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A metamorfose do SEO em AEO: a reinvenção dos motores de busca na era da Inteligência Artificial generativa e conversacional
No full textO modo como os consumidores interagem com a informação digital está a ser discretamente reconfigurado por sistemas conversacionais baseados em inteligência artificial. Esta dissertação parte dessa transição silenciosa, da busca por palavras-chave à obtenção de respostas moldadas por linguagem natural, para investigar como as marcas e organizações podem manter a sua presença visível num ambiente digital que já não se comporta como uma lista de resultados, mas como um diálogo orientado por algoritmos que agem de forma humanizada. Este estudo exploratório examina a evolução do tradicional SEO (Search Engine Optimization) para o AEO (Answer Engine Optimization), com especial foco na sua influência sobre a visibilidade digital para os consumidores nas suas pesquisas online. Esta dissertação foi construída com base em duas frentes complementares: entrevistas aprofundadas com profissionais do marketing digital e um inquérito aplicado a utilizadores digitais de diferentes perfis. Os resultados sugerem que os utilizadores começam a confiar, de forma natural, em ferramentas de IA que simplificam, interpretam e antecipam as suas dúvidas, valorizando não apenas a rapidez, mas também a forma como a resposta parece compreender a sua intenção. De forma complementar, os especialistas revelam consciência das alterações em curso e apontam para a necessidade de se reimaginar a forma como se cria conteúdo e se mede autoridade digital se queremos ser vistos. Esta tese de mestrado contribui com um olhar prático e ponderado sobre esta metamorfose, oferecendo pistas úteis para profissionais de marketing que desejem permanecer relevantes num ecossistema em que ser encontrado depende, cada vez mais, da forma como se é compreendido, não apenas pelo utilizador, mas também pela IA, que irá decidir o que é visto, quando e por quem.The way consumers interact with digital information is being subtly reconfigured by conversational systems powered by artificial intelligence. This dissertation emerges from that quiet transition, from keyword-based search to the retrieval of responses shaped by natural language, to explore how brands and organizations can maintain their visibility in a digital landscape that no longer behaves like a list of results, but rather as a dialogue mediated by human-like algorithms. This exploratory study examines the evolution from traditional Search Engine Optimization (SEO) to the emerging paradigm of Answer Engine Optimization (AEO), with particular emphasis on its impact on digital visibility for consumers during online searches. The research was structured around two complementary fronts: in-depth conversations with digital marketing professionals and a survey administered to diverse user profiles. The findings suggest that users are increasingly placing their trust in AI-driven tools that simplify, interpret, and anticipate their queries, valuing not only speed but also the way these responses seem to grasp their underlying intent. In parallel, industry experts acknowledge the ongoing transformation and emphasize the need to rethink how content is created and how digital authority is measured in order to remain visible. This dissertation offers a practical and reflective perspective on that metamorphosis, presenting valuable insights for marketing professionals aiming to remain relevant in an ecosystem where being
found depends increasingly on being understood, not only by users but also by AI systems that decide what is shown, when, and to whom
Impacto do Machine Learning nos Sistemas de Aquisição de Alvos da Artilharia Antiaérea
No full textA presente dissertação tem como objetivo analisar o impacto da aplicação do
Machine Learning nos Sistemas de Aquisição de Alvos da Artilharia Antiaérea. Numa
época marcada pela transformação digital e pelo surgimento de novas ameaças aéreas,
como os Sistemas Aéreos Não Tripulados e mísseis hipersónicos, o uso de técnicas de
ML representa uma oportunidade estratégica para aumentar a eficiência, precisão e
tempo de resposta dos sistemas de defesa.
O principal objetivo consistiu em avaliar o impacto da aprendizagem
automática nos sistemas referidos, sendo definidos como objetivos específicos:
identificar sistemas que já integram esta tecnologia, analisar as suas potencialidades e
limitações, e aferir a sua aplicabilidade no contexto nacional. Para responder a estes
objetivos, foi adotada uma metodologia de base mista, conjugando com uma análise
comparativa entre algoritmos com e sem Machine Learning, desenvolvidos no
software MatLab and Simulink e a realização de uma entrevista semiestruturada a um
especialista do sector da empresa Thales Group. Os dados recolhidos foram tratados
por via estatística.
Os resultados obtidos evidenciam melhorias significativas ao nível da precisão
na classificação de alvos, da previsão de trajetórias e da redução de falsos positivos.
Contudo, foram também identificadas limitações, como a dependência de dados de alta
qualidade e os requisitos computacionais elevados.
Conclui-se que a aprendizagem automática representa uma ferramenta
promissora para o reforço das capacidades da Artilharia Antiaérea, sendo a sua
integração dependente da adequação tecnológica e da formação especializada dos
operadores
Entre timbres e bytes – o futuro da locução de rádio com a inteligência artificial
No full textEsta dissertação analisa a evolução da rádio em articulação com os avanços tecnológicos, com ênfase na aplicação da inteligência artificial na locução por meio de vozes sintéticas. O estudo parte da observação de mudanças nos modos de produção radiofônica, impulsionadas por ferramentas digitais e automações vocais, que vêm sendo gradualmente incorporadas às emissoras em diferentes contextos. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, fundamentada na Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2011), e se baseia em entrevistas com seis profissionais da área da comunicação — três no Brasil e três em Portugal — com experiência em locução e em práticas radiofônicas. As entrevistas foram conduzidas de forma remota, a partir de um roteiro semiestruturado, e incluíram uma experiência auditiva com trechos de locução humana e artificial, sem identificação prévia. O objetivo foi compreender como os profissionais percebem a presença da inteligência artificial no ambiente radiofônico, especialmente no que se refere à expressividade, à credibilidade da voz e à recepção do ouvinte. O material coletado foi codificado e categorizado segundo critérios temáticos, respeitando os princípios da análise qualitativa.This dissertation analyzes the evolution of radio in connection with technological advancements, with an emphasis on the application of artificial intelligence in voiceover through synthetic voices. The study is based on the observation of changes in radio production processes driven by digital tools and vocal automation, which have been gradually adopted by radio stations in different contexts. The research follows a qualitative approach, grounded in the Content Analysis method proposed by Bardin (2011), and is based on interviews with six communication professionals—three in Brazil and three in Portugal—with experience in radio voiceover and broadcasting practices. The interviews were conducted remotely using a semi-structured script and included a listening experience with human and synthetic voice samples, presented without prior identification. The aim was to understand how professionals perceive the presence of artificial intelligence in the radio environment, particularly regarding expressiveness, voice credibility, and listener reception. The collected material was coded and categorized according to thematic criteria, in line with qualitative analysis principles
Censorship and tolerance in contemporary artistic practice: A comparative approach
No full textThis dissertation examines the relationship between
censorship, tolerance, and artistic creation within the context
of contemporary visual culture, comparing dynamics in
authoritarian regimes and democratic societies. It seeks to
understand how practices of censorship — explicit or subtle
— shape artistic production not only as a repressive force but
also as a productive mechanism that defines norms of
visibility, acceptability, and cultural recognition.
Through a multidisciplinary approach, the dissertation
articulates theoretical frameworks from authors such as
Michel Foucault, Judith Butler, and Pierre Bourdieu, and
relates them to concrete cases from Belarus, the post-Soviet
sphere, and European contexts, namely Portugal. The analysis
integrates interviews with artists, questionnaires addressed to
professionals from different fields, and visual case studies,
mapping patterns of self-censorship and symbolic resistance.
The findings demonstrate that contemporary censorship is not
restricted to state power: it also emerges from social pressures,
institutional logics, funding policies, and the algorithms of
digital platforms. Self-censorship proves to be a transversal
phenomenon, manifesting in both authoritarian regimes and
liberal democracies, albeit through distinct mechanisms. In
both contexts, artists face dilemmas between social
responsibility, creative freedom, and professional survival.
The dissertation concludes that censorship, understood as a
diffuse network of limitations, paradoxically contributes to
aesthetic innovation, encouraging alternative forms of expression and practices of resistance. At the same time, it
raises ethical and political questions regarding the limits of
freedom of expression and the role of the arts in preserving
collective memory, creating spaces of belonging, and
constructing alternative communities.Este trabalho analisa a relação entre censura, tolerância e
criação artística no contexto da cultura visual contemporânea,
comparando dinâmicas em regimes autoritários e em
sociedades democráticas. Procura compreender de que forma
as práticas de censura — explícitas ou subtis — moldam a
produção artística não apenas como força repressiva, mas
também como mecanismo produtivo que define normas de
visibilidade, aceitabilidade e reconhecimento cultural.
Através de uma abordagem multidisciplinar, a dissertação
articula os enquadramentos teóricos de autores como Michel
Foucault, Judith Butler e Pierre Bourdieu, relacionando-os
com casos concretos da Bielorrússia, do espaço pós-soviético
e de contextos europeus, nomeadamente Portugal. A análise
integra entrevistas a artistas, questionários a profissionais de
diferentes áreas e estudos de casos visuais, permitindo mapear
padrões de autocensura e de resistência simbólica.
Os resultados demonstram que a censura contemporânea não
se restringe ao poder estatal: emerge igualmente de pressões
sociais, lógicas institucionais, políticas de financiamento e
algoritmos das plataformas digitais. O fenómeno da
autocensura revela-se transversal, manifestando-se tanto em
regimes autoritários como em democracias liberais, embora
através de mecanismos distintos. Em ambos os contextos, os
artistas enfrentam dilemas entre responsabilidade social,
liberdade criativa e sobrevivência profissional.
A dissertação conclui que a censura, entendida como uma rede
difusa de limitações, contribui paradoxalmente para a
inovação estética, incentivando formas alternativas de
expressão e práticas de resistência. Contudo, levanta também
questões éticas e políticas sobre os limites da liberdade de
expressão e sobre o papel das artes na preservação da memória
coletiva, na criação de espaços de pertença e na construção de
comunidades alternativas
Blended intensive programmes in higher education: an opportunity to engage students, improve knowledge and skills
No full textIntroduction: Blended Intensive Programmes (BIPs) are innovative, short-term educational initiatives under the Erasmus+ framework, combining physical mobility with virtual learning components. These programmes are designed to promote interdisciplinary learning and introduce innovative teaching methods, making them accessible to students and staff across various academic fields and study cycles. They provide valuable mobility opportunities, particularly beneficial for students unable to commit to traditional long-term exchanges such as semester or year-long programmes. BIPs promote transnational and transdisciplinary collaboration, often focusing on global challenges and emergent topics, aligned with the United Nations’ Sustainable Development Goals. This study investigates the self-reported impacts on students participating in five BIPs conducted over three years.
Methodology: Several higher education institutions from different European countries collaboratively organised five BIPs involving a total of 156 students and more than 50 teachers and facilitators. Typically, each BIP spanned approximately two months, consisting of at least two online sessions complemented by one intensive in-person week, awarding students three ECT credits upon completion. Programme topics included Global Health and Social Challenges, Digital Health and Emerging Technologies in Healthcare, Artificial Intelligence (AI) and its Applications in Learning, Research, and Clinical Practice, and Respiratory Physiotherapy for Chronic Obstructive Pulmonary Disease (COPD) patients. Student feedback regarding their experiences, perceived impacts on knowledge and future professional roles, and the overall quality of the programmes were collected via an online questionnaire featuring Likert-scale and open-ended questions.
Results: From the 156 student participants, 111 completed the survey. Responses indicated predominantly positive feedback, with participants acknowledging substantial contributions to their knowledge enhancement and professional development. A majority selected "Agree" or "Strongly Agree" regarding these aspects, with fewer participants remaining neutral or expressing disagreement. Lectures and interactive activities were particularly appreciated for promoting knowledge acquisition and skill development, described as informative and beneficial by most respondents. Educators received favourable feedback for their supportive roles during lectures and practical sessions. Overall programme quality was highly rated, with most participants indicating ratings of "Good" or "Very Good." Furthermore, a substantial majority of respondents would recommend the BIPs to peers, reflecting the perceived success and positive impact of these programmes.
Conclusions: The study could suggest that these kinds of programs enhance students' knowledge, skills, and professional competencies while fostering engagement and interdisciplinary collaboration. The positive feedback highlights the importance of combining online and in-person learning experiences, suggesting that BIPs could represent a valuable alternative to traditional mobility programmes. Their alignment with global challenges and sustainability further emphasises their potential as an innovative educational tool within higher education institutions. The findings may support the implementation and expansion of such programmes, recommending their broader integration into curricular activities across Europe
The Role of Real Estate Investment Funds
No full textEsta dissertação analisa a viabilidade e a eficácia dos Fundos de Investimento
Imobiliário (FIIs) como instrumentos de financiamento alternativo para a reabilitação da
habitação militar gerida pelo Instituto de Ação Social das Forças Armadas (IASFA). Com
recurso a uma abordagem mista, sustentada por raciocínio abdutivo, o estudo integrou dados
quantitativos recolhidos através de um questionário estruturado aplicado a 246 militares do
Exército Português, bem como dados qualitativos obtidos por entrevistas semiestruturadas
com decisores institucionais, juristas e profissionais do setor imobiliário.
A análise fatorial exploratória revelou cinco dimensões essenciais que moldam as
perceções sobre a habitação do IASFA e o potencial dos FIIs: impacto da perceção dos
fundos, qualidade das infraestruturas, clareza na comunicação e no acesso, abertura a
modelos de gestão alternativos e perceção de justiça na atribuição das habitações. Os
resultados demonstram que os FIIs são considerados uma solução viável para superar
limitações orçamentais, melhorar as infraestruturas e alargar a oferta habitacional. Contudo,
subsistem preocupações relacionadas com obstáculos legais, possíveis desvios da missão
institucional e um possível desalinhamento com a função social do IASFA.
As entrevistas confirmaram o estado avançado de degradação do parque habitacional
existente, a resistência institucional à privatização e os constrangimentos legais que
atualmente impedem a participação direta do IASFA em FIIs. Ainda assim, os intervenientes
identificaram soluções viáveis através de modelos híbridos, nomeadamente por meio de FIIs
públicos geridos por entidades estatais, desde que sejam asseguradas boas práticas de
governação, salvaguardas sociais e métricas de desempenho transparentes.
Conclui-se que os FIIs podem contribuir para a modernização e sustentabilidade da
habitação militar em Portugal, desde que inseridos num enquadramento legal e institucional
que assegure acessibilidade, supervisão pública e alinhamento com a missão social do
IASFA. As limitações do estudo prendem-se com a sua natureza transversal, o que poderá
não refletir a evolução das perceções ao longo do tempo. Investigações futuras deverão
explorar a aplicação de modelos piloto baseados em FIIs no setor da habitação pública e
avaliar os seus impactos sociais e económicos a longo prazo
Engenharia Social na defesa: quadro conceptual, análise de riscos e estratégias de mitigação
No full textA Engenharia Social representa uma ameaça significativa à segurança das
organizações militares, devido à sua capacidade de explorar o comportamento humano para
contornar mecanismos técnicos de defesa. Este trabalho investiga o impacto desta prática no
setor da defesa, com especial foco nas vulnerabilidades associadas ao fator humano e na
forma como estas podem comprometer a integridade das operações militares.
A investigação seguiu uma abordagem qualitativa, de natureza exploratória e
descritiva, baseada na análise documental de literatura científica, relatórios institucionais e
normativos de referência. Foi construído um quadro conceptual que sistematiza os principais
conceitos ligados à Engenharia Social, nomeadamente as suas técnicas mais comuns, os
fatores psicológicos explorados pelos atacantes e os contextos mais suscetíveis, como o das
Forças Nacionais Destacadas. Os resultados demonstram que as estruturas militares
permanecem vulneráveis a ataques de Engenharia Social, sobretudo devido à escassa
integração do risco humano nas doutrinas de segurança e à ausência de formação sistemática.
Identificaram-se ainda medidas de mitigação eficazes, como a sensibilização contínua, a
aplicação de políticas de segurança e o reforço da literacia digital.
Conclui-se que a Engenharia Social deve ser encarada como uma ameaça estrutural
e transversal, exigindo uma resposta integrada que valorize o comportamento humano como
elemento central da segurança da informação militar
O papel dos probióticos na prevenção de cáries dentárias em crianças
No full textDissertação para obtenção do grau de Mestre no Instituto Universitário Egas MonizIntrodução: Entre as doenças orais mais prevalentes, a cárie dentária constitui uma patologia crónica de elevada incidência mundial, afetando milhões de crianças. De origem multifatorial, resulta da interação entre fatores comportamentais, como alimentação rica em hidratos de carbono fermentáveis, condições inadequadas de saúde oral e desequilíbrio da microbiota. Este desequilíbrio promove a proliferação de bactérias cariogénicas, sobretudo Streptococcus mutans (S. mutans), central na etiopatogenia da
cárie. Embora estratégias preventivas clássicas, como higiene oral rigorosa e alimentação equilibrada, permaneçam fundamentais, têm surgido abordagens complementares inovadoras. Entre estas, destaca-se a utilização de probióticos com aplicação oral, que tem despertado crescente interesse. Definidos como microrganismos vivos que, administrados em quantidades adequadas, conferem benefícios à saúde do hospedeiro, os probióticos estão consolidados na saúde gastrointestinal, sendo o seu potencial em saúde oral cada vez mais estudado.
Objetivos: Avaliar os efeitos da administração diária de uma pastilha probiótica sobre parâmetros clínicos e microbiológicos relacionados com a cárie dentária em crianças.
Materiais e Métodos: Neste contexto, realizou-se um estudo exploratório randomizado, controlado por placebo e duplamente cego, com 40 crianças entre os 6 e 14 anos, distribuídas aleatoriamente entre grupo de teste, que recebeu diariamente uma pastilha probiótica, e grupo placebo. A avaliação do impacto ocorreu antes e após 30 dias, recorrendo ao Sistema Internacional para a Deteção e Avaliação de Cárie (ICDAS), índices de placa (IP) e gengival (IG) de Löe e Silness, e recolha de saliva estimulada para medição do pH, da capacidade tampão e da concentração de S. mutans.
Resultados: A intervenção revelou boa tolerância e aceitabilidade. Observou-se uma tendência de melhoria em alguns parâmetros clínicos e microbiológicos, sem atingir significância estatística.
Conclusão: Estes achados sugerem um potencial efeito benéfico dos probióticos, cuja confirmação requer ensaios de maior duração e com amostras mais alargadas.Introduction: Among the most prevalent oral diseases, dental caries is a chronic condition with high global incidence, affecting millions of children. Of multifactorial origin, it results from the interaction of behavioral factors such as a diet rich in fermentable carbohydrates, inadequate oral health conditions, and imbalance of the oral microbiota. This imbalance promotes the proliferation of cariogenic bacteria, especially Streptococcus mutans (S. mutans), which plays a central role in the etiopathogenesis of
dental caries. Although classical preventive strategies, such as rigorous oral hygiene and a balanced diet, remain essential, complementary and more innovative approaches have emerged. Among these, the use of orally administered probiotics has gained increasing attention. Defined as live microorganisms which, when administered in adequate amounts, confer health benefits to the host, probiotics are well established in gastrointestinal health, and their potential in oral health is being increasingly investigated.
Objectives: To evaluate the effects of daily administration of a probiotic lozenge on clinical and microbiological parameters related to dental caries in children.
Materials and Methods: An exploratory randomized, placebo-controlled, double-blind study was conducted with 40 children aged 6 to 14 years, randomly allocated to a test group, which received a daily probiotic lozenge, and a placebo group. The impact of the intervention was assessed before and after 30 days using the International Caries Detection and Assessment System (ICDAS), the plaque index (PI) and gingival index (GI) of Löe and Silness, as well as the collection of stimulated saliva to measure pH, buffering capacity, and S. mutans concentration.
Results: The intervention was well tolerated and showed good acceptability. A trend toward improvement was observed in some clinical and microbiological parameters, although without reaching statistical significance.
Conclusion: These findings suggest a potential beneficial effect of probiotics, whose confirmation requires longer-term trials with larger sample sizes
Metodologias ativas no estudo do meio: uma proposta educativa no 3.º ano do 1.º ciclo do ensino básico
No full textA importância do desenvolvimento de competências pelas crianças para a compreensão de conceitos complexos, frequentes no estudo do meio, como o conceito de biodiversidade e da interdependência dos seres vivos relativamente aos fatores ambientais, motivou o planeamento e a implementação de um projeto sobre o qual incide uma componente investigativa. Pretende-se compreender de que forma uma intervenção pedagógica em educação científica baseada em metodologias ativas pode promover aprendizagens significativas por crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O foco no conceito de biodiversidade é central para a educação científica, uma vez que a compreensão do conceito é essencial para a tomada de consciência pelas crianças e consequentemente, a valorização do equilíbrio ambiental e para a consciência da interdependência entre seres vivos e fatores ambientais.
O estudo, de natureza qualitativa e interpretativo, foi desenvolvido segundo o modelo de investigação-ação de Kemmis, envolvendo sete sessões pedagógicas com uma turma que raramente utilizava metodologias ativas. As atividades foram planeadas e reformuladas a partir das dúvidas e curiosidades das crianças. Entre as principais estratégias utilizadas destacam-se atividades práticas, laboratoriais e experimentais, projetos investigativos e jogos educativos, com o objetivo de desenvolver o trabalho colaborativo, o pensamento crítico e competências de natureza investigativa.
A observação participante e os instrumentos de recolha de dados mobilizados permitiram o levantamento de dados que expressam uma evolução significativa no entendimento que as crianças fazem sobre o conceito de biodiversidade, passando de ideias simplistas e fragmentadas para uma visão mais integrada, bem como na compreensão da interdependência entre seres vivos e os fatores ambientais. Destaca-se o impacte positivo das metodologias ativas na construção de conhecimentos científicos e no desenvolvimento de competências transversais que são fundamentais para a formação da criança, contribuindo para um aumento do envolvimento e da autonomia das crianças no seu processo de aprendizagem. Conclui-se que a proposta de intervenção pedagógica contribuiu para aprendizagens significativas, reforçando a relevância das metodologias ativas na educação científica e a sua potencialidade para formar cidadãos/ãs mais críticos/as e conscientes sobre a importância da biodiversidade.The importance of developing children's competencies for understanding complex concepts, which are frequent in environmental studies—such as the concept of biodiversity and the interdependence of living beings with environmental factors—motivated the planning and implementation of a project that includes a research component. The aim is to understand how a pedagogical intervention in science education based on active methodologies can promote meaningful learning among children in the 1st Cycle of Basic Education. The focuses on the concept of biodiversity, which is central to science education, as understanding this concept is essential for children’s awareness and, consequently, their appreciation of environmental balance and the interdependence between living beings and environmental factors.
This qualitative and interpretative study was developed according to Kemmis’s action research model, involving seven pedagogical sessions with a class that rarely used active methodologies. The activities were planned and adapted based on children's questions and curiosities. The main strategies used included hands-on, laboratory, and experimental activities, investigative projects, and educational games, all aimed at fostering collaborative work, critical thinking, and investigative skills.
Participant observation and data collection instruments allowed for the gathering of information that demonstrates a significant evolution in children's understanding of the concept of biodiversity, shifting from simplistic and fragmented ideas to a more integrated perspective, as well as in their comprehension of the interdependence between living beings and environmental factors. The positive impact of active methodologies on the construction of scientific knowledge and the development of transversal competencies is highlighted, as these are fundamental to children's education, contributing to increased engagement and autonomy in their learning process.
It is concluded that the proposed pedagogical intervention contributed to meaningful learning, reinforcing the relevance of active methodologies in science education and their potential to shape more critical and aware citizens regarding the importance of biodiversity