11587 research outputs found
Sort by
Ensino e aprendizagem de História baseada em problemas: Estudo de Caso em uma turma de 9º ano da EMEIF Monte Horebe, no Município do Acará-PA
Full text linkThis study investigates the use of active teaching methodologies in History classes at the Monte Horebe School, located in the municipality of Acará-Pa, based on a central concern: the traditionalist teaching approach adopted at the institution. The problem identified was the teaching practice of the History curriculum component, which is characterized by the passive transmission of content, with an emphasis on the memorization of historical facts, with no practical significance for the student's life, a practice dubbed by educator Paulo Freire as “banking education”. To address this problem, the study was carried out using qualitative research, with a focus on a case study carried out with students in the 9th year of primary school at the aforementioned school, using the methodology of participant-action research. Ethnographic elements were used, such as field observations, interviews and research diary notes. The educational product of this investigation was a workshop-class based on Problem-Based Learning (PBL), with the aim of transforming the school's pedagogical practice and overcoming the traditional model of teaching History that is still in force.Este estudo investiga a utilização das metodologias ativas de ensino nas aulas de História da Escola Monte Horebe, localizada no município de Acará-Pa, a partir de uma inquietação central: a abordagem de ensino tradicionalista adotada na instituição. A problemática identificada foi a prática de ensino do componente curricular de História que se caracteriza pela transmissão passiva de conteúdos, com ênfase na memorização de fatos históricos, sem significado prático para a vida do educando, prática essa, batizada pelo educador Paulo Freire, como "educação bancária". Para abordar esse problema, o estudo foi desenvolvido com uma pesquisa qualitativa, com um foco em estudo de caso realizado com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental da referida escola, utilizando a metodologia de pesquisa-ação participante. Foram empregados elementos etnográficos, como observações de campo, entrevistas e anotações do diário de pesquisa. O produto educacional dessa investigação foi uma aula-oficina baseada na Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), com o objetivo de transformar a prática pedagógica da escola e superar o modelo tradicional de ensino de História ainda em vigor.SEMED - Secretaria de Educação do Município de Acar
Eles muitos cavalos e pssica: a literatura brasileira contemporânea imersa no caleidoscópio citadino
No full textBased on the assumption of the complexity of life in urban centers, which causes social and psychological impacts on the individuals who constitute this reality, this work seeks to analyze how this space is being represented in contemporary Brazilian literature, focusing on the novels Eles eram muitos cavalos (2001) by Luiz Ruffato from Minas Gerais and Pssica (2015) by Edyr Augusto from Pará. With the help of bibliographical
research method and comparative literature, the aim is therefore to analyze the city as a space-character in the aforementioned novels, guided by the marks of Romanesque fragmentation, discussed by authors such as Sá (2007), Hossne (2007), Ricciardi (2007) and Macedo (2007); the forms of contemporary realism, based mainly on Schøllhammer (2009; 2012; 2013), the influences of cinematographic montagem techniques, elaborated by Eisenstein (1990), Leone & Mourão (1993), Stam (2000) and Carone (1973) and traces of the detective novel, theorized by Reimão (1983) and Massi (2011). In view of this, since the city is a theme that permeates the history of Brazilian literature, it can be inferred that its recurrent presence in contemporary writing
is notable, since it is the locus that brings together a set of social ills. This theme has captured the attention of writers in today's context, being treated in different ways and represented through writing techniques that permeate the simultaneity of events occurring in big metropolises and influenced by the chronotope in which each author and work are inserted – from São Paulo, as in Ruffato's novel, to Belém and the Amazon region, as in Edyr's case.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorPartindo do pressuposto da complexidade que é a vida nos centros urbanos, causadora de impactos sociais e psicológicos nos indivíduos que constituem essa realidade, o presente trabalho busca analisar de que forma esse espaço está sendo representado na literatura contemporânea brasileira, tendo como foco os romances
Eles eram muitos cavalos (2001), do mineiro Luiz Ruffato e Pssica (2015), do paraense Edyr Augusto. Com auxílio do método da pesquisa bibliográfica e da literatura comparada, objetiva-se, portanto, a análise da cidade enquanto espaçopersonagem nos romances supracitados guiando-se pelas marcas da fragmentação
romanesca, discutidas por autores como Sá (2007), Hossne (2007), Ricciardi (2007) e Macedo (2007); as formas de realismo contemporâneo, baseadas principalmente em Schøllhammer (2009; 2012; 2013), as influências das técnicas da montagem cinematográfica, elaboradas por Eisenstein (1990), Leone & Mourão (1993), Stam (2000) e Carone (1973) e traços do romance policial, teorizado por Reimão (1983) e
Massi (2011). À vista disso, sendo a cidade uma temática que perpassa a história da literatura brasileira, infere-se que é notável sua recorrente presença na escrita contemporânea, posto que é o locus que reúne um conjunto de mazelas sociais. Essa temática fisgou os escritores do contexto hodierno, sendo tratada de diferentes modos e representada através das técnicas de escrita que permeiam a simultaneidade dos
fatos transcorrentes das grandes metrópoles e influenciada pelo cronotopo em que cada autor e obra estão inseridos – de São Paulo, como no romance de Ruffato, a Belém e região amazônica, como no caso de Edyr
Políticas públicas educacionais para o ensino de música na educação básica: Múltiplas vozes sobre o ensino de música na rede municipal de educação de Belém do Pará.
No full textPublic educational policies, responsible for ensuring that more people have access to education and promoting measures to correct social distortions, can ensure quality education in a country with continental dimensions, but this is no easy task. Music teaching in regular public schools has been on a path of discovery in the face of new realities that arise in the ongoing educational scenario. In view of the above, there is still an effervescence of thoughts about how to tread a “new” path of music education, what directions are being taken in music education at school and how we, researchers, intend to contribute to the direction of this teaching. The thesis defended is that there are multiple interpretations about the teaching of music in school, which affect the practice and hinder possibilities of public policies to make the rights to music teaching a reality, specifically in Belém do Pará. Therefore, the general objective of this research is to analyze the insertion of music in the public schools of the municipal education network in Belém do Pará, from the conceptions of the multiple voices, agents of music teaching. The theoretical framework used to support the discussions in this research covered: a) The analysis of educational policies in the light of the Policy Cycle Approach of Bowe et al. (1992) and Ball (1994) proposed by Mainardes (2006); and b) The educational policies of current Brazilian legislation on music teaching in basic education schools. This is an exploratory study with a quantitative-qualitative approach, using a case study research procedure. As for the place of performance, it was a field research in which data was collected and documentary analysis, semi-structured interview and questionnaire. As a data analysis technique, content analysis and Exploratory Data Analysis statistics, also known as Basic Descriptive, were applied. The results addressed the conceptions of the Municipal Department of Education, NACE and the Art Teachers of the Belém Municipal Education Network, which were analyzed together with the cycle of educational policies. The analysis of music teaching in Belém do Pará's public schools revealed both advances and challenges. SEMEC's Curriculum Guidelines seek to qualify and diversify music education, with effective teachers from the network and musical projects in the after-hours, in addition to workshops with traditional teachers. However, the lack of adequate infrastructure, material resources and more teachers, limit the full implementation of the subject. The creation of the Municipal School of Arts of Belém (EMAB) faces political difficulties, and many teachers act in a multipurpose way, which goes against the curricular guidelines. Therefore, it is considered that the lack of institutional appreciation and the discontinuity of public policies hinder the consolidation of music teaching in schools. The research suggests that to overcome these challenges, it is necessary to ensure robust initial and continuing training, value local cultural traditions, and adapt the curriculum to the regional context. The teaching of music must be treated as an essential tool for the critical and cultural development of students, besides the urgency of regularizing public exams and promoting more consistent public educational policies.As políticas públicas educacionais, responsáveis por garantir que mais pessoas tenham acesso à educação e promover medidas para corrigir distorções sociais, podem assegurar um ensino de qualidade em um país com dimensões continentais, mas não é tarefa fácil. O ensino de música na escola pública de ensino regular tem percorrido caminhos de descobertas frente às novas realidades que se apresentam no cenário educacional atual. Assim sendo, ainda há uma efervescência de pensamentos acerca de como trilhar um “novo” caminho da educação musical, que rumos estão sendo dados à educação musical na escola e como nós, pesquisadores, pretendemos contribuir para o direcionamento desse ensino. A tese defendida é que há múltiplas interpretações sobre o ensino de música na escola, as quais afetam a prática e impedem possibilidades de políticas públicas para a efetivação dos direitos ao respectivo ensino, especificamente em Belém do Pará. Portanto, o objetivo geral desta pesquisa é analisar a inserção da música nas escolas públicas da rede municipal de educação em Belém do Pará, a partir das concepções das múltiplas vozes, agentes do ensino de música. O referencial teórico utilizado para fundamentar as discussões desta pesquisa abrangeu: a) A análise de políticas educacionais à luz da Abordagem do Ciclo de Políticas de Bowe et al. (1992) e Ball (1994) proposta por Mainardes (2006); e b) As políticas educacionais da legislação brasileira vigente sobre o ensino de música nas escolas de educação básica. Trata-se de uma pesquisa Exploratória, com abordagem quanti-qualitativa, com procedimento de Pesquisa Estudo de Caso. Quanto ao local de realização, foi Pesquisa de Campo em que houve coleta dados e análise documental, entrevista semiestruturada e questionário. Como técnica de análise de dados, foi aplicada análise de conteúdo e estatística de Análise Exploratória de Dados, também chamada de Descritiva Básica. Os resultados encontrados abordaram as concepções da Secretaria Municipal de Educação, do NACE e dos Professores de Arte da Rede Municipal de Educação de Belém que foram analisadas junto ao ciclo de políticas educacionais. A análise do ensino de música nas escolas públicas de Belém do Pará revelou tanto avanços quanto desafios. As Diretrizes Curriculares da SEMEC buscam qualificar e diversificar a educação musical, com professores efetivos da rede e projetos musicais no contraturno, além de oficinas com mestres tradicionais. No entanto, a falta de infraestrutura adequada, recursos materiais e mais professores limitam a implementação plena da disciplina. A criação da Escola Municipal de Artes de Belém (EMAB) enfrenta dificuldades políticas, e muitos professores atuam de maneira polivalente, o que contraria as diretrizes curriculares. Portanto, considera-se que a falta de valorização institucional e a descontinuidade das políticas públicas dificultam a consolidação do ensino de música nas escolas. A pesquisa sugere que, para superar esses desafios, é necessário garantir uma formação inicial e continuada robusta, valorizar as tradições culturais locais e adaptar o currículo ao contexto regional. O ensino de música deve ser tratado como uma ferramenta essencial para o desenvolvimento crítico e cultural dos estudantes, além da urgência de regularização de concursos públicos e promoção de políticas públicas educacionais mais consistentes
Potencial neuroprotetor da atividade física em populações ribeirinhas da Amazônia expostas ao mercúrio
No full textMercury is a highly toxic metal and is among the three substances with the greatest potential threat to human health. Its organic form, methylmercury, is particularly dangerous to human health due to its ability to easily cross biological barriers. The brain is a critical target for methylmercury, where it can cause neurological disorders, including motor, visual, auditory, behavioral, and cognitive deficits. Glial cells are closely involved in the mechanisms mediating such disorders and can either protect or damage the central nervous system (CNS), depending on the context. Moreover, no pharmacological treatment has proven effective against mercury intoxication to date, and literature has shown that both physical exercise and physical activity are capable of modulating glial aspects involved in the pathophysiology common to various neurological conditions and methylmercury intoxication. Thus, a potentially therapeutic and non-pharmacological approach, such as physical exercise – and even physical activity – would be particularly suitable for vulnerable populations who are economically, socially, and geographically disadvantaged, such as the riverine communities of the Amazon, who are chronically exposed to methylmercury through the consumption of contaminated fish. This study aims to assess whether physical activity profiles can influence the symptomatology of methylmercury intoxication in riverside residents of the Tucuruí Lake region. Interviews were conducted to obtain a profile of physical activity and self-reported neurological symptoms, and total mercury was measured from hair samples. Our results point to a possible and complex relationship between hair mercury levels and physical activity, suggesting that physical exercise may be a viable alternative to be included in daily life.FAPESPA - Fundação Amazônia de Amparo a Estudos e PesquisasO mercúrio é um metal altamente tóxico e está entre as três substâncias com maior potencial de ameaça à saúde humana. Sua espécie orgânica, o metilmercúrio, é especialmente perigosa para a saúde humana devido sua facilidade em atravessar barreiras biológicas. Sendo assim, o cérebro é um alvo crítico para o metilmercúrio, onde é capaz de causar distúrbios neurológicos, incluindo déficit motor, visual, auditivo, comportamental e cognitivo. As células gliais estão intimamente implicadas nos mecanismos que medeiam tais distúrbios, e podem atuar protegendo ou danificando o SNC, dependendo do contexto. Além disso, nenhum tratamento farmacológico mostrou-se eficaz contra intoxicação mercurial até então, e a literatura já mostrou que tanto o exercício físico quanto a atividade física são capazes de modular aspectos gliais envolvidos na fisiopatologia comum entre diversas condições neurológicas e intoxicação por metilmercúrio. Assim, uma abordagem potencialmente terapêutica e não-farmacológica, como exercício físico – e até mesmo a atividade física – seria conveniente para populações vulnerabilizadas que se encontram econômica, social e geograficamente em desvantagem, como as populações ribeirinhas amazônicas que estão cronicamente expostas ao metilmercúrio através da ingestão de peixes contaminados. Este trabalho tem por objetivo verificar se o perfil de atividade física pode influenciar a sintomatologia da intoxicação mercurial em ribeirinhos da região do lago de Tucuruí. Entrevistas foram realizadas para obter um perfil de atividade física e sintomas neurológicos autodeclarados, e mercúrio total foi mensurado a partir de amostras de cabelo. Nossos resultados apontam para uma possível e complexa relação entre os níveis de mercúrio capilar e a prática de atividade física, sugerindo que a prática de exercícios físicos pode ser uma alternativa viável a ser inserida no cotidiano
Avaliação da força muscular isocinética em mulheres no pós operátorio de câncer de mama
No full textBreast cancer (BC) is a neoplasm that develops from the interaction between genetic mutations
and epigenetic factors and has a significant impact on the physical and emotional health of
patients. Surgical treatment, including mastectomy and breast-conserving surgery, can result in
changes in muscle function, particularly in the upper limbs, affecting the quality of life (QoL)
of female survivors. Analyzing muscle strength in post-BC surgery patients using isokinetic
dynamometry to assess movements of the shoulder on the operated (ipsilateral) and non-
operated (contralateral) sides is extremely important. This cross-sectional, observational study
was conducted with 37 women who had undergone oncological breast surgery. Muscle strength
was assessed using isokinetic dynamometry, considering shoulder flexion, extension, internal
rotation, and external rotation movements at a speed of 60°/s. Statistical analysis was performed
using STATA 18.0 software, with t-tests and Kruskal-Wallis tests to compare peak torque (PT)
and total work (TW) indices between limbs. The results indicated that, overall, there were no
significant differences between the involved and uninvolved limbs for flexion, extension,
internal rotation, and external rotation movements, in terms of both total work and peak torque.
Internal rotation showed a trend toward difference but did not reach statistical significance. No
statistically significant differences in muscle strength were observed between the limbs
involved and not involved in surgery. However, radical mastectomy was associated with higher
peak torque in all movements, especially in external rotation, indicating that the type of surgery
may impact muscle strength. The analysis also revealed that shoulder flexion strength was
related to better QoL, although fatigue did not show a significant correlation. Post-surgical
rehabilitation should take these differences in muscle function and the impacts of surgery into
account, aiming to optimize recovery and improve patients' quality of life.O câncer de mama (CM), consiste em uma neoplasia que se desenvolve a partir da associação
entre a influência de mutações genéticas e fatores epigenéticos e tem um impacto significativo
na saúde física e emocional das pacientes. O tratamento cirúrgico, incluindo mastectomia e
cirurgia conservadora, pode resultar em alterações na função muscular, particularmente nos
membros superiores, afetando a qualidade de vida (QV) das mulheres sobreviventes. Analisar
a força muscular em pacientes pós-cirurgia de CM, utilizando a dinamometria isocinética para
avaliar os movimentos do ombro ipsilateral e contralateral à mama operada é de extrema
importância. Este é um estudo, transversal e observacional, foi realizado com 37 mulheres pós-
cirurgia oncológica de mama. A força muscular foi avaliada por dinamometria isocinética,
considerando movimentos de flexão, extensão, rotação interna e rotação externa do ombro, com
velocidade de 60º/s. A análise estatística utilizou o software STATA 18.0, com testes t e Kruskal-
Wallis para comparar os índices de pico de torque (PT) e trabalho total (TT) entre os membros.
Os resultados indicaram que, em geral, não houve diferenças significativas entre o membro
envolvido e o não envolvido para os movimentos de flexão, extensão, rotação interna e rotação
externa, tanto para o índice de trabalho quanto para o pico de torque. A rotação interna
apresentou uma tendência de diferença, mas não alcançou significância estatística. Não foram
observadas diferenças estatisticamente significativas na força muscular entre os membros
envolvidos e não envolvidos na cirurgia. No entanto, a mastectomia radical foi associada a
maiores picos de torque em todos os movimentos, especialmente na rotação externa, indicando
que o tipo de cirurgia pode impactar na força muscular. A análise revelou ainda que a força na
flexão do ombro estava relacionada a uma melhor QV, porém a fadiga não apresentou
correlação significativa. A reabilitação pós-cirúrgica deve levar em consideração essas
diferenças de função muscular e os impactos da cirurgia, visando otimizar a recuperação e
melhorar a qualidade de vida das pacientes
Reconstituição paleoambiental da vegetação costeira na foz dos rios Santa Maria da Vitória e Jucu durante o holoceno médio e tardio, Estado do Espírito Santo, Brasil
Full text linkClimate and sea level changes may have caused significant alterations in coastal morphology and mangrove distribution on the central coast of Espírito Santo State, Brazil. Therefore, this study aims to identify the dynamics of coastal vegetation during the middle and late Holocene, in the Santa Maria da Vitória and Jucu rivers. For this purpose, 14C dates, sedimentary data and pollen data were used, obtained from two sedimentary cores, called RSMV (340 cm) and JUCU (190 cm). During the middle Holocene, around 7245-7368 cal years BP, the relative sea level (SSL) was above the current level, resulting in the development of mangroves in the RSMV core region. However, around 2699-2787 cal years BP, with the regression of the SSL, the mangrove area moved to topographically lower regions. Another determining factor for the reduction of these areas during this period to date was human intervention. In the JUCU core region, mangrove forests were identified between 2188-2332 cal yr BP, initially colonized by Laguncularia. Thus, in this context, the dynamics
of vegetation and sediments are associated with fluctuations in relative sea level and climate change throughout the Holocene.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorMudanças climáticas e no nível do mar podem ter provocado alterações significativas na morfologia costeira e na distribuição dos manguezais no litoral central do Estado do Espírito Santo, Brasil. Portanto, este trabalho pretende identificar a dinâmica da vegetação litorânea durante o Holoceno médio e tardio, nos rios Santa Maria da Vitória e Jucu. Para tal, foram utilizadas datações 14C, dados sedimentares e dados polínicos, obtidos a partir de dois testemunhos sedimentares, denominados RSMV (340cm) e JUCU (190cm). Durante o Holoceno médio, por volta de 7245-7368 anos cal AP, o nível relativo do mar (NRM) estava acima do nível atual, resultando no desenvolvimento de manguezal na região do testemunho RSMV. Entretanto, cerca de 2699-2787 anos cal AP, com a regressão do NRM, a área de manguezal se deslocou para regiões topograficamente mais baixas. Outro fator determinante para a redução dessas áreas durante esse período até o momento foi a intervenção humana. Na região do testemunho JUCU, identificou-se a instalação de manguezal em 2188-2332 anos cal AP inicialmente colonizado por Laguncularia. Assim, nesse contexto, a dinâmica da vegetação e dos sedimentos estão associadas com às flutuações do nível relativo do mar e às mudanças climáticas ao longo do Holoceno
A quimera das línguas: o problema da tradução linguística em um manuscrito em manao do setecentos
Full text linkThis dissertation seeks to examine the anonymous manuscript written by a missionary of the
Society of Jesus and a bilingual Manao interpreter. This text is the Caderno da Doutrina pella
Lingoa dos Manaos. It is a religious document formatted in questions and answers and written in
three languages (manao, tupi and portuguese). It was produced under the Indian Directory in the
mid-18th century. The Directory consisted of a document listing the rules on how to proceed,
among other matters, regarding the education and freedom of the Indians. Because of its legal
nature, the Pombaline Directory prohibited any manifestations of the use of indigenous languages
in favor of the portuguese language. Based on these elements, we sought to understand the
circumstances that led to the Directory being promulgated. In addition, the Manao ethnic group
was one of the most powerful indigenous groups that dominated the Middle Rio Negro region.
They belonged to the Arawak linguistic trunk, which was used to characterize this linguistic
family. The power and population of the Manaos were gradually suppressed from the first decades
of the 18th century in the midst of conflict with the Portuguese administration. The Caderno manao
was the main object of the research and the linguistic analysis of the question and answer turns
was carried out to see how the dialog between the two authors of the Caderno manao takes place.
Thus, we sought to verify how the intersection between the three languages occurs; how the
essential Christian concepts are manifested in the manuscript and there was a comparison with the
lexical relations of the naturalist travelers: Carl von Martius and Johann Natterer in their
expeditions during the 19th century, to find out if the main cosmological concepts of the Manao
Dialogue found correspondence in these lists.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorA presente dissertação busca examinar o manuscrito de autoria anônima escrito por um missionário
da Companhia de Jesus e um intérprete Manao bilíngue. Esse texto é o Caderno da Doutrina pella
Lingoa dos Manaos. Ele é um documento de natureza religiosa formatado em perguntas e respostas
e escrito em três línguas (manao, tupi e português). O momento de sua produção ocorreu durante
a vigência do Diretório dos Índios em meados do século XVIII. O Diretório consiste em um
documento elencando as normas sobre como proceder, dentre outros assuntos, sobre a educação e
a liberdade dos índios. Por sua natureza legal, o Diretório pombalino coibiu quaisquer
manifestações de uso das línguas indígenas em favor da língua portuguesa. A partir desses
elementos, se buscou compreender as circunstâncias que levaram o Diretório a ser promulgado.
Além disso, a etnia Manao, era um dos mais poderosos grupos indígenas que dominaram a região
do Médio Rio Negro. Eles pertenciam ao tronco linguístico Arawak, ao qual, foi realizada a
caracterização dessa família linguística. O poder e a população dos Manaos foram suprimidos
gradualmente a partir das primeiras décadas do século XVIII em meio ao conflito com a
administração portuguesa. O Caderno manao, foi o objeto principal da pesquisa e foi realizada a
análise linguística dos turnos de perguntas e respostas, para verificar como ocorre o diálogo entre
os dois autores do Caderno manao. Assim, se buscou verificar de que forma ocorre a interseção
entre as três línguas; como os conceitos cristãos essenciais se manifestam no manuscrito e houve
a comparação com as relações lexicais dos viajantes naturalistas: Carl von Martius e Johann
Natterer em suas expedições durante o século XIX, para averiguar se os conceitos cosmológicos
principais do Diálogo manao encontravam correspondência nessas listas
Produções audiovisuais das/nas baixadas de Belém-Pa: fronteiras simbólicas, experiências urbanas e (Re)configurações de paisagens nos bairros Jurunas e Terra Firme
Full text linkThis research originates from concerns regarding the production and circulation of images of
the Amazon in various narratives over the centuries. Driven to observe the region beyond the
imaginaries that have been strengthened by repetition, I challenge the perceptions that relate to
exotifications and immerse myself in the urban Amazon. Believing in pluralities and the
constant processes of landscape reconstruction, I focus on the context of the lowlands of Belém,
specifically the Jurunas and Terra Firme neighborhoods, in order to study urban formation in
contexts of symbolic borders, understanding them as an in-between space of complex dynamics
that include familiarities, tensions, conflicts, belongings, and, therefore, a significant potential
for cultural and artistic production in the urban world of Belém. Thus, through a dialogue
between the fields of anthropology and audiovisual studies, this research aims to demonstrate
how artistic and communicative practices are constructed and constructed by the landscapes
lived in the city, and, consequently, by the people and professionals who experience them in
their daily lives. The ethnographic field of this research is audiovisual production (in all its
phases of conception), with its foundation in the practices of the streets and what is said about
them over time. What resonates and what has been forgotten in these spaces that bring the
specificities of these artistic manifestations of the lowlands. Bringing urban anthropology and
landscapes, cinema, and the imaginary together to chart these paths led me to explore places
and follow the processes of shaping a Belém of other centralities, both in its ordinary dynamics
and in its artistic expressions, which exceed the realms of sound and image, becoming a
strategic tool for political-social expression.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorEsta pesquisa parte de inquietações sobre a produção e circulação de imagens da Amazônia em
diversas narrativas ao longo dos séculos. Instigada a observar a região para além dos
imaginários que se fortaleceram por repetições, vou de encontro às percepções que remetem às
exotizações e me embrenho na Amazônia urbana. Ao acreditar em pluralidades e processos de
reconstrução constante de paisagens, parto do contexto das baixadas de Belém, especificamente
os bairros Jurunas e Terra Firme, para estudar a formação citadina em contextos de fronteiras
simbólicas, entendendo-as como um entre-lugar de dinâmicas complexas que incluem
familiaridades, tensões, conflitos, pertencimentos e, portanto, elevado potencial de produção
cultural e artística no mundo urbano belenense. Deste modo, através do diálogo entre os campos
da antropologia e do audiovisual, esta pesquisa busca demonstrar como este fazer artístico e
comunicacional constrói e é construído nas/com/pelas paisagens praticadas na urbe e, portanto,
pelas pessoas e profissionais que as experienciam no cotidiano. O campo etnográfico desta
pesquisa é o fazer audiovisual (em todas suas fases de concepção) cuja base de elaboração são
as práticas das ruas e o que se fala sobre elas através do tempo. O que reverbera e o que foi
esquecido nestes espaços que trazem as especificidades destas manifestações artísticas das
baixadas. Trazer a antropologia urbana e das paisagens, do cinema e do imaginário para trilhar
estes caminhos me fez percorrer lugares e acompanhar processos de configuração da Belém de
outras centralidades, tanto em suas dinâmicas ordinárias, quanto artísticas, que excedem o
campo do áudio e da imagem, tornando-se uma ferramenta estratégica de expressão político-
social
Da promoção da cartografia das línguas indígenas na universidade á construção de diretrizes para uma política linguística institucional multilíngue
Full text linkO processo histórico de construção das políticas de ingresso e permanência dos estudantes
indígenas na Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa) demonstra o exercício de diálogo
existente entre a instituição, os estudantes indígenas e o movimento indígena da região. Em
2023 a Ufopa era a única universidade federal do Estado do Pará que não possuía uma resolução
ou documento normativo de Política Linguística, o que nos levou a delinear como objeto de
estudo as Políticas Linguísticas Institucionais na perspectiva das línguas indígenas. Nosso
objetivo foi contribuir com a redução de pesquisas e dados institucionais quanto à realidade
linguística dos estudantes indígenas da instituição. Por essa razão, a presente pesquisa inserese em uma área emergente das Políticas Linguísticas (Calvet, 2007) denominada Política e
Planejamento Linguístico para a Ciência e a Educação Superior - PPLICES (Oliveira et al.,
2017; Jesus, 2020). Realiza-se aqui um estudo de caso com abordagem etnográfica (Larchert,
2017; André, 2013; Mattos, 2011), a base teórica envolve, principalmente, os estudos sobre
Políticas linguísticas educacionais (Maher, 2010; Guimarães, 2020); Direitos linguísticos
(Abreu, 2020; Oliveira, 2003; Morello, 2012); Ensino superior indígena (Baniwa, 2019; Vaz
Filho, 2010); Interculturalidade (Ponso, 2018; Walsh, 2009; Candau, 2009) e Línguas indígenas
brasileiras (D’Angelis, 2012; Meirelles, 2020; Rodrigues, 1994; Rubim, 2016). Os
procedimentos metodológicos se deram em quatro etapas: 1ª etapa) mapeamento dos povos e
línguas indígenas presentes na Ufopa; 2ª etapa) elaboração do material educativo do curso “A
cartografia das línguas indígenas da Ufopa” e dos questionários voltados para a comunidade
acadêmica não indígena; 3º etapa) realização do curso e análise dos questionários quanto aos
significados atribuídos às línguas e povos indígenas da instituição; 4ª etapa) elaboração de
diretrizes quanto às línguas indígenas na política linguística institucional. Na primeira etapa
mapearam-se 21 (vinte e um) povos indígenas e 11 (onze) línguas indígenas no corpo discente
da instituição. No total, 182 participantes não indígenas responderam os questionários: 158
estudantes (87%), 18 professores (10%) e 6 técnicas (3%). Os resultados do tratamento
estatístico apontaram que a comunidade acadêmica desconhece a diversidade étnica e
linguística da instituição. Dos estudantes que participaram do estudo: 32% afirmaram não fazer
atividades acadêmicas com indígenas e 51% apontaram a necessidade de atividades de
acolhimento para melhorar a interação entre indígenas e não indígenas. Dos professores
participantes: 78% apontaram que estavam atendendo indígenas com dificuldade em língua
portuguesa no semestre e 67% avaliaram como regular a capacidade de apresentação em
trabalhos expositivos. Das servidoras técnicas participantes: 50% afirmaram enfrentar
dificuldades em se comunicar com estudantes indígenas; todas foram categóricas ao apontar
não terem tido treinamento para atender o público indígena e ser a língua o maior desafio da
interação com os estudantes indígenas. Nossas análises apontaram que o planejamento do
processo de internacionalização da Ufopa, bem como o planejamento linguístico institucional,
se promoverem as línguas locais no ambiente acadêmico poderão impactar positivamente no
percurso acadêmico dos estudantes indígenas. Para a execução da presente proposta de tese,
obtivemos apoio financeiro do Comitê Gestor de Programas Institucionais da Ufopa via Edital
Nº 001/2023 do Programa Integrado de Pesquisa, Ensino e Extensão (PEEx/Ufopa).El proceso histórico de construcción de las políticas de ingreso y permanencia de los estudiantes
indígenas en la Universidad Federal del Oeste de Pará (Ufopa) demuestra el ejercicio del
diálogo entre la institución, los estudiantes indígenas y el movimiento indígena de la región. En
2023, la Ufopa era la única universidad federal del Estado de Pará que no contaba con una
resolución o documento normativo sobre Política Lingüística, lo que nos llevó a delinear como
objecto del estudio las Políticas Lingüísticas Institucionales desde la perspectiva de las lenguas
indígenas. Nuestro objetivo fue contribuir con la reducción de investigaciones y datos
institucionales sobre la realidad lingüística de los estudiantes indígenas de la institución. Por
esa razón, la presente investigación se enmarca en un área emergente de las Políticas
Lingüísticas (Calvet, 2007) denominada Política y Planificación Lingüística para la Ciencia y
la Educación Superior - PPLICES (Oliveira et al., 2017; Jesús, 2020). Se realiza aquí un estudio
de caso con abordaje etnográfico (Larchert, 2017; André, 2013; Mattos, 2011), la base teórica
involucra, principalmente, los estudios sobre Políticas lingüísticas educacionales (Maher, 2010;
Guimarães, 2020); Derechos lingüísticos (Abreu, 2020; Oliveira, 2003; Morello, 2012);
Enseñanza superior indígena (Baniwa, 2019; Vaz Filho, 2010); Interculturalidad (Ponso, 2018;
Walsh, 2009; Candau, 2009) y Lenguas indígenas brasileñas (D’Angelis, 2012; Meirelles,
2020; Rodrigues, 1994; Rubim, 2016). Los procedimientos metodológicos se desarrollaron en
cuatro etapas: 1ª etapa) mapeo de los pueblos y lenguas indígenas presentes en la Ufopa; 2ª
etapa) elaboración del material educativo para el curso “La cartografía de las lenguas indígenas
de la Ufopa” y de los cuestionarios dirigidos a la comunidad académica no indígena; 3ª etapa)
realización del curso y análisis de los cuestionarios que hablaban a respecto de los significados
atribuidos a las lenguas y pueblos indígenas de la institución; 4ª etapa) elaboración de
lineamientos en materia de lenguas indígenas en la política lingüística institucional. En la
primera etapa se mapearon 21 (veintiún) pueblos indígenas y 11 (once) lenguas indígenas en el
estudiantado de la institución. En total, 182 participantes no indígenas respondieron los
cuestionarios: 158 estudiantes (87%), 18 profesores (10%) y 6 técnicas (3%). Los resultados
del tratamiento estadístico mostraron que la comunidad académica desconoce la diversidad
étnica y lingüística de la institución. De los estudiantes que participaron en el estudio: el 32%
dijo no realizar actividades académicas con indígenas y el 51% señaló la necesidad de realizar
actividades de acogida para mejorar la interacción entre indígenas y no indígenas. De los
profesores participantes: el 78% indicó que estaban asistiendo a indígenas que tenían
dificultades para hablar la lengua portuguesa durante el semestre y el 67% evaluaron como
regular sus habilidades de presentación en los trabajos expositivos. De las servidoras técnicas
participantes: el 50% dijeron tener dificultades para comunicarse con los estudiantes indígenas;
todas fueron categóricas al señalar que no habían tenido capacitación para atender al público
indígena y que la lengua era el mayor desafío al interactuar con los estudiantes indígenas.
Nuestros análisis mostraron que la planificación del proceso de internacionalización de la
Ufopa, así como la planificación lingüística institucional, si promueven las lenguas locales en
el ámbito académico, podrían tener un impacto positivo en la trayectoria académica de los
estudiantes indígenas. Para la realización de esta propuesta de tesis, obtuvimos el apoyo
financiero del Comité de Gestión de Programas Institucionales de la Ufopa mediante Circular
N° 001/2023 del Programa Integrado de Investigación, Enseñanza y Extensión (PEEx/Ufopa).UFOPA - Universidade Federal do Oeste do Par
Sensor quimiorresistor baseado em nanotubos de carbono para detecção de éter-amina
No full textThe development of nanostructured sensors has become highly relevant for the detection of chemical and biological substances, as they require small concentrations and offer easy handling. In the context of detecting and reusing flocculants in iron ore flotation, Buckypapers (BPs) based on functionalized Multi-Walled Carbon Nanotubes (MWCNTs) were employed to serve as sensing elements in the investigation of samples containing deionized water (DW), ether-amine (EA), and salts (AlCl₃, FeO₄·7H₂O, CaCl₂·2H₂O, MgCl₂·6H₂O) at different pH levels. Morphological characterization of the BPs using Scanning Electron Microscopy revealed an aggregated organization of carbon nanotubes (CNTs), which appeared randomly distributed on the phenolic surface. Through chemoresistive testing, electrical resistance measurements over time (R × t) were obtained. The results, based on the sensor response (as a percentage increase) over time (seconds) for three cycles—each with 0.1 μL of the solutions prepared from DW, EA, sodium hydroxide (NaOH), and salts—showed that the sensor was able to distinguish between the solutions and their pH differences. It exhibited specific response (%), response time (s), and recovery time (s) for each solution tested. A notable increase in sensor response was observed with rising pH, with the solution containing 30 ppm EA + salts (pH 9.63) reaching an average response of 20.14%, an average response time of 188.60 s, and an average recovery time of 154.91 s, indicating that the sensor is more sensitive in alkaline environments. Vibrational analysis by Raman spectroscopy revealed sub-bands around the D band resulting from the chemical functionalization and solubilization processes of the MWCNTs, as well as sub-bands near the G band associated with vibrations of the inner and outer nanotube walls. For samples containing EA and salts, the results indicated charge transfer between the ether-amine and the outer layers of the CNTs in the BP. The presence of metallic salts influenced the G band profile, altering electron density and causing local distortions. Principal Component Analysis (PCA) showed that the distribution of scores could distinguish the 30 ppm EA samples with higher pH (9.76 and 10.70) and 30 ppm EA + salts (pH 9.63) from the NaOH samples (pH 9.80 and 10.74) and salt-only samples (pH 4.73 and 9.77), indicating the system's detection and differentiation capability toward ether-amine, NaOH, and salts. Thus, the nanostructured sensor demonstrated relevant results for EA detection and potential application in the industry to recover unutilized EA.ITV - Instituto Tecnológico ValeO desenvolvimento de sensores nanoestruturados tornou-se muito relevante para detecção de substâncias químicas e biológicas, pois utilizam pequenas quantidades de concentrações além de apresentarem fácil manuseio. Assim, no âmbito de detecção e reuso de floculantes em flotação de minério de ferro, foram adquiridos Buckypapers (BPs) baseados em Nanotubos de Carbono de Paredes Múltiplas (NTCPMs) funcionalizados para desempenhar a função sensorial na investigação de amostras contendo água deionizada (AD), éter-amina (EA) e sais (AlCl₃, FeO₄·7H₂O, CaCl₂·2H₂O, MgCl₂·6H₂O) em diferentes pHs. A caracterização morfológica dos BPs por Microscopia Eletrônica de Varredura demonstrou a organização agregada de nanotubos de carbono (NTCs) que se apresentam aleatoriamente na superfície de fenolite. Pelo teste quimiorresistivo, foi possível obter as medidas de resistência elétrica em função do tempo (R × t). Os resultados observados por meio da resposta (em aumento percentual) em função do tempo (segundos) para 3 ciclos contendo cada um 0,1 μL das soluções produzidas a partir de AD, EA, Hidróxido de Sódio (NaOH) e sais, demonstaram que o sensor consegue distinguir as soluções, como também sua diferença de pH, exibindo resposta (%), tempo de resposta (s) e recuperação (s) para cada solução produzida e testada, visto que à medida que o pH aumentou, observou-se um aumento significativo na resposta do sensor, pois a solução contendo 30 ppm EA + sais (pH 9,63) atingiu uma resposta média de 20,14%, tempo médio de resposta de apenas 188,60 s e tempo médio de recuperação de 154,91 s, indicando que o sensor é mais sensível em meios alcalinos. A análise vibracional por Espectroscopia Raman indicou sub-bandas em torno da banda D que resultam do processo de funcionlização química e solubilização dos NTCPMs, assim como também sub-bandas em torno da banda G que estão relacionadas com a vibração dos tubos mais internos e externos. Já com relação às amostras contendo EA e sais, os resultados indicaram transferências de carga entre éter-amina e as camadas mais externas dos NTCs presentes no BP e a presença de sais metálicos influenciou o perfil da banda G, alterando a densidade eletrônica e promovendo distorções locais. O PCA (Análise de componentes principais) indicou que a disposição dos scores consegue distinguir as amostras de 30 ppm EA de maior pH (9,76 e 10,70) e 30 ppm EA + sais (pH 9,63), das amostras de NaOH (pH 9,80 e pH 10,74) e sais (pH 4,73 e pH 9,77), demonstrando indicativo da capacidade de detecção e diferenciação do sistema à Éter-Amina, NaOH e sais. Logo, o sensor nanoestruturado apresentou resultados relevantes para a detecção de EA e aplicação na indústria com o intuito de reaproveitar a EA que não é toda aproveitada.ITV - Instituto Tecnológico Val