Universidade Federal do Espírito Santo
Repositório Institucional da Universidade Federal do Espirito SantoNot a member yet
16521 research outputs found
Sort by
Matemática financeira para a educação básica: letramento financeiro
No full textThis work addresses fundamental concepts of financial mathematics with a focus on practical applications for everyday life and basic education. It begins with an introduction to more basic concepts, such as percentages and mental calculation, which are essential for understanding financial topics. Next, arithmetic and geometric progressions are explored, along with their applications in simple and compound interest, the shifting of amounts over time, as well as successive increases and discounts—key components for financial literacy. The work frequently emphasizes the development of tools for financial decision-making, comparing different scenarios and strategies to identify what is most advantageous for the citizen’s pocket. Concepts such as equivalent rates, fixed installments, and regular deposits are presented, along with tools such as the Citizen’s Calculator, which proves to be a fast and effective tool for applications involving regular deposits, fixed-payment financing, future value of capital, and value adjustment. The final chapters cover loans, amortization systems (Price and SAC), and retirement, offering guidance on the ideal time to start saving. The work concludes with a chapter of curiosities, expanding understanding in a light and didactic way. This study aims to provide the reader with both practical and theoretical knowledge, bringing examples with simple yet meaningful approaches, following the discussion and deduction of formulas to strengthen practical application. The work was designed to contribute to better financial resource management, consumption, and conscious decision-makingEste trabalho aborda conceitos fundamentais de matemática financeira com foco em aplicações práticas para o cotidiano e para a educação básica. O trabalho inicia com uma introdução aos conceitos mais triviais, como porcentagem e cálculo mental, essenciais para a compreensão de temas financeiros. Em seguida, são exploradas as progressões aritméticas e geométricas e suas aplicações nas capitalizações simples e composta, além do deslocamento de quantias no tempo, dos acréscimos e dos descontos sucessivos, fundamentais para o letramento financeiro. O trabalho pauta com muita frequência a produção de ferramentas para a tomada de decisão financeira, comparando diferentes cenários e estratégias para identificar o que é mais vantajoso economicamente. São apresentados conceitos como taxas equivalentes, prestação f ixa, depósitos regulares, além de ferramentas como a Calculadora do Cidadão, que se mostra uma ferramenta ágil e eficaz para aplicação com depósitos regulares, f inanciamento com prestações fixas, valor futuro de um capital e correção de valores. Os capítulos finais abordam empréstimos, sistemas de amortização (Price e SAC) e o tema aposentadoria, com orientações sobre o momento ideal para começar a poupar. O trabalho se encerra com um capítulo de curiosidades, ampliando o entendimento de forma leve e didática. Este estudo visa fornecer ao leitor conhecimentos práticos e teóricos, trazendo consigo exemplos com abordagens simples, porém significativas, após o debate e as deduções das fórmulas, para fortalecer a aplicação na prática. O trabalho foi idealizado de forma que possa contribuir para uma melhor gestão de recursos financeiros, consumo e tomada de decisões conscientesCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
A representação feminina na dramaturgia de Oswald de Andrade
No full textIn the dramaturgy of Oswald de Andrade, we encounter boldness and themes that subtly challenge the conventional, leading us to a critical awareness typical of a theater that, in addition to entertaining, exposes the structures of the socio-political system and deconstructs society. Based on the premise that the female figure is a fundamental part of the reconfiguration of social dynamics that the author advocates in his anthropophagic theater, this research arises from the interest in understanding “who are the women that pulse in the interlines of his texts,” through a reading of the plays O rei da vela (1933), O homem e o cavalo (1934), and A morta (1937), focusing on the female characters. The aim is to analyze the representation of women in the author’s dramaturgical composition, citing critics who have studied Oswald's dramatic work, voices that establish the relationship between History and Literature and emphasize the importance of the historical context for understanding the works, as well as critical voices that have focused on the study of women in literature and history, articulating the underlying elements of the text with the fictional environment and the notions of writing and characters in the dramatic text.Na dramaturgia de Oswald de Andrade, deparamo-nos com ousadias e temáticas que, sutilmente, desafiam o convencional para conduzir-nos a um senso crítico próprio de um teatro que, além de entreter, denuncia as estruturas do sistema sócio político e critica acidamente a sociedade organizada em bases capitalistas. Partindo da premissa de que a busca por ressignificar o feminino faça parte da reconfiguração das dinâmicas que o autor preconiza no (e com) seu teatro, este trabalho nasce do interesse em compreender quem são “as mulheres que pulsam nas suas peças”, a partir de uma leitura das obras O rei da vela (1933), O homem e o cavalo (1934) e A morta (1937), centrada nas personagens femininas. O intuito é analisar a representação feminina na composição dramatúrgica do autor, considerando críticos que estudaram a obra dramática oswaldiana, vozes que estabelecem a relação entre história e literatura, evidenciando a importância do contexto político-social para a compreensão de suas peças, assim como as formulações da crítica que se dedicou ao estudo da mulher na literatura e na história, articulando os elementos subjacentes ao texto com o ambiente ficcional e com as noções de escrita do texto dramático
A alfabetização nas estratégias biográficas de alfabetizadores, técnicos e estudantes do Mobral no Espírito Santo (1970-1980)
No full textThe thesis investigates the production of literacy processes of the Brazilian Literacy Movement in Espírito Santo (Mobral/ES), between the years 1970 and 1980, in the context of the wide national campaign established during the Military Dictatorship (1964–1985), aiming at the elimination of illiteracy in the country. With this objective, it highlights personal strategies (Levi, 2000) put into practice by students, technicians, and teachers in the development of the activities of the Functional Literacy Program (PAF), considering possible outcomes of this experience in the biographical paths of the individuals who lived it. For this purpose, it uses as research sources institutional documents, newspaper articles, letters from educators and students, and interviews with former participants (literacy teachers, technicians, students) of Mobral/ES. The study of this documentation adopts the analytical approach of microhistory, guided by the evidential method (Ginzburg, 1987, 1990, 2007; Levi, 2000). In the field of historiography about the Brazilian dictatorial regime, it dialogues with authors such as Napolitano (2014), Fico (2004), Reis (2000), and Motta (2014). Studies carried out by Ferraro (2009), Maria Di Pierro, and Galvão (2012) supported the analyses of illiteracy in Brazil. For the understanding of adult literacy processes, this research dialogues with the thought of Paulo Freire (1977, 2020, 2021). As a result, it shows ways in which technicians, literacy teachers, and students mobilized their experiences in Mobral/ES, in the constitution of strategies guided by their own interests. In this way, these subjects attributed meanings and singular characteristics to literacy, understanding it as a space of possibilities for the realization of professional, family, and socioeconomic projects, and, in the case of the students, also of overcoming social, cultural, and economic exclusions that marked their biographical trajectoriesA tese investiga a produção dos processos de alfabetização do Movimento Brasileiro de Alfabetização no Espírito Santo (Mobral/ES), entre os anos de 1970 e 1980, no contexto da ampla campanha nacional instituída durante a Ditadura Militar (1964-1985), visando à eliminação do analfabetismo no país. Com esse objetivo, evidencia estratégias pessoais (Levi, 2000) colocadas em prática por estudantes, técnicos e professores no desenvolvimento das atividades do Programa de Alfabetização Funcional (PAF), considerando possíveis desdobramentos dessa experiência nos percursos biográficos dos indivíduos que o vivenciaram. Para tanto, utiliza como fontes de pesquisa documentos institucionais, matérias jornalísticas, cartas de educadores/as e alunos/as e entrevistas com ex-participantes (alfabetizadores/as, técnico, alunos/as) do Mobral/ES. O estudo dessa documentação adota a abordagem analítica da micro-história, orientando-se pelo método indiciário (Ginzburg, 1987, 1990, 2007; Levi, 2000). No campo da historiografia sobre o regime ditatorial brasileiro, dialoga com autores como Napolitano (2014), Fico (2004), Reis (2000) e Motta (2014). Estudos realizados por Ferraro (2009), Maria Di Pierro e Galvão (2012) embasaram as análises do analfabetismo no Brasil. Para a compreensão dos processos de alfabetização de adultos, esta pesquisa dialoga com o pensamento de Paulo Freire (1977, 2020, 2021). Como resultado, evidenciam-se formas pelas quais técnico/as, alfabetizadores e estudantes mobilizaram as suas experiências no Mobral/ES, na constituição de estratégias pautadas por interesses próprios. Desse modo, esses sujeitos atribuíam sentidos e características singulares à alfabetização, compreendendo-a como espaço de possibilidades para a realização de projetos profissionais, familiares, socioeconômicos e, no caso dos estudantes, também de superação de exclusões sociais, culturais e econômicas que marcaram suas trajetórias biográfica
Tribocorrosão de metais duros em meios ácidos
No full textHardmetals are composite materials widely used in industrial applications that demand high wear resistance. Among them, WC–Co, composed of tungsten carbide particles embedded in a cobalt matrix, is the most common, being employed in cutting tools and components for the mining and oil industries. Despite their high wear resistance, their service performance can be compromised in corrosive environments, where the interaction between wear and corrosion accelerates degradation, making the study of tribocorrosion essential. Accordingly, this work investigated the tribocorrosion behavior of WC–Co composites with different cobalt contents (9%, 10%, and 16%) and carbide grain sizes (1.2 µm, 1.3 µm, and 2.5 µm) in acidic media, aiming to understand the interaction between sliding wear and corrosion and their effects on material integrity. The composites were characterized by chemical analysis, X-ray diffraction, grain size measurement, hardness, and density. Sliding wear, corrosion, and tribocorrosion tests were performed, with the latter two conducted in H2SO4 solutions at 0.01 N and 1 N. Synthetic hematite spheres were employed as counterbodies, chosen to simulate typical practical conditions, particularly in iron ore beneficiation. Analyses included friction coefficient determination, triboscopy, electrochemical parameters, mass loss, and surface characterization by optical microscopy, SEM, and EDS. In the sliding wear tests, the friction coefficient exhibited stable behavior (0.21–0.33), and wear rates were on the order of 10−4 mm3/m for the samples and 10−6–10−5 mm3/m for the spheres, without significant mechanical damage, such as grain fracture or pullout. In the corrosion tests, selective dissolution of the binder occurred in 0.01 N, with average mass loss around 0.07 mg/min for all samples. In 1 N solution, 09Co12 and 10Co13 showed average mass losses of 0.08 mg/min, whereas 16Co25 exhibited a significantly higher value of 0.17 mg/min, indicating lower corrosion resistance for the sample with the highest cobalt content. During tribocorrosion, the friction coefficient varied with polarization, and the sample with the highest cobalt content again exhibited the highest wear rates (10−2 mm3/m). SEM images revealed selective binder dissolution and the formation of a pseudopassive tungsten oxide layer, with a shallower dissolution depth than in isolated corrosion, suggesting partial sealing by redistributed corrosion productsOs metais duros são compósitos amplamente utilizados em aplicações industriais que exigem alta resistência ao desgaste. Entre eles, o WC–Co, formado por carbonetos de tungstênio em matriz de cobalto, é o mais comum, sendo empregado em ferramentas de usinagem e em componentes dos setores de mineração e petróleo. Apesar da elevada resistência ao desgaste, seu desempenho em serviço pode ser comprometido em ambientes corrosivos, onde a interação entre desgaste e corrosão acelera a degradação, tornando o estudo da tribocorrosão essencial. Desse modo, este trabalho investigou o comportamento tribocorrosivo de compósitos WC–Co com diferentes teores de cobalto (9%, 10% e 16%) e tamanhos de grão de carboneto (1,2 µm, 1,3 µm e 2,5 µm) em meios ácidos, visando compreender a interação entre desgaste por deslizamento e corrosão e seus efeitos sobre a integridade do material. Os compósitos foram caracterizados por análise química, difração de raios-X, tamanho de grão, dureza e densidade. Foram realizados ensaios de desgaste por deslizamento em água deionizada, corrosão e tribocorrosão, sendo estes últimos conduzidos em soluções de H2SO4 nas concentrações de 0,01 N e 1 N. Como contracorpo, empregou-se uma esfera de hematita sintética, escolhida por visar reproduzir condições típicas de aplicações práticas, especialmente no beneficiamento de minério de ferro. As análises incluíram determinação do coeficiente de atrito, triboscopia, parâmetros eletroquímicos, perda de massa, e caracterização das superfícies por microscopia óptica, MEV e EDS. Nos ensaios de deslizamento, o coeficiente de atrito apresentou comportamento estável (0,21–0,33) e as taxas de desgaste foram da ordem de 10−4 mm3/m para as amostras e 10−6–10−5 mm3/m para as esferas, sem danos mecânicos relevantes, como fratura ou destacamento de grãos. Na corrosão, verificou-se dissolução seletiva do ligante em 0,01 N, com perdas de massa médias em torno de 0,07 mg/min para todas as amostras. Em 1 N, a 09Co12 e a 10Co13 apresentaram perdas de massa médias de 0,08 mg/min, enquanto a 16Co25 exibiu valor significativamente maior, 0,17 mg/min, indicando menor resistência à corrosão para a amostra com maior teor de cobalto. Durante a tribocorrosão, o coeficiente de atrito variou com a polarização, e novamente a amostra com maior teor de cobalto apresentou as maiores taxas de desgaste (10−2 mm3/m). Imagens de MEV evidenciaram a dissolução seletiva do ligante e a formação de uma camada de óxido de tungstênio pseudopassiva, com profundidade de dissolução menor do que na corrosão isolada, sugerindo selamento parcial pelos produtos de corrosãoFundação Espírito-santense de Tecnologia (FEST
Sistema de suporte à decisão para subsídio à otimização de localização de pontos de lançamento de efluentes, à estimativa de eficiências de tratamento e à análise de solicitações de outorga de diluição em rios
No full textThe main objective of this thesis was to develop a methodology to support decision-making related to the location of effluent discharges points, the definition of treatment efficiencies, and the analysis of respective requests for dilution permits in rivers. To this end, the QUAL-UFMG water quality model was integrated with a metaheuristic optimization technique (Genetic Algorithm) in the form of a decision support system (DSS). The system was implemented in the Python programming language, reproducing the mathematical formulations and conceptual and computational structures of the model, incorporating a database and communication interface. The interface allows for input data entry and graphical visualization of results, facilitating the analysis of the most suitable locations for effluent disposal, considering the hydraulic characteristics, self purification capacity, and classification classes of the water bodies under consideration. Additionally, two optimization models with distinct objectives were integrated into the system: (i) minimizing the sum of treatment efficiencies and (ii) minimizing inequality between effluent discharges, aiming to meet water quality standards for dissolved oxygen (DO) and biochemical oxygen demand (BOD) standards. The main reach of the Pardo River was selected for the application of the system, located in the state of Espírito Santo, Brazil. Based on hydrological and water quality information from this basin, three fictitious scenarios were defined, considering different framing classes, and the responses for each simulated scenario were evaluated. Based on the set of solutions obtained in the Pareto front for each simulated scenario, the relevance and applicability of the developed system are highlighted as a support tool for decisions related to the appropriate siting of effluent discharge points, compliance with water quality standards, determination of dilution flows, identification of the minimum total treatment efficiency, and equity among discharges, associated with the objective functions employed.O objetivo principal desta tese foi desenvolver uma metodologia de apoio à tomada de decisão relacionada à localização de pontos de lançamento de efluentes, à definição de eficiências de tratamento e à análise das respectivas solicitações de outorga de diluição em rios. Para tanto, o modelo de qualidade da água do QUAL-UFMG foi integrado a técnica de otimização metaheurística (Algoritmo Genético) na forma de um sistema de suporte à decisão (SSD). O sistema foi implementado na linguagem de programação Python, reproduzindo as formulações matemáticas e as estruturas conceituais e computacionais do modelo, incorporando um banco de dados e uma interface de comunicação. A interface permite a entrada de dados e a visualização gráfica dos resultados, facilitando a análise dos locais mais adequados para o descarte de efluentes, considerando as características hidráulicas, a capacidade de autodepuração e as classes de enquadramento dos corpos d'água. Além disso, dois modelos de otimização com objetivos distintos foram integrados ao sistema: (i) minimizar a soma das eficiências de tratamento e (ii) minimizar a desigualdade entre os lançamentos de efluentes, buscando atender aos padrões de qualidade de água para oxigênio dissolvido (OD) e demanda bioquímica de oxigênio (DBO). Para a aplicação do sistema foi escolhido o trecho principal do Rio Pardo, localizado no estado do Espírito Santo, Brasil. De acordo com as informações hidrológicas e de qualidade da água da bacia, foram definidos três cenários fictícios, considerando diferentes classes de enquadramento, e avaliadas as respostas para cada cenário simulado. Com base no conjunto de soluções obtidas na frente de Pareto para os cenários simulados, destaca-se a relevância e aplicabilidade do sistema desenvolvido para apoiar decisões relacionadas à localização adequada de pontos de lançamento de efluentes, ao atendimento aos padrões de qualidade da água, à obtenção das vazões de diluição, à determinação do menor somatório de eficiências de tratamento e a equidade entre lançamentos, associadas as funções objetivo empregadas.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
Análises moleculares, bioquímicas e fisiológicas de scaevola plumieri submetidas à contaminação por cobre e zinco: implicações para a fitorremediação de ambientes costeiros
No full textContamination by trace elements in coastal ecosystems compromises biodiversity and the functional stability of Restinga environments. In this context, Scaevola plumieri plants were evaluated regarding their molecular, biochemical, and physiological responses under exposure to copper (Cu), zinc (Zn), and the combined treatment of Cu+Zn, aiming to understand their tolerance mechanisms and phytoremediation potential. The experiment was conducted in a completely randomized design with different trace-element concentrations: T1 (Control), T2 (Cu 25 µM), T3 (Cu 50 µM), T4 (Cu 100 µM), T5 (Zn 100 µM), T6 (Zn 200 µM), T7 (Zn 400 µM), T8 (Cu+Zn 25+100 µM), T9 (Cu+Zn 50+200 µM), and T10 (Cu+Zn 100+400 µM), evaluated at two exposure periods (5th and 25th day). Molecular analyses indicated a significant induction of PCS gene expression on the 5th day, especially at lower treatment concentrations (T3, T5, and T8), followed by a marked reduction on the 25th day and complete suppression at the highest doses, indicating a limitation of the chelation response under prolonged stress. Biochemical analyses revealed an initial increase in phenolic compounds, flavonoids, antioxidant capacity, and lipid peroxidation, reflecting activation of antioxidant defenses. Chlorophyll a fluorescence analysis showed a progressive impairment of electron transport (reduction of PIabs, PITotal, and φP₀), accompanied by an increase in energy dissipation (DI₀/RC), culminating in photochemical collapse at higher concentrations. The strong early induction of the PCS pathway demonstrates rapid activation of metal chelation mechanisms to sequester Cu and Zn, sustaining molecular defense during the initial exposure phase. Biochemical responses followed this transcriptional pattern, with increased antioxidant activity at early stages and depletion under severe stress. These findings indicate that S. plumieri activates an integrated protection system involving phytochelatin synthesis, antioxidant pathways, and photoprotective mechanisms, supporting its potential for phytoremediation of trace elements in coastal environments.A contaminação por elementos traços em ecossistemas costeiros compromete a biodiversidade e a estabilidade funcional das Restingas. Nesse contexto, avaliou-se plantas de Scaevola plumieri quanto às respostas moleculares, bioquímicas e fisiológicas sob a ação dos elementos traços cobre (Cu), zinco (Zn) e à combinação de Cu+Zn, com o objetivo de compreender seus mecanismos de tolerância e seu potencial como espécie fitorremediadora. O experimento foi conduzido em delineamento inteiramente casualizado, com diferentes concentrações dos elementos traços T1 (Controle), T2 (Cu 25 µM), T3 (Cu 50 µM), T4 (Cu 100 µM), T5 (Zn 100 µM), T6 (Zn 200 µM), T7 (Zn 400 µM), T8 (Cu+Zn 25+100 µM), T9 (Cu+Zn 50+200 µM), T10 (Cu+Zn 100+400 µM) e dois períodos de exposição (5° e 25° dia). As análises moleculares, indicaram indução significativa da expressão do gene PCS no 5º dia, especialmente nas menores concentrações dos tratamentos (T3, T5 e T8), seguida de forte redução no 25º dia e supressão completa nas doses mais tóxicas, indicando limitação da resposta de quelação sob estresse prolongado. As análises bioquímicas revelaram aumento inicial de compostos fenólicos, flavonoides, capacidade antioxidante e da peroxidação lipídica, refletindo ativação antioxidante. A análise da fluorescência da clorofila a indicou prejuízo progressivo do transporte de elétrons (queda de PIabs, PItotal e φP₀) acompanhado pelo aumento da taxa de dissipação de energia (DI₀/RC), com colapso fotoquímico nos tratamentos com maiores concentrações. A forte indução inicial da via das PCS demonstra ativação precoce do sistema de quelação para sequestrar Cu e Zn, sustentando a defesa molecular nas fases iniciais da exposição, as respostas bioquímicas acompanham a dinâmica transcricional, com elevação de antioxidantes no início e consumo sob estresse intenso. Esses resultados indicam que as plantas de S. plumieri tem capacidade de ativar um sistema integrado de proteção, via fitoquelatinas, rotas antioxidantes e mecanismos fotoprotetores, que lhes confere potencial fitorremediador de elementos traços em ambientes costeiros.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
DECISÃO N° 40/2025
No full textO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO, NA SESSÃO ORDINÁRIA DO DIA DEZESSEIS DE JUNHO DE DOIS MIL E VINTE E CINCO, DECIDIU, POR UNANIMIDADE, EM FACE DO PARECER DA COMISSÃO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO, APROVAR O PROJETO DE CRIAÇÃO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU "ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO – GEPEM", NA MODALIDADE A DISTÂNCIA, A SER VINCULADO AO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, POLÍTICA E SOCIEDADE DO CENTRO DE EDUCAÇÃO DESTA UNIVERSIDADE, TUDO CONFORME CONSTA DO PROCESSO DIGITAL Nº 23068.017824/2025-04
DECISÃO N° 37/2025
No full textO CONSELHO UNIVERSITÁRIO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO – UFES, NA SESSÃO ORDINÁRIA DO DIA NOVE DE OUTUBRO DE DOIS MIL E VINTE E CINCO, DECIDIU, POR UNANIMIDADE, EM FACE DO PARECER DA COMISSÃO DE ASSUNTOS DIDÁTICOS, CIENTÍFICOS E CULTURAIS, HOMOLOGAR O ACORDO DE COOPERAÇÃO Nº 2/2021 DE DUPLO DIPLOMA INTERNACIONAL EM ENGENHARIA MECÂNICA, NO
INTERESSE DO CENTRO TECNOLÓGICO, CELEBRADO ENTRE A UFES E A ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D’ARTS ET MÉTIERS – ENSAM, DA REPÚBLICA FRANCESA; E O PRIMEIRO TERMO ADITIVO AO REFERIDO ACORDO, OBJETIVANDO A PRORROGAÇÃO DA VIGÊNCIA PARA PERÍODO DE CINCO ANOS, COM TÉRMINO EM DOIS MIL E TRINTA, TUDO CONFORME CONSTA DO PROCESSO DIGITAL Nº 23068.019895/2020-29
Os ambientes educativos na ciranda do curso de licenciatura em educação do campo: (re) pensar a prática pedagógica com e a partir das crianças
No full textAt the Degree Course in Rural Education (LEdoC), at the Goiabeiras Campus of the Federal University of Espírito Santo, most of the children arrive with their mothers, who are university students from rural areas. These children are welcomed at the LEdoC Ciranda, a space created through an outreach project. This space not only helps rural working-class mothers to stay in university, but it is also a non-formal educational space for welcoming, caring for, and educating children, focusing on interaction and play. How do the children interact and play with each other and with adults in the Ciranda’s educational space? What is the responsibility of the adults with these children? This research aims to understand how the educational environment of the LEdoC Ciranda encourages interactions and play between children and between children and adults. It is a qualitative case study carried out in the Ciranda space. The methods used include participant observation, interviews, informal conversations, notes in a field notebook, and photographs. The study is based on Childhood Sociology and the theoretical ideas of Caldart (2012), Freire (2005), Fernandes (2004), Corsaro (2011), Sarmento (2011), Ariès (1981), and Walsh (2011), especially in the field of critical interculturality and decolonial thinking. It is expected that the results will help strengthen the Ciranda as a non-formal educational space for children who come with their parents or other adults from the working class.The hope is that it becomes one of the university’s support policies for these people. As an educational product, a documentary video will be created showing the mothers from LEdoC and their children interacting with traditional toys and games. The video will be shared as a tool for teachers and students to use in their daily teaching and will be available on popular platforms and also as a physical material for FNDE/MEC.No Curso de Licenciatura em Educação do Campo- LEdoC/Campus Goiabeiras, da Universidade Federal do Espírito Santo as crianças que chegam em sua maioria acompanhadas por suas mães universitárias do campo, são acolhidas na Ciranda da LEdoC, espaço proposto por meio de um projeto de extensão. Além de enfrentar o desafio de permanência das mães estudantes da classe trabalhadora do campo, é um espaço também de educação não escolar para acolhimento, cuidado e educação das crianças com foco nas interações e brincadeiras. Como ocorrem as interações e brincadeiras entre crianças e entre elas e os adultos nos ambientes educativos da Ciranda da LEdoC? Qual a responsabilidade dos adultos com essas crianças? Esta pesquisa tem como objetivo compreender de que forma os ambientes educativos da ciranda da LEdoC possibilitam as interações e brincadeiras entre as crianças e entre elas e os adultos/as. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de estudo de caso, realizado no espaço da Ciranda, com uso da observação participante, entrevistas, conversas informais, registros no caderno de campo e fotografias. A pesquisa ancora-se nos estudos da Sociologia da Infância, sob o aporte teórico Caldart (2012), Freire (2005), Fernandes (2004), Corsaro (2011), Sarmento (2011), Àries (1981) e Walsh (2011) nos estudos da interculturalidade crítica com princípios da decolonialidade. Os resultados produzidos contribuíram para o fortalecimento da Ciranda como espaço não escolar para as crianças que chegam com seus pais, mães e/ou outros adultos/as da classe trabalhadora e que se transforme como uma das políticas da Universidade para a permanência desses sujeitos. Como produto educacional será produzido um vídeo documentário retratando as interações com as mães da LEDoC e seus filhos/as interagindo com esses brinquedos e brincadeiras tradicionais sendo disponibilizado como artefato para uso no cotidiano de professores/as e/ou estudantes, pesquisadores em suas práticas pedagógicas sendo disponibilizado nas principais plataformas de divulgação e também como material físico para ser disponibilizado para o FNDE/MEC.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
A variação dos verbos ter e haver existenciais em revistas da Turma da Mônica: uma análise em tempo real de 1970 até 2010
No full textBased in the Theory of Linguistic Variation and Change (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006 [1968]), this dissertation examines the variation between the existential verbs ter and haver through a real-time study designed to describe and interpret an ongoing linguistic change in Brazilian Portuguese. Previous research (AVELAR, 2006; CALLOU; AVELAR, 2000, 2012; DUARTE, 2003; DUTRA, 2000; SIBALDO; CORREIA, 2014; VITÓRIO, 2008, 2010, 2013) has consistently shown the progressive expansion of ter to the detriment of haver in both oral and written modalities. Drawing on a corpus of 178 issues of Turma da Mônica magazines published between the 1970s and 2010s, this study investigates how the alternation between ter and haver manifests in existential constructions, considering linguistic, semantic, and extralinguistic factors and tracking the behavior of the variants over five decades. The choice of comic books as the object of analysis is justified by their multimodal textual-discursive nature, combining verbal and visual language to construct a planned representation of orality. In Turma da Mônica, this representation is anchored in characters of diverse social profiles, age groups, and sociocultural settings, which makes the corpus particularly suitable for Variationist analysis. As a major editorial phenomenon and a cultural and linguistic heritage, the series also reflects social concerns, debates on linguistic prejudice, and the legitimization of different varieties of Portuguese, playing a central role in readers’ linguistic socialization. From a methodological point of view, the study adopts a quantitative and qualitative approach, with statistical treatment carried out using the R platform in the RStudio interface and the GoldVarb X program. The dependent variable ter and haver is analyzed as a function of independent linguistic variables (tense and mood, type of construction, position of the noun phrase and presence of elements to the left of the verb), semantic variables (nature of the internal argument) and extralinguistic variables (decade and year of publication, character, life stage and locality). The results show a continuous and significant advance of the innovative variant ter over the five decades analyzed. In 1970, ter appears with a frequency of 28.70%, but in the following decade it already jumps to 75.59%. This growth continues in the subsequent decades, reaching 90.09% in 2010. In parallel, haver is progressively reduced and becomes concentrated in contexts determined by verbal tense and in characters whose speech is associated with more conservative traits. The linguistic, semantic and social analyses confirm that this change is not abrupt, but gradual, multifactorial and socially motivated. It is concluded that the Turma da Mônica magazines record and disseminate the consolidation of ter as the predominant existential verb, in addition to demonstrating the relevance of comic books as a productive source for the investigation of phenomena of linguistic variation and change.À luz da Teoria da Variação e da Mudança Linguística (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006 [1968]), esta dissertação analisa a variação entre os verbos existenciais ter e haver em um estudo em tempo real, buscando descrever e interpretar um processo de mudança linguística em curso no português brasileiro. O fenômeno já foi amplamente discutido na literatura (AVELAR, 2006; CALLOU; AVELAR, 2000, 2012; DUARTE, 2003; DUTRA, 2000; SIBALDO; CORREIA, 2014; VITÓRIO, 2008, 2010, 2013), que aponta a expansão progressiva de ter em detrimento de haver em modalidade escrita e oral. Tomando como corpus 178 edições das revistas da Turma da Mônica, publicadas entre as décadas de 1970 e 2010, esta pesquisa investiga como se dá a alternância entre ter e haver em construções existenciais, articulando fatores linguísticos, semânticos e extralinguísticos e observando o comportamento das variantes ao longo dos anos. A escolha das histórias em quadrinhos se justifica por se tratar de um gênero textual-discursivo multimodal, que combina linguagem verbal e visual e constrói uma representação planejada da oralidade, ancorada em personagens de diferentes perfis sociais, faixas etárias e espaços de circulação, o que torna o corpus especialmente produtivo para a análise Variacionista. Além disso, a Turma da Mônica, enquanto fenômeno editorial de ampla circulação, constitui um patrimônio cultural e linguístico, no qual se atualizam preocupações sociais, debates sobre preconceito linguístico e a legitimação de variedades do português, desempenhando também um papel fundamental na formação de leitores. Do ponto de vista metodológico, o estudo adota uma abordagem quantitativa e qualitativa, com tratamento estatístico por meio da plataforma R na interface do RStudio, e do programa GoldVarb X. A variável dependente ter e haver é analisada em função de variáveis independentes linguísticas (tempo e modo verbal, tipo de construção, posição do sintagma nominal e presença de elementos à esquerda do verbo), semântica (natureza do argumento interno) e extralinguísticas (década e ano de publicação, personagem, fase da vida e localidade). Os resultados evidenciam um avanço contínuo e expressivo da variante inovadora ter ao longo das cinco décadas analisadas. Em 1970, ter aparece com frequência de 28,70%, mas já na década seguinte salta para 75,59%. Esse crescimento prossegue nas décadas seguintes, alcançando 90,09% em 2010. Paralelamente, haver reduz-se progressivamente e se concentra em contextos determinados por tempos verbais e a personagens cujas falas são associadas a traços mais conservadores. As análises linguísticas, semânticas e sociais confirmam que essa mudança não é abrupta, mas gradual, multifatorial e socialmente motivada. Conclui-se que as revistas da Turma da Mônica registram e difundem a consolidação de ter como verbo existencial predominante, além de demonstrarem a relevância dos quadrinhos como fonte produtiva para a investigação de fenômenos de variação e mudança linguística