, eating habits have helped in the prevention and treatment of anxiety and, among the nutrients with this anxiolytic effect, is vitamin C. In view of this, this study aimed to investigate the relationship between the consumption of foods that are sources of vitamin C and anxiety. in university students studying nutrition. 48 individuals participated in the study, who responded to a sociodemographic form, the Trait Anxiety Inventory (STAI-T) and a semi-quantitative food consumption frequency questionnaire (ELSA-BRASIL), to investigate the consumption of foods that are sources of vitamin C. As results and conclusion, it was observed that the daily, weekly, monthly/seasonal/never frequency of consumption of foods that are sources of vitamin C is not related to the degree of trait anxiety (43.4 ± 9.0 points versus 47.7 ± 11.2 points versus 44.4 ± 4.6 points) and that the majority of students have medium anxiety. Therefore, more research is needed to investigate not only the anxiolytic effect of vitamin C, but also other nutrients, thus promoting the mental health of university students and the general population.A ansiedade está cada vez mais prevalente entre os jovens, em especial os universitários, em virtude da rotina acadêmica, a qual também pode modificar a ingestão e comportamento alimentar. Em contrapartida, o hábito alimentar tem auxiliado na prevenção e tratamento da ansiedade e, entre os nutrientes com esse efeito ansiolítico, está a vitamina C. Diante disto, esse estudo objetivou investigar a relação entre o consumo de alimentos fontes de vitamina C e a ansiedade em estudantes universitários do curso de nutrição. Participaram do estudo 48 indivíduos, os quais responderam a um formulário sociodemográfico, o Inventário de Ansiedade Traço (IDATE-T) e um questionário semiquantitativo de frequência de consumo alimentar (ELSA- BRASIL), para investigar o consumo de alimentos fontes de vitamina C. Como resultados e conclusão foi observado que a frequência diária, semanal, mensal/sazonal/nunca de consumo de alimentos fontes de vitamina C não tem relação com o grau da ansiedade-traço (43,4± 9,0 pontos versus 47,7 ± 11,2 pontos versus 44,4
± 4,6 pontos) e que a maioria dos estudantes possui ansiedade média. Logo, são necessárias mais pesquisas que investiguem não só o efeito ansiolítico da vitamina C, mas também de outros nutrientes, promovendo assim, a saúde mental dos universitários e da população em geral
Campo de incidência tributária nas relações jurídicas referentes a Tokens não fungíveis (NFTs) no contexto brasileiro
Get PDFThis study aims to understand the field of tax incidence of NFTs, in addition to specific objectives such as the correct definition of NFTs from the analysis of intrinsic assumptions to cryptoactive, it was also analyzed the rights held by the subjects involved in legal relationships that transact NFTs and, at the end, For this purpose, the present study used the deductive method of scientific approach and the bibliographical study as a procedure, in addition to a functionalist analysis to understand the different particularities that tokens can take on. After a detailed analysis of the legal nature of non-fungible tokens and a study of the different scenarios of use of this modality of cryptoactive, which evaluated several collections and projects of NFTs already launched in the market, it was possible to conclude that the NFT is the junction of the token with the referenced tangible or intangible asset, so that it should be taxed based on the analyzed hypotheses of tax incidence. Thus, it was found that taxation based on content is the most appropriate, that is, to apply the tax correctly it is necessary to look at the rights and obligations conferred to the subjects from the acquisition of an NFT, which does not mean that the Brazilian tax system does not need improvements.Este estudo possui como finalidade a compreensão do campo de incidência tributária dos NFTs, além de objetivos específicos como a correta definição dos NFTs a partir da análise de pressupostos intrínsecos aos criptoativos, também foi analisado os direitos titularizados aos sujeitos envolvidos nas relações jurídicas que transacionam NFTs e, ao final, realizou-se a correta adequação dos fatos jurídicos tributários aos antecedentes das normas, para isso o presente trabalhou utilizou do método dedutivo de abordagem cientifica e como procedimento o estudo bibliográfico, além de uma análise funcionalista para compreender as diferentes particularidades que os tokens podem assumir. Após uma análise detalhada da natureza jurídica dos tokens não fungíveis e de um estudo dos diferentes cenários de uso dessa modalidade de criptoativo, que avaliou diversas coleções e projetos de NFTs já lançados no mercado, foi possível concluir que o NFT é a junção do token com o ativo tangível ou intangível referenciado, de modo que deve ser tributado com base nas hipóteses de incidência tributária analisadas. Sendo assim, constatou-se que a tributação com base no conteúdo é a mais adequada, ou seja, para aplicar o imposto corretamente é necessário olhar para os direitos e obrigações conferidos aos sujeitos a partir da aquisição de um NFT, o que não significa que o sistema tributário brasileiro não necessite de melhorias
Urban Deviations: art, artist and city
No full textThe present work is developed from a bibliographical research about mail art and happenings, seeking to think about questions that permeate these themes, evolving into a proposal of a participatory artistic practice. Its general objective is to create a group of outings in Natal, developed in the neighborhoods of Ponta Negra and Alecrim, with the aim of proposing a new relationship between the individual and urban spaces. The implementation of this participatory practice takes place through an extension action, which intends to unite artistic intervention and pedagogical practice, the latter being a prerequisite for completing the Visual Arts undergraduate course. In this joint action, a brief introduction to the theme was held, followed by the exploration of urban spaces. The observations made during these journeys were discussed together, basing the artistic production of the participants, which will be organized in a collection of postcards created by their vision of the city of Natal.O presente trabalho se desenvolve a partir de uma pesquisa bibliográfica acerca da arte correio e dos happenings, buscando pensar questões que permeiam esses temas, evoluindo para uma proposta de prática artística participativa. Tem como objetivo geral a criação de um grupo de caminhadas em Natal, sendo desenvolvidas pelos bairros de Ponta Negra e do Alecrim, com o intuito de propor uma nova relação do indivíduo com os espaços urbanos. A execução dessa prática participativa se dá através de uma ação de extensão, a qual pretende unir a intervenção artística e a prática pedagógica, sendo essa última pré-requisito para formação na Licenciatura em Artes Visuais. Nessa ação conjunta, foi realizada uma breve introdução ao tema, seguida da exploração dos espaços urbanos. As observações feitas durante esses percursos foram discutidas em conjunto, fundamentando a produção artística dos participantes, as quais serão organizadas em uma coleção de cartões postais elaborados pela sua visão da cidade do Natal
Consuma e direis quem és: uma análise do perfil dos estudantes de publicidade da UFRN e suas práticas de consumo
Get PDFThe present work aims to evaluate the consumption profile of Publicity and Propaganda students at UFRN. How these students see themselves in the consumer society. The emphasis of the research will be on the responsible and sustainable consumption behavior of students, immersed in a society in which discarding and new purchases of products and services are increasingly encouraged. The consumer society is characterized above all by the widespread desire to acquire more and more “non-essentials”, in order to create exclusivity and differentiation among people. For Bauman, in this time of fluidity, nothing is made to last. reasoning that the work will be guided, with the purpose of reaching the perception of the interviewees.O presente trabalho tem como objetivo avaliar o perfil de consumo dos estudantes de Publicidade e Propaganda da UFRN. Como esses estudantes se vêem na sociedade de consumo. A ênfase da pesquisa será no comportamento de consumo responsável e sustentável dos estudantes, imersos numa sociedade em que se estimula cada vez mais o descarte e novas aquisições de produtos e serviços. A sociedade de consumo caracteriza-se sobretudo pelo desejo generalizado de se adquirir cada vez mais os “não essenciais", num intuito de criar exclusividade e diferenciação entre as pessoas. Para Bauman, nesse tempo de fluidez nada é feito para durar. É com essa fundamentação que o trabalho será norteado, com a finalidade de se chegar na percepção dos entrevistados
Uma proposta de estimação da proficiência em matemática dos participantes do Proitec 2022, utilizando a Teoria Clássica dos Testes e a Teoria de Resposta ao Item
Get PDFWhen evaluating a student’s knowledge, it is important to prioritize their development through the results and reflections that the test provides for the construction of the student’s
knowledge. A good evaluation methodology makes it possible to identify, understand, interpret and situate the skills that the student masters. In the field of skill measurement,
there are two predominant theories, namely, Classical Test Theory (CTT), in which interpretations and analyses are always associated with the test as a whole, and Item Response
Theory (IRT), whose focus of analysis is on the items. The objective of this work is to
estimate the proficiency level of students who took the Mathematics test of the Technological and Citizenship Initiation Program (Proitec) 2022, using CTT and IRT. In addition,
this work proposed a discussion on the application of IRT in the selection processes of the
Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte (IFRN),
as a proposal to improve existing methods. The methodology used consisted of calibrating Mathematics items, estimating respondents’ proficiency, constructing an item map
that allowed identifying which skills students master, and assigning a grade within the
same scale used in the National High School Exam (Enem). The results showed that the
construction of evaluation models using IRT within IFRN is feasible, provided that all
necessary steps for its development are followed. It is therefore hoped that this work can
contribute to improving the teaching-learning process, particularly within IFRN, by considering the use of IRT as an evaluation model capable of measuring student proficiency more efficiently.Ao avaliar o conhecimento de um estudante é importante que se priorize o seu desenvolvimento, por meio dos resultados e reflexões que o teste proporciona para a construção do
conhecimento desse estudante. Uma boa metodologia de avaliação possibilita identificar,
compreender, interpretar e situar as habilidades que o estudante domina. No campo da
medição de habilidades há predomínio de duas teorias, a saber, a Teoria Clássica dos Testes (TCT), na qual as interpretações e análises estão sempre associadas ao teste como um
todo, e a Teoria de Resposta ao Item (TRI), cujo foco das análises concentra-se nos itens.
O objetivo desse trabalho é estimar o nível de proficiência dos estudantes que realizaram a prova de Matemática do Programa de Iniciação Tecnológica e Cidadania (Proitec) 2022, utilizando-se a TCT e TRI. Além disso, este trabalho propôs a discussão sobre a aplicação da TRI nos processos seletivos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), como proposta de aprimoramento dos métodos já existentes. A metodologia utilizada consistiu na calibração dos itens de Matemática,
na estimação da proficiência dos respondentes, na construção de um mapa de itens, que
permitiu identificar quais habilidades os estudantes dominam, e na atribuição de uma
nota dentro da mesma escala utilizada no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Os
resultados mostraram que a construção de modelos de avaliação que utilizam a TRI no âmbito do IFRN é viável, desde que sejam seguidas todas as etapas necessárias para o seu desenvolvimento. Espera-se, portanto, que este trabalho possa contribuir para a melhoria do processo ensino-aprendizagem, em particular no âmbito do IFRN, ao considerar a utilização da TRI como modelo de avaliação capaz de mensurar a proficiência dos estudantes de maneira mais eficiente
IMAGINARY AND PLAYFULNESS IN THEATER PEDAGOGICAL PRACTICE: MEMORIES OF A PROCESS UNDER CONSTRUCTION
No full textThis memorial aims to relate the process of emergence and construction of the office
of theatrical games “Imaginário e Ludicidade: A Processo em Construção", prepared
by me, in the productive field of the Bachelor's Degree in Theater, at UFRN
(Universidade Federal do Rio Grande do Norte I intend to raise reflections about the
potentialities existing in the ludicity present in the theatrical language, presenting some
reflections on the potential of two theatrical games as a methodology that stimulates
ludically or imaginatively. Therefore, I will use as the main clipping the offices carried
out at the Escola Estadual em Tempo Integral Francisco by Assis Bittencourt, in João
Câmara-RN, who was where research developed in its practical form. Around the ludic
experience, I intend to carry out investigative reflections, understanding it as a means
that enables the construction of imaginários and significações that emerge from I
present a pedagogical practice of theater with emphasis on the games that promote
the exercise of imagination to demonstrate how the theatrical game is an important ally
that I have not found in the imagination, because it is a playful method that mobilizes
individuals from different backgrounds. ities.Este memorial tem como objetivo relatar o processo de surgimento e construção da
oficina de jogos teatrais “Imaginário e Ludicidade: Um Processo em Construção",
elaborada por mim, no terreno produtivo da Licenciatura em Teatro, na UFRN
(Universidade Federal do Rio Grande do Norte). Pretendo levantar reflexões acerca
das potencialidades existentes na ludicidade presente na linguagem teatral,
apresentando algumas reflexões sobre o potencial dos jogos teatrais como
metodologia que estimula ludicamente o imaginário. Para tanto, usarei como recorte
principal as oficinas realizadas na Escola Estadual em Tempo Integral Francisco de
Assis Bittencourt, em João Câmara-RN, que foi onde a pesquisa se desenvolveu em
sua forma prática. Em torno da experiência lúdica, pretendo efetuar reflexões
investigativas, compreendendo-a como um meio que possibilita a construção de
imaginários e significações que emergem de um processo criativo por meio do teatro.
Apresento uma prática pedagógica do teatro com ênfase nos jogos que promovem o
exercício da imaginação para demonstrar como o jogo teatral é um importante aliado
no encontro com o imaginário, por ser um meio lúdico que mobiliza indivíduos de
diferentes idades
Ação antiaderente de diferentes terapias complementares frente a leveduras do gênero Candida
Get PDFCandidosis are infectious conditions caused by yeasts of the genus Candida and are treated with traditional antifungal agents that have limitations such as microbial resistance and toxicity. To this end, new complementary approaches that can overcome these limitations are suggested, such as phytotherapy, probiotics and photodynamic therapy. We seek to determine the in vitro anti-adherent action of some complementary therapies such as phytotherapy, using the hydroethanolic extract of the plant species Spondias mombin L. (EHSM), the probiotic Lactobacillus rhamnosus (PLR) and photodynamic therapy (TFD), using methylene blue as a photosensitizer, against Candida albicans, Candida tropicalis and Candida parapsilosis. In vitro tests were made in duplicate to evaluate the anti-adhesion potential of these complementary therapies. Glass canes, previously weighed, were placed in test tubes, along with 5.4mL of culture (Sabouraud Dextrose Agar with sucrose) and 0.6mL of the aforementioned therapies, in addition to the positive control with Nystatin 100,000IU/mL (NIS) and negative control (CN) containing only the contaminated culture. In addition, an aliquot of 0.1mL of each microorganism to be tested was added and then the tubes were incubated at 37ºC for 24 hours. After this period, each cane was removed from its initial tube and shaken vigorously in 0.9% saline solution. After that, the canes were reincubated at 37ºC for 24 hours in a new container containing 6mL of mentioned culture so that their final weight could be measured and the difference in weight could be obtained. For statistical analysis, in addition to descriptive interpretation, the One-way ANOVA test was performed, followed by the Tukey test. All therapies exhibited anti-adhesion action. However, when comparing the action of the therapies with each other and with nystatin, the anti-adherent effect of EHSM against C. parapsilosis was remarkable, comparable to the positive control. The effect of PDT against C. tropicalis stands out for PDT and comparing to nystatin. The investigated therapies demonstrated anti-adhesion potential against the strains of the Candida genus tested, with C. tropicalis and C. parapsilosis being more susceptible to these effects, especially to the action of EHSM and TFD.As candidoses são condições infecciosas provocadas por leveduras do gênero Candida e são tratadas com antifúngicos tradicionais que dispõem de limitações como resistência microbiana e toxicidade. Para isso, são sugeridas novas abordagens complementares que possam contornar essas limitações, como a fitoterapia, probióticos e terapia fotodinâmica. Frente a isso, busca-se determinar a capacidade antiaderente in vitro de diversas terapias complementares como a fitoterapia, usando o extrato hidroetanólico da espécie vegetal de Spondias mombin L. (EHSM), o probiótico Lactobacillus rhamnosus (PLR) e a terapia fotodinâmica (TFD), utilizando o azul de metileno como fotossensibilizador, sobre Candida albicans, Candida tropicalis e Candida parapsilosis. Realizou-se ensaios in vitro em duplicata para a avaliação do potencial antiaderente dessas terapias complementares. Em tubos de ensaio foram depositadas bengalas de vidro, previamente pesadas, juntamente com 5,4mL de meio de cultivo (Ágar Sabouraud Dextrose sacarosado) e 0,6mL das terapias supracitadas, além do controle positivo com Nistatina 100.000UI/mL (NIS) e controle negativo (CN) contendo apenas o meio contaminado. Aliado a isso, foi adicionado uma alíquota de 0,1mL de cada micro-organismo a ser testado e então os tubos foram incubados a 37ºC por 24 horas. Após esse período, cada bengala foi retirada de seu tubo inicial e agitada vigorosamente em solução salina a 0,9%. Depois disso, as bengalas foram reincubadas a 37ºC por 24 horas em novo recipiente contendo 6mL de meio de cultivo sacarosado para que seu peso final seja aferido e seja obtida a diferença de pesos. Para a análise estatística, além da interpretação descritiva, foi realizado o teste One-way ANOVA e seguido do teste de Tukey. Todas as terapias demonstraram ação antiaderente. Entretanto, ao comparar a ação das terapias entre si e com a nistatina, destacou-se o efeito antiaderente do EHSM sobre C. parapsilosis, sendo comparável com o controle positivo. Evidencia-se também o efeito da TFD sobre C. tropicalis em relação à nistatina. As terapias investigadas demonstraram potencial antiaderente frente às cepas do gênero Candida testadas, sendo C. tropicalis e C. parapsilosis mais suscetíveis a esses efeitos, especialmente à ação do EHSM e TFD
Estágio supervisionado em coordenação pedagógica: contribuições para democratização da gestão e participação estudantil
Get PDFEste trabalho tem o objetivo de registrar, refletir e problematizar as práticas educativas desenvolvidas durante o estágio supervisionado em coordenação pedagógica, realizado em uma escola pública no município de Parnamirim/Rn, durante o segundo semestre de 2021, logo após o retorno das aulas presenciais, após a suspensão das aulas causada pela pandemia de Covid-19. Este relatório apresenta em seu referencial teórico, autores como Pimenta e Lima (2012), Corrêa e Gesser (2012) Pimentel (2014) para refletir acerca das ações práticas que valorizam a democracia, a participação e o envolvimento dos alunos na escola. Diante das observações participativas que fiz ao longo do estágio pude desenvolver um projeto de colaboração que promoveu a participação dos alunos nos processos de tomadas de decisões da escola e democratização da gestão trienal eleita. Ao longo do trabalho, defendo a importância do estágio supervisionado para a formação do professor e ainda a imprescindível necessidade de implementação de uma gestão democrática e participativa para promoção de uma educação que tem por finalidade a liberdade de pensamento, de ação e opinião que resulta na qualidade do ensino ofertado nas escolas para a construção de uma sociedade crítica e reflexiva.202
A formação dos enfermeiros para a atenção à saúde da população idosa
Get PDFThe Brazilian population is ageing rapidly, with life expectancy increasing as a result of better
living and health conditions. Given this scenario, it is necessary to adopt measures to guarantee
the well-being and quality of life of this population, which has specific health needs. In this
context, it is crucial that health professionals, including nurses, are prepared to meet the
demands of the elderly. To analyze the situation of nursing training for the health care of the
elderly population in public Higher Education Institutions (HEIs) in Rio Grande doNorte. In
order to conduct this qualitative research, public HEIs in the state that offer a bachelor's degree
in Nursing were selected. Data was collected through semi-structured interviews with teachers
who are members of the Structuring Teaching Nucleus (NDE), appointed by the course
coordinators. In addition, two focus groups were held with final year students from two HEIs
in the state of Rio Grande do Norte, appointed by the student representative of the class or, in
their absence, by the course coordinator. The data collected was analyzed using the Content
Analysis technique. The results obtained by analyzing the data from the focus groups revealed
two categories: Pedagogical approach of nursing courses and Nursing training for working with
the elderly population. The interviews with teachers were categorized as follows: The structure
of nursing education in the public HEIs of Rio Grande do Norte and Nursing education for
working with the elderly population. This research revealed weaknesses in the curricular
structure of the pedagogical projects of nursingcourses in teaching the health of the elderly,
which is a relevant concern in light of Brazil's demographic and epidemiological scenario.A população brasileira está envelhecendo de maneira acelerada, em que a expectativa de vida
está aumentando em decorrência das melhores condições de vida e saúde. Diante desse cenário,
é necessário adotar medidas para garantir o bem-estar e a qualidade de vida dessa população,
que possui necessidades específicas de saúde. Nesse contexto, é crucial que os profissionais da
saúde, incluindo enfermeiros, estejam preparados para atender às demandas dos idosos.
Analisar a situação da formação em enfermagem para a atenção à saúde da população idosa nas
Instituições de Ensino Superior (IES) públicas do Rio Grande do Norte. Para conduzir esta
pesquisa qualitativa, foram selecionadas IES públicas do estado que oferecem o curso de
bacharelado em Enfermagem. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas
semiestruturadas com docentes membros do Núcleo Docente Estruturante (NDE), indicados
pela coordenação do curso. Além disso, foram realizados dois grupos focaiscom estudantes do
último ano de duas IES do RN, indicados pelo representante discente da turma ou, na ausência
deste, pela coordenação do curso. Os dados coletados foram analisados por meio da técnica de
Análise de Conteúdo. Os resultados obtidos através da análise de dados dos grupos focais
revelaram duas categorias: Abordagem pedagógica dos cursos de enfermagem e A formação
em enfermagem para atuação com a população idosa. Já as entrevistas com os docentes foram
categorizadas em: A estrutura da formação em enfermagem nas IES públicas do Rio Grande
do Norte e A formação em enfermagem para atuação com a população idosa. A presente
pesquisa revelou fragilidades na estrutura curricular dos projetos pedagógicos dos cursos de
enfermagem no ensino da saúde da pessoa idosa o que se torna uma preocupação relevante à
luz do cenário demográfico e epidemiológico do Brasil
Privatization and expansion of higher education in Brazil: the student Financing Fund Programa from 2017 to 2021
No full textThe present research aims to analyze the configuration of the expansion and privatization of Higher Education in Brazil, having as a catalyst the Student Financing Fund program and its contribution to the expansion of private commercial Higher Education offers. It is based on the understanding that the expansion policies implemented during this period, although initially presented as strategies to expand access to higher education, have also contributed to the intensification of the privatization process of this educational level. As a theoretical framework, the work uses qualitative-quantitative research and aims to understand the political, economic and social changes that influenced higher education in the country. As methodological procedures, the work uses documentary analysis, bibliographic review and statistical analysis of relative data made available by the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (INEP) and the National Education Development Fund (FNDE). Document analysis enabled a deeper understanding of how political and economic factors have impacted the current educational scenario, being strongly influenced by international and national guidelines. The bibliographic review, in turn, provided a more in-depth critical analysis of the phenomena that condition and surround the object of study. Furthermore, data analysis allowed us to investigate how the expansion and privatization of higher education take place in the Brazilian context. The study carried out revealed that the expansion of higher education in the country is not limited exclusively to a benevolent purpose of expanding access and retention of students. It is also part of capitalist logic, assuming characteristics that favor the reproduction of capital. In this context, FIES emerges as a program that, by facilitating access to higher education, at the same time, provides significant strengthening conditions for the private and mercantilist education sector, consolidating it as the main provider of this level of education. The data also indicates a significant expansion of the private sector in Brazil. This expansion was driven by the actions of FIES, which, by adopting privatist traits, played a role in the even more intense submission of higher education in the country to capitalist logic. This resulted not only in a numerical supremacy of the private sector, but also in a diminishing of the distinction between the public and private spheres, especially since part of the growth of the private sector was driven by public financial resources.A presente pesquisa tem como objetivo analisar a configuração da expansão e privatização da Educação Superior no Brasil tendo como catalisador o programa do Fundo de Financiamento Estudantil e sua contribuição na expansão das ofertas da Educação Superior privada mercantil. Parte do entendimento que as políticas de expansão implementadas nesse período, embora inicialmente se apresentem como estratégias para ampliar o acesso à educação superior, também têm concorrido para a intensificação do processo de privatização desse nível educacional. Como referencial teórico o trabalho se utiliza da pesquisa qualitativa-quantitativa e visa compreender as mudanças políticas, econômicas e sociais que influenciaram a educação superior no país. Como procedimentos metodológicos, o trabalho faz uso de análise documental, da revisão bibliográfica e de análise estatística dos dados relativos disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). A análise documental possibilitou uma compreensão mais profunda de como os fatores políticos e econômicos impactaram o cenário educacional atual, sendo fortemente influenciados por diretrizes internacionais e nacionais. A revisão bibliográfica, por sua vez, proporcionou uma análise crítica mais aprofundada dos fenômenos que condicionam e cercam o objeto de estudo. Além disso, a análise dos dados permitiu investigar de que maneira a expansão e privatização da educação superior se concretizam no contexto brasileiro. O estudo realizado revelou que a expansão da educação superior no país não se limita exclusivamente a um propósito benevolente de ampliar o acesso e a permanência dos estudantes. Ela se insere, também, na lógica capitalista, assumindo características que favorecem a reprodução do capital. Nesse contexto, o FIES surge como um programa que, ao facilitar o acesso à educação superior, ao mesmo tempo, proporciona condições significativas de fortalecimento para o setor privado e mercantilista da educação, consolidando-o como o principal provedor desse nível de ensino. Os dados indicam, ainda, uma expansão expressiva do setor privado no Brasil. Essa ampliação foi impulsionada pela atuação do FIES, o qual, ao adotar traços privatistas, desempenhou um papel na submissão ainda mais intensa da educação superior do país à lógica capitalista. Isso resultou não apenas em uma supremacia numérica do setor privado, mas também na diminuição da distinção entre as esferas pública e privada, especialmente porque parte do crescimento do setor privado foi impulsionada por recursos financeiros de origem pública