Universidade Federal do Espírito Santo
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Os desafios no processo de implementação da Lei n° 10.639/2003 no Ensino de Ciências em uma escola municipal em Castelo-ES
No full textScience built from a Eurocentric perspective has historically silenced and devalued the knowledge of African and Afro-Brazilian peoples. Law No. 10,639/2003, which establishes the mandatory teaching of Afro-Brazilian and African history and culture, emerges as a possibility to integrate the Education of Ethnic-Racial Relations (Erer) and the Teaching of Sciences. However, its implementation still faces challenges, especially with regard to teacher training, curriculum development and pedagogical practices. Therefore, this study aimed to investigate how the materialization of Erer in the Teaching of Science in a municipal school of Early Childhood Education and Elementary Education in the municipality of Castelo-ES. The theoretical framework of the research is based on authors such as Machado (2014), Machado and Loras (2017) and Costa Junior (2021), who highlight African contributions to science and technology. In addition, we discuss the implications of the historical constitution of the concept of race in Brazil, based on authors such as Schwarcz (1993), Guimarães (2003), Munanga (2003, 2016) and Seyferth (2016), analyzing the role of Biological Sciences in sustaining racist discourses. Finally, proposals for the decolonization of the curriculum and the valorization of Erer in Science Teaching are addressed, with theoretical support in Gomes (2018), Pinheiro (2019), Silva (2022) and Verrangia (2010, 2013, 2016). The methodology adopted was qualitative, with a participant research approach (Brandão, 2006), enabling the construction of the research in collaboration with the participants involved. The data production instruments included documentary consultation of educational norms, participant observation of science classes, field diary and semi-structured interviews with two science teachers and management. Data analysis was carried out based on content analysis, according to Franco (2005). The results reveal that the curriculum and the syllabus of Science Teaching present in their theoretical assumptions mentions about ERER, but we did not find in the curricular contents specific mentions of this area of knowledge, maintaining a Eurocentric perspective centered on scientists and European knowledge. The Political-Pedagogical Project (PPP) does not present guidelines on Erer or actions to combat racism. We also found a lack of knowledge on the part of professionals about Law No. 10,639/2003, which limits the insertion of the theme in pedagogical practices. Although there are initiatives aimed at ERER, they do not involve the entire school community and often reinforce stereotypes, the approaches in Science only occur at specific times and are not rooted in the daily life of classes. Pedagogical practices in collaboration with the teachers were presented as a possibility to promote dialogue between Science Teaching and ERER. Thus, the research highlights the urgency of integrating Erer as a central axis in Science Teaching and the need for continuing education of educators to break with racist and silencing practices in the school space, as well as to constitute anti-racist practices that promote the recognition and appreciation of African and Afro-Brazilian history and culture.A ciência construída sob uma perspectiva eurocêntrica, historicamente silenciou e desvalorizou os conhecimentos dos povos africanos e afro-brasileiros. A Lei nº 10.639/2003, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro brasileira e africana, surge como uma possiblidade para integrar a Educação das Relações Étnico-Raciais (Erer) e o Ensino de Ciências. No entanto, sua implementação ainda enfrenta desafios, especialmente no que se refere à formação docente, à elaboração curricular e às práticas pedagógicas. Diante disso, este estudo teve como objetivo investigar como se dá a materialização da Erer no Ensino de Ciências em uma escola municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental no município de Castelo-ES. O referencial teórico da pesquisa se apoia em autores como Machado (2014), Machado e Loras (2017) e Costa Junior (2021), que evidenciam as contribuições africanas para a ciência e tecnologia. Além disso, discutimos as implicações da constituição histórica do conceito de raça no Brasil, com base em autores como Schwarcz (1993), Guimarães (2003), Munanga (2003, 2016) e Seyferth (2016), analisando o papel das Ciências Biológicas na sustentação de discursos racistas. Por fim, são abordadas propostas de descolonização do currículo e de valorização da Erer no Ensino de Ciências, com apoio teórico em Gomes (2018), Pinheiro (2019), Silva (2022) e Verrangia (2010, 2013, 2016). A metodologia adotada foi qualitativa, com abordagem do tipo pesquisa participante (Brandão, 2006), possibilitando a construção da pesquisa, em colaboração com os participantes envolvidos. Os instrumentos de produção de dados incluíram a consulta documental das normativas educacionais, a observação participante das aulas de Ciências, diário de campo e entrevistas semiestruturadas com duas professoras de Ciências e a gestão. A análise dos dados foi realizada com base na análise de conteúdo, segundo Franco (2005). Os resultados revelam que o currículo e a ementa do Ensino de Ciências apresentam em seus pressupostos teóricos menções sobre a Erer, porém não encontramos nos conteúdos curriculares menções específicas dessa área de conhecimento, mantendo uma perspectiva eurocêntrica centrada em cientistas e saberes europeus. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) não apresenta diretrizes sobre a Erer ou ações de enfrentamento ao racismo. Verificamos ainda um desconhecimento por parte dos profissionais sobre a Lei nº 10.639/2003, o que limita a inserção da temática nas práticas pedagógicas. Embora existam iniciativas voltadas à Erer, elas não envolvem toda a comunidade escolar e muitas vezes reforçam estereótipos, as abordagens em Ciências só ocorrem em momentos específicos e não estão enraizadas no cotidiano das aulas. As práticas pedagógicas em colaboração com as docentes se apresentaram como possibilidade para promover o diálogo entre o Ensino de Ciências e a Erer. Assim, a pesquisa evidencia a urgência de integrar a Erer como eixo central no Ensino de Ciências e a necessidade de formação continuada dos/as educadores/as para romper com práticas racistas e silenciadoras no espaço escolar, bem como constituir práticas antirracistas que promovam o reconhecimento e valorização da história e cultura africana e afro-brasileiraCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
Ensaios em economia da educação: avaliação de políticas públicas educacionais
No full textThis thesis is composed of three essays on the theme of the Economics of Education. The first two essays aim to understand the impacts of full-time education on student learning and how changes in the policy design can affect different outcomes. The third essay investigates the motivations of schools under different administrative dependencies in the phenomenon of grade inflation. The first essay aims to evaluate the impact of the "Mais Educação" (More Education) program on student learning. For this purpose, school-level data from INEP were used, covering the period from 2007 to 2017. As the program was gradually adopted by schools, the methodology employed was a difference-in-differences approach with multiple periods. The results showed a positive and significant impact of the program on learning; however, the magnitude of the impact was small, especially considering the program's duration. The second essay aims to estimate the impact of the "Novo Mais Educação" (New More Education) program on learning and to discuss the possible effects brought about by the change in policy design. The data used were also from INEP, at the school level, covering the period from 2013 to 2019. The method applied was a combination of Propensity Score Matching with difference-in-differences. The results indicate that, despite the short duration of the program, there are positive and significant effects on student learning. Furthermore, it discusses whether a design more focused on the skills measured in standardized tests can enhance learning levels and yield better results in such indicators. Lastly, the essay provides insight into how the design of full-time education policies may explain the divergent results found in the literature on the subject. The third essay explores the practice of grade inflation across different administrative dependencies, highlighting the various motivations that may exist. The analysis is based on Rational Choice Theory. Data from the National Secondary Education Exam of Portugal were used. Schools were categorized as public, private, religious, privately funded, and religiously funded. The Portuguese government has a policy in which private schools receive a fixed amount to operate as public schools. However, in 2018, some schools were removed from the policy by a unilateral government decision, claiming that the schools were excluded based on local demand, which could be fully met by public schools. Ordinary Least Squares (OLS) models were estimated, and to analyze the change in administrative dependency, a combination of Propensity Score Matching with difference-in-differences was used. The results show that private schools exhibit the highest level of grade inflation, followed by public schools. Moreover, schools that ceased operating as public and returned to the market logic (operating as private) showed an increase in grade inflation practices, particularly in mathematics. This provides evidence that a school's motivation changes according to its market context. The implications of this phenomenon are discussed.Esta tese é composta por três ensaios sobre políticas públicas na temática da Economia da Educação. Os dois primeiros ensaios visam compreender os impactos da educação integral na aprendizagem e como a mudança no desenho da política pode impactar diferentes resultados. O terceiro ensaio estuda as motivações das escolas de diferentes dependências administrativas no fenômeno da inflação de notas. O primeiro ensaio teve como objetivo avaliar o impacto do programa Mais Educação na aprendizagem dos alunos. Para isso, foram utilizados dados do INEP a nível de escola, com um recorte de 2007 até 2017. Como o Mais Educação teve uma adesão escalonada por parte das escolas, foi utilizado o método de diferenças em diferenças em múltiplos períodos. Os resultados mostraram um impacto positivo e significativo do programa na aprendizagem; entretanto, a magnitude do impacto foi pequena, principalmente se for considerado o tempo de existência do programa. O segundo ensaio teve como objetivo estimar o impacto do programa Novo Mais Educação na aprendizagem e discutir os possíveis efeitos gerados pela mudança no desenho da política. Os dados utilizados também foram do INEP, a nível de escola, com um recorte temporal de 2013 até 2019. O método utilizado foi uma combinação do pareamento por escore de propensão com o diferenças-em-diferenças. Os resultados apontam que, apesar da brevidade do programa, há resultados positivos e significativos na aprendizagem. Além disso, foi abordado se um desenho mais focado nas habilidades medidas nos testes pode melhorar os níveis de aprendizagem dos alunos e produzir melhores resultados nesses indicadores. Por fim, traz um olhar sobre o desenho da política de educação integral como uma possível explicação para a divergência de resultados presentes na literatura sobre o tema. O terceiro ensaio estuda a prática da inflação de notas em diferentes dependências administrativas, destacando as diferentes motivações que podem existir. A análise das motivações é feita com base na Teoria da Escolha Racional. Para isso, são utilizados dados do Exame Nacional do Ensino Secundário, de Portugal. As escolas foram divididas em públicas, privadas, religiosas, privadas financiadas e religiosas financiadas. O governo de Portugal tem uma política na qual escolas privadas recebem um valor fixo para atuarem como públicas. Contudo, em 2018, algumas escolas foram retiradas da política por uma decisão unilateral do governo, alegando que as escolas foram excluídas com base na demanda local, que poderia ser atendida integralmente pelas escolas públicas. Foram estimados modelos de Mínimos Quadrados Ordinários e, para avaliar a troca de dependência administrativa, foi utilizada uma combinação do pareamento por escore de propensão com o diferenças-em-diferenças. Os resultados mostram que as escolas privadas possuem a maior prática de inflação de notas, seguidas pelas públicas. Além disso, as escolas que deixaram de atuar como públicas e voltaram para a lógica de mercado (atuar como privadas) mostraram um aumento da prática de inflação de notas, em especial na disciplina de matemática, criando uma evidência de que a motivação da escola muda diante da sua realidade de mercado. As implicações desse fenômeno são discutidas.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
Características individuais e a propensão ao endividamento pessoal: uma análise sobre a ótica comportamental
No full textThis thesis analyzed how individual differences influence the propensity for personal indebtedness from a behavioral economics perspective. It is based on the assumption that financial decisions are not solely determined by economic and demographic factors, but also by personality traits, cognitive biases, and levels of financial knowledge. The proposed theoretical model integrates the Big Five personality traits, the mental accounting bias, and financial knowledge as central variables for understanding debt behavior. The research was conducted through seven complementary articles. The first two consisted of systematic literature reviews aimed at mapping the scientific production related to personal indebtedness and mental accounting, serving as the conceptual foundation for the empirical phase. The following four studies focused on the development and validation of psychometric instruments to measure debt propensity, personality traits, susceptibility to mental accounting, and financial knowledge. Finally, the seventh study examined the relationships among the proposed variables through Structural Equation Modeling (SEM) and robust multiple linear regression analysis. The main findings reveal that Conscientiousness is negatively associated with debt propensity, acting as a protective factor. Conversely, Openness to Experience and Neuroticism show positive relationships with indebtedness. Mental accounting was found to play a moderating role by reducing the effect of Openness to Experience, suggesting that this bias may act as a psychological barrier against excessive debt. On the other hand, financial knowledge was shown to enhance the protective effects of Conscientiousness, functioning as a facilitator of financial self-regulation. The originality of this thesis lies in the theoretical and empirical integration of psychological and economic dimensions into a comprehensive model applied to the Brazilian context. The findings provide relevant contributions to the advancement of academic literature, the development of public financial education policies, and the design of more effective behavioral interventions. As a future perspective, it is suggested that this model be replicated in intergenerational and longitudinal studies to investigate potential differences in debt patterns across Generations Y (Millennials), Z, and Alpha.Esta tese analisou, sob a ótica da economia comportamental, como diferenças individuais influenciam a propensão ao endividamento pessoal. Parte-se do pressuposto de que decisões financeiras não são determinadas apenas por fatores econômicos e demográficos, mas também por traços de personalidade, vieses cognitivos e níveis de conhecimento financeiro. O modelo teórico proposto integra os Cinco Grandes Fatores da Personalidade (Big Five), o viés da contabilidade mental e o nível de conhecimento financeiro como variáveis centrais para a compreensão do comportamento de endividamento. A investigação foi conduzida por meio de sete artigos que se complementam. Os dois primeiros consistiram em revisões sistemáticas da literatura, com o intuito de mapear a produção científica relacionada ao endividamento e à contabilidade mental, e serviram como base conceitual para o desenvolvimento da pesquisa empírica. Os quatro estudos seguintes trataram da construção e validação de instrumentos psicométricos para mensurar a propensão ao endividamento, os traços de personalidade, a suscetibilidade à contabilidade mental e o nível de conhecimento financeiro. Por fim, o sétimo estudo analisou as relações entre as variáveis propostas por meio de Modelagem de Equações Estruturais (SEM) e regressão linear múltipla. Os principais achados revelam que a Conscienciosidade está negativamente associada à propensão ao endividamento, funcionando como um fator protetivo. Em contrapartida, a Abertura à Experiência e o Neuroticismo apresentam relações positivas com o endividamento. Identificou-se ainda que a contabilidade mental exerce um papel moderador ao reduzir o efeito da Abertura à Experiência, sugerindo que esse viés pode funcionar como uma barreira psicológica contra o excesso de dívidas. Por outro lado, o conhecimento financeiro mostrou-se capaz de potencializar os efeitos positivos da Conscienciosidade, atuando como facilitador da autorregulação financeira. A originalidade desta tese reside na articulação teórica e empírica entre dimensões psicológicas e econômicas em um modelo integrativo, aplicado ao contexto brasileiro. Os achados oferecem subsídios relevantes para o avanço da literatura, o desenvolvimento de políticas públicas de educação financeira e intervenções comportamentais mais eficazes. Como perspectiva futura, sugere-se a replicação deste modelo em estudos intergeracionais, de natureza longitudinal, que investiguem possíveis diferenças de padrões de endividamento entre as gerações Y (Millennials), Z e Alfa.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
Eficiência educacional nos municípios do Espírito Santo: comparação de modelos DEA com insumos quantitativos e qualitativos
No full textabstractThe research aimed to investigate the technical efficiency of the municipalities in the state of Espírito Santo in the provision of primary and secondary education, based on two distinct input models: the Quantitative Model, focused on expenditures, number of administrative staff, and number of teachers; and the Qualitative Model, centered on the number of teachers holding a PhD, Master’s degree, Specialization, and those engaged in Continuing Education programs, all measured in relation to the number of enrolled students. The output variable, common to both models, was the average score on the SAEB (Brazilian Basic Education Assessment System). The methodology employed combined Data Envelopment Analysis (DEA-BCC) under input orientation with variable returns to scale, complemented by the Malmquist Productivity Index, β convergence tests, Wilcoxon’s W test, and mean comparison tests. The analysis covered the years 2011, 2015, and 2019, allowing for the assessment of the evolution of educational efficiency over time, particularly following the implementation of the State Education Plan (PEE/ES). The results indicate that, although the Quantitative Model exhibited greater homogeneity and scores concentrated near the efficiency frontier throughout the period, the Qualitative Model showed significantly greater dispersion among municipalities and persistent territorial heterogeneities. Additionally, the Malmquist Index pointed to an initial phase of productivity decline (2011–2015), followed by notable gains in the subsequent four-year period (2015–2019). Kendall's coefficients revealed positive and statistically significant correlations among municipal rankings; however, the observed mobility suggests differing trajectories among municipalities. The convergence tests indicated signs of absolute β convergence, although the high dispersion of the data suggests that unaccounted contextual factors may have influenced the results. In summary, the integration between quantitative investment and teacher qualification is essential for sustaining improvements in the technical efficiency of municipal education systems. However, the persistence of inequalities underscores the need to strengthen territorial, managerial, and teacher training policies.resumoA pesquisa teve como objetivo investigar a eficiência técnica dos municípios do Espírito Santo nos ensinos fundamental e médio, com base em dois modelos de insumos distintos: Modelo Quantitativo, centrado nos gastos; número de funcionários e número de professores, bem como o Modelo Qualitativo focado no número de professores com Doutorado; número de professores com Mestrado; número de professores com Especialização e número de professores com Formação Continuada, sempre em relação ao número de alunos matriculados, enquanto o produto é comum aos dois modelos, a nota do SAEB. A metodologia empregada combina Análise Envoltória de Dados (DEA-BCC), com orientação a insumos e retornos variáveis à escala, complementada pelo Índice de Malmquist, testes de β-convergência, teste de W de Wilcoxon e o teste de média. A análise abrangeu os anos de 2011, 2015 e 2019, permitindo avaliar a trajetória da eficiência educacional, antes, a partir da implementação do Plano Estadual de Educação (PEE/ES) e após a implementação do Plano. Os resultados revelam que, embora o modelo quantitativo tenha apresentado maior homogeneidade e densidade próxima da fronteira nos escores de eficiência ao longo do período, o modelo qualitativo evidenciou dispersão significativamente maior entre os municípios e persistência de heterogeneidades territoriais; adicionalmente, o índice de Malmquist indicou uma fase inicial de retração na produtividade (2011/2015) seguidamente de ganhos no quinquênio subsequente (2015/2019); os coeficientes de Kendall demonstraram correlações positivas e estatisticamente significativas entre os rankings municipais, porém a mobilidade observada sugere diferenças de trajetória entre municípios; os testes de convergência apontaram indícios de β convergência absoluta, mas a elevada dispersão dos dados sugeriu que fatores contextuais não capturados podem ter condicionado os resultados. Em síntese, a integração entre investimento quantitativo e qualificação docente mostra se imprescindível para a sustentação de melhorias na eficiência técnica da educação municipal, sendo que a persistência de desigualdades exige o fortalecimento de políticas territoriais, de gestão e de formação dos docentesCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
Ecobiometria esplênica em cães
No full textB-mode ultrasonography is a widely used imaging technique in small animal practice and serves as a fundamental tool for splenic evaluation, particularly in dogs. However, the lack of standardized parameters for spleen measurement hinders the diagnosis of splenomegaly as well as the differentiation between physiological and pathological conditions. In this context, the present study aimed to establish reference values for splenic size in healthy dogs of different sizes and ages, assessing distinct anatomical regions of the spleen using B-mode ultrasonography. Thirty healthy dogs were examined and allocated into three groups of ten animals each, according to body size, with a mean age of approximately three years and a mean body weight of 13 kg. The animals underwent physical and complementary evaluations, including complete blood count and abdominal ultrasound for measuring the height of the splenic head, body, and tail regions, as well as the diameter of the splenic hilum in longitudinal sec tion. Animals presenting systemic clinical, hematological, or ultrasonographic abnor malities were excluded from the study. The difference in dimensions among the various splenic regions was assessed between size groups, and within each group it was ver ified whether age range exerted any influence. The results demonstrated that spleen size varies according to the animals’ body size, being directly proportional to body weight. Within each group, the body of the spleen exhibited larger measurements com pared to other regions, whereas the tail and head showed no significant differences between them. Additionally, the splenic hilum showed variation according to dog size. No significant influence of age range on splenic dimensions was observed within groups. We conclude that body weight tends to influence spleen size and that B-mode ultrasonography is a safe and effective method for its measurement, contributing to the standardization of splenic assessment in this speciesA ultrassonografia modo-B é um exame de imagem frequentemente utilizado na rotina de pequenos animais, sendo uma ferramenta fundamental para avaliação esplênica, especialmente em cães. Entretanto, a ausência de parâmetros para mensuração do baço dificulta o diagnóstico de esplenomegalia, bem como a diferenciação entre condições fisiológicas e patológicas. Nesse contexto, este estudo teve como objetivo estabelecer valores de referência para o tamanho esplênico em cães saudáveis de diferentes portes e idades, considerando diferentes regiões anatômicas do baço, por meio da ultrassonografia modo-B. Foram avaliados trinta cães saudáveis, distribuídos em três grupos de dez animais cada, de acordo com o porte corporal, com idade média de aproximadamente três anos e peso médio de 13 kg. Os animais foram submetidos a exames físicos e complementares, como hemograma e ultrassonografia abdominal para mensuração da altura das regiões de cabeça, corpo e cauda do baço, bem como diâmetro do hilo esplênico, em corte longitudinal. Foram excluídos do es tudo animais com alterações clínicas sistêmicas, hematológicas e ultrassonográficas. Foi avaliada a diferença de tamanho das diferentes regiões esplênicas entre os grupos de porte e, dentro de cada grupo, verificou-se se havia diferença com base na faixa etária. Os resultados demonstraram que o tamanho do baço varia de acordo com o porte dos animais, sendo diretamente proporcional ao peso corporal. Dentro de cada grupo, o corpo do baço apresentou medidas superiores em relação às demais regiões, enquanto a cauda e a cabeça não obtiveram diferenças entre si. Além disso, foi possível verificar que a região de hilo esplênico também apresentou variação conforme o porte dos cães. Não foi evidenciada influência significativa da faixa etária sobre as dimensões esplênicas dentro de cada grupo. Conclui-se que o peso dos cães tende a influenciar as dimensões do baço e que a ultrassonografia modo-B é um método seguro e eficaz para sua mensuração, contribuindo para a padronização da avaliação esplênica nesta espécieConselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq
Assessment of the economic and social impacts of new technologies regarding collection and transportation of recyclable waste in smart cities
No full textThe objective of this thesis is to assess the economic and social impacts of implementing new technologies for the collection and transportation of recyclable Municipal Solid Waste (MSW) in the context of Smart Cities (SCs), especially in low/middle-income countries. The research is composed of three interconnected articles. The first one presents a systematic and bibliometric literature review, which revealed that most international scientific output in the field prioritizes environmental efficiency and cost reduction. Social aspects, such as the inclusion of vulnerable communities or labor rights of informal waste pickers, are largely underrepresented. This suggests a significant imbalance in how MSW management is approached in smart city discussions. The second chapter addresses this gap by proposing and applying a route optimization model in the municipality of Aracruz, Brazil. Using Vehicle Routing Problem (VRP) and Simulated Annealing (SA) metaheuristic, the model simulates multiple vehicle trips and scenarios that include Indigenous communities historically excluded from public waste collection services. The results show that it is possible to reach all districts, urban and rural, without increasing operational costs. This reinforces the potential of data-driven tools in supporting more equitable and efficient MSW systems, provided they are informed by local context and planning sensitivity. The third chapter expands the discussion by proposing a set of social performance indicators for evaluating MSW systems based on the Social Life Cycle Assessment (S-LCA) methodology. These indicators were adapted to realities commonly found in low/middle-income countries and tested in the same case study. The analysis revealed structural social vulnerabilities in MSW management, such as lack of social protection for waste workers, poor stakeholder participation, and gender related disparities. In summary, the integration of route optimization models and social performance indicators provides a more comprehensive decision-support framework for municipalities aiming to implement inclusive smart waste strategies. Rather than focusing solely on cost or efficiency, MSW systems must also address social equity and institutional resilience as central pillars for sustainable urban development.O objetivo desta tese foi avaliar os impactos econômicos e sociais da implementação de novas tecnologias para a coleta e transporte de Resíduos Sólidos Urbanos (RSU) recicláveis no contexto das Smart Cities (SCs), especialmente em países de baixa e média renda. A pesquisa é composta por três artigos interconectados. O primeiro apresenta uma revisão sistemática e bibliométrica da literatura, que revelou que a maior parte da produção científica internacional na área prioriza a eficiência ambiental e a redução de custos. Aspectos sociais, como a inclusão de comunidades vulneráveis, são amplamente negligenciados. Isso mostra um desequilíbrio significativo na forma como a gestão de RSU é abordada nas discussões sobre cidades inteligentes. O segundo aborda essa lacuna propondo e aplicando um modelo de otimização de rotas no município de Aracruz, Brasil. Utilizando o Problema de Roteamento de Veículos e a meta-heurística Simulated Annealing, o modelo simula múltiplas viagens e cenários que incluem comunidades indígenas historicamente excluídas dos serviços públicos de coleta. Verifica-se que é possível alcançar todos os distritos, urbanos e rurais, sem aumento de custos operacionais. Isso mostra o potencial de ferramentas baseadas em dados para apoiar sistemas mais equitativos e eficientes, desde que informadas por contexto local e sensibilidade no planejamento. O terceiro amplia a discussão ao propor um conjunto de indicadores de desempenho social para avaliar sistemas de RSU com base na metodologia de Avaliação do Ciclo de Vida Social (S-LCA). Esses indicadores foram adaptados a realidades comuns em países de baixa e média renda e testados em estudo de caso. A análise revelou vulnerabilidades sociais estruturais na gestão de RSU, como ausência de proteção social para trabalhadores do setor, baixa participação de stakeholders e desigualdades de gênero. A integração de modelos de otimização de rotas e indicadores de desempenho social oferece uma estrutura de apoio à decisão mais abrangente para municípios que buscam implementar estratégias inteligentes e inclusivas para a gestão de resíduos. Além de custos ou eficiência, os sistemas de RSU devem também priorizar a equidade social e a resiliência institucional como pilares centrais para o desenvolvimento urbano sustentável.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
Otimização multiobjetivo no projeto de lajes mistas de aço e concreto
No full textThe composite steel and concrete slabs have been used as a more economical and sustainable structural alternative since they offer advantages that outweigh other structural systems. Dispensing with formwork and shoring, high construction speed, and reduction in concrete and tensile reinforcement consumption are advantageous features of composite slabs. In this context, the aim of this study is to present the formulation of a multi-objective problem for composite slabs, considering the minimization of CO₂ emissions and final costs, as well as the maximization of load capacity. The design constraints followed the prescriptions of Brazilian standards for both construction and service phases. For the initial phase (before concrete curing), the design consists of verifying the steel formwork supporting the applied loads alone, using the Effective Width Method (EWM) as prescribed by ABNT 14762:2010. For the service phase (after concrete curing), the design was based on ABNT NBR 8800:2024, considering the composite steel system resisting the slab loads. To solve the optimization problem, the MOPSO (Multi-Objective Particle Swarm Optimization) algorithm was used to generate and analyze results through Pareto Fronts. For program validation, a verification of the cataloged slabs was conducted, maintaining their geometric and material properties, and investigating the possibility of loads exceeding those specified in the manufacturer's tables. Solutions were presented that are capable of supporting up to 1.54 times the load indicated by the manufacturer. The formulation was validated using problems from the literature, and an analysis of manufacturer-proposed solutions for different spans was conducted. Additionally, an equation was proposed to relate CO₂ emissions to cost. The results indicate that MOPSO was efficient in finding optimal solutions, yielding results very close to those in the literature using single objective formulations. With the proposed formulation, solutions were achieved with up to 2.4 times the design load proposed in catalogs, and up to 35% lower CO₂ emissions and 30% lower cost due to additional reinforcement. Moreover, solutions were obtained for spans exceeding the maximum limits provided by manufacturers by using concrete with compressive strength greater than 30 MPa. According to the results, the problem constraints are: verification of the steel formwork for bending moments before concrete curing, and verification of the composite section for longitudinal shear after curingAs lajes mistas de aço e concreto têm sido utilizadas como uma alternativa estrutural mais econômica e sustentável uma vez que possuem vantagens que sobrepõem a outros sistemas estruturais. Dispensa de escoramentos e formas, alta velocidade de construção e redução do consumo de concreto e de armadura de tração são itens vantajosos das lajes mistas. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo apresentar a formulação de um problema multiobjetivo para lajes mistas, considerando a minimização das emissões de CO2 e dos custos finais, bem como a maximização da capacidade de carga. As restrições de projeto consideradas seguiram as prescrições das normas brasileiras para as fases de construção e de serviço. Para a fase inicial (antes da cura do concreto) o dimensionamento resume-se à verificação da forma de aço suportando isoladamente os carregamentos atuantes, utilizando o Método da Largura Efetiva (MLE) preconizado pela ABNT 14762:2010. Para a fase de utilização (depois da cura do concreto), o dimensionamento foi definido a partir da ABNT NBR 8800:2024 considerando o sistema misto de aço resistente aos carregamentos na laje. Para resolver o problema de otimização foi utilizado o algoritmo MOPSO (Multiobjective Particle Swarm Optimization) para gerar e analisar os resultados a partir das fronteiras de Pareto. Para validação do programa, foi feita uma verificação das lajes catalogadas mantendo as características geométricas e de material e investigando a possibilidade de cargas superiores àquelas apresentadas nas tabelas do fabricante, apresentando soluções capazes de suportar até 1,54 vezes o carregamento indicado pelo fabricante. Em seguida, a formulação do MOPSO foi validada com base em um problema da literatura e foi feita uma análise de soluções propostas por fabricante de forma de aço para diferentes vãos. Além disso, foi proposta uma equação que relaciona as emissões de CO2 com o custo. Os resultados indicam que o MOPSO foi eficiente na busca por soluções ótimas, apresentando resultados muito próximos aos da literatura em que se usou formulação monoobjetivo. Com a formulação proposta, foram obtidas soluções capazes de suportar até 2,4 vezes a carga sobreposta indicada no catálogo do fabricante, com redução de até 35% nas emissões de CO₂ e 30% no custo, devido ao uso de armaduras adicionais. Além disso, foram obtidas soluções para vãos superiores ao limite máximo fornecido pelos fabricantes utilizando concretos com resistência à compressão superior a 30 MPa. Segundo os resultados, as restrições que governaram o problema foram: a verificação da forma de aço quanto aos momentos fletores antes da cura do concreto e a verificação da seção mista quanto ao cisalhamento longitudinal
Para não matar a morte: : a experiência humana da morte em rostos da morte e morte e alteridade de Byung-Chul Han
No full textDeath is a phenomenon of human existence. However, according to Byung-Chul Han’s perception of, a South-Korean philosopher living in Germany, members of contemporary Western society have sought at all costs to eliminate the gravity of death from their consciousness as a phenomenological fact of existence. Not even philosophical thought has escaped this tendency. To this purpose, Han argues, Western philosophers have made use of the resources of metaphysical thought to eliminate from consciousness the horror of human finitude and mortality, dialectically working on the pains and negativities of life, with the aim of attributing to them a new meaning beyond what can be phenomenologically achieved. On the other hand, according to Han death leads to nothingness, although it has to offer, an existential perspective for the living. This dissertation therefore aims to discuss Byung-Chul Han's thoughts on death, as presented in two specific works: Todesarten (1998) and Tod und Alterität (2002). This work focuses on three modes of experiencing death, according to Han: (1) the mournful experience of death, through which the human being becomes aware of the negativity of existence, from the gravity of the recognition of his finitude instead of opposing his denial or heroic reaction, either through attachment to himself or through attachment to the other, he assumes himself as a “nobody” serenely disposed to others. (2) the ethical experience of death, which describes human behavior in the face of death in contrast to Han's proposal and, finally, (3) the community experience of death, in which Han's understanding of human existence as not an experience of self-referential isolation will be presented, but of openness not only to other human beings, but also to the entire world around him A morte é um fenômeno da existência humana. No entanto, a sociedade contemporânea ocidental, de acordo com a percepção do filósofo sul-coreano radicado na Alemanha Byung-Chul Han, os membros dessa sociedade têm procurado a todo custo eliminar de suas consciências a gravidade da morte como um dado fenomenológico da existência. Nem mesmo o pensamento filosófico tem escapado a essa tendência. Para isso, argumenta Han, os filósofos ocidentais têm recorrido ao pensamento metafísico para eliminar da consciência o horror ante a finitude e mortalidade humana, trabalhando dialeticamente as dores e as negatividades da vida, com a finalidade de lhes atribuir um novo significado além do que fenomenologicamente pode ser alcançado. Em contrapartida, segundo Han, a morte conduz ao nada, embora tenha a oferecer, uma perspectiva existencial para o vivente. Esta dissertação tem, portanto, o objetivo de discutir o pensamento de Byung Chul Han acerca da morte, conforme apresentado em duas obras em específico: Rostos da Morte (2021b) e Morte e Alteridade (2022d). Esse trabalho tem como foco três modos de experiência da morte, de acordo com Han: (1) a experiência lutuosa da morte, por meio da qual o ser humano mantém-se consciente da negatividade da existência, a partir da gravidade do reconhecimento de sua finitude (ao invés de opor-se à sua negação ou à reação heroica), seja pela via do apego ao si mesmo, seja pelo apego ao outro, a opção é um assumir uma via mediana; (2) a experiência ética da morte, em que se descreve o comportamento humano diante da morte em contraponto com a proposta de Han e, por fim, (3) a experiência comunitária da morte, no qual se apresentará o modo como Han entende que a existência humana não é uma experiência de isolamento autorreferenciado, mas em abertura não apenas aos outros seres humanos, como também ao mundo que o rodeiaCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
A Serra de Ouro Preto/MG em sua biorregião urbana: perspectivas para o território-patrimônio
No full textIn the field of cultural heritage and territoriality, it is considered necessary to discuss the processes of construction and management of the territory from a transdisciplinary approach, aimed at local development and the valorization of territorial heritage, overcoming the dichotomy between conservation and transformation. Considering the ongoing process of deterritorialization and the advance of the production of urban spaces over rural ones, the research was dedicated to the study of territory as heritage and the concept of urban bioregion, an approach taken by the Italian Territorialist School. In this context, the territorial heritage of the Serra de Ouro Preto/MG was adopted as the object of research due to the identification of a critical limit of occupation in the region, pointed out on four fronts: the buildings constructed on archaeological sites of the mining societies of the 18th and 19th centuries; the buildings in areas of geological risk; the production of residential condominiums; and the advance of mining over open spaces. In addition, as this is a transitional region between the city of Ouro Preto and its countryside, the urban-rural relationship was discussed in relation to bioregional planning. Based on the above, permanence, persistence and loss were established in the Serra's land mass and, in a propositional exercise, these elements were adopted as premises for thinking about the territory under a bioregionalist reading key. To this end, we carried out qualitative and descriptive research based on the methodologies developed by the Italian Territorialist School, which consist, firstly, of establishing the urban bioregion in which the object of study is located, by recognizing its environmental, political, living and economic domains, and, secondly, of representing the identity of the place, through a historical-structural and morphotypological reading of the territory, interpretation and representation of its territorial heritage. The work is based on bibliographical research of a historical, theoretical-conceptual and methodological nature and on documentary research. In this way, it contributes: to discussions about the triad Territorial Heritage - Urban Bioregion - Self-sustainable Local Development; to conceptual methodological experimentation on the urban bioregion; to the application of the methodology of identity representation in a Brazilian context; and to the deepening of knowledge about the Serra de Ouro Preto/MG.No campo do patrimônio cultural e da territorialidade, entende-se necessário discutir acerca dos processos de construção e gestão do território a partir de uma abordagem transdisciplinar, voltada ao desenvolvimento local e à valorização do patrimônio territorial, superando a dicotomia entre conservação e transformação. Considerando o processo de desterritorialização em curso e o avanço da produção dos espaços urbanos sobre os rurais, a pesquisa dedicou-se ao estudo do território enquanto patrimônio e do conceito de biorregião urbana, abordagem feita pela Escola Territorialista Italiana. Nesse contexto, adotou-se o patrimônio territorial da Serra de Ouro Preto/MG como objeto de pesquisa devido à identificação de um limite crítico de ocupação na região, apontado em quatro frentes: as edificações construídas em sítios arqueológicos das sociedades minerárias dos séculos XVIII e XIX; as edificações em áreas de risco geológico; a produção de condomínios residenciais; e o avanço da mineração sobre os espaços abertos. Além disso, por se tratar de região de transição entre a cidade de Ouro Preto e seu interior, discutiu-se a relação urbano-rural em interface com o planejamento biorregional. A partir do exposto, foram estabelecidas permanências, persistências e perdas na massa territorial da Serra, e, num exercício propositivo, esses elementos foram adotados como premissas para pensar o território sob uma chave de leitura biorregionalista. Para tanto, procedeu-se à pesquisa qualitativa e descritiva embasada nas metodologias elaboradas pela Escola Territorialista Italiana, que consistem, num primeiro momento, no estabelecimento da biorregião urbana na qual se insere o objeto de estudo, por meio do reconhecimento de seus domínios ambiental, político, do habitar e econômico, e, num segundo momento, na representação identitária do lugar, por meio de leitura histórico-estrutural e morfotipológica do território, interpretação e representação de seu patrimônio territorial. O trabalho se apoia em pesquisa bibliográfica de cunho histórico, teórico-conceitual e metodológico e em pesquisa documental. Desse modo, contribui: com as discussões acerca da tríade Patrimônio Territorial - Biorregião Urbana - Desenvolvimento Local Autossustentável; com a experimentação conceitual-metodológica relativa à biorregião urbana; com a aplicação da metodologia de representação identitária em um contexto brasileiro; e com o aprofundamento do conhecimento acerca da Serra de Ouro Preto/MG
Evaluation of engineering ceramics and cermets performance in high-stress abrasion
No full textEste trabalho de mestrado investiga o comportamento do desgaste de cerâmicas de engenharia e cermet (Al2O3, ZrO2, ZTA, B4C e PCD), em comparação ao metal duro WC/Co — um material atualmente adotado como referência para sistemas submetidos a desgaste abrasivo severo, especialmente os sistemas de prensa de rolos de alta pressão (High Pressure Grinding Roll– HPGR), utilizados na cominuição de minério. O ensaio de abrasão de alta tensão ASTM B611-21 foi selecionado por sua capacidade de classificar a resistência ao desgaste de materiais duros em condições que envolvem fragmentação de partículas abrasivas. Embora o procedimento da norma ASTM B611 especifique a alumina 30-grit como abrasivo, também foi utilizada a Areia Normal Brasileira– IPT para simular condições menos severas. Inicialmente, o equipamento de abrasão previamente construído em laboratório foi validado utilizando-se a alumina como abrasivo, enquanto o comportamento do desgaste foi avaliado principalmente com areia, ambos os procedimentos de ensaios realizados a 200 N. A resistência ao desgaste foi correlacionada com as propriedades mecânicas e características de cada material. A areia foi aproximadamente dez vezes menos severa que a alumina nos ensaios com WC/Co e ZTA. Dentre todos os materiais testados com areia, o PCD apresentou a menor taxa de desgaste (2 × 10−4 mm3/m), dez vezes inferior à do WC/Co (2 × 10−3 mm3/m), enquanto a Al2O3 apresentou a maior (7.1 × 10−1 mm3/m), 350 vezes superior. A segunda etapa explorou o efeito da carga e do tipo de abrasivo sobre o desgaste. Para simular condições mais realistas, utilizaram-se a areia padrão e o pellet feed, um dos principais constituintes do minério de ferro, a 65 N e 130 N. ZrO2, B4C, PCD e WC/Co foram selecionados para investigação adicional, tendo suas taxas de desgaste e os mecanismos de desgaste correlacionados com suas propriedades. OPCDmanteve-se como o material de melhor desempenho (7×10−5–3.5×10−4 mm3/m), apresentando taxas de desgaste próximas às do WC/Co. O B4C também se mostrou promissor em condições menos severas (por exemplo, 2−6×10−4 mm3/m com pellet feed). A ZrO2, anteriormente a cerâmica de melhor desempenho nos ensaios a 200 N com areia, apresentou taxas de desgaste de uma a três ordens de grandeza superiores às do WC/Co. Nos ensaios com alumina e areia como abrasivos, foi detectada a cominuição abrasiva, especialmente para partículas menores na distribuição granulométrica dos abrasivos. O estudo concluiu que o WC/Co permanece como escolha claramente justificada para aplicações de abrasão severa, particularmente em sistemas HPGR, mas também destaca o potencial de compósitos cerâmico-metálicos como o PCD e a aplicabilidade das cerâmicas de engenharia, a depender da severidade abrasiva do sistemaThis master’s study investigates the wear behavior of engineering ceramics and cermet (Al2O3, ZrO2, ZTA, B4C and PCD) compared to the hardmetal WC/Co- current reference material for systems under severe abrasive wear, especially High Pressure Grinding Roll (HPGR) systems used in ore comminution. The high-stress abrasion test ASTM B611-21 was selected for its ability to rank wear resistance of hard materials under conditions involving abrasive particle crushing. Although the ASTM B611 procedure specifies alumina 30 grit as abrasive, Standard Brazilian Sand- IPT was also used to simulate less severe conditions. Initially, the abrasion equipment previously built in laboratory was validated using alumina as abrasive, while wear behavior was mainly assessed using sand, both tests procedures at 200 N. Wear resistance was correlated with mechanical properties and features of each material. Sand proved to be approximately ten times less severe than alumina in tests with WC/Co and ZTA. Among all materials tested with sand, PCD showed the lowest wear rate (2 × 10−4 mm3/m), ten times lower than WC/Co (2×10−3 mm3/m), while Al2O3 had the highest (7.1×10−1 mm3/m), 350 times greater. The second stage explored the effect of load and abrasive type on wear. To simulate more realistic conditions, the standard sand and pellet feed, a main iron ore constituent, were used, at 65 N and 130 N. ZrO2, B4C, PCD, and WC/Co were selected for further investigation, with wear rate and wear mechanisms correlated to material properties. PCD remained the top performer (7 × 10−5–3.5 × 10−4 mm3/m), showing wear rates approaching those of WC/Co. B4C also proved promising under milder conditions (e.g., 2 − 6 × 10−4 mm3/m with pellet feed). ZrO2, previously the best ceramic in 200 N/sand tests, exhibited wear rates one to three orders of magnitude higher than WC/Co. In tests using alumina and sand as abrasives, abrasive comminution was detected, especially for smaller particles of the abrasives’ size distribution. The study concluded that WC/Co remains clearly justified for high-stress abrasion, particularly for HPGR systems, but also highlights the potential of ceramic–metal composites like PCD and the conditional applicability of engineering ceramics based on system severityFundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Espírito Santo (Fapes)Instituto Tecnológico Vale (ITV