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A guitarra portuguesa: material de apoio para o estudo do instrumento
Get PDFDissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Música – Instrumento e Música de Conjunto.O presente trabalho reflete a prática de ensino desenvolvida no estágio realizado
no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, bem como o
desenvolvimento do Projeto de Investigação emergente do Ensino Artı́stico, sendo
dividido em duas partes.
A Primeira Parte é um resumo do Estágio de Prática de Ensino Supervisionada, no
qual se apresenta a contextualização e caracterização da Escola onde o estágio foi
realizado, neste caso o Conservatório de Música de Coimbra, tal como a exposição de
algumas planificações e reflexões alusivas às aulas lecionadas, concluindo com uma
reflexão final do trabalho realizado ao longo de todo o ano letivo.
A Segunda Parte do Projeto é, em parte, a consequência da observação das aulas
do estágio, na medida em que se pretende obter uma ferramenta de auxı́lio ao ensino
e ao estudo da Guitarra Portuguesa. Neste sentido, a investigação tem como tı́tulo A
Guitarra Portuguesa: Material de apoio para o estudo do instrumento. E apresentado
um Enquadramento Teórico sobre a importância da técnica na aprendizagem de um
instrumento musical e, por conseguinte, o resultado e respetiva análise de um
Inquérito por Questionário realizado aos alunos de guitarra portuguesa do
Conservatório de Coimbra, essencialmente sobre os seus hábitos de estudo e o seu
conhecimento acerca do instrumento. Posteriormente, tendo como base a observação
decorrente do estágio e a aplicação direta de alguns exercı́cios em contexto de sala de
aula, foi facultada uma série de 120 de exercı́cios, contextualizados e sistematizados
em forma de “Método”, que permitissem alcançar maior e melhor conhecimento
prático do instrumento.
Por fim, concluı́mos com uma reflexão crı́tica acerca da importância do
desenvolvimento técnico e da organização do estudo da guitarra portuguesa, por
etapas e de uma forma gradual.Abstract: This work reflects the teaching practice developed during the internship, carried
out within the scope of the curricular unit of Supervised Teaching Practice, as well as
the development of the Research Project emerging from Artistic Education. It is
divided into two parts.
The First Part is a summary of the Supervised Teaching Practice Internship, which
presents the contextualization and characterization of the school where the
internship was carried out, Coimbra´s Conservatory of Music. It also includes the
presentation of some lesson plans and relections related to the classes taught,
concluding with a final reflection on the work carried out throughout the academic
year.
The Second Part of the Project is, in part, the consequence of the observation of
the internship lessons as it aims to provide a tool to aid the teaching and study of the
Portuguese Guitar. In this sense, the research is titled A Guitarra Portuguesa: Material
de apoio para o estudo do instrumento [“The Portuguese Guitar: Support material for
the study of the instrument”].
A Theoretical framework is presented on the importance of technique in learning
a musical instrument and, followed by the results and analysis of a questionnaire
survey conducted with the Portuguese guitar students of Coimbra’s Conservatory.
The survey mainly focused on their study habits and knowledge about the
instrument.
Subsequently, based on the internship observations and the direct application of
some exercises in the classroom context, a series of 120 exercises were provided,
contextualized and systematized in the form of a “Method”, aiming to achieve a
greater and better practical knowledge of the instrument.
Finally, we conclude with a critical relection on the importance of technical
development and the organization of the study of the Portuguese guitar, in stages and
in a gradual manner
O método estrutural e de atividade do estudo da personalidade criativa universal (a partir do exemplo da cultura musical)
No full textThe trend of the global educational process aimed at developing a universal creative personality is leading young people to expand their professional spectrum. The study of the universal personality of a musical artist is a prominent issue in the context of socio-cultural changes in modern society. The aim of the research is to study the specific and characteristic features of a creative personality as well as to clarify the aspects of the forma-tion of a musician’s universal personality. This article uses the following scientific methods to study the issue of the universal creative personality of a music student: description, analysis, synthesis, comparison, abstraction, and generalisation. The paper highlights the issues of the formation and development of the universality of the creative personality among representatives of musical culture. The authors studied the functions of leading and auxiliary activities in the process of forming a musician’s creative personality in view of personal motivation. The work analyses and highlights ways of forming and developing the creative aspects of a musician’s personality. This study also examines the typology of the universal creative personality, which resulted in the formation of the following types of musical personalities, in particular, the musician master and the musician-creator, and the differences between them. The article explores the structure and activity of the creative personality of a composer, performer, musicologist, teacher, and public figure. The authors’ work can be the subject of further investigation by researchers and teachers who study the topic of the universal creative personality of music.Resumo: A tendência do processo educativo global que visa o desenvolvimento de uma personalidade criativa universal está a levar os jovens a alargar o seu espetro profissional. O estudo da personalidade universal de um artista musical é uma questão proeminente no contexto das mudanças socioculturais na vida da sociedade moderna. O objetivo da investigação é estudar os traços específicos e característicos de uma personalidade criativa, bem como clarificar os aspectos da formação da personalidade universal de um músico. Este artigo utiliza os seguintes métodos científicos para estudar a questão da personalidade criativa universal de um estudante de música_ descrição, análise, síntese, comparação, abstração e generalização. O artigo destaca as questões da formação e desenvolvimento da universalidade da personalidade criativa nos representantes da cultura musical. Os autores estudaram as funções das actividades principais e auxiliares no processo de formação da personalidade criativa de um músico, tendo em conta a motivação pessoal. O trabalho analisa e destaca os modos de formação e desenvolvimento dos aspectos criativos da personalidade de um músico. Este estudo também examina a tipologia da personalidade criativa universal, que resultou na formação dos seguintes tipos de personalidades musicais, em particular, o músico-mestre e o músico criador e as diferenças entre eles. O artigo explora a estrutura e a atividade da personalidade criativa de um compositor, intérprete musicólogo, professor e figura pública. O trabalho dos autores pode ser objeto de uma investigação mais aprofundada por parte de investigadores e professores que estudarão o tema da personalidade criativa universal dos estudantes de música_info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Predictive maintenance based on log analysis: A systematic review
Get PDFIn today’s industries, the Maintenance process of machines and assets implies a significant part of the total operating cost. Many efforts have been made to reduce this cost by optimizing the process and evolving methods that allow information collection on equipment status, avoiding redundant interventions, and predicting the exact moment to perform a maintenance intervention. Using “intelligent” systems that collect data from the operation and remote management systems allows us to gather all the data and apply some methodologies capable of identifying expected behaviors based on past operations. We present a survey of technologies, techniques, and methodologies to give the knowledge background to develop a framework to minimize the occurrence of failures and optimize the process of Predictive Maintenance (PdM) based on the analysis of Log files collected from the various industrial equipment. Generally, these logs contain many records, and many of these records do not directly contribute to evaluating the operation’s machine status. Most of the studies included in this survey use machine learning techniques and focus a significant part of their research on data preprocessing, uniformization and clarification.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
The use of BPM to improve knowledge management : using BPM to manage an organization’s knowledge
Get PDFDissertation presented at Escola Superior de Gestão de Idanha-a-Nova from Instituto Politécnico de Castelo Branco to fulfill the requirements to obtain the Master´s Degree in Business Management.In the context of an ever faster changing and growing global economy, adaptation is one of the critical elements for an organization to stay successful and competitive. Managing change and staying ahead of the competition, organizations need to embrace new ways of doing business. BPM is already an established method to map an organization's process. Another use can be the management of an organization’s knowledge to improve on the lost knowledge due to the rotation of the workforce. This thesis aims to study the importance and need to manage an organization's knowledge by implementing a BPM solution. The primary research contributes to a better understanding of the importance of BPM, along with managing knowledge inside organizations. From the analysis, it is possible to conclude that BPM solutions not only greatly rely on specific organizational knowledge to be implemented successfully, but even with a simpler implementation, it can vastly improve retaining organizational knowledge.Resumo: Num contexto de uma economia global em constante mudança e crescimento, a adaptação é um dos elementos críticos para uma organização se manter bem-sucedida e competitiva. Para gerir a mudança e manter-se à frente da concorrência, as organizações precisam de adotar novas formas de fazer negócio. O BPM já é um método estabelecido para mapear os processos de uma organização. Outra utilização pode ser a gestão do conhecimento de uma organização, para melhorar o conhecimento perdido devido à rotação dos recursos humanos. Esta tese tem como objetivo estudar a importância e a necessidade de gerir o conhecimento de uma organização através da implementação de uma solução de BPM. A pesquisa primária contribui para uma melhor compreensão da importância do BPM, juntamente com a gestão do conhecimento dentro das organizações. A partir da análise, é possível concluir que as soluções de BPM não só dependem muito do conhecimento organizacional específico para serem implementadas com sucesso, mas mesmo com uma implementação mais simples, podem melhorar muito a retenção do conhecimento organizacional
Yoga e as perturbações do espectro do autismo
Get PDFDissertação apresentada à Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Educação Especial – Domínio Cognitivo e Motor.A perturbação do espetro de autismo, é uma patologia do neurodesenvolvimento com uma prevalência cada vez maior, por todo o mundo e em particular em Portugal e nas suas escolas. Esta perturbação caracteriza-se, de acordo com a American Psychiatric Association (2013) no DSM-5, por dificuldades persistentes na comunicação social recíproca e na interação social e por padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades, sendo que se pode manifestar apenas através de um destes dois sintomas e em idade precoce.
Assim, este estudo desenvolve-se em torno de um estudo de caso, com uma criança de 10 anos, com o intuito de verificar se a prática regular de yoga, pode potencializar o desenvolvimento de uma criança diagnosticada com esta perturbação, amenizando os sintomas associados à mesma.
A prática do yoga, resulta da união perfeita entre as posturas (ãsanas), a respiração (pranayamas) e a meditação. No entanto, como descreve Goldberg (2013, p. 2), “yoga is more than a series of exercises. Its teachings offer a code of living in harmony among others and within oneself, tools to improve and maintain one’s health, and a system to quiet and focus the mind”.
Começam a surgir variados estudos, desenvolvidos com crianças que apresentam necessidades específicas, como as crianças com perturbação do espetro do autismo, que envolvem a prática de yoga e esses têm mostrado a sua eficácia, bem como a aceitação por parte dessas crianças e os cuidados tidos na inclusão de todas as crianças, com ou sem necessidades específicas, nessa prática.
Para avaliar os efeitos da prática de yoga na criança em estudo, foram aplicadas duas escalas, a escala CARS, utilizada para identificar casos de perturbação do espetro do autismo e a sua intensidade e a escala SDQ, usada para detetar dificuldades associadas à saúde mental infanto-juvenil, relacionadas com problemas de comportamento, hiperatividade, alterações emocionais e dificuldades nas relações com os seus pares. Ambas foram preenchidas pela mãe e um professor do sujeito de estudo, na fase inicial da investigação e na fase final, após nove meses de prática regular, de forma a comparar resultados antes e após a prática de yoga. Foram também realizadas duas entrevistas, uma anamnese com a mãe, na etapa inicial do estudo, de forma a conhecer a criança e a sua história e com a criança, na etapa final, de forma a dar-lhe oportunidade de manifestar o seu parecer. Apesar da avaliação positiva por parte da mãe e da criança, embora pouco significativa, o professor deu um parecer negativo quanto às alterações sentidas na criança, em relação aos sintomas identificados pelo mesmo, no início do estudo.Abstract: Autism spectrum disorder is a neurodevelopmental pathology with an increasing prevalence all over the world and in particular in Portugal and its schools. This disorder is characterized, according to the American Psychiatric Association (2013) in the DSM-5, by persistent difficulties in reciprocal social communication and social interaction and by restricted and repetitive patterns of behavior, interests or activities, and can manifest itself only through one of these two symptoms and at an early age. Thus, this study is developed around a case study, with a 10-year-old child, in order to verify if the regular practice of yoga can enhance the development of a child diagnosed with this disorder, alleviating the symptoms associated with it. The practice of yoga results from the perfect union between postures (ãsanas), breathing (pranayamas) and meditation. However, as Goldberg (2013, p. 2) describes, "yoga is more than a series of exercises. Its teachings offer a code of living in harmony among others and within oneself, tools to improve and maintain one's health, and a system to quiet and focus the mind". Various studies are beginning to emerge, developed with children who have specific needs, such as children with autism spectrum disorder, which involve the practice of yoga and these have shown its effectiveness, as well as the acceptance by these children and the care taken in the inclusion of all children, with or without specific needs, in this practice. To evaluate the effects of yoga practice on the child under study, two scales were applied, the CARS scale, used to identify cases of autism spectrum disorder and its intensity, and the SDQ scale, used to detect difficulties associated with child and adolescent mental health, related to behavioral problems, hyperactivity, emotional changes and difficulties in relationships with peers. Both were completed by the mother and a teacher of the study subject, in the initial phase of the investigation and in the final phase, after nine months of regular practice, in order to compare results before and after yoga practice. Two interviews were also conducted, an anamnesis with the mother, in the initial stage of the study, in order to get to know the child and his/her history, and with the child, in the final stage, in order to give him/her the opportunity to express his/her opinion. Despite the positive evaluation by the mother and the child, although not very significant, the professor gave a negative opinion regarding the changes felt in the child, in relation to the symptoms identified by him at the beginning of the study
Analysis of sports injuries in academy integrated u-16 and u-18 football players Análisis de las lesiones deportivas en jugadores de fútbol sub-16 y sub-18 integrados en academia
Get PDFThe problematic of analysis and the possible causes of injuries in football continues to be a topic of extreme relevance. In this sense, the aim of this study was to analyze the injuries of U-16 and U-18 soccer players, according to the category and game position. In this ex post facto study (Quasi-experimental methodology) 111 players participated, belonging to the U-16A (n=25), U16B (n=24), U-18A (n=20), U-18B (n=22), and U-18C (n=20), youth teams of a professional soccer team in the First Division of the Spanish Soccer League. Were considered as independent variables the number of injuries, the body part of the injury, affected tissue, affected side, type of incidence, and occurrence of the injury. To measure the incidence of injuries, official medical reports were
considered, by an observer previously trained in recording data. A descriptive analysis of the dependent variables was carried out. To
analyze the relationship between variables, Chi-square, Cramer's Phi Coefficient, and Corrected Standardized Residuals were used.
The sample distribution was analyzed (Kolmogorov-Smirnov). As the sample presented a non-normal distribution, the Mann-Whitney
and Kruskal Wallis test were used (SPSS software). The results show the U-18A (X̅=2.55 injuries/player), obtaining significant differences with the rest of the age-categories (exception U-18C). The category does not influence the body part of the injury, the affected
side and affected tissue, the type of incidence, and the occurrence of injury. The context influences the body part of injury (p=0.000).
On the contrary, there are no significant differences between the affected side, the affected tissue, and the type of incidence.Resumen: La problemática del análisis y las posibles causas de las lesiones en el fútbol continúa siendo un tema de extrema relevancia. En este sentido, el objetivo de este estudio fue analizar las lesiones de jugadores de fútbol sub-16 y sub-18, según la categoría y posición de juego. En este estudio ex post facto (metodología Cuasi-experimental) participaron 111 jugadores pertenecientes a los equipos Sub-16A (n=25), Sub-16B (n=24), Sub-18A (n=20), Sub-18B (n=22), y Sub-18C (n=20), juveniles de un equipo de fútbol profesional de la Primera División de la Liga Española de Fútbol. Se consideraron como variables independientes el número de lesiones, la parte del cuerpo de la lesión, el tejido afectado, el lado afectado, el tipo de incidencia y la ocurrencia de la lesión. Para medir la incidencia de lesiones se consideraron los informes médicos oficiales, realizados por un observador previamente entrenado en el registro dedatos. Se realizó un análisis descriptivo de las variables dependientes. Para analizar la relación entre las variables, se utilizaron el Chi-cuadrado, el coeficiente Phi de Cramer y los residuos tipificadoscorregidos. Se analizó la distribución de la muestra (Kolmogorov-Smirnov). Como la muestra presentaba una distribución no normal, se utilizaron las pruebas U de Mann-Whitney y H de Kruskal Wallis (software SPSS). Los resultados muestran que la sub-18A (X̅=2,55 lesiones/jugador), obtiene diferencias significativas con el resto de las cate-gorías de edad (excepción sub-18C). La categoría no influye en la parte del cuerpo de la lesión, el lado y el tejido afectado, tipo de incidencia y ocurrencia de la lesión.El contexto influye en la parte del cuerpo de la lesión (p=0,000). Por el contrario, no hay diferen-cias significativas entre el lado afectado, el tejido afectado y el tipo de incidencia.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Relatório de estágio na fábrica têxtil Carlos Loureiro Alves & Nunes - Sociedade Têxtil, Unipessoal, LDA : “Avanço e Inovação na Indústria”
Get PDFDissertação apresentada à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco e Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Mestre em Design de Vestuário e Têxtil.O estágio na fábrica Carlos Loureiro Alves & Nunes- Sociedade Têxtil, Unipessoal, LDA, com atividade no setor cardados de lã, surgiu no âmbito do curso de mestrado em design de vestuário e têxtil com o desígnio de inovar e criar uma solução para um problema que exige uma nova abordagem por parte da empresa.
Com a pandemia surge um novo paradigma sobre novas soluções ao nível de empresas têxteis. No segmento de mercado em análise que se apresenta com fragilidades.
Pretende-se, assim, criar uma identidade para a fábrica, com catálogos de tecidos, a criação de uma nova linha de produtos, e outras atualizações, sendo estes projetos a essência do estágio.
Trata-se de um estágio de investigação ativa que assenta numa experiência metodologicamente dominada pela criação de produtos vestuários que sejam inclusivos com a tecidoteca da fábrica. Consequentemente, com este processo de criação de uma nova identidade, espera-se constituir uma mais-valia para a renovação da fábrica têxtil a laborar em Cebolais de Cima, que atualmente atravessa dificuldades.
Desta forma, espera-se ser possível proporcionar uma maior inclusão no público, proporcionando mais interesse de clientes, desenvolvendo estes projetos.Abstract: The internship at the Carlos Loureiro Alves & Nunes factory - Sociedade Têxtil, Unipessoal, LDA, with active in the wool carding sector, came about as part of the master's course in clothing and textile design with the aim of innovating and creating a solution to a problem that requires a new approach from the company.
With the pandemic, a new paradigm arises regarding new solutions at the level of textile companies. In the market segment under analysis that presents weaknesses.
The aim is, therefore, to create an identity for the factory, with fabric catalogues, the creation of a new line of products, and other updates, these projects being the essence of the internship.
This is an active research internship that is based on an experience methodologically dominated by the creation of clothing products that are inclusive of the factory's fabric library. Consequently, with this process of creating a new identity, it is expected to provide added value for the renovation of the textile factory operating in Cebolais de Cima, which is currently experiencing difficulties.
In this way, it is expected to be possible to provide greater inclusion among the public, providing more interest from customers, developing these project
Implementação de um sistema de monitorização de TI baseado em ferramentas open source
Get PDFPartindo de um estudo prévio dos mesmos autores sobre o Information Technology Service Management (ITSM) e o Information Technology Infrastructure Library (ITIL), que estudou os fatores que estão associados à gestão do negócio das Tecnologias da Informação (TI), neste artigo descrevem-se os procedimentos necessários para a implementação de um sistema de monitorização de TI baseado em ferramentas open source. Este sistema é capaz de monitorizar e analisar em tempo real o funcionamento da infraestrutura de TI de uma organização, contribuindo para delinear a melhor estratégia de TI, com vista a melhorar a qualidade dos serviços e incrementar valor ao negócio.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
A validação do professor como fator determinante da auto-eficácia no ensino especializado do saxofone
No full textRelatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Artes Aplicadas do Instituto Politécnico de Castelo Branco para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino da Música – Instrumento e Classe de Conjunto.O presente relatório de estágio está dividido em duas partes: a primeira dedicada à descrição das atividades relacionadas à unidade curricular Prática de Ensino Supervisionada e a segunda parte responsável pela investigação que atribuiu o título deste trabalho (A validação do professor como fator determinante da auto-eficácia no ensino especializado do saxofone).
Para cumprir com os objetivos inerentes à primeira parte deste relatório, foi realizado um estágio com um grupo de classe de conjunto e com dois alunos de saxofone durante o ano letivo 2022/2023 na Escola Profissional Artística de Vale do Ave- ARTAVE.
No que se refere à segunda parte, foi realizado um estudo sobre a Teoria Social Cognitiva de Bandura (1977), incidindo principalmente o conceito de auto-eficácia e a forma como é influenciada pela relação professor/aluno no ensino especializado do saxofone.
De forma a enriquecer a investigação relacionada com a segunda parte deste trabalho, foram coletados dados de diversas fontes:
Publicações que abordam o desenvolvimento cognitivo e comportamental como a combinação deste tema com o ensino da música, dando preferência na aplicação ao saxofone.
Entrevistas realizadas a alunos de saxofone, de forma a tentar perceber qual a importância atribuída à relação professor/aluno, na aprendizagem de forma a poder maximizar níveis elevados de auto-eficácia.Abstract:
This internship report is divided into two parts: the first one dedicated to the description of the activities related to the curricular unit Supervised Teaching Practice and the second part responsible for the research that gave the title of this work (The validation of the teacher as a determining factor of self-efficacy in the specialized teaching of the saxophone).
To meet the objectives inherent to the first part of this report, an internship was carried out with an ensemble class group and with two saxophone students during the 2022/2023 school year at the Escola Profissional Artística de Vale do Ave - ARTAVE.
With regard to the second part, a study was carried out on Bandura's Social Cognitive Theory (1977), focusing mainly on the concept of self-efficacy and the way it is influenced by the teacher/student relationship in the specialized teaching of the saxophone.
In order to enrich the research related to the second part of this work, data were collected from several sources:
Publications that address cognitive and behavioral development as the combination of this theme with the teaching of music, giving preference to the application of the saxophone.
Interviews conducted with saxophone students, in order to try to understand the importance attributed to the teacher/student relationship in learning in order to maximize high levels of self-efficacy
Aesthetic analysis of post-human bodies in virtual reality performance
No full textThe development of new media technology provides a broader vision for the performing arts, and performance gradually begins to integrate with Virtual Reality (VR). The subjectivity of virtual reality performers, as human beings, becomes increasingly ambiguous, giving rise to diverse digital "post-human bodies." These post-human bodies, empowered bidirectionally from finite to infinite in virtual reality performances, generate artistic life with warmth and texture through reception, deconstruction, and reorganization. They create moments of creativity in the infinitely ex tended ambiance and establish an artistic atmosphere full of immersive sensations and aesthetic significance in the virtual space and time. This paper designs six forms of post human bodies. A total of 31 dancers were recruited in two rounds to experience wearing VR equipment. This study employs a qualitative research design to explore dancers' perceptions of experiencing post-human bodies in VR. In this process, it is more important to emphasize the connotation that the performance content brings to the audience, rather than focusing on the expansion of technology.Resumo: O desenvolvimento das novas tecnologias dos media proporciona uma visão mais ampla para as artes performativas, e a performance começa gradualmente a integrar-se na Realidade Virtual (RV). A subjetividade dos performers de realidade virtual, enquanto seres humanos, torna-se cada vez mais ambígua, dando origem a diversos “corpos pós-humanos” digitais. Estes corpos pós-humanos, potenciados bidirecionalmente do finito ao infinito em performances de realidade virtual, geram vida artística com calor e textura através da receção, desconstrução e reorganização. Criam momentos de criatividade no ambiente infinitamente extenso e estabelecem uma atmosfera artística repleta de sensações imersivas e significado estético no espaço e tempo virtuais. Este artigo projeta seis formas de corpos pós-humanos. Um total de 31 bailarinos foram recrutados em duas rondas para experimentar o uso de equipamento de RV. Este estudo emprega um desenho de investigação qualitativa para explorar as perceções dos baila rinos sobre a experiência dos corpos pós-humanos em RV. Neste processo, é mais importante enfatizar a conotação que o conteúdo da performance traz ao público, em vez de se focar na expansão da tecnologia