Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
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Displacement, personal loss, and psychological strain among physicians and nurses working in Gaza, 2023–2024
No full textOn January 26th2024, the International Court of Justice (ICJ) recognized plausible grounds for genocide being committed in Gaza by Israel. A hallmark of the violence has been unprecedented attacks on health workers since October 7, 2023. We use the word “genocide” to refer to this period of accelerated violence and displacement in Gaza, following ICJ findings, detailed reports by human rights organizations, and statements by genocide scholars concluding that Israel is indeed committing genocide. To assess impacts of this violence, between December 2023 and January 2024 we conducted an anonymous cross-sectional online survey of physicians and nurses working in Gaza prior to and during the genocide. Participants reported on workplace displacement, personal losses, and psychological impacts using the Professional Quality of Life Scale for Health Workers (ProQOL-H). 56 participants completed one or more survey components. Among 46 participants reporting on displacement, 25 (54%) reported having to change workplaces at least once. Among 41 participants documenting personal loss, 17 (41%) reported that a family member was killed and 32 (78%) reported that a close colleague was killed. Among 35 participants completing the ProQOL-H, 17 (49%) respondents reported “high” compassion satisfaction (scores of 24–30), 13 (37%) reported high burnout, and 13 (37%) reported high secondary traumatic stress. This is markedly different from CS, BO, and STS scores reported by nurses in the West Bank in a recent study, likely reflecting the genocide in Gaza. Further work with survivors is needed to characterize their experiences and reconcile them with culture-specific coping strategies such as sumud.Culturally relevant, mixed methods follow up to this work is needed to inform interventions to support the recovery of survivors and rebuild Gaza’s healthcare system. This will only be possible when the genocide is brought to a permanent end, along with the conditions which have enabled it
Tempo de estudo autónomo e conselho de cooperação educativa como impulsionadores da autonomia das crianças
No full textRelatório da Prática de Ensino Supervisionada apresentado no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.ºCiclo do Ensino BásicoO presente Relatório Final da Prática de Ensino Supervisionada teve como objetivo compreender o papel que o tempo de estudo autónomo e o conselho de cooperação educativa desempenham no desenvolvimento da autonomia de um grupo de 17 crianças que frequentavam o 2º ano de escolaridade. A escola em que esta turma se
insere segue o modelo pedagógico do Movimento da Escola Moderna. Trata-se de um estudo qualitativo em que foram realizadas observações de diversos momentos de tempo de estudo autónomo, com a ajuda de uma grelha construída para o efeito, efetuadas
gravações de Conselhos de Cooperação Educativa e realizadas entrevistas individuais às
crianças. Foi possível verificar discrepâncias nos níveis de autonomia das crianças durante o tempo de estudo autónomo assim como diferenças na sua perceção sobre os objetivos deste tempo. Enquanto algumas crianças demonstraram autonomia na escolha e na realização das tarefas e mostraram percecionar este momento como importante para
a sua aprendizagem, outras solicitaram frequentemente o adulto para as orientar na seleção e realização das atividades a desenvolver e não mostraram compreender a função deste tempo da agenda semanal. Foi igualmente possível perceber a importância do trabalho a pares para o envolvimento das crianças menos autónomas nas tarefas propostas.
Estas diferenças na autonomia das crianças revelaram-se igualmente nos conselhos de cooperação educativa e na perceção sobre a sua relevância. Diremos em conclusão, que o tempo de estudo autónomo e o conselho de cooperação educativa são importantes na promoção da autonomia, desde que exista um acompanhamento pedagógico intencional e contínuo.The aim of this Final Report on Supervised Teaching Practice was to understand the role that independent study time and educational cooperation councils play in developing the autonomy of a group of 17 children attending the second year of school. The school where this class is based follows the pedagogical model of the Modern School
Movement. This is a qualitative study in which observations were made of various moments of independent study time, with the help of a grid constructed for this purpose, recordings were made of Educational Cooperation Councils, and individual interviews were conducted with the children. It was possible to verify discrepancies in the children's levels of autonomy during independent study time, as well as differences in their perception of the objectives of this time. While some children demonstrated autonomy in choosing and carrying out tasks and showed that they perceived this time as important for their learning, others frequently asked adults to guide them in selecting and carrying out the activities to be developed and did not show that they understood the function of this time in the weekly schedule. It was also possible to see the importance of pair work for the involvement of less autonomous children in the proposed tasks. These differences in children's autonomy were also evident in the educational cooperation councils and in their perception of their relevance. In conclusion, independent study time and the educational
cooperation council are important in promoting autonomy, if there is intentional and continuous pedagogical monitoring
Follow the light: Dark e light triad como preditores da progressão na carreira
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Social e das OrganizaçõesEste estudo analisou a influência dos traços de personalidade, especificamente a Dark
Triad (maquiavelismo, narcisismo e psicopatia) e a Light Triad (humanismo, fé na
humanidade e kantianismo), na progressão na carreira. Apesar da literatura sugerir benefícios
de curto prazo para a Dark Triad em ambientes competitivos e vantagens de longo prazo para
a Light Triad na criação de uma carreira sustentável, as pesquisas empíricas que comparam
as duas continuam escassas. Uma amostra não probabilística por conveniência de 188 adultos
trabalhadores preencheu a versão portuguesa validada das escalas: Dirty Dozen (DD); a Light
Triad Scale (LTS); e a Career Growth Scale (CGS). Acompanhado por indicadores objetivos
de progressão, tais como o número de promoções e o tempo entre elas. Contrariamente às
hipóteses, os resultados sugeriram que nenhuma das características dark previa
positivamente a progressão na carreira — o traço humanismo da Light Triad apareceu como
o único indicador positivo consistente, correlacionando-se com os indicadores objetivos e
percetivos de crescimento na carreira. Estes resultados destacam a importância crescente das
disposições pró-sociais para o progresso profissional, desafiando as suposições tradicionais
de que tendências manipuladoras ou assertivas levam a um sucesso profissional mais rápido.This study examined the influence of personality traits, specifically the Dark Triad
(machiavellianism, narcissism and psychopathy) and the Light Triad (humanism, faith in
humanity and kantianism), on career progression. Despite prior literature suggesting shortterm
benefits for Dark Triad in competitive environments and long-term advantages for Light
Triad in creating sustainable career, empirical research comparing these two remains scarce.
A non-probabilistic convenience sample of 188 working adults completed the validated
portuguese version of: the Dirty Dozen (DD); the Light Triad Scale (LTS); and the Career
Growth Scale (CGS). This paired alongside with objective indicators for progression, such
as number of promotions and time between them. Contrary to the hypotheses, the findings
proposed that none of the dark traits positively predicted career progression – the trait
humanism from the Light Triad appeared as the only consistent positive predictor, correlating
with both the objective and perceptive indicators of career growth. These results highlight
the growing importance of prosocial dispositions for professional progress, challenging
traditional assumptions that manipulative or assertive tendencies lead to faster career success.
The present investigation brings contributes to organizational psychology by emphasizing
the theoretical and practical relevance of prosocial values in contemporary career
development
A relação entre a perceção dos docentes acerca da indisciplina em sala de aula, as crenças de autoeficácia para a gestão do comportamento, resiliência e compromisso com a profissão
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia EducacionalO presente estudo teve como objetivo analisar as relações entre as perceções dos professores acerca da indisciplina em sala de aula, as suas crenças de autoeficácia na gestão do comportamento, a resiliência profissional e o compromisso com a profissão docente. Participaram 818 professores do ensino básico ao ensino secundário, que responderam a um questionário online composto por duas partes: uma para recolha de dados sociodemográficos e outra com quatro instrumentos que avaliaram as variáveis em estudo.
Os resultados indicaram que professores com maior perceção de resiliência tendem a apresentar crenças mais elevadas de autoeficácia na gestão do comportamento. Verificou-se também que níveis mais altos de autoeficácia se associam a um maior compromisso com a profissão docente. Além disso, a perceção da frequência de comportamentos indisciplinados relaciona-se negativamente com as crenças de autoeficácia, a resiliência e o compromisso profissional: quanto maior a perceção de indisciplina, mais baixas tendem a ser essas variáveis. Adicionalmente, os professores do terceiro ciclo percecionaram mais frequentemente comportamentos de indisciplina em comparação com os dos outros níveis de ensino. Por outro lado, os anos de serviço docente não demonstraram uma relação estatisticamente significativa com as crenças de autoeficácia na gestão do comportamento.
Concluiu-se que uma maior perceção de comportamentos indisciplinados está associada a níveis mais baixos de autoeficácia, resiliência e compromisso profissional. Este estudo contribui para o conhecimento acerca da problemática da indisciplina escolar, destacando a importância de promover ambientes educativos mais saudáveis e eficazes.The present study aimed to analyse the relationships between teachers' perceptions of classroom indiscipline, their beliefs about self-efficacy in behaviour management, professional resilience, and commitment to the teaching profession. A total of 818 teachers from primary to secondary education participated in the study, responding to an online questionnaire consisting of two parts: one for collecting sociodemographic data and another with four instruments that assessed the variables under study.
The results indicated that teachers with a greater perception of resilience tend to have higher beliefs of self-efficacy in behaviour management. It was also found that higher levels of self-efficacy are associated with greater commitment to the teaching profession. In addition, the perception of the frequency of unruly behaviour is negatively related to beliefs of self-efficacy, resilience and professional commitment: the greater the perception of unruliness, the lower these variables tend to be. In addition, third-cycle teachers perceived indiscipline more frequently than teachers at other levels of education. On the other hand, years of teaching service did not show a statistically significant relationship with beliefs about self-efficacy in behaviour management.
It was concluded that a greater perception of unruly behaviour is associated with lower levels of self-efficacy, resilience and professional commitment. This study contributes to knowledge about the problem of school indiscipline, highlighting the importance of promoting healthier and more effective educational environments
Metapopulation distribution shapes year‐round overlap with fisheries for a circumpolar seabird
No full textAlthough fisheries bycatch is the greatest threat to many migratory marine megafauna, it remains unclear how population exposure to bycatch varies across the global range of threatened species. Such assessments across multiple populations are crucial for understanding variation in impacts and for identifying the management bodies responsible for reducing bycatch. Here, we combine extensive biologging data from white‐chinned petrel (Procellaria aequinoctialis) populations (representing >98% of their global breeding population) with pelagic and demersal longline and trawl fishing effort to map the global distribution and fisheries‐overlap hotspots for the most bycaught seabird in the Southern Hemisphere. We tracked the year‐round movements of 132 adults in 2006–2018 and examined spatial overlap among seven populations comprising three genetically distinct groupings (metapopulations). Foraging areas during the nonbreeding season were more concentrated than during breeding, with birds from all populations migrating to continental shelf or upwelling zones, but with low spatial overlap among metapopulations. Fisheries overlap differed more among than within metapopulations, underlining that these should be considered separate management units. Overlap with pelagic longline fisheries was greatest for Indian Ocean populations, and from the fleets of South Africa, Japan, Taiwan, and Spain, off southern Africa and in the High Seas. Overlap with demersal longline and trawl fisheries was greatest for Indian and Atlantic Ocean populations, within the Exclusive Economic Zones of South Africa, Namibia, and Argentina, and with the South Korean demersal longline fleet in the High Seas. The high overlap with South Korean longliners in the southwest Atlantic Ocean is of particular concern as demersal fishing in this region is not covered by any Regional Fisheries Management Organization (RFMO). We also identified fisheries‐overlap hotspots within RFMOs where there are no seabird‐bycatch mitigation requirements (1.5%–53.1% of total overlap within the area of competence of each RFMO), or where current mitigation regulations need to be strengthened. Our recommendations are that management bodies target the high‐priority fisheries we have identified for improved bycatch monitoring, mandatory best‐practice bycatch mitigation, and close monitoring of compliance, given the conservation concerns for white‐chinned petrels and other threatened seabirds.
Biologging, Bycatch mitigatio, Geolocator, Longline fisheries, Migratory connectivity,
Regional Fisheries Management Organization, Trawl fisheries, White-chinned petrelMinistry of Primary Industrie
Does deliberate practice surpass didactic training in learning empathy skills? A randomized controlled study
No full textA large body of research identifies therapist expressed empathy as one of the most
important predictors of psychotherapy outcome. Deliberate practice (DP) is an effective
method to improve skills in many fields. We asked if DP also can be used to enhance the
skill of expressing empathy. Objective: The aim was to compare the efficacy of DP to
didactical learning methods (DLM) in enhancing the skill of empathic expression in
students. Method: A repeated measures randomized controlled group design was used.
Novice students (N ¼ 36) from psychologist-, medicine-, social work-, and nursing
programs received two training sessions of either DP (n ¼ 21) or DLM (n ¼ 15).
Participants’ skills in empathic expression were assessed with the Measure of Expressed
Empathy (MEE) on three occasions: before the first, between, and after the last training
session. Results: Participants in the DP-group showed improved empathic expression,
whereas participants in the DLM-group did not. Conclusions: These findings suggest that
DP is an effective training method for therapeutic skills such as empathic expression and
holds implications for the future development of educational practices to incorporate
active skill training methods
Desenvolvimento e validação da escala da qualidade da relação entre cuidador informal e doente - antes e depois da doença
No full textDissertação de Mestrado realizada sob a orientação da
Professora Doutora Alexandra Coelho, apresentada no
Ispa – Instituto Universitário para obtenção de grau de
Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.Com o aparecimento de uma doença no meio familiar, a qualidade da relação entre o
cuidador informal e o doente pode modificar-se em resultado do envolvimento na
prestação de cuidados. Essas mudanças podem ser positivas, criando proximidade entre
ambos, no entanto, também podem ser prováveis causadoras de conflito. Até ao momento,
não existe nenhum instrumento que permita avaliar as alterações na qualidade da relação
do cuidador informal decorrentes da situação de doença. Objetivo: O presente estudo
visa o desenvolvimento e validação da Escala da Qualidade da Relação entre Cuidador
Informal e Doente - Antes e Depois da Doença (EQR). Método: A amostra é composta
por cuidadores de familiares doentes acompanhados em cuidados paliativos. Os dados
foram recolhidos com recurso à EQR. Adicionalmente, foram também administrados um
questionário de caracterização sociodemográfica, e três instrumentos de auto-relato: Brief
Symptom Inventory (BSI); Escala da Sobrecarga do Cuidador; e o Prolonged Grief
Disorder Pre-Death (PG-12). Procedeu-se à realização de uma Análise Fatorial
Exploratória (AFE), que incidiu sobre as duas subescalas da EQR: “Antes da Doença” e
“Depois, na Doença”. Resultados: A amostra foi composta por 139 sujeitos, na sua
maioria do sexo feminino (82.0%) e “filho/a” (56.8%), com média de idades de 51.73
anos (DP 13.40). As duas subescalas da EQR revelaram ter uma estrutura bifatorial,
correspondente às dimensões “Proximidade” e “Conflito”. Os valores de consistência
interna são aceitáveis nas duas subescalas “Antes da Doença” (α= .77) e “Depois, na
Doença” (α= .75). Foi encontrada uma correlação moderada entre o fator conflito da
EQR na versão “Depois, na Doença” e a Escala de Sobrecarga do Cuidador de Zarit; tal
como o fator proximidade da EQR na versão “Depois, na Doença” e o PG-12,
demonstrando evidência de validade convergente. Os resultados demonstraram também
ausência de correlação entre o fator proximidade da EQR e a Escala de Sobrecarga do
Cuidador de Zarit; e o fator conflito da EQR com o PG-12, provando a evidência da
validade divergente. Discussão: A Escala da Qualidade da Relação entre Cuidador
Informal e Doente – Antes e Depois da Doença mostrou ser consistente, válida e fiável,
possibilitando a avaliação de eventuais alterações relacionais advindas da prestação de
cuidados em contexto de doença avançada.ABSTRACT: With the appearance of an illness in the family environment, the quality of the relationship
between the informal caregiver and the patient may change as a result of involvement in
the provision of care. These changes can be positive, creating closeness between the two,
however, they can also be likely to cause conflict. To date, there is no instrument that
allows the assessment of changes in the quality of the informal caregiver relationship
resulting from illness. Objective: The present study aims to develop and validate the
Quality Scale of the Relationship between Informal Caregiver and Patient - Before and
After Illness (EQR). Method: The sample is composed of caregivers of sick family
members monitored in palliative care. Data were collected using the EQR. Additionally,
a sociodemographic characterization questionnaire and three self-report instruments were
administered: Brief Symptom Inventory (BSI); Caregiver Burden Scale; and the
Prolonged Grief Disorder Pre-Death (PG-12). An Exploratory Factor Analysis (EFA)
was carried out, which focused on the two subscales of the EQR: “Before the Illness” and
“After the Illness”. Results: The sample consisted of 139 subjects, mostly female (82.0%)
and “Son” (56.8%), with a mean age of 51.73 years (SD 13.40). The two EQR subscales
revealed to have a bifactorial structure, corresponding to the dimensions “Closeness” and
“Conflict”. Internal consistency values are acceptable in the two subscales “Before the
Illness” (α= .77) and “After the Illness” (α= .75). A moderate correlation was found
between the conflict factor of the EQR in the “After, in Illness” version and the Zarit
Caregiver Burden Scale; such as the closeness factor of the EQR in the “After the Illness”
version and the PG-12, demonstrating evidence of convergent validity. The results also
showed no correlation between the EQR closeness factor and the Zarit Caregiver Burden
Scale; and the conflict factor of the EQR with the PG-12, proving the evidence of
divergent validity. Discussion: The Quality Scale of the Relationship between Informal
Caregiver and Patient - Before and After Illness proved to be consistent, valid and
reliable, enabling the assessment of possible relational changes resulting from the
provision of care in the context of advanced illness
A relação entre ansiedade e paralisia do sono em estudantes universitários
No full textDissertação de Mestrado realizada
sob a orientação da Professora Doutora Diana
Frasquilho, apresentada no Ispa -
Instituto Universitário para
obtenção de grau de Mestre na
especialidade de Psicologia Clínica.Introdução: A paralisia do sono é caracterizada pela incapacidade
temporária do movimento ou da fala durante o sono ou ao acordar e parece ter
uma relação com níveis de ansiedade. O presente estudo tem como objetivo
explorar a relação entre os sintomas de ansiedade e a paralisia do sono em
estudantes universitários.
Método: A amostra foi composta por 206 participantes. Foi aplicado um
questionário sociodemográfico, um questionário de paralisia do sono e o
Inventário de Ansiedade de Beck.
Resultados: Os resultados evidenciam uma relação significativa entre
ansiedade e paralisia do sono. Estudantes universitários com níveis mais
elevados de ansiedade demonstraram maior ocorrência de episódios de paralisia
do sono. A posição supina durante o sono foi associada a este fenómeno,
corroborando estudos anteriores. O período de lançamento das notas, de exames
e de entrega de trabalhados mostrou-se estar relacionado à ocorrência de
episódios de paralisia do sono, podendo refletir a ansiedade experienciada nessa
fase. Embora não tenham sido encontradas diferenças significativas entre
aqueles com mais ou menos de cinco episódios de paralisia do sono, a situação
profissional poderá influenciar esta relação, principalmente em trabalhadores estudantes. Observou-se uma relação maior entre ansiedade e paralisia do sono
no género feminino.
Conclusão: Os resultados deste estudo sugerem uma relação significativa
entre a ansiedade e a ocorrência de paralisia do sono em estudantes
universitários. A compreensão desta relação pode contribuir para uma melhor
intervenção nos casos de paralisia do sono, passando pela redução dos níveis de
ansiedade e pela promoção do bem-estar dos indivíduos afetados.ABSTRACT: Introduction: Sleep paralysis is characterized by a temporary inability to
move or speak during sleep or upon waking and appears to be related to levels
of anxiety. This present study aims to explore the relationship between anxiety
symptoms and sleep paralysis in university students.
Method: The sample consisted of 206 participants. A sociodemographic
questionnaire, a sleep paralysis questionnaire, and the Beck Anxiety Inventory
were administered.
Results: The findings highlight a significant relationship between anxiety
and sleep paralysis. University students with higher levels of anxiety
demonstrated a greater occurrence of sleep paralysis episodes. The supine
sleeping position was associated with this phenomenon, corroborating previous
studies. The period of grade release, exams, and assignment deadlines was found
to be related to the occurrence of sleep paralysis episodes, possibly reflecting the
anxiety experienced during this phase. Although no significant differences were
found between those with fewer than five episodes of sleep paralysis and those
with more, the individual's occupational situation might influence this
relationship, especially among working students. A stronger relationship
between anxiety and sleep paralysis was observed in the female gender.
Conclusion: The results of this study suggest a significant relationship
between anxiety and the occurrence of sleep paralysis in university students.
Understanding this relationship could contribute to better intervention in cases
of sleep paralysis, involving the reduction of anxiety levels and the promotion
of well-being among affected individuals
Atitudes em relação a delinquentes no corpo da guarda prisional
No full textDissertação de Mestrado apresentada no Ispa – Instituto
Universitário para obtenção de grau de Mestre na
especialidade de Psicologia Forense.Os elementos do Corpo da Guarda Prisional assumem um papel de relevo no
processo de reabilitação e reinserção da população reclusa. Torna-se, portanto,
imperativo que não adotem atitudes negativas em relação à mesma que possam enviesar
e comprometer o desempenho das suas funções.
O presente estudo procurou, assim, conhecer as atitudes destes/as profissionais
em relação a delinquentes e averiguar em que medida estas são influenciadas por
variáveis de natureza sociodemográfica e psicológica, esperando que a informação
recolhida pudesse contribuir para a identificação de lacunas no seu processo de
recrutamento e formação.
Para tal, foi administrado um questionário sociodemográfico, a Escala de
Atitudes em relação aos Delinquentes (EARD) e a Escala de Empatia Básica versão
breve adaptada (BES-A) a uma amostra de 109 guardas prisionais de todo o país.
Os resultados revelaram que os/as guardas prisionais apresentaram, em média,
atitudes menos positivas em relação a delinquentes do que amostras semelhantes de
estudos anteriores. Foram também encontradas diferenças nas suas atitudes ao nível dos
anos de serviço e posicionamento político, bem como uma correlação estatisticamente
significativa entre estas e a idade dos/as participantes. No entanto, ao contrário do
esperado, nem a escolaridade nem a empatia demonstraram ter uma influência
significativa nas atitudes em relação a delinquentes.
Por fim, estes resultados foram interpretados em função do estado da arte e de
possíveis implicações práticas, sendo salientada a importância de introduzir uma
componente psicossocial na formação inicial e contínua de guardas prisionais.ABSTRACT: Prison officers take a leadership role on the social rehabilitation process of
offenders. It is therefore imperative that they do not adopt negative attitudes towards
them that could bias their behavior and compromise the performance of their duties.
The present study aimed to explore these professionals' attitudes towards
offenders and the extent to which they are influenced by sociodemographic and
psychological variables, in the hope that the information gathered could help identify
existing gaps in their recruitment and training process.
To this end, a sociodemographic questionnaire, the Attitude Scale towards
Ofenders (ATO) and the brief version of Basic Empathy Scale (BES-A) were
administered to a sample of 109 prison officers from across the country.
The results showed that prison officers had, on average, less positive attitudes
towards offenders than similar samples from previous studies. Differences were also
found in their attitudes in terms of years of service and political stance, as well as a
statistically significant correlation between these and the age of the participants.
However, contrary to our expectations, neither education nor empathy proved to have a
significant influence on attitudes towards offenders.
Finally, these results were interpreted according to the literature and possible
practical implications, highlighting the importance of introducing a psychosocial
component into the initial and ongoing training of these professionals
Emoções à flor da pele: O papel das dificuldades de regulação emocional na relação empatia-agressão na população reclusa portuguesa feminina e masculina
No full textDissertação de Mestrado
apresentada no Ispa – Instituto Universitário para obtenção
de grau de Mestre na especialidade de Psicologia ForenseO presente estudo procurou dar resposta às questões “Existem diferenças entre reclusos/as
portugueses/as nos níveis de agressão, empatia e dificuldades de regulação emocional?” e
“Como se relacionam a agressão, empatia e dificuldades de regulação emocional numa
amostra de reclusos/as portugueses/as?”.
Recorrendo a uma amostra de 281 homens e 88 mulheres, utilizaram-se medidas de
autorrelato para avaliar os construtos de empatia, dificuldades de regulação emocional e
agressão.
Os resultados revelaram diferenças significativas entre reclusos e reclusas somente nos
níveis de empatia global, empatia cognitiva e agressão física. Mulheres pontuaram de modo
significativamente superior nestas medidas de empatia, enquanto os homens evidenciaram
níveis significativamente mais elevados de agressão física.
Foi detetada uma correlação direta significativa entre a empatia e a agressão na
subamostra masculina, efeito inexistente ao nível da amostra total e da subamostra feminina.
De modo geral, detetaram-se correlações significativas entre agressão e dificuldades de
regulação emocional e entre esta última e empatia, incluindo as várias facetas de cada
construto. As dificuldades de regulação emocional mediaram positiva e significativamente a
relação entre empatia e agressão. Este efeito estendeu-se às dimensões afetiva e cognitiva
(esta apenas na amostra total) da empatia.
Estas evidências sugerem que a empatia representa, na verdade, um fator de risco para a
agressão, através do efeito das dificuldades de regulação emocional, o que tem implicações
relevantes perante a intervenção realizada junto desta população, que até agora via a empatia
enquanto fator de proteção, salientando-se a necessidade de uma personalização deste
trabalho, maximizando o potencial de cada indivíduoABSTRACT: This study sought to answer the following research questions: "Are there differences
between Portuguese male and female inmates in their levels of aggression, empathy and
difficulties in emotion regulation?" and "How are aggression, empathy and difficulties in
emotion regulation related in a Portuguese sample of male and female inmates?".
Using a sample of 281 men and 88 women, self-report measures were used to assess
empathy, difficulties in emotion regulation and aggression.
The results revealed significant differences between male and female inmates only in
their levels of global empathy, cognitive empathy and physical aggression. Women scored
significantly higher on these empathy measures, while men showed significantly higher
levels of physical aggression.
A direct significant correlation was detected between empathy and aggression in the male
sub-sample, an effect that did not exist in the total sample and the female sub-sample. In
general, significant correlations were found between aggression and emotion regulation
difficulties and between the latter and empathy, including the various facets of each construct.
Difficulties in emotion regulation mediated positively and significantly the relationship
between empathy and aggression. This effect extended to the affective and cognitive
dimensions (the latter only in the total sample) of empathy.
This evidence suggests that empathy actually represents a risk factor for aggression,
through the effect of emotion regulation difficulties, which has relevant implications for the
intervention carried out with this population, which until now has seen empathy as a
protective factor, thus highlighting the need to personalise this work, maximising the
potential of each individual