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Endocarditis with multivalvular involvement and negative blood cultures: a case report
No full textThis study reports the case of a 47-year-old female patient diagnosed with nonbacterial thrombotic endocarditis (NBTE) involving the mitral, aortic, and tricuspid valves. NBTE is a rare condition characterized by sterile vegetations composed of fibrin and platelets, typically associated with hypercoagulable states such as malignant neoplasms and autoimmune diseases. The patient was hospitalized after incidental detection of vegetations on echocardiography performed during the investigation of anemia. Evaluation included laboratory and microbiological tests with negative blood cultures and exclusion of infectious causes, as well as thorough screening for malignancies and autoimmune diseases, without identifying any underlying condition to explain the hypercoagulable state. Management was based on full anticoagulation and serial echocardiography demonstrating regression of vegetations after seven months. There were no clinical or radiological signs of embolization. This case underscores the importance of differential diagnosis in valvular vegetations with negative blood cultures, the need for comprehensive investigation of predisposing conditions, and the possibility of NBTE even in the absence of an identifiable underlying disease. It also highlights the need for rigorous medical follow-up to monitor valvular evolution, prevent complications, and enable early detection of occult prothrombotic states.Relata-se o caso de uma paciente do sexo feminino, 47 anos, diagnosticada com endocardite trombótica não bacteriana (ETNB) acometendo as valvas mitral, aórtica e tricúspide. A ETNB é uma condição rara caracterizada pela formação de vegetações estéreis compostas por fibrina e plaquetas, geralmente associadas a estados de hipercoagulabilidade, como neoplasias malignas e doenças autoimunes. A paciente foi internada após detecção incidental de vegetações em ecocardiograma realizado durante investigação de anemia. A avaliação incluiu exames laboratoriais e microbiológicos, com hemoculturas negativas e exclusão de causas infecciosas, além de investigação para neoplasias e doenças autoimunes, sem identificação de doença subjacente capaz de justificar o estado pró-trombótico. O manejo baseou-se em anticoagulação plena e ecocardiograma seriado demonstrando regressão das vegetações após sete meses. Não houve sinais clínicos ou radiológicos de embolização. Destaca-se a relevância do diagnóstico diferencial em casos de vegetações valvares com hemoculturas negativas, a necessidade de investigação abrangente para condições predisponentes e a possibilidade de ETNB mesmo na ausência de doença de base identificável. Ressalta-se ainda a necessidade de acompanhamento médico rigoroso, visando monitoramento da evolução valvar, prevenção de complicações e detecção precoce de estados pró-trombóticos ocultos
BETWEEN THE DENIAL OF RIGHTS AND THE FIGHT FOR EDUCATION FOR YOUTH AND ADULTS: Quilombola School Education and Illiteracy in the Quilombola Community of Gavião
No full textThis study aims to investigate and analyze historical and social factors that impeded literacy among older residents of the Quilombola Community of Gavião, located in the city of Antônio Cardoso, Bahia. This research stems from the need to include the illiterate quilombolas of the Quilombola Community of Gavião in the school system, since those without schooling are unable to improve their social conditions. Recent research reveals that although quilombola communities have gained access to public policies, they still face numerous inequalities in access to education. The community still has a considerably high number of illiterate individuals. As central categories of analysis, we work with Quilombola School Education from the perspective of Givânia Silva (2021); and Education for Young Adults and Illiteracy, based on legal documents and leading authors in the field. The Quilombola Community of Gavião has not always had access to a school located within its territory. As a result, the adults and elderly members of the community have not always had the opportunity to study, and the school in the aforementioned community lacks the structural capacity to serve everyone. Consequently, this group is once again excluded from the right to education. The research adopts a qualitative methodology. To achieve its objectives, the following methodological procedures were employed: a bibliographic review of the central categories of the study, in order to gather information and deepen our understanding of the topic; a survey of the databases of the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE) was conducted to identify the number of illiterate individuals, particularly among the Quilombola population; and a semi-structured interview was used as the main instrument for data collection. Through the interviews, we aimed to listen to the narratives shared by the research participants in order to reconstruct social events that are significant to them and to the community, from their own perspectives. The group of participants consisted of individuals who are currently part of or potential members of the Youth and Adult Education (EJA) program at the elementary level (Fundamental I). The interviews were analyzed using thematic analysis. The research seeks to highlight the social disadvantages experienced by the illiterate residents of the community and to show how educational exclusion affects the historical, social, and political dimensions of the Quilombola Community of Gavião.Carrefour BrasilO presente trabalho tem como objetivo investigar e analisar fatores históricos e
sociais que impediram o acesso à alfabetização dos moradores mais velhos da
Comunidade Quilombola de Gavião, localizada na cidade de Antônio Cardoso-BA. A
realização dessa pesquisa parte da necessidade de incluir os quilombolas não
alfabetizados da Comunidade Quilombola de Gavião no sistema escolar, uma vez
que, aqueles que não possuem escolarização, não conseguem melhorar suas
condições sociais. Pesquisas recentes revelam que embora as comunidades
quilombolas tenham passado a ter acesso a políticas públicas, estas ainda
permanecem enfrentando inúmeras desigualdades no acesso à educação. A
referida Comunidade, ainda nos dias atuais têm apresentado um número
consideravelmente alto de pessoas não alfabetizadas. Como categorias de análise
central trabalhamos com Educação Escolar Quilombola na perspectiva de Givânia
Silva (2021); Educação de Jovens de Adultos e Analfabetismo, a partir dos
documentos legais e autores de referência na área. A Comunidade Quilombola de
Gavião nem sempre pôde contar com uma escola localizada em seu território.
Desse modo, os adultos e idosos da comunidade nem sempre tiveram a
oportunidade de estudar e a escola da supracitada comunidade não possui
condições estruturais de atender a todos, logo, o referido grupo é afastado mais
uma vez do direito de estudar. A metodologia adotada na pesquisa possui natureza
qualitativa e para dar conta dos objetivos, utilizamos como procedimentos
metodológicos: a pesquisa bibliográfica das categorias centrais do trabalho, a fim de
reunir as informações e aprofundar nosso conhecimento sobre a temática; para
identificar o quantitativo de pessoas não alfabetizadas, sobretudo os Quilombolas,
foi necessário a realização de um levantamento nos bancos de dados do Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE); e uma entrevista semiestruturada foi
usada como principal instrumento de coleta de informações. Com ela objetivamos
ouvir as narrativas apresentadas pelos/as sujeitos/as da pesquisa, para reconstruir
acontecimentos sociais relevantes para as pessoas e a comunidade a partir da
perspectiva das pessoas participantes, que nos ajudaram na construção dos dados.
O grupo de sujeitos/as ouvidos foi formado pelas pessoas pertencentes ou
potenciais ao segmento da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Fundamental
I. Realizamos a análise das entrevistas, por meio da análise temática e buscamos
evidenciar os prejuízos sociais vivenciados pelos moradores não alfabetizados da
comunidade e como a exclusão educacional afeta dimensões históricas, sociais e
políticas da Comunidade Quilombola de Gavião
Death and Bereavement in the early childhood education curriculum: narratives of brazilian children and italian and brazilian teachers
No full textThis research addresses death and grief in Early Childhood Education curriculum based on narratives from Brazilian children and Brazilian and Italian teachers. The general objective was to analyze how the themes of death and grief impact the Early Childhood Education (ECE) curriculum in a Brazilian school and an Italian one. Therefore, the following research problem was delineated: what are the repercussions of death and grief themes in the ECE curriculum in a Brazilian Early Childhood Education school and an Italian one? The methodological approach in this qualitative research involved semi-structured interviews with Brazilian and Italian teachers, as well as observations, field diary, and researcher-mediated activities with Brazilian children aged 5-6 years, using devices such as children's literature, drawings, and play. The qualitative research was conducted at a Municipal Early Childhood Education Center in Salvador-BA and at a private school in Rome, Italy. The results revealed that the themes of death and grief are present in the daily life of early childhood schools, especially brought up by the children. Interviews with Brazilian and Italian teachers showed a significant gap in teacher training to deal with the research theme. An important contextual difference was observed: while Brazilian teachers reported frequent experiences with death and grief themes due to the social context marked by violence, Italian teachers demonstrated less direct contact with these situations. Listening to Brazilian children revealed that they elaborate sophisticated reflections on death and grief, using different languages to express their understanding. The research concludes that there is an urgency to include these themes in teacher training and in the ECE curriculum, not only as a response to specific situations but as an integral part of pedagogical work. Furthermore, the silencing about death and grief in Early Childhood Education institutions does not protect children but deprives them of an important space for processing and understanding their experiences involving losses, especially those by death.Esta pesquisa aborda a morte e o luto no currículo da Educação Infantil a partir das narrativas de crianças brasileiras e professoras brasileiras e italianas. O objetivo geral foi analisar como o tema morte e luto repercutem no currículo da Educação Infantil (EI) em uma escola brasileira e outra italiana. Para tanto, delineou-se o seguinte problema de pesquisa: quais as repercussões dos temas morte e luto no currículo na EI em uma escola de Educação Infantil brasileira e outra italiana? O percurso metodológico, na pesquisa do tipo qualitativa, envolveu entrevistas semiestruturadas com professoras brasileiras e italianas, além de observações, diário de campo e atividades mediadas pela pesquisadora com crianças brasileiras de 5-6 anos de idade, utilizando dispositivos como literatura infantil, desenhos e brincadeiras. A pesquisa foi realizada em um Centro Municipal de Educação Infantil em Salvador-BA e em uma escola privada em Roma, Itália. Os resultados revelaram que os temas da morte e do luto estão presentes no cotidiano das escolas infantis, especialmente trazidos pelas crianças. As entrevistas com as professoras brasileiras e italianas evidenciaram uma lacuna significativa na formação docente para lidar com a temática da pesquisa. Observou-se uma diferença contextual importante: enquanto as professoras brasileiras relataram experiências frequentes com os temas morte e luto, devido ao contexto social marcado pela violência, as professoras italianas demonstraram menor contato direto com essas situações. A escuta das crianças brasileiras revelou que elas elaboram reflexões sofisticadas sobre a morte e o luto, utilizando diferentes linguagens para expressar seus entendimentos. Conclui-se, a partir da pesquisa, a urgência de incluir esses temas na formação docente e no currículo da EI, não apenas como resposta a situações específicas, mas como parte integral do trabalho pedagógico. Além disso, o silenciamento sobre a morte e o luto nas instituições de Educação Infantil não protege as crianças, mas as priva de um espaço importante de elaboração e compreensão de suas experiências envolvendo as perdas, em especial aquelas por morte
Explorando a calibração como um sistema de recomendação multiobjetivo.
No full textSistemas de Recomendação Colaborativa geram recomendações personalizadas analisando as interações anteriores dos usuários. No entanto, abordagens tradicionais frequentemente priorizam a relevância, levando a problemas como superespecialização, viés de popularidade e desequilíbrio de classes. Essas limitações podem resultar em listas de recomendações que não representam de forma justa todo o espectro de interesses de um usuário. Nesse sentido, Recomendações Calibradas abordam esse problema equilibrando relevância com justiça (calibração), garantindo que a distribuição dos itens recomendados se alinhe mais estreitamente com a distribuição de preferências do usuário. Por exemplo, quando o perfil do usuário compreende 80% de Aventura e 20% de Ficção Científica, a recomendação calibrada busca gerar uma lista seguindo essa distribuição. Relevância e calibração são dois objetivos distintos que o sistema deve atingir. Esse multiobjetivo é alcançado por meio de uma abordagem de equilíbrio de compensações. Esta tese aborda as recomendações calibradas como um sistema de recomendação multiobjetivo, com o objetivo de mensurar e aprimorar a calibração da lista de recomendações usando as preferências do usuário como alvo. Assim, dividimos os objetivos desta tese em estudos e, dentro de cada estudo, questões de pesquisa foram levantadas e respondidas. No primeiro estudo, comparamos sistematicamente 57 medidas de justiça, introduzindo novos métodos para extrair distribuições de preferências do usuário e refinar a estimativa de relevância. Como resultado, quatro medidas alcançam os mesmos quatro melhores desempenhos. No segundo estudo, exploramos o impacto mais amplo da calibração nos principais objetivos de recomendação, incluindo novidade, cobertura, personalização, imprevisibilidade e serendipidade. Nossas descobertas indicam que a calibração aprimora a cobertura e a personalização dos itens, mantendo alta utilidade da recomendação. No terceiro estudo, investigamos as propriedades estruturais das distribuições usadas em recomendações calibradas. Diferentemente dos sistemas de recomendação tradicionais que operam em um espaço unidimensional, as recomendações calibradas envolvem distribuições de preferências do usuário de alta dimensão. Nossa análise mostra que listas de recomendações calibradas formam naturalmente clusters de usuários distintos, um fenômeno melhor compreendido por meio de modelos de detecção de outliers. No quarto estudo, propomos duas novas abordagens para modelar as preferências do usuário a fim de aprimorar a precisão e a adaptabilidade das técnicas de calibração. O primeiro método incorpora ponderação sensível ao tempo para descontar informações de preferências desatualizadas. O segundo método introduz uma abordagem baseada em entropia para melhor capturar as preferências do usuário em domínios onde as características dos itens são definidas por valores, como filmes com múltiplos gêneros. Avaliações experimentais confirmam que essas abordagens reduzem efetivamente a calibração incorreta, mantendo a precisão das recomendações. De modo geral, esta tese avança o campo das recomendações calibradas ao fornecer uma avaliação abrangente de medidas de justiça, propor novas técnicas de calibração e analisar as propriedades estruturais das distribuições de preferências do usuário.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPESCollaborative Recommender Systems generate personalized recommendations by analyzing users' past interactions. However, traditional approaches often prioritize relevance, leading to issues such as super-specialization, popularity bias, and class imbalance. These limitations can result in recommendation lists that fail to represent the full spectrum of a user’s interests fairly. In this sense, Calibrated Recommendations address this problem by balancing relevance with fairness (calibration), ensuring that the distribution of recommended items aligns more closely with the user’s preference distribution. For example, when the user's profile comprises 80\% Adventure and 20\% Sci-fi, the calibrated recommendation seeks to generate a list following this distribution. Relevance and calibration are two distinct goals that the system should achieve. This multi-objective is reached through a trade-off balance approach. This thesis addresses calibrated recommendations as a multi-objective recommendation system, aiming to measure and improve the calibration of the recommendation list using the user's preferences as a target. Thus, we divide the goals of this thesis into studies, and inside each study, research questions were raised and answered. In the first study, we systematically benchmark 57 fairness measures, introducing novel methods for extracting user preference distributions and refining relevance estimation. As a result, four measures achieve the same four best performances. In the second study, we explored the broader impact of calibration on key recommendation objectives, including novelty, coverage, personalization, unexpectedness, and serendipity. Our findings indicate that calibration enhances item coverage and personalization while maintaining high recommendation utility. In the third study, we investigate the structural properties of the distributions used in calibrated recommendations. Unlike traditional recommender systems that operate in a one-dimensional space, calibrated recommendations involve high-dimensional user preference distributions. Our analysis shows that calibrated recommendation lists naturally form distinct user clusters, a phenomenon best understood through outlier detection models. In the fourth study, we propose two novel approaches for modeling user preferences to enhance the accuracy and adaptability of calibration techniques. The first method incorporates time-sensitive weighting to discount outdated preference information. The second method introduces an entropy-based approach to better capture user preferences in domains where item features are set-valued, such as movies with multiple genres. Experimental evaluations confirm that these approaches effectively reduce miscalibration while maintaining recommendation accuracy. Overall, this thesis advances the field of calibrated recommendations by providing a comprehensive evaluation of fairness measures, proposing novel calibration techniques, and analyzing the structural properties of user preference distributions
Norm creation, norm diffusion and localization in the Inter-American System of Human Rights: a study of the case of the workers of the fireworks factory in Santo Antônio de Jesus.
No full textThis dissertation investigates the construction and the localization of human rights norms through the judgment of the Inter-American Court of Human Rights (IACHR) in the case of the Work of the Santo Antônio de Jesus Fireworks Factory. Based on case study strategies and the contextualization of the findings in the discussions promoted by the literature on normative diffusion in constructivist approaches to International Relations, it is argued that the construction and localization of human rights norms takes place through the active interaction between transnational actors and sub-national state actors with the Inter-American Human Rights System (IASHR). In this sense, the research problem is addressed in two dimensions of the case analyzed: the creation of a paradigmatic precedent on structural and intersectional
discrimination through the IACHR’s ruling; and the localization of the norm arising from the ruling at the stage of supervising compliance with the ruling, especially in relation to the creation and execution of a socio-economic development program in Santo Antônio de Jesus. The research carried out is methodologically related to the empirical approach of International Relations through the positioning of structures of meaning and determination of the social context and the importance of the processes of creation, dissemination, and localization of the norms of IASHR. To this end, the case study method was used to reconstruct the path of the petition filed by the workers of the fireworks factory before the Inter-American Court of Human Rights through documentary research in judicial and administrative files, with a special emphasis on video-recorded testimonies during the public hearing of the case in 2020. This
research is relevant because it opens space for understanding the dichotomies and contradictions
in international normative dynamics by considering the diversity of actors involved in these processes and the ways in which international norms are used depending on the domestic context, using an empirical analysis of the use of the individual petition mechanism of the IASHR in the case analyzed.FAPESB - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da BahiaEsta dissertação investiga a construção e a localização das normas de direitos humanos por meio do julgamento da Corte Interamericana de Direitos Humanos (Corte IDH) no caso dos empregados da fábrica de fogos de artifício de Santo Antônio de Jesus. A partir das estratégias de estudo de caso e das discussões promovidas pela literatura sobre difusão normativa nas abordagens construtivistas das Relações Internacionais, argumenta-se que a construção e localização das normas de direitos humanos se dá por meio da interação ativa entre atores transnacionais e atores estatais subnacionais com o Sistema Interamericano de Direitos Humanos (SIDH). Nesse sentido, o problema de pesquisa é abordado em duas dimensões do caso analisado: a criação de um precedente paradigmático sobre discriminação estrutural e
interseccional por meio da sentença da Corte IDH; e a localização da norma advinda da sentença
na etapa de supervisão do cumprimento da decisão, especialmente em relação à criação e
execução de um programa de desenvolvimento socioeconômico em Santo Antônio de Jesus. A
pesquisa desempenhada está metodologicamente relacionada à abordagem empírica das Relações Internacionais por meio do posicionamento das estruturas de significação e determinação do contexto social e da importância dos processos de criação, difusão e localização das normas do SIDH. Para isso, foi utilizado o método de estudo de caso com o intuito de reconstruir o trajeto da petição dos trabalhadores da fábrica de fogos de artifício até a Corte IDH por meio de uma pesquisa documental nos expedientes judiciais e administrativos com uma ênfase especial nos depoimentos gravados em vídeo durante a audiência pública do caso, em 2020. Esta pesquisa é relevante porque abre espaço para a compreensão das dicotomias e contradições na dinâmica normativa internacional ao considerar a diversidade de atores
envolvidos nestes processos e as formas pelas quais as normas internacionais são utilizadas a depender do contexto doméstico, valendo-se, para tanto, de uma análise empírica da utilização do mecanismo de petições individuais do SIDH no caso analisado
Sustainable biorefinery with Chlorolobion braunii cultivated in produced water: Bioremediation integrated with the production of exopolysaccharides, biodiesel, and bio-oil
No full textOil exploration is one of the main sources of global energy, but it also generates large volumes of produced water (PW), an effluent with a high concentration of pollutants, which impacts the environment and creates a significant environmental liability for the fossil fuel industry. Therefore, the treatment of PW becomes a priority to mitigate these impacts, and among the treatment approaches, biological treatment with microalgae presents itself as an efficient and sustainable alternative. In this context, the present study evaluated the bioremediation of PW using the microalga Chlorolobion braunii, a green freshwater alga known for its tolerance to toxic environments. The cultivation was carried out in 250 L bioreactors using a mixture containing 50% PW and 50% BG-11 medium (AP50%), while the control cultivation was conducted using only BG-11 medium. The results demonstrated high efficiency in removing components from the produced water, such as nitrate (99.54%), phosphate (77.78%), iron (94%), and manganese (75%), in addition to a reduction in the alkalinity of the medium (61%). The total biomass yield was 40 g in the AP50% cultivation, using 100 L of PW. The biomass composition revealed 11.40% protein, 13.07% carbohydrates, and 8.50% lipids, with the remaining 67.03% composed of biochar. The presence of lipids, mainly saturated and monounsaturated fatty acids, with emphasis on palmitic acid (C16:0) and elaidic acid (C18:1ω9t), is relevant for biodiesel production, as they meet international quality standards for biodiesel. Additionally, the cultivation of Chlorolobion braunii in AP50% resulted in the production of exopolysaccharides (EPS), with approximately 30 g of EPS generated, which exhibited pseudoplastic characteristics, a property of interest for various industrial sectors. The pyrolysis of the biomass generated from the microalga cultivation resulted in 35.12% bio-oil and 57.69% non-condensable gases, with the bio-oil containing hydrocarbons, nitrogenous compounds, and oxygenated compounds, which can be used in different sectors. The integration of bioremediation with the production of bioproducts, such as biodiesel, exopolysaccharides, and bio-oil, presents an efficient microalgal biorefinery model, where produced water is not only treated but also used as a source for generating high-value-added bioproducts.CAPES (PDPG - 88887.832304/2023-00; CAPES PDPG - 88881.708195/2022-01)CNPq (National Council for Scientific and Technological Development) (CNPq - 309955/2022-0, CNPq - 444448/2024-1, and INCT MIDAS CNPq - 465594/2014-0)A exploração de petróleo é uma das principais fontes de energia mundial, mas também gera grandes volumes de água produzida (AP), um efluente com alta concentração de poluentes, que impacta o meio ambiente e gera um grande passivo ambiental para a indústria de combustíveis fósseis. Portanto, o tratamento da AP se torna uma prioridade para mitigar esses impactos, e entre as abordagens de tratamento, o tratamento biológico com microalgas se apresenta como uma alternativa eficiente e sustentável. Nesse contexto, o presente trabalho avaliou a biorremediação da AP utilizando a microalga Chlorolobion braunii, microalga verde de água doce, conhecida por sua tolerância a meios tóxicos. O cultivo foi realizado em biorreatores de 250 L utilizando uma mistura contendo 50% de AP e 50% de meio BG-11 (AP50%), enquanto o cultivo controle foi conduzido utilizando apenas meio BG-11. Os resultados demonstraram alta eficiência na remoção de componentes da água produzida, como nitrato (99,54%), fosfato (77,78%), ferro (94%) e manganês (75%), além da redução da alcalinidade do meio (61%). O rendimento de biomassa total foi de 40 g no cultivo AP50%, utilizando 100 L de AP. A composição da biomassa revelou 11,40% de proteínas, 13,07% de carboidratos e 8,50% de lipídios, com o restante, 67,03%, sendo composto por biochar. A presença de lipídios, principalmente ácidos graxos saturados e monoinsaturados, com destaque para o ácido o palmítico (C16:0) e o elaídico (C18:1ω9t), é relevante para a produção de biodiesel, pois atendem a padrões internacionais de qualidade para o biodiesel. Além disso, o cultivo de Chlorolobion braunii em AP50% resultou na produção de exopolissacarídeos (EPS), com cerca de 30 g de EPS gerados, os quais apresentaram características pseudoplásticas, propriedade de interesse para diversos setores industriais. A pirólise da biomassa gerada a partir do cultivo da microalga resultou em 35,12% de bióleo e 57,69% de gases não-condensáveis, cujo bio-óleo possui hidrocarbonetos, compostos nitrogenados e compostos oxigenados, podendo ser utilizado em diferentes segmentos. A integração da biorremediação com a produção de bioprodutos, como biodiesel, exopolissacarídeos e bio-óleo, apresenta um modelo eficiente de biorrefinaria microalgal, onde a água produzida não é apenas tratada, mas também utilizada como fonte para a geração de bioprodutos com alto valor agregado
The possible causes of dropout in the Pedagogy undergraduate course: an intervention proposal for Ifes Campus Itapina
No full textThis Intervention Project, titled "The possible causes of dropout in the Pedagogy undergraduate course: an intervention proposal for Ifes Campus Itapina," addresses the various barriers faced by students in remaining in higher education. Its general objective is to analyze the possible causes of student dropout in the Pedagogy undergraduate course at Ifes Campus Itapina, within a cohort from 2015/1 to 2023/2. This is an intervention research project using a qualitative approach, which, in addition to a literature review, produced data through the administration of an online questionnaire to students who had dropped out and a focus group with institutional staff members who work directly with the course's students. For the discussions on dropout, the studies of authors such as Silva Filho et al. (2007), Santos, Lima, and Ramos (2022), Martins (2022), Sales Junior et al. (2016), Nierotka, Salata, and Martins (2023), Baggi and Lopes (2011), and Sousa and Nunes (2023) were used as theoretical references. These studies emphasize problems related to academic issues, students' expectations regarding their education, the institution's location, and the socioeconomic condition of the students, among others. The analysis of the data produced in the research was based on the analytical categories proposed by Bardin (1977). It was found, therefore, that in the Pedagogy undergraduate course at Ifes Campus Itapina, the factors associated with dropout are diverse. The prevailing reason for the student's decision to withdraw was a combination of individual factors, with most students dropping out because they could not reconcile their studies with work. The intervention proposal of this research was the creation of a Technical-Technological Product, in the form of an Intersectoral Action Plan, which aims to encourage former students to return and complete the course, in conjunction with the policies already adopted by the Campus. It is concluded that this Action Plan seeks to contribute to reducing the dropout rate in the Pedagogy course and, consequently, to promoting students’ access, retention, and academic success until graduation.Esta Produção Técnica-Tecnológica (PTT), desenvolvida na forma de um Plano de Ação Intersetorial, é resultante de um Projeto de Intervenção que teve como objetivo compreender os principais motivos da evasão no curso de Licenciatura em Pedagogia do Ifes Campus Itapina. Trata-se de uma pesquisa de campo, com abordagem qualitativa, realizada no período de 2023/2 a 2025/1. Após a análise dos dados produzidos na pesquisa, foi elaborado um Plano de Ação Intersetorial com ações a serem realizadas pelos servidores do Ifes Campus Itapina que atuam mais diretamente no curso de Licenciatura em Pedagogia. Por meio das ações propostas neste Plano, busca-se convidar os estudantes evadidos para retornarem e concluírem o curso, em articulação com as políticas institucionais já existentes. O Plano conta também com ações a serem desenvolvidas para os estudantes matriculados. Conclui-se, portanto, que este Plano de Ação pretende colaborar para a diminuição da evasão no curso de Pedagogia e, consequentemente, contribuir para o acesso, a permanência e o êxito dos estudantes até sua conclusão
Crossroads: dance and communication between deaf and hearing people
No full textThe main objective of this work is to reflect on accessibility in Dance, based on an artistic investigation that focuses on communication between deaf and hearing people in the context of Dance. Thus, I start from my experience as a black and deaf man born in Salvador/Ba, to problematize racism and ableism. The methodology used to develop this research was Practice as Research (Fernandes, 2015). I started from the investigative practice, finding the paths of the research that were designed from the concept Kiss of Tongues (Toledo, 2017), when referring to the encounter between Libras and Portuguese. In this research, I racialize the discussion proposed by Toledo (2017), and find in the archetype of Exu and at the crossroads the answers to my research. The results of the research indicate the creation of a dance solo, created from artistic residencies between me and 4 hearing dance artists. And a bibliographic production that accompanies this creation.Este trabalho tem como objetivo principal refletir sobre a acessibilidade na Dança, a partir de uma investigação artística, que tem como foco a comunicação entre pessoas surdas e ouvintes nos contextos da Dança. Assim, parto da minha experiência como homem, preto e surdo nascido em Salvador/Ba, para problematizar o racismo e o capacitismo. A metodologia utilizada para o desenvolvimento desta pesquisa foi a Prática como Pesquisa (Fernandes, 2015). Fui a partir da prática investigativa, encontrando os caminhos da pesquisa que se desenhou a partir do conceito Beijo de Línguas (Toledo, 2017), ao se referir ao encontro entre a Libras e o Português. Nesta pesquisa eu racializo a discussão proposta por Toledo (2017), e encontro no arquétipo de Exu e na encruzilhada as respostas para minha pesquisa. Os resultados da pesquisa indicam a criação de um solo de dança, criado a partir de residências artísticas entre mim e 3 artistas ouvintes da dança. E uma produção bibliográfica que acompanha esta criação
"They hoped to be freed very soon": prisoners of war, resistance, and everyday life during the Paraguayan War (1864-1867)
No full textThis dissertation aims to understand the daily lives and resistance strategies of a group of Brazilian prisoners of war captured by the Paraguayan army during the War of the Triple Alliance (1864–1870). How were they captured? Who were they? How were they treated? How did they attempt to desert? And what were their fates? These are the central questions that guide this research. Through the analysis of two criminal cases filed in the Paraguayan camp of Paso Pucú in November and December 1867, against Brazilian prisoners accused of desertion and mutiny, it is possible to demonstrate that living, working, and treatment conditions were poor even before their capture; that access to information proved to be a tool for them to continue engaging in the war, even when far from the battlefields; and that their expectations of freedom and strategies of resistance persisted throughout the conflict.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia, FAPESB, BrasilEsta dissertação tem como objetivo compreender o cotidiano e as estratégias de resistência de um grupo de prisioneiros de guerra brasileiros capturados pelo Exército Paraguaio durante a Guerra da Tríplice Aliança (1864 – 1870). Como foram aprisionados? Quem eram eles? Como foram tratados? De que maneira tentaram desertar? E quais foram os seus destinos? Essas são as questões que norteiam esta pesquisa. A partir da análise de dois processos criminais instaurados no acampamento paraguaio de Paso Pucú, em novembro e dezembro de 1867, contra prisioneiros brasileiros acusados de deserção e motim, foi possível demonstrar que as condições de vida, trabalho e tratamento eram precárias mesmo antes da captura; que o acesso à informação se mostrou uma ferramenta para que continuassem a se engajar na guerra, mesmo distantes dos campos de batalha; e que suas expectativas de liberdade e estratégias de resistência persistiram durante todo o conflito, mesmo quando os soldados se tornaram prisioneiros
20 anos da Lei 10.639/2003: o que mudou no Ensino de História?
No full textEste livro é resultado do Seminário nacional 20 anos depois: a Lei no 10.639/2003 e o ensino de história, realizado em 2023 pela Associação Nacional de História (Anpuh) Brasil, no contexto de comemorações dos 20 anos da lei federal que teve origem, como política pública, nas lutas históricas dos movimentos negros. A lei instituiu a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira nas redes de ensino, e posteriormente foi ampliada para inclusão dos povos indígenas originários. Os textos que compõem a coletânea apresentam os desafios e complexidades que vêm sendo enfrentados na recepção dessa legislação. A obra foi reconhecida pelo selo SELO ANPUH Publicações Certificadas, e assume o compromisso com as lutas históricas de pessoas, grupos e movimentos negros e indígenas, entendendo que elas correspondem aos anseios e necessidades da maioria da população brasileira e contribuem com a construção de uma sociedade pulral e democrática