Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
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Uma visão psicocorporal : o bem-estar psicológico através da prática do yoga
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.Nos últimos anos, os estudos têm indicado que a prática regular de yoga estava conectada com níveis mais altos de bem-estar psicológico. No entanto, são escassos os estudos que explicam os mecanismos psicológicos desta relação. No estudo presente, foram investigadas as relações funcionais entre a prática de yoga, o bem-estar psicológico, a consciência corporal e a satisfação com a imagem corporal. 344 adultos (268 mulheres e 76 homens, idade média: 41,44), 105 que nunca praticaram yoga e 239 que já praticou yoga dos quais 171 ainda pratica, participaram no estudo. Os participantes preencheram o questionário online que incluía o Multi Assessment Interoceptive Awareness (MAIA), a escala de satisfação com a imagem corporal (ESIC) e o Clinical Outcome Routine Evaluation - Outcome Measure (CORE-OM). A consciência corporal, o bem-estar psicológico e a satisfação com a imagem corporal demonstraram estar significativamente relacionadas com a prática de yoga. A consciência corporal e a satisfação com a imagem corporal revelaram ser variáveis preditoras da relação entre a prática de yoga e o bem-estar psicológico.n recent years, studies have indicated that regular yoga practice is related to higher levels of psychological well-being. However, there are few studies that explain the psychological mechanisms of this relationship. In the present study, the functional relationships between yoga practice, psychological well-being, body awareness and satisfaction with body image were investigated. 344 adults (268 women and 76 men, mean age: 41.44), 105 who have never practiced yoga and 239 who have practiced yoga, of which 171 still practice, participated in the study. Participants completed the online questionnaire that included the Multi Assessment Interoceptive Awareness (MAIA), the Body Image Satisfaction Scale (BISS) and the Clinical Outcome Routine Evaluation - Outcome Measure (CORE-OM). Psychological well-being, body awareness and satisfaction with body image have been shown to be significantly related to yoga. Body awareness and satisfaction with body image were verified as mediating variables of the relationship between yoga practice and psychological well-being
As crenças dos professores sobre a motivação dos alunos no ambiente de sala de aula : estudo no 3º ciclo de escolas públicas brasileiras e portuguesas
Get PDFTese apresentada para o cumprimento dos requisitos necessários à obtenção de grau de Doutor(a) em Ciências da Educação na área de especialização em Psicologia e Educação apresentada no ISPA – Instituto Universitário no ano de 2018O presente estudo investiga as crenças dos professores sobre a motivação dos alunos no ambiente de sala de aula e teve como objetivo principal fazer um levantamento das crenças dos professores sobre a motivação dos alunos e relacioná-las com as perceções de clima de sala de aula e a motivação dos alunos. Este objetivo subdividiu-se em objetivos mais específicos, nomeadamente: Estudar as crenças dos professores sobre a motivação dos alunos; Construir e validar um questionário sobre as crenças dos professores, acerca da motivação dos alunos; Analisar a relação entre as crenças dos professores sobre a motivação dos alunos e a perceção que os alunos têm do ambiente de sala de aula; Analisar a relação entre as crenças dos professores sobre a motivação dos alunos e a motivação dos alunos; Comparar as crenças dos professores brasileiros e portugueses sobre a motivação dos alunos. Atendendo ao problema que se propõe estudar e à questão de partida à qual se procura responder recorreu-se a abordagens quantitativas e qualitativas. Desta forma, através dos resultados obtidos constatou-se uma conexão entre a componente prática e a componente teórica desta investigação, onde é possível verificar que os profissionais de educação identificaram o fator “Estratégias de Ensino” como sendo uma das principais causas para a motivação do aluno em sala de aula. Concluiu-se ainda que os professores entrevistados consideraram a motivação como elemento fundamental para a aprendizagem em sala de aula e se reconheceram como maior responsável por motivar o aluno nesse contexto. Do ponto de vista da comparação entre os professores brasileiros e portugueses e das variáveis desta pesquisa, a variável “Relação professor aluno”, mostrou uma diferença, por ser considerada pelos professores brasileiros, um fator mais significativo para a motivação dos alunos no ambiente de sala de aula. Esta dimensão é, no entanto, a mais valorizada por ambos os grupos. Nas outras duas dimensões, apesar de as diferenças não serem estatisticamente significativas, verifica-se um padrão de respostas diferente entre os professores portugueses e os professores brasileiros. A análise da relação entre as crenças dos professores sobre a motivação dos alunos e a motivação destes permitiu verificar que os alunos dos professores que se atribuem mais responsabilidade pela motivação destes, apresentam tendencialmente níveis mais elevados de motivação intrínseca.The present study investigates teachers 'beliefs about students' motivation in the classroom environment and its main objective was to survey teachers 'beliefs about students' motivation and to relate them to classroom climate perceptions and student motivation. This objective was subdivided into more specific objectives, namely: To study teachers 'beliefs about students' motivation; Build and validate a questionnaire about teachers 'beliefs, about students' motivation; Analyze the relationship between teachers' beliefs about students' motivation and the students' perception of the classroom environment; Analyze the relationship between teachers' beliefs about student motivation and student motivation; Compare the beliefs of Brazilian and Portuguese teachers about student motivation. In view of the problem that is proposed to be studied and the starting question to which one seeks to respond, quantitative and qualitative approaches have been used. Thus, through the results obtained, a connection was found between the practical component and the theoretical component of this investigation, where it is possible to verify that education professionals identified the “Teaching Strategies” factor as being one of the main causes for the motivation of the student in the classroom. It was also concluded that the teachers interviewed considered motivation as a fundamental element for classroom learning and recognized themselves as the most responsible for motivating the student in this context. From the point of view of the comparison between Brazilian and Portuguese teachers and the variables of this research, the variable “Teacher-student relationship”, showed a difference, as it is considered by Brazilian teachers, a more significant factor for students' motivation in the classroom environment of class. This dimension is, however, the most valued by both groups. In the other two dimensions, although the differences are not statistically significant, there is a different pattern of responses between Portuguese teachers and Brazilian teachers. The analysis of the relationship between teachers' beliefs about students' motivation and their motivation allowed us to verify that teachers' students who attribute more responsibility for their motivation, tend to have higher levels of intrinsic motivation
Vivências de liderança em pessoas com experiência de doença mental
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.O presente estudo tem como principal objetivo explorar o que caracteriza a liderança em pessoas com experiência de doença mental. Neste estudo, privilegia-se a experiência individual de cada participante sobre o seu percurso e vivências, procurando entender o que envolve a inclusão destas pessoas em papéis de liderança.
O objetivo do estudo é dar voz à experiência individual destes indivíduos, privilegiando as narrativas individuais de cada um. Trata-se de um estudo qualitativo que tem como base uma investigação colaborativa, em que foi utilizado a análise temática para estudar e conhecer o que caracteriza a experiência de liderança e o impacto que tem sobre os próprios, assim como a mudança que traz a nível da sociedade e o caminho que falta percorrer para criar mais oportunidades de liderança. Utilizou-se como instrumento de recolha de dados um guião de entrevista semiestruturada, construído de forma colaborativa com os participantes através de várias sessões com um focus group.
Conclui-se com este estudo que a liderança é caracterizada por parcerias colaborativas que permitem o envolvimento e partilha de poder, tendo um impacto positivo com foco na valorização e crescimento pessoal que permite alterar a visão da sociedade sobre estas pessoas. O futuro da liderança depende do investimento na formação das pessoas com experiência de doença mental e inclusão das mesmas a nível de serviços de saúde e comunidade.In this essay the main goal is to examine the experience of leadership in people with experience of mental illness. This paper focuses on the individual experience of each person, their journey and experiences, aiming to understand what envolves the inclusion of these people in leadership roles.
The paper at its core aims to give voice to the indivual experiences of those with mental illnesss, thus privileging the personal narratives of each person. It presents a qualitative methodology based on a collaborative research, in which thematic analysis was used to study and learn about the leadership experience and the impact it has on leaders, as well as the change that brings at the level of society and the path that remains to follow to create more leadership opportunities. A semi-structured interview was used as a data gathering instrument, built in collaboration with the participants through several sessions with a focus group.
This study concludes that leadership is distinguished by collaborative partnerships that allows the involvement and power sharing, having a positive impact with a focus on personal appreciation and growth that leads to a change of the vision of society about these people. The future of leadership depends on investment in training of people with mental illness and their inclusion in health services and organizations and community
“Helpless Gestures” in George Orwell`s “1984”: A psychoanalytic analysis of Winston Smith`s object relations.
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica“1984” é uma obra marcante do século XX e apesar ter sido alvo de muitos estudos linguísticos e políticos, as relações entre as personagens têm passado despercebidas. A presente dissertação analisa as relações de objeto de Winston Smith, o protagonista da obra “1984” de George Orwell, seguindo-se a abordagem narrativa do método qualitativo. Procedendo-se à análise a partir da técnica de investigação da psicanálise aplicada, a prosa de “1984” permite o estudo das dinâmicas relacionais de Winston, a partir dos diálogos com as outras personagens, e pelo narrador, sendo omnisciente, dar a conhecer ao leitor as experiências de Smith e a leitura que ele faz das mesmas. Atendendo ao contexto distópico que subjaz o mundo da obra, e seguindo como linha orientadora o pensamento kleiniano, a análise foca-se, primordialmente, nos relacionamentos de Smith com as personagens Julia, O’Brien e na sua tentativa de recuperar a memória traumática da sua mãe. No começo da dissertação aborda-se a abertura da narrativa edipiana da personagem, cujo enredo possibilita o amainar da sua agressividade e solidão, a partir do relacionamento amoroso com Julia, a busca de conhecimento, e a identificação com uma figura paterna idealizada que determina o final trágico da obra. Sublinha-se também a função sublimatória e reparadora da busca do passado realizada pelo protagonista, procurando elaborar o processo de luto pela perda da mãe, cuja morte sente ter causado, e o modo como o desejo de derrubar a ordem societal vigente, interfere e vai sendo diluído nas relações significativas que desenvolve
Impacto das competências RA na percepção de valor da função de RA para o negócio
No full textDissertação de Mestrado realizada sob a orientação do Prof. Doutor Francisco Santos Cesário, apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Social e das OrganizaçõesEste estudo tem como principal objetivo entender, na perspetiva dos colaboradores, qual o valor da função de RH para o negócio avaliado pela perceção sobre as competências dos profissionais de RH (conhecimento do negócio, expertise na área de RH, gestão da mudança e relação interpessoal). Tendo sido formulada a hipótese de que a perceção do valor da função RH para o negócio da empresa está positivamente relacionada com o reconhecimento dos grupos de competências dos profissionais da área de RH.
O estudo de natureza quantitativa, apoiou-se num questionário online que obteve 547 participações e cujos resultados indicam a existência de uma relação significativamente positiva entre todos os grupos de competências estudadas e a percepção de valor da função RH para o negócio da empresa. No entanto as competências orientadas para o apoio e envolvimento em processos eficazes de mudança organizacional revelaram-se como o melhor preditor do valor da função de RH.The main goal of this study was to understand, from the employees’ perspective, what the value of the HR function is for the business, evaluated by the perception of HR professionals’ competencies (business knowledge, HR functional expertise, change management and interpersonal relationship). We hypothesized that the perception of the HR functions’ value in the company's business is positively related to the acknowledgement of the competency groups of HR professionals.
The quantitative study was based on an online survey obtained from 547 participants, and the results of which indicate the existence of a significantly positive relationship between all the competency groups studied and the perceived value of the HR function in the company's business. However, competencies oriented towards supporting and engaging in effective processes of organizational change proved to be the best predictor of the value of the HR function
Evaluation of animal-assisted interventions in persons with moderate and severe dementia
No full textDissertação apresentada à Universidade Católica Portuguesa e ao ISPA - Instituto Universitário para obtenção do grau de mestre em
Neurociências Cognitivas e Comportamentais
Ramo AplicadoIntrodução: a elevada prevalência de sintomas comportamentais e psicológicos é uma característica presente nas pessoas com demência, agravando-se no decurso da doença. A intervenção assistida por animais atua na gestão destes sintomas, nos parâmetros da agitação, comportamento social, humor, bem-estar, qualidade de vida e atividade motora, com robusta evidência nos estádios ligeiro e moderado, e com pouca evidência nos estádios mais avançados ou severos, respondendo à necessidade de investigação para validação de terapias não farmacológicas na demência.
Metodologia: através de um estudo observacional, observou-se o comportamento de 16 pessoas com demência (8 em estádio moderado e 8 em estádio severo), com recurso ao preenchimento de uma check-list de observação de comportamentos, por 2 observadores em simultâneo, durante 3 momentos: 1 hora antes da intervenção assistida por animais, durante a intervenção assistida por animais e 1 hora depois da intervenção assistida por animais, durante 9 sessões.
Resultados e conclusões: os resultados evidenciaram diferenças nos 2 grupos (demência em estádio moderado e severo), nos vários domínios: aumento na comunicação, aumento da atividade motora, redução da sintomatologia associada ao humor/depressão e aumento do bem-estar e qualidade de vida durante a intervenção, tendo-se esta eficácia mantido no tempo em todos estes domínios principalmente no estádio severo.
A intervenção assistida por animais tem um impacto positivo na gestão dos sintomas comportamentais e psicológicos na demência sendo a sua eficácia mais evidente no estádio severo da demência, justificando a necessidade de mais investigação nesta área.Introduction: the high prevalence of psycologic and behavioral symptoms is a present characteristic in people with dementia, and it tends to exacerbate during the course of the disease. The animal-assisted intervention acts in this symptoms management, in agitation, social behavior, humor, well-being, quality of life, and motor activity parameters, with robust evidence in mild and moderate stages, and low evidence in more advanced and severe stages of the disease, wich demonstrates the investigation need to validate non-pharmaceutical therapies in dementia.
Methodology: through an observational study, 16 people with dementia diagnosis were observed (8 in moderate stage, and 8 in severe stage), using a behavioral observation check-list, filled by 2 simultaneous observers, during 3 moments: 1 hour prior to animal assisted intervention, during animal-assisted intervention and 1 hour after animal assisted intervention, throughout 9 sessions.
Results and Conclusions: the results showcase diferences between the 2 groups (moderate stage and severe stage dementia), in several domains: increased communication, increased motor activity, reduced humor/depression associated symptoms and increased well-being and quality of life during the time of intervention, this effectiveness being maintained over time in all domains, especially in severe stage cases. The animal-assisted intervention has a positive impact on the behavioral and psychological symptoms management in dementia, its effectiveness being more evident in the severe stage of dementia, justifying the need for further research in this area
An antisocial alchemy: Psychopathic traits as a moderator of the different forms and functions of aggression in delinquency and conduct disorder among youth
Get PDFThe aim of the present study is to examine the possible role of psychopathic traits as a moderator of the aggression-antisociality/delinquency link. Our sample was composed of 567 youth (M = 15.91 years, SD = 0.99 years, age range = 14-18 years) from Portugal. Results indicated that psychopathic features significantly moderate four different forms and functions of aggression - proactive overt, proactive relational, reactive overt, and reactive relational - when predicting delinquency. However, psychopathic traits only significantly moderate proactive relational aggression when predicting Conduct Disorder. Psychopathic traits and aggression constitute an antisocial alchemy for antisocial behavior but more research is needed about moderation effects therein particularly among clinical and justice system involved samples of youth to inform behavioral interventions.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Coastal waters of a marine protected area of the Bijagós Archipelago, West Africa, shelter juvenile fishes of economic and ecological importance
Get PDFIn many marine ecosystems small pelagic fish exert a crucial role in controlling the dynamics of the
community, mainly due to their high biomass at intermediate levels of the food web. These fish use
coastal marine ecosystems as nursery areas, but also to forage and to avoid predation or competition.
We studied spatial, seasonal, lunar and diel variations in a coastal fish community from a marine
protected area of the Bijagós Archipelago, Guinea-Bissau. Fish were sampled with 46 beach seine net
sessions in 2015 and 2016. A total of 35 fish species of 25 families were captured. Fish abundance
varied between years and seasons, with a higher abundance in the dry season, but not by lunar tide.
Nonetheless, the community composition was broadly similar over the seasons, among islands and
between lunar tides. Clupeidae, Haemulidae and Gerreidae were the most abundant fish families.
Sardinella maderensis highly dominated the captures throughout the year, with catches much higher
than any other species. The differences in abundance between seasons and years may be related with
movements to or from the shore due to feeding activity or to avoid predation, or else to differences in
recruitment between years. There were no significant diel differences in species richness and diversity,
although higher numbers of fish were captured during daytime. For most species the majority of
individuals captured were immature, highlighting the importance of the archipelago as nursery area
for several species. These small pelagics, and particularly Sardinella maderensis, represent the main
prey for several marine predators. Thus, the conservation of such fish species may be key for the
management of the Bijagós Archipelago.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Momentos de Inovação para a Terapia Cognitiva Comportamental online em pacientes dependentes de álcool
No full textAbstract: Online Cognitive Behavioural Therapy (CBT) is a promising intervention for reducing alcohol consumption among the population. However, due to the lack of studies in the area, the present study aims to evaluate the effects of the therapeutic process of online CBT for alcohol addicts in a Brazilian sample. Thirty-six recordings of six male participants diagnosed with alcohol dependence, who sought treatment to cease or reduce the substance’s consumption, were analysed using the Innovative Moments Coding System (IMCS). The IMCS is a method that analyses changes occurred during the therapeutic process. The results suggested: (1) an increase in the number of Innovative Moments (IMs) from the beginning to the end of the sessions in all analysed cases, and (2) a correlation between a decrease in the doses of alcohol consumption at the end of the sessions and the increase of IMs. The present study successfully applies for the first time the IMCS in alcohol dependence and proved to be an adequate method to evaluate the online therapy process for this sample. However, it is necessary to conduct further research to confirm the IMCS’s effectiveness for alcohol dependence.Resumo: A Terapia Cognitivo-Comportamental Online (TCC) é uma intervenção que se mostra promissora para reduzir o consumo de álcool na população. Porém, devido à escassez de estudos na área, o presente
estudo tem como objetivo avaliar os efeitos do processo terapêutico da TCC online para uma amostra de alcoolistas residentes em um município brasileiro. Como método foram analisadas o total de trinta e seis gravações de sessões de psicoterapia online, aplicadas em seis participantes, do sexo masculino, com diagnóstico prévio de dependência de álcool. Estes participantes procuraram o tratamento para cessar ou reduzir o consumo da substância. As gravações foram analisadas segundo o método Innovative
Moments Coding System (IMCS). O IMCS é um método que analisa as mudanças ocorridas durante o processo terapêutico. Os resultados mostraram que: (1) houve um aumento no número de Momentos Inovadores (MIs) do início ao fim das sessões em todos os casos analisados, e (2) houve uma correlação entre a diminuição das doses de consumo de álcool ao final das sessões e aumento dos MIs. O presente estudo aplicou pela primeira vez com sucesso o IMCS para a dependência de álcool online e provou ser um método adequado para avaliar o processo de terapia para esta amostra. No entanto, é necessária a realização de pesquisas adicionais para confirmar a eficácia do IMCS para a dependência de álcool.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Shared leadership, self-management and perceived team effectiveness in the military context
No full textAlthough there are many studies of leadership in military teams, few have focused on military team
factors that could be linked to shared leadership in an international military staff. The focus of
shared leadership is on team members’ interacting in order to lead collectively by sharing leadership
tasks, rather than on an individual being a sole leader. The aim of this study is to identify
predictors of a positive attitude toward shared leadership in the context of military teams, and how
they are related to perceived team effectiveness. Results show that task complexity is the critical
predictor of a positive attitude toward shared leadership, and that attitude toward shared leadership
is positively related to perceived team effectiveness through self-management in a military
context. What is more, when self-management is low in military teams, trust compensates to
increase the perceived effectiveness. The findings contribute to the literature on attitude toward
shared leadership in the specific context of international military teams.info:eu-repo/semantics/publishedVersio