Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
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Go in flow: Impacto das orientações e da predisposição para o flow no bem-estar mental
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.Enquadramento: As investigações no âmbito do bem-estar mental continuam em constante expansão. Neste sentido, alguns traços de personalidade têm vindo a ser associados a este conceito, como é o caso do flow disposicional e das orientações para as atividades. Objetivos: O presente estudo procurou investigar se a) as orientações para as atividades e o flow disposicional predizem significativamente o bem-estar mental; b) se existem diferenças significativas entre praticantes e não praticantes de tuning em termos de orientações (hedónicas, eudaimónicas e extrínsecas), disposição para o flow e bem-estar mental e c) a possibilidade de o flow disposicional assumir um papel mediador na relação entre as orientações para as atividades e o bem-estar mental. Método: A amostra foi constituída por 200 condutores praticantes de tuning (n=100) e não praticantes (n=100) sendo que as suas idades variaram entre os 18 e os 75 anos de idade (M =26,89; DP = 9,352). O flow disposicional foi medido através da Escala de Flow Disposicional-2, as orientações para as atividades através da Escala de Motivos Hedónicos, Eudaimónicos e Extrínsecos para as Atividades e o bem-estar mental através da Escala de Bem-Estar Mental de Warwick-Edinburgh. Resultados: Foi possível verificar que as dimensões “perceção de desempenho” e “concentração” relativas ao flow disposicional predizem significativamente o bem-estar mental. Verificou-se também que em todas as dimensões das variáveis em estudo se verificaram diferenças estatisticamente significativas entre os grupos, à exceção da dimensão de flow disposicional “envolvimento na tarefa”. Constatou-se a existência de efeito mediador do flow disposicional na relação entre as orientações para as atividades e o bem-estar mental.Background: Research in the field of mental well-being continues to expand rapidly. In this regard, some personality traits have been associated with this concept, such as dispositional flow and activity orientations. Objectives: The present study aimed to investigate: a) whether activity orientations and dispositional flow significantly predict mental well-being; b) whether there are significant differences between tuning practitioners and non-practitioners in terms of orientations (hedonic, eudaimonic, and extrinsic), dispositional flow, and mental well-being; and c) whether dispositional flow plays a mediating role in the relationship between activity orientations and mental well-being. Method: The sample consisted of 200 tuning drivers, 100 practitioners and 100 non-practitioners, with ages ranging from 18 to 75 years (M = 26.89; SD = 9.352). Dispositional flow was measured using the Dispositional Flow Scale-2, activity orientations were measured using the Hedonic, Eudaimonic, and Extrinsic Motivations for Activities Scale, and mental well-being was measured using the Warwick-Edinburgh Mental Well-Being Scale. Results: The findings showed that the dimensions " unambiguous feedback" and "concentration" related to dispositional flow significantly predicted mental well-being. It was also found that there were statistically significant differences between groups across all dimensions of the variables studied, except for the dispositional flow dimension "action-awareness merging." The existence of the mediating effect of dispositional flow in the relationship between orientations for activities and mental well-being was verified
Influência dos pares nos comportamentos dos alunos e o seu envolvimento na escola
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção do grau de Mestre na especialidade de Psicologia EducacionalSegundo Brazelton e Greenspan (2004), a relação que os jovens mantêm no seio do grupo tem um atributo fundamental no seu processo de desenvolvimento, pelo que, é importante incutir nas crianças e jovens o verdadeiro significado da amizade ao estabelecerem a relação entre pares "dentro e fora da escola". Esta é uma tarefa dos pais, da escola e de toda a comunidade educativa, e esses mesmos autores (Brazelton & Greenspan, 2004) defendem que toda a aprendizagem de crianças e jovens é justificada pelos conhecimentos adquiridos nas "primeiras relações com os outros (pares)".
O presente estudo procurou descrever as conceções sobre comportamentos (des)adequados de pares em alunos de 2º e 3º ciclo de ensino, procurando ainda identificar e perceber de forma mais clara quais as diferenças existentes nos comportamentos (des)adequados entre os pares nos alunos do 2º e 3º ciclo. Este estudo contou com a participação de 181 participantes, sendo alunos do 2º e 3º ciclo de um agrupamento de escolas no conselho de Amadora. Os alunos foram
selecionados através da técnica de amostragem por conveniência. O instrumento utilizado para a coleta dos dados necessários foi o questionário. Para avaliar as relações entre os pares, utilizou-se o questionário de relação entre pares na escola, de Grácio e Silva (2014).
Face à questão de investigação do presente estudo, segundo os objetivos definidos e de acordo com os resultados obtidos, pode-se verificar que o comportamento dos alunos pode ser afetado pela relação que estes mantêm entre si, seja pela observação/imitação,
com o objetivo de integração e tendo os colegas como modelos.According to Brazelton and Greenspan (2004), the relationship that young people maintain within the group has a fundamental attribute in their development process, so it is important to instil in children and young people the true meaning of friendship when establishing peer relationships "in and out of school". This is a task for parents, the school
and the entire educational community, and these same authors (Brazelton & Greenspan, 2004) argue that all children and young people's learning is justified by the knowledge acquired in "early relationships with others (peers)". This study seeks to understand the conceptions of (in)appropriate behaviour among peers in 2nd and 3rd cycle students, as well as to identify and understand more clearly the differences in (in)appropriate behaviour among peers in 2nd and 3rd cycle students. This study involved 181 participants, 2nd and 3rd cycle students from a group of schools in the Amadora council. The students were selected using the convenience sampling technique. The instrument used to collect the necessary data was a questionnaire.
To assess peer relations, the questionnaire on peer relations at school by Grácio and Silva (2014) was used. Given the research question of this study, according to the objectives set and the results obtained, it can be seen that students' behaviour can be affected by the relationship they have with each other, either through observation/intimidation, with the aim of integration and with their peers as role models,
or, on the other hand, this relationship may not affect behaviour, as long as selfdetermination prevails
Dispositivos digitais e idade pré-escolar: Perceções e mediação parentais
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Educacional.Os dispositivos digitais (DD), cada vez mais presentes na vida das crianças, têm sido associados a benefícios e riscos para o seu desenvolvimento, dependendo do modo como são usados. Os pais desempenham um papel central na forma como os seus filhos usam os DD, pelo que é crucial perceber que estratégias seguem para gerir esse uso e que fatores podem explicar a forma como o fazem. O presente estudo tem como principais objetivos descrever e relacionar as perceções que os pais têm sobre o uso de dispositivos digitais (DD) pelos seus filhos, as práticas que usam para o mediar, bem como a frequência com que utilizam esses dispositivos. Foram inquiridos 232 pais portugueses com filhos em idade pré-escolar através de um questionário online partilhado nas redes sociais, que incluía dois instrumentos construídos por Nikken e Schols (2015), traduzidos e adaptados para o presente estudo. Foi realizada uma análise fatorial confirmatória para garantir a validade do instrumento. Os principais resultados permitiram perceber que os pais percecionam mais os efeitos negativos dos DD, comparativamente com os outros tipos de perceções. Além disso, utilizam maioritariamente as estratégias de mediação restritiva e de supervisão. Foi possível identificar correlações positivas fracas e moderadas entre todas as estratégias de mediação e as perceções parentais dos efeitos positivos dos DD. Adicionalmente, observou-se uma correlação entre a frequência de uso dos DD (dos pais e filhos) e as perceções dos DD como babysitters, uma correlação entre a frequência de uso dos DD pelos filhos e as estratégias de mediação parental ativa e co-uso e, por fim, uma correlação entre a frequência de uso de DD pelos pais e pelos filhos. Estes resultados levantam questões para estudos futuros.Digital devices (DD), which are increasingly present in children's lives, have been associated with developmental benefits and risks, depending on how they are used. Parents play a central role in how their children use DD, so it's crucial to understand what strategies they follow to manage this use and what factors can explain how they do it. The main objectives of this study are to describe and relate the perceptions that parents have about the use of digital devices (DD) by their children, the practices they use to mediate it, as well as the frequency with which they use these devices. 232 Portuguese parents with preschool-age children were surveyed through an online questionnaire shared on social networks, which included two instruments built by Nikken and Schols (2015), translated and adapted for the present study. A confirmatory factor analysis was performed to ensure the validity of the instrument. The main results allowed us to perceive that parents perceive more the negative effects of DD, compared to other types of perceptions. In addition, they mostly use restrictive mediation and supervisory strategies. It was possible to identify weak and moderate positive correlations between all mediation strategies and parental perceptions of the positive effects of DD. Additionally, a correlation was observed between the frequency of DD use (of parents and children) and the perceptions of DD as babysitters, a correlation between the frequency of DD use by children and active parental mediation and co-use strategies and, finally, a correlation between the frequency of DD use by parents and children. These results raise questions for future studies
Dador não é pai/ dadora não é mãe gestão da revelação da forma de conceção artificial com dador aos filhos e representações do dador
No full textDissertação de Mestrado apresentada no Ispa – Instituto Universitário para obtenção do grau de Mestre na especialidade de Psicologia ClínicaEnquadramento: Com as recentes mudanças a nível legal, social, científico-tecnológico,
político e ético que vieram reformular o conceito da família, torna-se fundamental compreender
certas questões que dizem respeito exclusivamente a estas novas famílias constituídas por
conceção artificial com recurso a dador. Objetivos: (1) compreender o processo de gestão da
revelação da forma de conceção aos filhos nas famílias que recorreram a procedimentos de
conceção artificial com recurso a dador (PMA ou inseminação artificial caseira); (2) explorar
as representações psicológicas dos pais/mães em relação ao dador nas famílias
supramencionadas. Método: A amostra é constituída por sete famílias portuguesas compostas
por pais e mães cisgénero (13 mães e 1 pai) que recorreram a procedimentos de conceção
artificial com dador, com idades compreendidas entre os 37 e os 49 anos de idade (M=42,3;
DP=4,3). Estas sete famílias realizaram oito procedimentos de conceção artificial com dador
que resultaram no nascimento de oito filhos com idades compreendidas entre 1 e 17 anos de
idade (M=7,4; DP=5,5). Foram realizadas entrevistas semiestruturadas em formato online. A
análise foi feita à luz da análise temática reflexiva de Braun e Clarke. Resultados: As
descobertas revelaram que estas as famílias sentiram dificuldades práticas e psicológicas no que
respeita: (1) a vivências exigidas pela transição para a parentalidade através de conceção
artificial com recurso a dador; (2) à gestão da revelação da forma de conceção e da identidade
do dador aos filhos; (3) à representação, feita pelos pais, do dador e aos sentimentos
relacionados com relação a este. Conclusões: Parece existir uma tendência para que a revelação
da forma de conceção aos filhos seja feita ao encontro daquilo que a literatura sugere como mais
adequado; existência de sentimentos ambivalentes com relação ao dador; tendência para
representar dador enquanto pessoa e como parte de um procedimento médico; dador não é pai
e dadora não é mãe. São discutidas as limitações do presente estudo e sugeridos estudos futuros.
Palavras-chave: dador; conceção artificial com recurso a dador; gestão da revelação do
segredo; representação do dador.Background: With recent changes at legal, social, scientific-technological, political and ethical
levels that have reformulated the concept of family, it is essential to understand certain issues
that exclusively concern these new families formed by artificial conception using a donor.
Objectives: (1) understand the management process of disclosing the form of conception to
children in families that resorted to artificial conception procedures using a donor (PMA or
home artificial insemination); (2) explore the psychological representations of fathers/mothers
in relation to the donor in the above-mentioned families. Method: The sample included the
participation of seven Portuguese families composed of cisgender fathers and mothers (13
mothers and 1 father) who resorted to artificial conception procedures with a donor, aged
between 37 and 49 years old (M=42.3; SD=4.3). These seven families underwent eight artificial
conception procedures with a donor that resulted in the birth of eight children aged between 1
and 17 years old (M=7.4; SD=5.5). Semi-structured interviews were carried out in an online
format. The analysis was carried out considering Braun and Clarke's reflective thematic
analysis. Results: The findings revealed that these families experienced practical and
psychological difficulties regarding: (1) the experiences required by the transition to parenthood
through artificial conception using a donor; (2) managing the disclosure of the form of
conception and the identity of the donor to the children; (3) the representation, made by the
parents, of the donor and the feelings related to this. Conclusions: There seems to be a tendency
for the disclosure of the form of conception to children to be made in line with what the literature
suggests as most appropriate; existence of ambivalent feelings towards the donor; tendency to
represent donor as a person and as part of a medical procedure; A donor is not a father, and a
donor is not a mother. The limitations of the present study are discussed, and future studies are
suggested
Impact of parity and salivary hormonal levels on motivation toward infant emotions.
No full textInfant faces have been shown to be particularly motivating stimuli for women. No studies, however, have compared mothers and nonmothers in whether parity modulates approach motivation toward emotional infant faces. We studied 54 Finnish first-time mothers and 42 nonmothers in a pay-per-view key-press task wheretheparticipants wereshown20infantfaceswithsmilingandcryingexpressions.Participantswere able to adjust the time each face was visible. In addition, salivary testosterone, estradiol, and cortisol levels were measured and their impact on motivation toward infants analyzed. When controlling for the hormonal levels, happy infant faces were viewed longer than crying faces and there was no difference in mean viewing times between mothers and nonmothers. An interaction between parity and emotion emerged: Mothers were more motivated to view happy faces and less motivated to view crying infant faces than nonmothers. Testosterone had a significant effect on viewing times: The higher the testosterone levels were, the shorter amount of time infant faces were viewed. This indicates that testosterone is inversely associated with approach motivation to emotional infant stimuli. This study is the first to compare mothers and nonmothers in a task measuring motivational responses to infant stimuli and indicates that the difference between the approach motivation caused by happy and distressed infant emotions might be more heightened in new mothers
Perceção de risco enquanto variável mediadora da relação entre o consumo de substâncias e as suas consequências
No full textO consumo de substâncias ou drogas em estudantes universitários é considerado um problema considerável, uma vez que este consumo pode afetar negativamente a saúde física e psicológica, bem como o sucesso académico dos estudantes universitários. O presente estudo procura testar o papel da variável perceção de risco relacionado com o consumo de substâncias enquanto variável mediadora da relação entre o consumo de álcool, tabaco e canábis e as consequências relacionados com esse consumo numa amostra de estudantes universitários a frequentar o ensino superior em Portugal. A amostra do presente estudo foi composta por 124 estudantes a frequentar cursos em diferentes universidades portuguesas. Os dados foram recolhidos através da utilização de um questionário online de autopreenchimento desenvolvido para avaliar o consumo de álcool, tabaco e canábis, a perceção de risco e as consequências relacionados com esse consumo. Os resultados obtidos indicam que a perceção de risco encontra-se negativamente associada com o consumo de todas as substâncias consideradas. Os níveis de consumo das substâncias demonstraram estar positivamente relacionados entre si. Os resultados obtidos indicam também que a perceção de risco encontra-se positivamente associada com a perceção de consequências positivas relacionadas com consumo. Quanto ao papel da perceção de risco enquanto variável mediadora, verificou-se a existência de uma mediação por parte da perceção de risco da relação existente entre o consumo de álcool, tabaco e canábis e as consequências positivas. Em suma, o presente estudo contribui para a compreensão das relações envolvidas na decisão de consumir substâncias por parte de estudantes universitários, enfatizando a necessidade de considerar o papel que a perceção de risco poderá exercer na relação entre o consumo de substâncias e as consequências relacionados com o consumo. No seu conjunto, as conclusões do presente estudo necessitam de ser consideradas no desenvolvimento de estratégias de prevenção e programas de intervenção focados na mudança da perceção de risco que os estudantes universitários têm sobre o consumo de certas substâncias ou drogas, no sentido reduzir esse consumo, bem como aliviar o impacto das consequências adversas relacionadas com o consumo nesta população.The consumption of substances or drugs among university students is considered a significant issue, as this consumption can negatively impact both physical and psychological health, as well as academic success. The present study seeks to test the role of the risk perception variable associated with substance use as a mediating variable in the relationship between alcohol, tobacco, and cannabis use and the related consequences among a sample of university students attending higher education in Portugal. The sample of this study consisted of 124 students enrolled in courses at diferente Portuguese universities. Data were collected through an online self-administered questionnaire designed to assess alcohol, tobacco, and cannabis use, risk perception, and the consequences associated with such use. The results indicate that risk perception is negatively associated with the consumption of all considered substances. The consumption levels of the substances were shown to be positively related to each other. Additionally, the results suggest that risk perception is positively associated with the perception of positive consequences related to consumption. Regarding the role of risk perception as a mediating variable, it was found that risk perception mediates the relationship between alcohol, tobacco, and cannabis consumption and positive consequences. In summary, the present study contributes to understanding the relationships involved in university students' decisions to use substances, emphasizing the need to consider the role that risk perception may play in the relationship between substance use and its consequences. Overall, the conclusions of this study should be considered in the development of prevention strategies and intervention programs focused on changing university students' risk perception regarding the consumption of certain substances or drugs, aiming to reduce this consumption and mitigate the impact of adverse consequences related to use within this population
Estudo comparativo sobre a literacia e o estigma acerca da depressão entre Portugal Continental e Região Autónoma dos Açores
No full textDissertação de Mestrado apresentada no Ispa - Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade em Psicologia ClínicaApesar da evolução significativa da Psicologia ao longo dos anos e de uma cada vez maior procura de ajuda na saúde mental, o número de indivíduos com depressão em Portugal aumentou consideravelmente, maioritariamente na Região Autónoma dos Açores. Este estudo, tem assim, como principal objetivo aferir o nível de literacia, relativo à depressão, e ao estigma direcionado à mesma, tendo em consideração a cultura dos indivíduos bem como a sua familiaridade com esta mesma patologia. Pretende-se, ainda, analisar se existe alguma influência das características sociodemográficas nestes fatores. Para tal, foi desenvolvido um estudo comparativo, através de um questionário direcionado à população de Portugal Continental e Arquipélago dos Açores, no qual foram analisados os dados sociodemográficos, o nível de literacia, através da Depression Literacy and Misconceptions Scale (Depster). Aplicou-se também a Depression Stigma scale (DSS), analisando o estigma percebido e o estigma internalizado, e por fim, se os indivíduos apresentam, ou não, sintomatologia depressiva, aplicando o inventário depressivo de Beck (BDI-II). Na escala de Depster, Portugal Continental apresentou um maior nível de literacia do que a Região Autónoma dos Açores. No DSS o grupo da Região Autónoma dos Açores apresentou um maior nível de estigma pessoal, por sua vez, no estigma percebido Portugal Continental obteve valores mais altos. Por fim, quanto ao BDI-II, não foram apresentadas diferenças significativamente estatísticas entre os grupos
Reconhecimento de expressões faciais em indivíduos com traços de autismo e alexitimia
No full textDissertação de Mestrado realizada sob a orientação de Prof. Dr. Inês Mares, apresentada no Ispa - Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.Este estudo avaliou a influência da distância no reconhecimento das emoções faciais – neutro, raiva, nojo, medo, felicidade e tristeza – numa amostra não clínica com indivíduos com diferentes níveis de traços de autismo e alexitimia. O reconhecimento das emoções faciais é um aspeto fundamental da comunicação social, que ajuda os indivíduos a descodificar as intenções e os estados emocionais do outro. Esta capacidade pode variar consoante a distância física e as caraterísticas pessoais, como traços de autismo e alexitimia. O presente estudo incluiu 47 participantes, utilizando escalas validadas para o autismo (QA-16+) e para a alexitimia (TAS-20), juntamente com tarefas de reconhecimento de emoções faciais a várias distâncias simuladas. Os resultados indicaram que a precisão no reconhecimento de emoções diminui com o aumento da distância, sobretudo no caso de emoções negativas, enquanto emoções positivas são mais bem reconhecidas a distâncias maiores. Traços de alexitimia foram negativamente associados com o reconhecimento de emoções neutras, enquanto que os traços de autismo não influenciaram diretamente a precisão do reconhecimento. Estes resultados sugerem que traços de alexitimia, e não de autismo, podem explicar os défices de reconhecimento emocional facial frequentemente atribuídos ao autismo. Estudos futuros devem utilizar estímulos mais dinâmicos para explorar melhor estas associações em contextos ecológicos.This study evaluated the influence of distance on the recognition of facial emotions - neutral, anger, disgust, fear, happiness and sadness - in a non-clinical sample of individuals with varying levels of autism traits and alexithymia. The recognition of facial emotions is a fundamental aspect of social communication, which helps individuals to decode the intentions and emotional states of others. This ability can vary depending on physical distance and personal characteristics, such as autistic traits and alexithymia. The present study included 47 participants, using validated scales for autism (QA-16+) and alexithymia (TAS-20), along with facial emotion recognition tasks at various simulated distances. The results indicated that accuracy in emotion recognition decreases with increasing distance, especially in the case of negative emotions, while positive emotions are better recognized at greater distances. Alexithymia traits were negatively associated the recognition of neutral emotions, while autism traits did not directly influence recognition accuracy. These results suggest that alexithymia, and not autism, may explain the facial emotion recognition deficits often attributed to autism. Future studies should use more dynamic stimuli to further explore these associations in ecological contexts
Para além do silêncio da guerra e do tempo: exploração da experiência da guerra colonial portuguesa 50 anos depois
No full textAo longo dos anos, muita da investigação feita sobre veteranos da "Guerra Colonial Portuguesa" focou-se principalmente na compreensão da sintomatologia do PSPT e outras questões de saúde relacionadas à guerra. Este estudo mudou a sua atenção para a exploração das dimensões subjetivas e existenciais da experiência traumática da Guerra Colonial Portuguesa e de como estas evoluíram ao longo dos anos para aqueles que nela participaram. Para este fim, um total de sete ex-combatentes foram recrutados e entrevistados sobre as suas experiências de guerra e vidas após a guerra. Estes dados foram recolhidos através de entrevistas semiestruturadas e analisados qualitativamente, utilizando a Análise Fenomenológica Interpretativa (IPA), incluindo alguns aspetos da Análise Narrativa (NA). Isto resultou na identificação de cinco temas principais, cada um contendo uma variedade de subtemas adjacentes: (1) O papel da coletividade portuguesa na preconcepção da guerra; (2) A transição para um “Ser na Guerra”; (3) A persistência deste “Ser na Guerra” na vida civil;
(4) A Dualidade experiencial nas relações; (5) A retrospectiva 50 anos após o fim da guerra. Os resultados deste estudo proporcionaram uma compreensão mais subjetiva e profunda da experiência da Guerra Colonial Portuguesa. Estes insights podem revelar-se valiosos, não só na prática clínica, no que diz respeito a como abordar e apoiar estes veteranos no tratamento de questões de saúde relacionadas com a guerra, como PSPT, mas também numa perspetiva
psicoeducativa, sensibilizando a comunidade clínica e o público em geral, promovendo assim uma visão mais compreensiva e empática das experiências destes veteranos.ABSTRACT: Over the years, much of the research done into veterans of the “Portuguese Colonial War” focused mainly on understanding PTSD symptomatology and other war-related health issues. This study shifted its attention to the exploration of the subjective and existential dimensions of the traumatic experience of the Portuguese Colonial War and how they evolved over the years for those who participated in it. To this end, a total of seven former combatants were recruited and interviewed about their war experiences and lives after the war. This data was collected through semi-structured interviews and analyzed qualitatively, through the use of Interpretive Phenomenological Analysis (IPA) including some aspects of Narrative Analysis
(NA). This resulted in the identification of five main themes, each containing a variety of subthemes adjacent to them: (1) The role of portuguese collectivity in the preconception of the war; (2) The transition to a “War Dasein”; (3) The persistence of this “War Dasein” in
civilian life; (4) The experiential duality of relations; (5) The retrospective 50 years after the end of the war. The findings of this study provided a more subjective and deeper understanding of the Portuguese Colonial War experience. These insights may prove valuable not only in the clinical practice regarding how to approach and support them in dealing war-related health issues these veterans, such as PTSD, but also from a psychoeducational standpoint, raising awareness within the clinical community and amongst the general public, thus fostering a more understanding and empathic view of these veterans’ experiences
Contributos da psicologia na construção de um protocolo para a prevenção e intervenção do consumo de substâncias psicoativas no contexto aeronáutico
No full textO contexto profissional aeronáutico é muito exigente, implica elevados índices de responsabilidade e precisão nas funções desempenhadas pelos profissionais de bordo de aeronaves, como implicações diversificadas como o potencial de problemas relacionados com o consumo de substâncias psicoativas ou mesmo de adições, embora existam outras variáveis externas que podem potenciar tais comportamentos aditivos. Este estudo procurou reunir contributos de profissionais da área da higiene, segurança, operacional saúde de companhias aéreas, para a construção de um novo protocolo de prevenção de consumos de substâncias psicoativas de pilotos e comissários de bordo, tendo em conta a identificação de características das funções dos profissionais em análise, as estratégias de suporte já desenvolvidas e a perceção de eficácia e adesão às mesmas. Seguiu uma metodologia qualitativa, com uma amostra composta por oito participantes, dos quais cinco do sexo feminino e três do sexo masculino, mediante utilização de um questionário demográfico de entrevistas com um guião semiestruturado. Os resultados demonstraram que persistem lacunas e aspetos que carecem de desenvolvimento para a prevenção dos comportamentos aditivos em contexto aeronáutico.The aviation is very demanding, implies high levels of responsibility and precision in the functions performed by pilots and flight attendants, as well as diversified implications such as the potential for problems related to the psychoactive substances abuse, although there are other external variables that can develop such addictive behaviors. This study sought to gather contributions from professionals in the area of hygiene, safety, health and operational of airlines, for the construction of a new protocol for the prevention of psychoactive substances abuse by pilots and flight attendants, describe the characteristics professionals roles, the support strategies already developed and the perception of effectiveness and adherence to them. Employing qualitative methods with a sample of eight participants, five female and three male. The data collection included a demographic questionnaire and semi-structured interviews. The results showed that are still gaps and aspects that need to be developed for the prevention of substances abuse in the aeronautical context