Federal University of Rio Grande do Norte
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Environmental Management System Analysis: Case Study at a Sugar and Ethanol Plant in the Immediate Region of ASSIS/SP
No full textImplementing an Environmental Management System (EMS) may seem like a
significant challenge when it comes to meeting the requirements for international certification,
such as ISO 14001. However, this has become an increasingly relevant topic due to the growing
culture of environmental preservation in the global market. The main reasons driving this
evolution include environmental responsibility to minimize impacts and promote responsible
practices, image improvement attracting conscientious consumers and enhancing
competitiveness, unquestionable cost reduction through more efficient practices, and
compliance with regulations to avoid penalties and maintain a good reputation in the market.
In the sugar and ethanol plant analyzed, certified in ISO 14001, efforts were made to understand
and assess the implementation of the EMS and its performance in continuous improvement.
This emphasizes the importance of optimizing environmental practices, identifying
inefficiencies, reducing waste, and minimizing impacts, showcasing their benefits. Upon
analyzing the EMS developed in the plant, based on documented evidence, active leadership
engagement stands out, expressed from implementation to internal audit monitoring. The
coherence of the Environmental Policy with the company's sector of operation is also notable,
with ambitious goals such as an 80% increase in renewable energy production and supply, a
20% reduction in the carbon footprint of ethanol, and an increase to 80% in renewable business
participation. The planning, implementation, and operation structure are clear and effective, as
evidenced by the results in the company's annual sustainability report. The company managed
to avoid over 30 million tons of CO2 since 2011, reduced mineral fertilizer use by 30%,
increased productivity by up to 15% by using industrial waste for fertilization, and reduced the
consumption of 1.8 billion liters of water from external sources. While there is a caveat
regarding the lack of visibility of daily execution controls, praise can be given to the system for
controlling legal, regulatory, and auditable documents and records for its effectiveness. This
allows internal audits to be recognized as efficient and emphasizes the continuous search for
improvements. Therefore, the widespread environmental preservation culture among its 1000+
employees is noteworthy, resulting in the technical effectiveness of the implemented EMS.Implementar um Sistema de Gestão Ambiental (SGA), parece ser um grande desafio
quando falamos em requisitos para atender a uma certificação internacional, a ISO 14001. Mas
isso tem se tornado um tema cada vez mais relevante, devido à crescente cultura de preservação
ambiental no mercado mundial. As principais razões que motivam essa evolução do assunto
incluem a responsabilidade ambiental, buscando minimizar impactos e promover práticas
responsáveis, a melhoria da imagem, que atrai consumidores conscientes e traz
competitividade, a inquestionável redução de custos, que se faz possível através de práticas
mais eficientes, e o consequente cumprimento de regulamentações, que é essencial para evitar
penalidades e manter a boa reputação no mercado. Na usina de açúcar e etanol analisada,
certificada na ISO 14001, buscou-se compreender e avaliar a aplicação do SGA, e seu
desempenho na busca de melhoria contínua, destacando a importância de otimizar as práticas
ambientais, identificando ineficiências, reduzindo resíduos e minimizando impactos,
evidenciando seus benefícios. Após análise do Sistema de Gestão Ambiental desenvolvido na
usina, com base no que fora documentado, destaca-se o engajamento ativo da alta liderança,
expresso desde a implantação até o acompanhamento das auditorias internas. É também notável
a coerência da Política Ambiental com o setor de atuação da empresa, contando com metas
ambiciosas, como aumentar em 80% a produção e oferta de energia renovável, reduzir 20% da
pegada de carbono do etanol, aumentar para 80% a participação de negócios renováveis. Ainda
deve-se considerar estrutura de planejamento, implementação, operação que são claros e
efetivos, quando observado tudo o que fora proposto e é entregue conforme os resultados do
relatório anual de sustentabilidade da empresa, onde a empresa conseguiu evitar mais de 30
milhões de toneladas de CO2, através dos produtos da empresa desde 2011, reduziu 30% de
fertilizantes minerais, elevando a produtividade em até 15%, utilizando resíduos industriais para
fertilização, e por fim reduzindo o consumo de 1,8 bilhão de litros de água captada de fontes
externas. Embora a ressalva na observação da falta de visibilidade dos controles diários de
execução, ainda pode-se elogiar o sistema de controle de documentos e registros legais,
normativos e auditáveis por sua efetividade, permitindo que as auditorias internas sejam
reconhecidamente eficientes e tenham ênfase na busca contínua por melhorias. Portanto, é
notável a cultura de preservação ambiental disseminada em seus mais de 1000 colaboradores e
por consequência a eficácia técnica do SGA implementado
Um olhar para ELA: um documentário transmídia para formação humana
No full textIntroduction: Observing the need to open space for thematic discussions related to rare
diseases for health professionals, we speak here specifically of Amyotrophic Lateral Sclerose
(ALS), not only doctors, but also the assistance nucleus, family members and ALS carriers for
May they be enlightened and sensitized for a more humane formation and care. Educational
technology can be considered an effective measure to carry out strategic actions aimed at
practically all audiences, even using audiovisual resources. Objective: The objective of the
project to be developed is to understand the perception of two patients, relatives and health
professionals inserted in the context of Amyotrophic Lateral Sclerose in light of the
psychological approach, for the production of a transmedia documentary and also the
transdisciplinary International Seminar for innovation in health : Um olhar for Ela . Method:
The idealized technology to address the theme of Education for ELA was the construction of a
transmitted documentary and educational module that will be exhibited on digital platforms.
For this work, the use of the research-action methodology was defined. Foram carried out semistructured interviews with professionals from the health area that acted in the RevEla project,
as well as patients participating in the project and their relatives. In general, the categories that
are interviewed represent neurologists, respiratory physiotherapists, psychologists, social
workers, lawyers, relatives and patients present in three Brazilian states. Product: The
documentary traces the story told by the patient and family members, in addition to the two
health professionals, using a more humane and psychological language for the public-unless it
deals directly or indirectly with ALS carriers, within this theme and complement , an
international transdisciplinary seminar on innovation in health was produced: Um Olhar Para
ELA. Conclusion: the development of skills that this work provides allows us to work this
methodology in health services, encouraging professionals and other public participants-except
to use such a tool in the environment that is inserted.Introdução: Observa-se a necessidade de abrir espaço para discussões temáticas com relação
a doenças raras para profissionais de saúde, falamos aqui especificamente da Esclerose Lateral
Amiotrófica (ELA), não apenas médicos, mas também núcleo de assistência, familiares e
portadores da ELA para que sejam esclarecidos e sensibilizados para uma formação e cuidado
mais humano. A tecnologia educativa pode ser considerada uma medida eficaz para traçar ações
estratégicas voltadas para praticamente todos os públicos, usando inclusive recursos de
audiovisual. Objetivo: O objetivo do projeto a ser desenvolvido é compreender a percepção
dos pacientes, familiares e profissionais de saúde inseridos no contexto da Esclerose Lateral
Amiotrófica à luz da abordagem psicológica, para produção de um documentário transmídias e
também o Seminário Internacional transdisciplinar para inovação em saúde: Um olhar para Ela
. Método: A tecnologia idealizada para abordar a temática sobre Educação para ELA foi a
construção de um documentário transmídia e módulo educacional que será exibido em
plataformas digitais. Para este trabalho, foi definida a utilização da metodologia pesquisa-ação.
Foram executadas entrevistas semiestruturadas com profissionais da área de saúde que atuam
no projeto RevEla, além também de pacientes participantes do projeto e seus familiares. No
geral as categorias que foram entrevistadas representam, médicos neurologistas, fisioterapeutas
respiratório, psicóloga, assistente social, advogado, familiares e pacientes presentes em três
estados brasileiros. Produto: O documentário traz a história contada pelo próprio paciente e
familiares, além da fala dos profissionais de saúde, utilizando de uma linguagem mais humana
e psicológica para o público-alvo que lida diretamente ou indiretamente com portadores da
ELA, dentro desta temática e complementar, foi produzido um seminário internacional
transdisciplinar em inovação em saúde: Um Olhar Para ELA. Conclusão: o desenvolvimento
de competências que este trabalho proporciona permite trabalhar esta metodologia nos serviços
de saúde, incentivando os profissionais e demais participantes dos públicos-alvo a utilizarem
tal ferramenta no ambiente que está inserido
A oralidade dos alunos dos anos iniciais: a linguagem audiovisual como possibilidade
Get PDFThe Audiovisual language is part of everyday social life and its dissemination has been growing
through mobile devices and internet access. The consumption and production of audiovisual
content has repercussions in the school environment and proves to be relevant for the teaching
and learning process of orality. Oral language, in turn, is an essential language practice for
human development. Thus, this research aimed to perceive the potential of audiovisual language
for the development of orality. As a theoretical contribution, Vygotsky (2009) and Bakhtin
(2003) were used for knowledge about the development of oral language and its social
relationship, Morin (2018) and the BNCC (2018) for studies about digital technologies as
facilitating resources and directions on oral language teaching, and Bates (2017) and Coutinho
(2013) on audiovisual language and education in the digital age. The methodology of this
research was based on the qualitative approach (MINAYO, 2014), of an applied nature. As a
methodological procedure, some elements that constitute action research (THIOLLENT, 2018)
were used, through a methodological intervention using the didactic sequence (ZABALA,
1998). This research had as locus a municipal school in Natal/RN, and the public was 28
students of the 3rd year of this school institution. The following data construction instruments
were used: participant observation, field diary, audio and video recordings, focus groups and
semi-structured interviews for students. For the analysis of these data, the speeches of the
individuals included in the research and the understanding of the facts by the researcher were
considered. For this, content analysis was used (BARDIN, 2015). At the end of the research, it
was possible to verify that the audiovisual language was configured as a way to enhance
teaching practices for the development of orality, as it awakened in students the encouragement
and empowerment of their speeches, enabling greater engagement in activities related to
teaching language. oral language, and above all the awareness of the importance of learning
about orality to prepare their speeches according to the requested context.A linguagem audiovisual faz parte do cotidiano social e sua disseminação vem crescendo por
meio dos dispositivos móveis e o acesso à internet. O consumo e produção de conteúdo
audiovisual repercute no âmbito escolar e mostra-se relevante para o processo de ensino e
aprendizagem da oralidade. A linguagem oral, por sua vez, é uma prática de linguagem
essencial para o desenvolvimento humano. Assim, esta pesquisa teve por objetivo perceber o
potencial da linguagem audiovisual para o desenvolvimento da oralidade. Como aporte teórico,
utilizou-se Vygotsky (2009) e Bakhtin (2003) para conhecimentos sobre o desenvolvimento da
linguagem oral e sua relação social, Morin (2018) e a BNCC (2018) para os estudos acerca das
tecnologias digitais como recursos facilitadores e os direcionamentos sobre o ensino da
linguagem oral, e Bates (2017) e Coutinho (2013) sobre a linguagem audiovisual e a educação
na era digital. A metodologia desta pesquisa foi fundamentada na abordagem qualitativa
(MINAYO, 2014), de natureza aplicada. Como procedimento metodológico utilizou-se alguns
elementos que constituem a pesquisa-ação (THIOLLENT, 2018), por meio de uma intervenção
metodológica utilizando a sequência didática (ZABALA, 1998). Essa pesquisa teve como lócus
uma escola municipal de Natal/RN, e o público foi de 28 alunos do 3° ano desta instituição
escolar. Usou-se como instrumentos de construção de dados: a observação participante, diário
de campo, gravações de áudios e vídeos, grupo focal e entrevistas semiestruturadas destinadas
aos alunos. Para as análises desses dados foram consideradas as falas dos indivíduos inseridos
na pesquisa e a compreensão dos fatos pela pesquisadora. Para isso, utilizou-se da análise de
conteúdo (BARDIN, 2015). Ao final da pesquisa foi possível constatar que a linguagem
audiovisual se configurou como uma forma de potencializar as práticas de ensino para o
desenvolvimento da oralidade, pois despertou nos alunos o encorajamento e o empoderamento
das suas falas, possibilitando maior engajamento nas atividades relacionadas ao ensino da
linguagem oral, e sobretudo a consciência sobre a importância de aprender sobre a oralidade
para elaboração dos seus discursos conforme o contexto solicitado
Cortical maps as a fundamental neural substrate for visual representation
Get PDFVisual perception is the product of serial hierarchical processing, parallel processing, and remapping on a dynamic network involving several topographically organized cortical visual areas. Here, we will focus on the topographical organization of cortical areas and the different kinds of visual maps found in the primate brain. We will interpret our findings in light of a broader representational framework for perception. Based on neurophysiological data, our results do not support the notion that vision can be explained by a strict representational model, where the objective visual world is faithfully represented in our brain. On the contrary, we find strong evidence that vision is an active and constructive process from the very initial stages taking place in the eye and from the very initial stages of our development. A constructive interplay between perceptual and motor systems (e.g., during saccadic eye movements) is actively learnt from early infancy and ultimately provides our fluid stable visual perception of the worl
Evaluation of food waste in a food and nutrition unit of a university hospital
No full textFood waste is a recurring factor in food and nutrition units that can be caused by various causes within the preparation and distribution phases of meals. The aim of this article is to analyze food waste in the supply and storage phases, as well as in some stages of lunch preparation for patients and diners in the hospital refectory. The data analyzed were collected at the Food and Nutrition Unit of the University Hospital in the city of Santa Cruz, which is located in the Trairí region of Rio Grande do Norte. The results showed that there was waste of peels, vegetable stalks and meat shavings in the pre-preparation phase and leftovers and rest-intake in the distribution phase. Therefore, corrective measures are needed to reduce the generation of organic waste at the UAN, such as the full use of some fruit and vegetables, training with handlers to reduce the removal of trimmings, adequate portioning of meals served to diners, maintenance of adequate food storage conditions and always prioritize supplying good quality products.O desperdício de alimentos é um fator recorrente em Unidades de alimentação e nutrição que pode ser ocasionado por diversas causas dentro das fases de preparação e distribuição das refeições. O objetivo deste artigo é analisar o desperdício de alimentos nas fases de fornecimento e armazenamento, como também em algumas etapas de preparo do almoço de pacientes e comensais do refeitório de hospital. Os dados analisados foram coletados na Unidade de Alimentação e Nutrição do Hospital Universitário na cidade de Santa Cruz que fica localizada na região Trairí do Rio Grande do Norte. Os resultados mostraram que houve desperdício de cascas, talos de vegetais e aparas de carnes na fase de pré-preparo e de sobras e resto-ingesta na fase de distribuição. Portanto, são necessárias medidas corretivas para redução da geração de resíduos orgânicos na UAN como o aproveitamento integral de alguns hortifrútis, treinamento com os manipuladores para diminuição da retirada de aparas, porcionamento adequado das refeições servidas para os comensais, manutenção das condições adequadas de armazenamento dos alimentos e sempre priorizar o fornecimento de produtos de boa qualidade
Recreational mathematics in classes in the final years of elementary school
No full textA partir de estudos em relação a motivação do aluno e as potencialidades da Matemática Recreativa (MR),
desenvolvemos um caderno de atividades voltado à MR (Produto Educacional) para ser aplicado na turma do 7° ano do ensino fundamental, pois foi onde observei, a partir da rotina da sala de aula, uma falta maior de interesse pelas aulas de matemática. O objetivo era de proporcionar modificações nas percepções dos alunos em relação as aulas de matemática, e assim contribuir com o processo de ensino da disciplina, colaborando para um rendimento escolar de qualidade, em que os estudantes conseguissem produzir os conhecimentos necessários para o seu desenvolviment
Systemic violence in schools and the impacts on the performance of teaching professionals: an analysis of contemporary scenarios
No full textThe research is part of a current sociocultural scenario marked by insecurity and systemic violence in society; In this way, the study aims to analyze the impacts of this perceived violence in school spaces and its implications on the performance of professional teachers, as well as to study the consequences of this impact on teaching organizations in terms of the public education network. For that, structured questionnaires were applied with objective and subjective questions that conducted this study, in municipal and state schools located in the city of Natal/RN. The methodology adopted was the descriptive-bibliographic research, aligned with the techniques of discourse analysis from the perspective of Orlandi (2020) and Peucheux (1993) applied in the tabulation and study of the results obtained. The results identified the profile of these professors and pointed out that the systemic violence suffered by these professionals greatly impacts their work performance, in addition to influencing the development of syndromes and psychological-behavioral disorders and absences, therefore affecting the achievement of organizational goals. It also proves that there is no institutional support network that effectively protects and/or welcomes this harassed professional and victim of violence in the scope of the exercise of their activities, nor support in loco in these spaces.A pesquisa insere-se em um atual cenário sociocultural marcado pela insegurança e violência sistêmica em sociedade; desta maneira o estudo objetiva analisar os impactos dessa violência percebida nos espaços escolares e as suas implicações no desempenho do profissional docente, bem como estudar as consequências desse impacto nas organizações de ensino no que tange a rede pública de educação. Para tanto, foram aplicados questionários estruturados com perguntas objetivas e subjetivas condutores desse estudo, em escolas municipais e estaduais localizadas na cidade Natal/RN. A metodologia adotada foi a pesquisa descritivo-bibliográfica, alinhada às técnicas de análise de discurso na perspectiva de Orlandi (2020) e Peucheux (1993) aplicada na tabulação e estudo dos resultados obtidos. Os resultados identificaram o perfil destes docentes e apontaram que a violência sistêmica sofrida por estes profissionais impacta grandemente no seu desempenho laboral, além de influenciar no desenvolvimento de síndromes e transtornos psíquico-comportamentais e ausências afetando, por conseguinte, no alcance de metas organizacionais. Comprova ainda que não existe rede de apoio institucional que proteja e/ou acolha efetivamente este profissional assediado e vítima da violência no âmbito do exercício de suas atividades e nem amparo in loco nestes espaços
Mortality of women from breast cancer in Brazil and its regions from 2010 to 2020: an ecological study
No full textBreast cancer is the most frequent type of neoplasm in women worldwide, in addition to being the most prevalent cause of death from cancer in this population and, even with known factors and interruption, its defeats are strongly negatively influenced by the geographic and cultural disparities in which it occurs. In this context, the objective study analyzes the profile of breast cancer mortality in Brazil and its regions, from 2010 to 2020. It is an ecological study, with a time series, carried out from secondary data. The research was conducted in Brazil, from January 2010 to December 2020. The study population covers the deaths of women due to malignant neoplasia of the breast, without age restriction. As a dependent variable, the mortality of women due to breast cancer in Brazil was chosen. As independent variables, there are the years of deaths from 2010 to 2020 and the regions of the country, in addition to age groups, races and marital status. Data were collected in November 2022, in the DATASUS national database. For statistical analysis, the study used Microsoft Excel and Joinpoint. The results of the study show a gradual increase in mortality from breast cancer in all regions of Brazil, except in the Midwest, which demonstrate a slight reduction in cases from 2018, which reached 17.0 and ended at 16. 8 cases per 100,000 women. In Brazil, breast cancer is strongly influenced by the country's regional disparities. The mortality profile includes women over 50 years old, white and married, showing an executive in the efforts of health actions aimed at this target audience.O câncer de mama é o tipo de neoplasia mais incidente em mulheres em todo o mundo, além de ser a causa de morte, por câncer, mais prevalente nessa população e, mesmo com fatores e mecanismos já conhecidos, o os seus desfechos negativos são fortemente influenciados pelas disparidades geográficas e culturais em que ocorre. Nesse contexto, o estudo objetiva analisar o perfil da mortalidade por câncer de mama no Brasil e suas regiões, no período de 2010 a 2020. Trata-se de um estudo ecológico, de série temporal, realizado a partir de dados secundários. A pesquisa foi conduzida no Brasil, no período de janeiro de 2010 a dezembro de 2020. A população do estudo abrange os óbitos de mulheres por neoplasia maligna da mama, sem restrição de idade. Como variável dependente, foi escolhida a mortalidade de mulheres por câncer de mama no Brasil. Já, como variáveis independentes, têm-se os anos de óbitos de 2010 a 2020 e as regiões do país, além das faixas etárias, as raças e o estado civil. Os dados foram coletados em novembro de 2022, na base nacional do DATASUS. Para a análise estatística, o estudo utilizou o Microsoft Excel e o Joinpoint. Os resultados do estudo evidenciam um crescimento gradativo da mortalidade por câncer de mama em todas as regiões do Brasil, exceto no Centro-Oeste, que demonstra uma leve redução dos casos a partir de 2018, que chegou a 17,0 e reduziu para 16,8 casos por 100 mil mulheres. No Brasil, o câncer de mama é fortemente influenciado pelas disparidades regionais do país. O perfil da mortalidade compõe as mulheres com mais de 50 anos e casadas, de raça branca e parda, evidenciando uma fragilidade nos esforços de ações em saúde voltadas para esse público-alvo. Assim, os dados revelam a necessidade de melhora da oferta dos serviços de diagnóstico de prevenção, tratamento e controle desse agravo pelo Sistema Único de Saúde no Brasil
The architecture of the Prefeito Iarandi de Aguiar Municipal School
No full textThis Monograph has as object of study: The Architecture of the Municipal School Mayor Iarandi de Aguiar. We aim to understand the relationships between the architectural design of this school and the response to the demands of the public that uses this social equipment. This school is located in the city of Monte Alegre-RN and it is a building built specifically for Youth and Adult Education (“EJA”), and not the result of adaptations, something unusual among the schools that we recognize in the State. Often, when they enter “EJA”, students are submitted to adapted buildings or buildings that were not initially planned to meet the specific needs of these students. Based only on regular education, the constructions are designed to serve them, leaving the “EJA” modality in the background. Through the objective, it was possible for us to reach answers about the problem question: How does the architecture of a school built exclusively to serve the public of Youth and Adult Education in the City of Monte Alegre-RN? A qualitative-quantitative research was carried out, which used semi-structured interviews, observation and questionnaires as a tool to obtain data and information about the reality of the school community that uses the space object of the present study. In the light of theorists who supported our study, we used some authors as interlocutors such as Alves (2022); Dallastra (2018), Rodrigues (2017), Duarte; Gargiulo and Martín (2011); Silva (1996); Miranda (2016), in addition to official documents such as LDB (9.394/96), NBR 9050/2020; NBR 15220. Based on the research carried out, we concluded that architecture can provide functional environments and create learning spaces.Esta Monografia tem como objeto de estudo: A Arquitetura da Escola Municipal Prefeito Iarandi de Aguiar. Objetivamos compreender as relações entre a concepção arquitetônica dessa escola e o atendimento às demandas do público que utiliza esse equipamento social. Esta escola situa-se na cidade de Monte Alegre-RN e trata-se de um prédio construído especificamente para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), e não resultado de adaptações, algo não usual entre as escolas que reconhecemos no Estado. Muitas vezes, quando ingressam na EJA, os alunos são submetidos a edificações adaptadas ou que não foram inicialmente planejadas para atender às necessidades específicas desses alunos. Baseando-se apenas na educação regular, as construções são pensadas para atendê-las, deixando a modalidade da EJA em segundo plano. Através do objetivo, nos foi possibilitado chegar à respostas acerca da pergunta-problema: Como se apresenta a arquitetura de uma escola construída exclusivamente para atender ao público da Educação de Jovens e Adultos na Cidade de Monte Alegre-RN?. Foi realizada uma pesquisa de caráter qualitativo-quantitativo, que utilizou como ferramenta a realização de entrevistas semi-estruturadas, observação e de questionários para obter dados e informações sobre a realidade da comunidade escolar que utiliza o espaço objeto do presente estudo. À luz de teóricos que sustentaram nosso estudo, utilizamos como interlocutores alguns autores como Alves (2022); Dallastra (2018), Rodrigues (2017), Duarte; Gargiulo e Martín (2011); Silva (1996); Miranda (2016), além de documentos oficiais como a LDB (9.394/96), NBR 9050/2020; NBR 15220. A partir da pesquisa realizada, concluímos que a arquitetura pode proporcionar ambientes funcionais e criar espaços de aprendizagem
Interações e brincadeiras na educação infantil: uma análise da efetividade da BNCC nas práticas docentes em uma escola na cidade de Caicó -RN.
Get PDFAs interações e brincadeiras são os eixos de estruturação da proposta de trabalho pedagógico na Educação infantil e tem se mostrado como um dos principais avanços na prática de ensino na educação infantil em nosso país. Nesse sentido, foi objetivo desta monografia analisar como vem sendo implementada a proposta da BNCC para educação infantil, como os eixos estruturantes, interações e brincadeiras, tem aparecido nas praticas de duas professoras da pré-escola na cidade de Caicó RN. A pesquisa foi realizada numa escola de Educação Infantil municipal da periferia da cidade de Caicó/RN, participaram 2 turmas e suas professoras da pré escola. O estudo aconteceu em 2 etapas , sendo que na primeira, foi realizada a analise da BNCC sobre a importância das Interações e Brincadeiras no desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos, na segunda foram realizadas uma Análise do PPP da escola, do planejamento das 2 professoras da Pré Escola participantes e Entrevistas com as professoras, por fim foi realizada a observações em sala da prática das professoras durante o mês de maio 2023.Os dados foram analisados e relacionados. Como resultado foi possível perceber os esforços da escola e das professoras em colocar em prática a proposta da BNCC para Educação infantil