Polytechnic Institute of Santarém
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Conexões digitais: o perfil social dos estudantes do 1º ano da Licenciatura de Produção Multimédia em Educação da Escola Superior de Educação de Santarém
No full textAs redes sociais ao longos dos últimos anos tornaram-se um elemento fundamental na vida da nossa sociedade moderna e contemporânea, revolucionando a comunicação entre os indivíduos. Este estudo tem como objetivo traçar o perfil dos alunos do primeiro ano da Licenciatura de Produção Multimédia em Educação da Escola Superior de Educação de Santarém, através da análise dos padrões de utilização das redes sociais. A investigação assume uma relevância particular uma vez que, uma vez que estas plataformas para além de meios de comunicação, são também ferramentas que influenciam a aprendizagem, a socialização e o desenvolvimento pessoal.
A compreensão destes padrões pode ser uma mais-valia para formular políticas educativas eficazes, ajudar a desenvolver estratégias que maximizem os benefícios e minimizem os riscos associados à utilização de redes sociais, bem como para fornecer insights aos docentes sobre a melhor integração das Tecnologias de Informação e Comunicação no ambiente educativo.
O estudo tem como principal foco identificar tendências e preferências no uso das redes sociais entre os estudantes. De acordo com o autor Simon Kemp, no relatório Hootsuite e We are Social (2023) mi de 4,76 biliões de pessoas no mundo utilizam as redes sociais, o que representa aproximadamente 59,4% da população mundial.
A investigação segue uma metodologia que inclui a aplicação de questionários para recolha de dados sobre plataformas mais populares entre os alunos, os diferentes fins para os quais são utilizadas e o impacto na rotina académica
Os resultados deste estudo poderão contribuir para um maior entendimento do comportamento digital dos estudantes e ajudar a propor estratégias para um uso mais consciente e benéfica destas plataformas.In the last two years, social networks have become a fundamental element in the life of our modern society, revolutionizing communication between individuals. This study aims to outline the profile of first-year Multimedia Production students in Education at the Higher School of Education of Santarém through the analysis of the use, frequency, and preferences on these social media platforms. The research is particularly relevant, as these platforms, in addition to other means of communication, are also tools that influence learning, socialization, and personal development.
Understanding these parents can be most valuable in formulating effective educational policies, helping to develop strategies that maximize the benefits and minimize the risks associated with the use of social networks, as well as providing insight to teachers about the better Integration of Information and Technologies Communication in the educational environment.
The focus of the study is to identify trends and preferences in the use of social networks among students. According to author Simon Kemp, the report Hootsuite and We are Social (2023) more than 4,76 billion people around the world use social networks, which represents approximately 59,4% of the world population.
The research follows a methodology that includes the application of questionnaire to collect data on the most popular platforms among students, the different purposes for which they are used and the impact on the academic routine.
The results of this study could contribute to a greater understanding of the digital behavior of students and help provide strategies for more conscious and beneficial use of these platforms
Estratégias implementadas pelo Educador/a para desenvolver literacia artística
No full textMestrado em Educação Pré-EscolarO presente estudo, intitulado de“Estratégias Adotadas pelo Educador/a para Implementar a
Literacia Artística”, surge do meu interesse pelo universo artístico e da observação, durante os
estágios da licenciatura e da escassa integração das artes nos planos anuais de atividades dos
educadores. Essa realidade suscitou uma reflexão sobre a subvalorização da literacia artística no
contexto educativo, apesar de seu papel fundamental no desenvolvimento infantil, ao proporcionar
às crianças uma forma essencial de expressão, experimentação e descoberta do mundo ao seu redor..
Diante desse cenário, esta investigação tem como objetivo explorar as estratégias que os
educadores utilizam para implementar a literacia artística no contexto pré-escolar. Para isso, orientase
pelas seguintes questões: qual é o impacto e quais são os benefícios do contacto com a arte, tanto
dentro quanto fora do ambiente escolar? De que maneira o educador pode articular visitas de estudo
com o trabalho desenvolvido em sala? Como as instituições de ensino podem promover a integração
da literacia artística nos planos de aprendizagem, estimulando as crianças de forma envolvente e
significativa?
Ao abordar essas questões, o estudo pretende contribuir para a valorização das artes na
educação infantil, ressaltando o papel essencial do educador na promoção da literacia artística. A
pesquisa procura evidenciar como a arte pode enriquecer o percurso educativo das crianças,
proporcionando-lhes experiências sensoriais, estéticas e reflexivas que favorecem o
desenvolvimento da criatividade, da sensibilidade e do pensamento crítico.
Assim, espera-se que os resultados desta investigação não ampliem apenas a compreensão
sobre a importância da literacia artística, mas também inspirem a práticas pedagógicas que integrem
as artes de maneira mais efetiva no quotidiano escolar, beneficiando o desenvolvimento integral das
crianças.The present study, entitled “Strategies Adopted by Educators to Implement Artistic
Literacy”, arises from my interest in the artistic field and from observations made during my
undergraduate teaching internships, particularly regarding the limited integration of the arts in
educators’ annual activity plans. This reality prompted a reflection on the undervaluation of artistic
literacy in the educational context, despite its fundamental role in child development by offering
children an essential means of expression, experimentation, and discovery of the world around
them.
In light of this context, this research aims to explore the strategies that educators use to
implement artistic literacy in the preschool setting. It is guided by the following questions: What is
the impact and what are the benefits of contact with art, both inside and outside the school
environment? How can educators connect field trips with the work carried out in the classroom?
How can educational institutions promote the integration of artistic literacy in learning plans,
engaging and meaningfully stimulating children?
By addressing these questions, the study aims to contribute to the appreciation of the arts in
early childhood education, highlighting the essential role of the educator in promoting artistic
literacy. The research seeks to demonstrate how art can enrich children's educational journeys,
providing them with sensory, aesthetic, and reflective experiences that foster the development of
creativity, sensitivity, and critical thinking.
Thus, it is hoped that the results of this research will not only broaden the understanding of
the importance of artistic literacy but also inspire pedagogical practices that integrate the arts more
effectively into the daily school routine, benefiting the integral development of children.
Keywords
Managing Sustainable Energy Decisions:A Prospect – Theory Perspective Theory Perspective
No full textThe survival of humanity increasingly depends on its own actions. Sustainability is a pressing issue that must be systematically integrated into all decision-making processes. In management, multiple factors often influence the selection of decisions at the expense of more sustainable alternatives.
Multi-Criteria Decision Analysis (MCDA) methods are used to objectify, support, and enhance the transparency of complex decisions involving multiple criteria. Research shows that applying MCDA in group decision-making increases satisfaction levels and the perception of fairness. These methods foster group commitment and facilitate negotiation toward a collectively supported solution.
This communication aims to contribute to future research by replicating the studies of Leoneti & Gomes (2021). In the field of group multicriteria decision, specifically, it proposes replacing Case 3 — "Selection of the New President of a Company" — with two new case studies whose criteria and alternatives are explicitly related to sustainability (energy production sources). This cases will engage specialists and vocational education students in constructing a value tree, including the selection of criteria, alternatives, and performance descriptors. In both case studies Two case studies concerning energy production sources will be developed, and MCDA models will be applied to select the preferred option
Educação STEAM na formação inicial de professores: desenvolvimento de Escape Rooms Educativos
No full textA experiência aqui relatada envolveu futuros educadores/professores na construção de Escape Rooms Educativos através da metodologia de aprendizagem baseada em projetos, no âmbito de uma abordagem integradora das STEAM. A qualidade dos projetos desenvolvidos mostra que se trata de uma experiência eficaz para promover a aprendizagem ativa e interdisciplinar e para desenvolver competências essenciais ligadas à educação STEAM
Desenvolvimento e crescimento do milho (Zea mays l.): avaliação de metodologias para a determinação do índice de área foliar
No full textDissertação, Mestrado, Engenharia Agronómica, Instituto Politécnico de Santarém, Escola Superior Agrária, 2025Este estudo centrou-se na análise da matéria seca total (MST), índice de área foliar
(IAF) e índice de vegetação por diferença normalizada (NDVI) em duas variedades de
milho (P1441 e P0937) estabelecidas numa parcela pertencente à exploração Quinta do
Campo.
Foram recolhidas aleatoriamente 8 plantas de cada variedade aos 33, 40, 49, 64,
83, 121, 144 e 155 dias após a sementeira (DAS) para quantificação da matéria seca após
a sua secagem em estufa ventilada. Realizaram-se 8 leituras em 4 locais em cada
variedade, utilizando um ceptómetro para monitorizar as alterações do IAF ao longo do
ciclo cultural. Estes valores do IAF foram correlacionados com a biomassa e com o
NDVI. O IAF foi, ainda, estimado através da matéria seca das folhas (MSF) e da
superfície foliar específica.
Foi observada uma fraca correlação entre o IAF e a MST para o ciclo da cultura.
No entanto, existiu uma correlação positiva entre estes parâmetros até à floração. A MSF
obtida através da superfície específica foliar (210 cm2/g de folha seca) revelou ser um
bom estimador do IAF calculado pelo ceptómetro. Acedendo à plataforma “OneSoil”,
obtiveram-se imagens de NDVI ao longo do ciclo cultural, sendo que os valores deste
índice também foram correlacionados com os parâmetros mencionados. O NDVI foi
capaz de representar as alterações do IAF ao longo do ciclo, foi obtida uma melhor
correlação na variedade P 0937. Nesta variedade, os níveis mais elevados de NDVI
estiveram associados a aumentos do IAF, com o NDVI máximo atingido na fase floração,
coincidindo com o IAF máximo. Após a floração, ambos os parâmetros diminuíram
progressivamente até ao final do ciclo. Em relação à correlação entre o NDVI e a MST
os valores máximos mais elevados de NDVI até à floração também se associaram a uma
maior produção de MST no final do ciclo. Após a floração, desde o enchimento do grão
até ao final do ciclo, o NDVI diminui progressivamente. Deste modo, o NDVI pode servir
como um indicador fiável da produção de biomassa da cultura.This study focused on the analysis of dry matter (DM), leaf area index (LAI), and
normalized difference vegetation index (NDVI) in two maize varieties (P1441 and P0937)
established in a plot belonging to Quinta do Campo farm.
Eight plants from each variety were collected at 33, 40, 49, 64, 83, 121, 144, and 155
days after sowing (DAS) to quantify dry matter by weighing the plants after oven-drying them.
Using a ceptometer, 8 readings were taken at 4 points within each variety at the specified
intervals to monitor changes in LAI throughout the crop cycle and to correlate it with biomass
and NDVI, as well as to estimate LAI based on leaf dry matter (LDM).
A weak correlation was observed between LAI and total dry matter (TDM) over the
entire crop cycle. However, there was a correlation between these parameters until flowering.
Leaf dry matter, calculated using a specific leaf area (SLA) of 200 m²/g of dry leaf, proved to
be a good estimator of LAI calculated with the ceptometer. Accessing the “OneSoil” platform,
NDVI images were obtained throughout the cycle, and these NDVI levels were also correlated
with the parameters mentioned. NDVI was able to represent changes in LAI over the cycle;
however, a better correlation was found in variety P0937. In this variety, higher NDVI levels
were associated with increases in LAI, with maximum NDVI reached at flowering, coinciding
with maximum LAI. After flowering, both parameters decreased progressively until the end of
the cycle. Regarding the correlation between NDVI and total dry matter (TDM), the highest
NDVI values until flowering were also associated with greater TDM production at the end of
the cycle. After flowering, from grain filling to the end of the cycle, NDVI gradually decreased,
serving as a reliable indicator of the crop’s photosynthetic activity
Espectroscopia NIR no controlo de qualidade de matérias-primas e alimentos compostos para animais: desenvolvimento de modelos de previsão
No full textDissertação, Mestrado, Tecnologia Alimentar, Instituto Politécnico de Santarém, Escola Superior Agrária, 2025A produção de alimentos compostos para animais exige um controlo rigoroso da
sua composição nutricional. Os métodos laboratoriais convencionais, embora precisos,
são morosos e dispendiosos. A Espectroscopia no Infravermelho Próximo (NIR)
apresenta-se como uma alternativa rápida, não destrutiva e eficiente na obtenção de
dados nutricionais. Neste trabalho pretendeu-se desenvolver e validar modelos
matemáticos robustos para a previsão de parâmetros nutricionais em matérias-primas e
alimentos compostos para animais. A utilização dos programas de software FOSS
Calibrator e WinISI permitiu uma calibração precisa e a eliminação de ruídos espectrais.
Os resultados evidenciaram que o NIR é uma solução eficaz para o controlo de qualidade
na indústria de alimentação animal, permitindo ajustes rápidos na produção e
garantindo o cumprimento das normas de segurança alimentar. Nesta dissertação foi
sublinhada a importância da integração de tecnologias avançadas para otimizar a
monitorização da qualidade e a tomada de decisões na produção industrial.The production of compound animal feed requires strict control of its nutritional
composition. Conventional laboratory methods, although precise, are time-consuming
and costly. Near-Infrared Spectroscopy (NIR) offers a fast, non-destructive, and efficient
alternative for obtaining nutritional data. This dissertation develops and validates robust
mathematical models for predicting nutritional parameters in raw materials and animal
feed. The use of FOSS Calibrator and WinISI enabled accurate calibration and noise
reduction in spectral data. The results demonstrate that NIR is an effective solution for
quality control in the animal feed industry, allowing quick production adjustments and
ensuring compliance with food safety standards. This dissertation highlights the
importance of integrating advanced technologies to improve quality monitoring and
decision-making in industrial production
O pensamento dos alunos sobre sequências de crescimento do 1.º ao 2.º Ciclo
No full textMestrado em Ensino do 1º ciclo e de Matemática e Ciências da Naturais no 2º ciclo do Ensino BásicoO presente relatório de estágio resulta do trabalho desenvolvido na Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB. O relatório apresenta duas partes principais a que se segue uma reflexão global do percurso realizado. A primeira é relativa às práticas de ensino desenvolvida em quatro estágios, no qual se inclui as caracterizações da instituição, da turma e da prática de ensino. A segunda relativa à componente investigativa desenvolvida em duas turmas com o tema “O pensamento dos alunos sobre sequências de crescimento do 1.º ao 2.º ciclo”. A pesquisa visa compreender o desenvolvimento de estratégias de generalização por alunos do 1.º e do 2.º ciclos, em sequências pictóricas de crescimento. Os participantes do estudo foram duas turmas, uma de 4.º ano do 1.º CEB, com 24 alunos, e outra do 6.º ano do 2.º CEB, com 12 alunos, selecionados por conveniência por coincidirem com turmas onde os estágios decorreram. A recolha de dados foi documental das produções escritas dos alunos a tarefas matemáticas que integraram um pré-questionário, fichas de trabalho realizadas durante a intervenção com uma abordagem exploratória em sala de aula e de um pós- questionário. As tarefas foram aplicadas individualmente, a pares e em pequenos grupos, e permitiram observar a evolução do pensamento algébrico dos alunos. Os resultados evidenciaram que os alunos de ambos os ciclo utilizam variadas estratégias, sendo que no 1.º ciclo se destaca o uso de estratégias recursivas e covariação na exploração de sequências crescentes, com números naturais. No 2.º ciclo, na exploração de sequências crescentes com números naturais, os alunos recorreram maioritariamente a estratégias recursivas, inclusive na exploração de sequências decrescentes, com números racionais, sendo que alguns demonstraram já serem capazes de expressar as generalizações por meio de expressões algébricas. No trabalho com sequências decrescentes, com número racionais, a maioria dos alunos recorre também à estratégia recursiva.This report was carried as part of the Research in Supervised Teaching Practice curricular unit of the Master's Degree in Teaching the 1st Cycle of Basic Education (CBE) and Mathematics and Natural Sciences in the 2nd CBE. The report is divided into three parts: the first concerns the teaching practices developed during four internships, which include descriptions of the institution, the class, and the teaching practice itself; the second focuses on the research component developed in two classes within the field of Mathematics, specifically on the topic of “Students’ thinking about growth patterns from the 1st to the 2nd cycle”, presenting the objectives, guiding questions, participants, data collection instruments and techniques, as well as the presentation and discussion of the results obtained; and the third consists of a final reflection on the entire process undertaken. The participants selected for this study were two classes, one from the 4th year of the 1st CBE, with 24 students, and another from the 6th year of the 2nd CBE, with 12 students, chosen for convenience as they coincided with the internship locations. Data collection was carried out through the application of a pre-questionnaire, intervention worksheets with an exploratory approach in the classroom, and a post- questionnaire. The tasks were carried out individually, in pairs, and in small groups, allowing for the observation of the development of students’ algebraic thinking. The results showed that students from both cycles use a variety of strategies. In the 1st cycle, the use of recursive strategies and covariation stands out in the exploration of increasing sequences with natural numbers. In the 2nd cycle, when exploring increasing sequences with natural numbers, students mainly relied on recursive strategies, including in the exploration of decreasing sequences with rational numbers, with some already demonstrating the ability to express generalizations through algebraic expressions. In working with decreasing sequences with rational numbers, most students also resorted to the recursive strategy
Physical match performance of elite soccer players from the English Championship League and the English Premier League:The effects of opponent ranking and positional differences
No full textThis study aimed to examine physical match performance and the effects of opponent ranking and
positional differences in both the English Championship League (ECL) and the English Premier League (EPL) over
five consecutive seasons. Fifty-four professional outfield soccer players (average age 24.6±5.4 years, weight
76.6±6.9 kg, height 1.79±0.09 m) from an English club were involved. Physical data obtained with the 18 Hz
GPS technology tracking system from 213 regular-season matchesspanning the complete 2018/19 to 2022/23 seasons
were examined. The results showed that, considering the level of the opponent, total distance (TD), high-intensity
distance (HSR), and the number of decelerations (DEC) significantly varied in both EPL and ECL(p < 0.05, p < 0.05,
p < 0.05 respectively). Additionally, opponent level influenced sprint distances (Spr) and accelerations (ACC) in
the EPL (p < 0.05, p < 0.05) but not in the ECL. The highest running metrics were noted when the team played
against a high-ranked opponent. Concerning positional roles, more physical metrics were influenced by opponent
level in the ECL (centre-backs (TD, ACC), full-backs (TD, DEC), centre midfielders (TD, HSR, Spr, DEC), attacking
midfielders (TD, Spr, DEC), centre forwards (TD)) than in the EPL (centre midfielders (TD, HSR, DEC), attacking
midfielders (TD, DEC), centre forwards (TD)). These findings contribute to a more comprehensive understanding
of how players from different positions perform in elite soccer match-play against varying opposition rankings.
Coaches may then tailor tactical approaches, positional, and individualized training regimens to address the
specific physical demands associated with matches against different-ranked opponents.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Concurrent validity and reliability of global positioning systems for measuring intense running and peak speed performance: a systematic review
No full textThe current systematic review aimed to analyse studies on the concurrent validity and reliability of microelectromechanical devices for measuring intense running and peak speed performance. A systematic review was performed according to the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses guidelines, using EBSCO, PubMed, Scielo, Scopus, SPORTDiscus and Web of Science. Keywords and synonyms were entered in various combinations in the title, abstract, or keywords: (“Global positioning system” OR “Global Navigation Satellite System” OR “GPS”) AND (Validity OR Accuracy OR Reliability OR Precision OR Repeatability OR Reproducibility OR Consistency) AND (“sprint” OR “peak speed” “top seed” OR “maximal speed”). The risk of bias was assessed using the Appraisal tool for Cross-Sectional Studies. From 839 studies, 20 were systematically analysed. It was found that 16 global positioning system (GPS) models were considered valid and 12 were considered reliable for measuring intense running and/or peak speed performance. Intense running performance in GPS with lower sampling rate (e.g. ≤ 5 Hz) acquisition demonstrated reduced validity and reliability in nonlinear movement patterns as well as movement intensity increases. Some limitations of the evidence, including the conditions associated with exercise testing and the benchmark and device used, varied between studies. In addition, the data of the algorithms used by GPS can affect the interpretation of the results. Thus it would be advisable to use higher sampling rates
Capacitação dos profissionis de saúde pra implementação do estatuto de cuidador informal
No full textRelatorio de estagio apresentado para obtenção do grau de Mestre em Enfermagem ComunitariaO envelhecimento populacional e o aumento da dependência física exigem cuidados prolongados, frequentemente assumidos por cuidadores informais, o que releva a sua importância. No contexto de Unidades de Cuidados na Comunidade, identificou-se uma fraca divulgação do Estatuto do Cuidador Informal, legitimada com a realização de um Focus Group, que permitiu compreender o domínio e perspetiva dos enfermeiros acerca do tema, validando as respetivas competências e identificando as principais dificuldades e obstáculos.
Foi desenvolvida uma Scoping Review que fundamentou teoricamente o projeto de intervenção, cujo principal objetivo consistiu em capacitar os enfermeiros para a implementação e divulgação do referido estatuto. Foram concretizadas estratégias e instrumentos de apoio, nomeadamente sessões educativas e materiais didáticos, tais como e-books e manuais. O projeto teve impacto positivo, realçando o papel do enfermeiro na promoção da literacia e na coordenação de iniciativas que valorizem os cuidadores informais e melhorem a equidade nos cuidadosPopulation ageing and increased physical dependence require long-term care, often undertaken by informal carers, which highlights its importance. In the context of Community Care Units, there was poor dissemination of the Informal Carer Statute, which was legitimised by the holding of a Focus Group, which allowed us to understand the nurses' knowledge and perspective on the subject, validating their respective skills and identifying the main difficulties and obstacles.
A Scoping Review was carried out to theoretically support the intervention project, whose main objective was to train nurses to implement and disseminate the aforementioned statute.
Support strategies and instruments were implemented, namely educational sessions and teaching materials, such as e-books and manuals. The project had a positive impact, highlighting the role of nurses in promoting literacy and coordinating initiatives that value informal carers and improve equity in care