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Universalidade dos saberes tradicionais ou um recurso para a sustentabilidade global: O caso dos caretos de Podence (Portugal)
No full textO presente artigo analisa o encontro entre cultura, universalidade e defesa sistemática da natureza, condições e interesses locais (localismo), por intermédio do estudo do património imaterial associado aos Caretos de Podence (Portugal), evidenciando-se a sua dimensão etnobotânica e a sua contribuição para a sustentabilidade. A visão etnobotânica deste ritual, desta tradição única em Portugal, rica em história, significado e folclore, pode ser enquadrada no debate sobre os conhecimentos tradicionais na qualidade de bens universais. O saber dos nossos antepassados quanto às plantas medicinais, à tinturaria natural e às técnicas artesanais pode conciliar-se com agendas globais contemporâneas, como sejam a conservação da biodiversidade e os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS’s). Por conseguinte, evidencia-se uma perspectiva que considera o conhecimento tradicional enquanto um recurso indispensável à conservação da biodiversidade e à criação de um desenvolvimento mais sustentável, fundado no território
Disasters, trauma and tourism: The effect of the COVID-19 pandemic on tourist behavior and post-crisis context
Get PDFActive teaching and learning methodologies: The Demola project at the Polytechnic Institute of Beja
No full textActive teaching and learning methodologies have changed the traditional teaching model. These have emerged as an innovative process which stimulates and develops students’ autonomy and critical thinking. The objective of this paper is to present the experience of the 6th batch of the Demola project which took place at the Polytechnic Institute of Beja, as an example of active teaching and learning methodologies, collaborative and co-creation problem solving, and of University/community relationship development. As expected, the different teams faced different problems and dealt with them in many different ways. This led to different results by the end of the project, and some were welcomed by the partner organizations as viable solutions to put into practice.6210-C9D8-0B3B | Luís Miguel Gomes Tavaresinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Gratidão, psicoeducação e intervenções psicoterapêuticas: Contributos do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde mental e psiquiátrica
Get PDFO presente relatório de estágio reflete o percurso formativo realizado no âmbito do Mestrado em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica, desenvolvido em três contextos distintos: Hospital de Dia, Unidade de Cuidados na Comunidade e Unidade de Internamento Psiquiátrico. A intervenção terapêutica central do projeto baseou-se na prática da Gratidão, conceptualizada como uma ferramenta psicoterapêutica e psicoeducativa no âmbito da Psicologia Positiva. Foram implementadas sessões individuais e grupais com diferentes populações, demonstrando a adaptabilidade desta estratégia em contextos diversos, com benefícios observados na regulação emocional, promoção do bem-estar e fortalecimento de estratégias de coping. A fundamentação teórica integrou o Modelo dos Sistemas de Betty Neuman, oferecendo um enquadramento sistémico à prática do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica. A análise crítica das experiências clínicas permitiu evidenciar o desenvolvimento das competências específicas e comuns definidas pela Ordem dos Enfermeiros, promovendo a integração da prática baseada na evidência com uma abordagem humanizada e centrada na pessoa
Aprendizagem transversal em contextos de educação pré-escolar e 1.º ciclo do ensino básico: Brincar com materiais não estruturados
Get PDFO presente relatório foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, centrando-se no impacto dos materiais não estruturados na promoção da aprendizagem transversal em contextos educativos formais. Com base numa abordagem qualitativa, que articula os princípios da investigação-ação com a estratégia de estudo de caso, a investigação decorreu em dois contextos distintos: uma sala de Educação Pré-Escolar e uma turma do 4.º ano do 1.º Ciclo. Foram dinamizadas atividades centradas na exploração livre, na criatividade, na cooperação e na autonomia, a partir dos interesses das crianças. A recolha e análise de dados basearam-se em grelhas de observação direta, notas de campo e produções infantis. Os resultados evidenciam o potencial dos materiais não estruturados para promover aprendizagens significativas, mobilizando competências cognitivas, socioemocionais e expressivas. Destaca-se ainda a importância da mediação pedagógica e da escuta da criança como pilares de uma prática educativa intencional e transformadora
Empoderamento dos pais para o cuidado à criança e jovem: Atuação do enfermeiro especialista em enfermagem de saúde infantil e pediátrica
Get PDFO empoderamento parental é compreendido como um processo contínuo de fortalecimento das capacidades dos cuidadores, permitindo a sua participação ativa nas decisões relativas ao cuidado da criança. Este processo contribui para a melhoria dos indicadores de saúde infantil e promove uma relação mais eficaz entre os pais e os profissionais de saúde.
Os cuidados centrados na família reconhecem a importância de envolver todos os membros da unidade familiar no processo de cuidado, respeitando as suas necessidades, valores e especificidades. Este modelo propõe uma abordagem holística, potenciadora do bem-estar da criança e promotora de melhores resultados terapêuticos. A inclusão da família nas decisões clínicas e nas intervenções é essencial para a prestação de cuidados mais personalizados.
Foi desenvolvido um projeto com recurso à metodologia Design Thinking, com o objetivo de identificar as necessidades dos cuidadores e criar soluções inovadoras, incluindo ferramentas educativas para a capacitação parental. A aplicação desta abordagem reforçou a relação entre os cuidadores e os profissionais de saúde, promovendo a autonomia dos pais.
O desenvolvimento das competências específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica (EEESIP) revelou-se essencial para a integração do conhecimento técnico-científico na prática de cuidados centrados na família. Paralelamente, o reforço das competências comuns do Enfermeiro Especialista e a concretização das exigências inerentes ao grau de Mestre foram determinantes para a qualificação dos cuidados prestados, contribuindo para uma prática profissional autónoma, crítica e refletida
Enfermagem de reabilitação: A recuperação do autocuidado da pessoa em contexto cirúrgico
Get PDFO presente relatório descreve o trabalho desenvolvido ao longo do Mestrado em Enfermagem de Reabilitação, com destaque para o período de realização dos estágios. A sua finalidade é demonstrar a aquisição de Competências Comuns do Enfermeiro Especialista, Competências Específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Reabilitação e Competências de Mestre, desenvolvidas neste percurso académico. Foi implementado um projeto de intervenção subordinado ao tema: “Enfermagem de Reabilitação - A recuperação do autocuidado da pessoa em contexto cirúrgico” com os objetivos de identificar determinantes para o autocuidado, implementar cuidados de enfermagem de reabilitação e identificar resultados sensíveis aos cuidados. Foi utilizada a metodologia de estudos de casos múltiplos e o seu referencial teórico teve por base a Teoria do Défice de Autocuidado de Orem, a Teoria das Transições de Meleis e a Teoria da Relação Terapêutica de Lopes.
O projeto foi aplicado em sete participantes que, por motivo de doença aguda, foram submetidos a uma intervenção cirúrgica e apresentaram défice do autocuidado. Foram identificados determinantes na população em estudo que influenciaram a capacidade para o autocuidado, nomeadamente: a dor, a ventilação comprometida, a intolerância à atividade, o expetorar ineficaz, o movimento muscular diminuído e o equilíbrio corporal comprometido. Após a intervenção, verificou-se em todos os participantes uma melhoria da sua capacidade para o autocuidado. Destacam-se os seguintes resultados sensíveis aos cuidados de Enfermagem de Reabilitação: melhoria da capacidade para os autocuidados higiene, vestuário, transferir-se, andar e uso do sanitário; restabelecimento da continência urinária e intestinal e melhoria da função ventilatória
Competências socioemocionais dos adolescentes: Promoção da saúde em contexto escolar
Get PDFOs comportamentos de risco, designadamente, as problemáticas de ansiedade, risco suicidário e lesões auto infligidas cada vez mais emergem na adolescência, pelo que é importante conhecer as habilidades e conhecimento dos adolescentes relativamente ao seu autoconhecimento, autogestão, consciência social, relações interpessoais e tomada de decisão responsável, no sentido de definir áreas de intervenção prioritárias para prevenir comportamentos de risco e/ou a redução da prevalência dos mesmos e promover comportamentos saudáveis, capacitando-os para o processo de tomada de decisão responsável, reconhecendo as suas competências e potencialidades para melhorar e manter a saúde. A escola é um local onde se passa grande parte do tempo na adolescência, sendo fundamental para a formação de adultos social e emocionalmente saudáveis.
Assim foi desenvolvido um projeto de intervenção comunitária com base na Metodologia de Planeamento em Saúde, tendo em vista a promoção da saúde e bem-estar como um todo aliado ao desenvolvimento das relações interpessoais.
Projeto desenvolvido no âmbito na área da Saúde Escolar e dirigido a adolescentes entre os 15-19 anos de uma Escola Profissional do Alentejo Central, tendo como principal objetivo a promoção de conhecimentos e atitudes fomentadoras do bem-estar e desenvolvimento pessoal, em contexto de Saúde Escolar
A importância da psicoeducação na gestão do regime terapêutico: Uma abordagem individual junto da pessoa com doença mental grave pelo enfermeiro especialista em enfermagem de saúde mental e psiquiátrica
Get PDFA gestão ineficaz do regime terapêutico constitui um problema de saúde pública, com impacto significativo na qualidade de vida das pessoas com perturbação mental, especialmente daquelas com perturbação mental grave, refletindo-se no aumento do número de hospitalizações, na ocorrência de recaídas e na diminuição da probabilidade de recuperação funcional e reintegração social.
O presente relatório tem como objetivo demonstrar a aquisição e desenvolvimento de competências comuns e específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica, bem como de Mestre em Enfermagem, com base no percurso formativo realizado ao longo de três estágios em distintos contextos clínicos — internamento, comunidade e respostas diferenciadas.
Como opção metodológica para o processo de aquisição de competências, foi implementado um projeto de intervenção clínica com o objetivo geral de capacitar a pessoa adulta portadora de Doença Mental Grave para a gestão efetiva do regime terapêutico, tendo sido implementado um projeto psicoeducativo de forma transversal nos três contextos de estágio, o qual teve por base as etapas do processo de cuidados e a abordagem centrada na pessoa com doença mental grave e avaliação do respetivos resultados
Desafios da literacia na sociedade do século XXI: Seleção de trabalhos apresentados no 3.º Congresso Internacional de Literacias do Século XXI
Get PDFTrabalhos apresentados no 3.º Congresso Internacional de Literacias do Século XXI realizado a 29 e 30 de novembro de 202