Polytechnic Institute of Santarém
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Benefícios fiscais ao investimento:impulso ao desempenho empresarial
No full textA presente investigação tem como objetivo avaliar se o planeamento fiscal, com enfoque na utilização de incentivos fiscais em sede de Imposto sobre o Rendi mento das Pessoas Coletivas (IRC), promove o desempenho das empresas. Com recurso a uma amostra não probabilística constituída por 60 empresas, foram considerados dois grupos: grupo «A», referente às 30 empresas que, cumulativamente, usufruíram o maior valor de incentivos fiscais em sede de IRC, e grupo «B», composto pelas empresas com
menor valor acumulado de incentivos ao nível do referido imposto. Através de uma abordagem quantitativa, suportada por metodologia estatística, em particular ao nível da análise bivariada, foi identificada uma relação positiva e estatisticamente significativa en tre as práticas de planeamento fiscal e o desempenho das empresas. Conclui-se que o planeamento fiscal se evidenciou como impulsionador do desempenho empresarial da nossa amostra.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Variabilidad del control motor grueso y fino en diferentes tareas en pacientes con fibromialgia
No full textFibromyalgia (FM) is normally defined as a widespread pain syndrome or disease that presents disturbances in gross and fine motor control. As a gross motor control skill, gait requires coordination, balance, and muscle strength, and it could be an essential factor for FM patients to perform daily activities. Measuring the spatial and temporal gait parameters or gait variability has been used to assess motor pathologies and identify gait disorders. The Lyapunov exponent is a non-linear measure of variability, which quantifies the ability that the system has to attenuate small perturbances, indicating thatthere might be a relationship between balance and spati-otemporal gait parameters. This technique has already been used for gait analysis and could be used in fine and gross daily tasks, such as the finger tapping test (FTT) or the sit-and-stand test. Inertial Measurement Units have also been used to analyze gross motor control, namely in gait variability. So, the aim of this study is to analyze and compare the variability of gross and fine motor movements between patients with FM and a control group. The sample included 20 female participants, 10 with FM and 10 without (46.150 ± 12.835 years old). To analyze gross motricity, participants were asked to perform the gait task for two minutes and the 30-second chair sit-and-stand test; and to analyze fine motor control, they were asked to perform six trials of FTT test with both hands. To collect the data, an inertial sensor (IMU) was used. FM patients showed a more irregular pattern of linear acceleration peaks than controls in both tasks. Lyapunov values in FM patients show greater instability and variability in the anteroposterior and vertical movements for gait analysis and present significantly higher variability in the anteroposterior movements when performing the sit and stand task and the finger tapping test.La fibromialgia (FM) se define normalmente como un síndrome o enfermedad de dolor generalizado que presenta altera-ciones en el control motor grueso y fino. Como habilidad de control motor grueso, la marcha requiere coordinación, equilibrioy fuerza muscular, y podría ser un factor esencial para que los pacientes con FM realicen sus actividades diarias. La medición de los parámetros espaciales y temporales de la marcha o la variabilidad de la marcha se ha utilizado para evaluar patologías motoras e identificar trastornos de la marcha. El exponente de Lyapunov es una medida no lineal de la variabilidad, que cuantifica la capacidad que tiene el sistema para atenuar pequeñas perturbaciones, y podría existir una relación entre el equilibrio y los parámetros espaciotemporales de la marcha. Esta técnica ya se ha utilizado para el análisis de la marcha y podría emplearse en tareas cotidianas finas y gruesas, como la prueba de golpeteo con los dedos (FTT) o la prueba de sentado y de pie. Las unidades de medición inercial también se han utilizado para analizar el control motor grueso, concretamente en la variabilidad de la marcha. Así pues, el objetivo de este estudio es analizar y comparar la variabilidad de los movimientos motores gruesos y finos entre pacientes con FM y un grupo de control. La muestra incluyó 20 partici-pantes femeninas, 10 con FM y 10 sin FM (46,150 ± 12,835 años). Para analizar la motricidad gruesa, se pidió a los participantes que realizaran la tarea de andar durante dos minutos y la pruebade sentarse y levantarse en silla durante 30 segundos; y para analizar el control motor fino, se les pidió que realizaran seis ensayos de la prueba FTT con ambas manos. Para recoger los datos se utilizó un sensor inercial (IMU). Los pacientes con FM mostraron un patrón más irregular de picos de aceleración lineal que los controles en ambas tareas. Los valores de Lyapunov en pacientes con FM muestran una mayor inestabilidad y variabilidad en los movimientos ante-roposteriores y verticales para el análisis dela marcha y presentan una variabilidad significativamente mayor en los movimientos ante-roposteriores al realizar la tarea de sentarse y levantarse y la prueba de golpeteo con los dedos.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Detraining and retraining effects from a multicomponent training program on the functional capacity and health profile of physically active prehypertensive older women
No full textBackground: Resuming a physical exercise program after a period of cessation is common in older women. Monitoring the responses during this detraining (DT) and retraining (RT) may allow us to analyze how the body reacts to an increase and a reduction in physical inactivity. Therefore, we conducted a follow-up training, DT, and RT in prehypertensive older women to analyze the response to these periods. Methods: Twenty-three prehypertensive older women (EG; 68.3 ± 2.8 years; 1.61 ± 0.44 m) performed 36 weeks of the multicomponent training program (MTP) followed by twelve weeks of DT plus eight weeks of RT. Fifteen prehypertensive older women (CG; 66.3 ± 3.2 years; 1.59 ± 0.37 m) maintained their normal routine. Functional capacity (FC), lipid, and hemodynamic profile were assessed before, during 24 and 36 weeks of the MTP, after 4 and 12 weeks of DT, and after 8 weeks of RT. Results: After 24 weeks of the MTP, only SBP did not improve. Four weeks of DT did not affect lower body strength (30-CS), TC, or GL. Eight weeks of RT improved BP (SBP: −2.52%; ES: 0.36; p < 0.00; DBP: −1.45%; ES: 0.44; p < 0.02), handgrip strength (3.77%; ES: 0.51; p < 0.00), and 30-CS (3.17%; ES: 0.38; p < 0.04) compared with 36 weeks of the MTP. Conclusions: Eight weeks of RT allowed patients to recover the benefits lost with detraining, which after only four weeks affected them negatively, and the systematic practice of exercise contributed to greater regulation of BP since 24 weeks of the MTP proved not to be enough to promote positive effects of SBP.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Patterns of growth and development in warmblood horses
No full textComunicação oralIntroduction: Non-linear functions have been used to characterize growth and development in some horse breeds. These functions adjust better to data and may have an easier biological interpretation. The objective of the present study was to characterize growth and development patterns in a population of warmblood horses (Hanoverian and Oldenburg breeds), from birth to 5 years of age.
Materials and methods: A total of 2,852 records for body weight (BW), withers height (WH), girth (G) and cannon circumference (CC) were obtained from 81 foals (42 colts; 39 fillies) born and raised in a reference stud-farm in the south of France. Data were regularly collected between birth and 5 years of age, when horses were already on regular work. Several sigmoid growth functions were adjusted to BW, WH, G and CC data sets using the NLIN procedures of SAS. However, the Richards equation y = A(1 – b.exp(-kt))M was chosen for further analysis because it was the best fit model for all the variables. The effect of sex was also evaluated.
Results: The mature BW was 619.4±18.6 kg and the mature size was 172.6±1.6 cm for WH, 198.8±2.2 cm for G and 21.0±0.2 cm for CC. According to average values found in literature, the proportions (%) of mature BW at 6, 12, 24, 36 and 48 months of age were, respectively, 40, 56, 75, 86 and 92 %. The proportions (%) of mature WH considered in the breeding programs for the two breeds, at the same ages were 82, 89, 95, 99 and 100%. In the present study, sexual dimorphism was not observed for WH. However, significant differences were found between males and females (P<0.001) in what concerns BW, G and CC models. Growth rates were in the range of those found for a moderate growth in other sport breeds.
Conclusion: Growth and development in the warmblood horse can be accurately described by non linear functions.Fundação para a Ciência e a Tecnologiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Promoção do inicio precoce da amamentação durante o contato pele-a-pele
No full textRESUMO
Com a elaboração do presente documento, pretende-se espelhar o percurso realizado no sentido da aprendizagem, aquisição e desenvolvimento de competências de Mestre e Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica.
O ambiente de cuidados em que decorre o parto e o pós-parto imediato tem profundas implicações no estabelecimento do início precoce da amamentação. Amamentar o recém-nascido durante a primeira hora de vida dá-lhe melhores hipóteses de sobreviver, crescer e desenvolver todo o seu potencial. O Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica encontra-se numa posição privilegiada para promover a fisiologia do parto e cuidados respeitosos após o nascimento, equilibrando o protagonismo da mulher/família e facilitando o início precoce da amamentação, aumentado a sua probabilidade de sucesso e a qualidade dos cuidados em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica.
O ciclo reprodutivo, gravídico e puerperal pauta-se pela constante necessidade de adaptação da mulher/casal/família aos estímulos físicos, emocionais, psicológicos e sociais que encerra, pelo que, o percurso formativo aqui demonstrado foi norteado pela Teoria de Grande Alcance de Callista Roy, no seu Modelo Adaptativo.
Metodologicamente, optou-se pela realização de uma Scoping Review, segundo as orientações do Joanna Briggs Institute Manual for Evidence Synthesis, com objetivo de mapear a evidência científica existente acerca das intervenções do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica para a promoção do início precoce da amamentação, durante o contacto pele-a-pele. Foi, ainda, realizado um estudo primário, qualitativo, exploratório e descritivo, visando identificar e descrever as intervenções do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica para a promoção do início precoce da amamentação, assim como explorar a sua perceção acerca das implicações destas intervenções nos cuidados prestados.
Os resultados obtidos sugerem que o parto eutócico e a realização do contacto pele-a-pele imediato estão estreitamente relacionados com o início precoce da amamentação, seguidos de práticas de cuidados como a presença da pessoa significativa, a manutenção da privacidade e a realização de procedimentos durante o contacto pele-a-pele. As intervenções do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica passam pela promoção da fisiologia do parto e pós-parto imediato, facilitação do contacto pele-a-pele ininterrupto e independentemente da via do parto, manutenção das condições ambientais favoráveis e apoio emocional e/ou físico à mulher, até à concretização da primeira mamada espontânea do RN.The purpose of this document is to reflect the path taken towards learning, acquiring and developing the skills of a master’s degree and Nurse-Midwife.
The way in which childbirth and the immediate postpartum period take place has profound implications for establishing the early initiation of breastfeeding. Breastfeeding the newborn during the first hour of life gives them the best chance of surviving, growing and developing to their full potential. The Nurse-Midwife is in a privileged position to promote the physiology of childbirth and respectful care after birth, balancing the role of the woman/family, thus facilitating the early initiation of breastfeeding, increasing its likelihood of success and the quality of care in Maternal and Obstetric Health Nursing.
The reproductive, pregnancy and puerperal cycle is characterized by the constant need for women/couples/families to adapt to the physical, emotional, psychological and social changes it entails, and so the training path shown here was guided by Callista Roy's Wide-Range Theory, in her Adaptive Model.
Methodologically, we opted to conduct a Scoping Review, according to the guidelines of the Joanna Briggs Institute Manual for Evidence Synthesis, with the purpose of mapping the existing scientific evidence on the interventions of Nurse-Midwife to promote the early initiation of breastfeeding during skin-to-skin contact. A primary, qualitative, exploratory and descriptive study was also carried out to identify and describe the interventions of Nurse-Midwife to promote the early initiation of breastfeeding, as well as to explore their perception of the importance of these interventions.
The results obtained suggest that the eutocic delivery and immediate skin-to-skin contact are closely related to the early breastfeeding initiation, followed by care practices such as the presence of the significant companion, maintaining privacy and carrying out the procedures during skin-to-skin contact. The Nurse-Midwife's interventions include promoting the physiology of childbirth and the immediate postpartum period, facilitating immediate, uninterrupted skin-to-skin contact, regardless of the delivery mode, maintaining favourable environmental conditions and providing emotional and/or physical support to the woman until the NB's spontaneous first feed
Educação financeira no 4.º ano do Ensino Básico através de um jogo com recurso à robótica
No full textEste projeto analisa a utilização do robô DOC da Clementoni para introdução dos conteúdos de educação financeira, numa turma do 4.º ano de escolaridade, através de um jogo. Para que essa aprendizagem acontecesse, os alunos tiveram que, durante oito sessões, programar o robô DOC num tapete preparado para o efeito e com utilização de cartas e moedas produzidas a pensar nos conteúdos de educação financeira. Este projeto envolveu os 25 alunos da turma cuja investigadora era professora titular, numa escola do 1.º CEB do concelho de Lisboa. Para tal, adotou-se a metodologia de estudo de caso, envolvendo os alunos e a professora titular de turma/investigadora como participantes centrais. Os instrumentos de recolha de dados foram a observação, o diário de bordo e a recolha documental de registos produzidos pelos alunos. Os resultados da implementação do jogo revelaram uma melhoria significativa na compreensão dos alunos sobre esta área, bem como um aumento da consciência sobre a importância da literacia financeira nas suas vidas. Além disso, proporcionou aos alunos a oportunidade de desenvolverem capacidades e competências matemáticas fundamentais que são cruciais para a aquisição de conhecimentos relativos à literacia financeira e ao domínio do robô DOC®.This project analyses the use of Clementoni's robot DOC to introduce financial education content in a primary school class (9–10 years old), through a game. For this learning to happen, the students had to, during eight sessions, program a robot DOC on a subject prepared for this purpose and using cards and coins produced with financial education content in mind. This project involved 25 students in the class whose researcher was the main teacher, at an elementary school in Lisbon. To this end, the case study methodology was adopted, involving the students and the head teacher/researcher as the central participants. The instruments used to collect the data were observation, journal and documentary records produced by the students. Results of the implementation of the game revealed a significant improvement in the students' understanding of this area, as well as an increased awareness of the importance of financial literacy in their lives. In addition, it gave students the opportunity to develop fundamental mathematical skills and competences that are crucial for acquiring knowledge of financial literacy and mastering the DOC® robot
Fundraising nas Instituições Particulares De Solidariedade Social: os casos da ABEP, ADESBA e APPDA-Leiria
No full textQual a importância do Fundraising para a Sustentabilidade Financeira das IPSS?N/
CreativeLab_Sci&Math | Atividade outdoor no Arouca Geopark | 7.º ano | Ciências Naturais
No full textSegundo Brilha (2005), o património geológico compreende as ocorrências geológicas naturais
que possuem inegável valor científico, educativo, cultural turístico ou outros.
Este conceito relaciona-se com a geodiversidade, isto é, a variedade de ambientes geológicos,
fenómenos e processos ativos, que são a base para a vida na Terra. Tais fenómenos originam
as paisagens, as rochas, os minerais, os fósseis, os solos e outros depósitos superficiais (Brilha,
2005). Por sua vez, a geodiversidade manifesta-se em geossítios, os quais, segundo o mesmo
autor, são ocorrências de formações geológicas bem demarcadas geograficamente, que
contêm grande valor a nível científico, pedagógico, cultural, turístico ou outro. Exemplos
desses geossítios são os vulcões, os afloramentos rochosos e os conjuntos de fósseis.
De acordo com Brilha et al. (2013), o património geológico também implica a geoconservação,
cujo principal objetivo é a conservação e preservação da geodiversidade. Além disto, inclui
ainda o ordenamento do território, a política educativa e o turismo da natureza. Nesta linha
de pensamento, surge o conceito de geoética, que explicita o código de conduta para os
geólogos seguirem e tomarem as melhores decisões, de modo a proteger os geossítios e, por
sua vez, a geodiversidade.
Os geoparques Mundiais da UNESCO tem dado um grande contributo para a proteção do
património geológico. Um Geoparque Mundial da UNESCO é “uma área única e unificada onde
locais e paisagens de importância geológica internacional são geridos numa conceção holística
de proteção, educação e desenvolvimento sustentável.” (Comissão Nacional da UNESCO /
Ministério dos Negócios Estrangeiros, s.d.) Um Geoparque Mundial da UNESCO aproveita o
seu património geológico, juntamente com outros aspetos do património natural e cultural da
região, para sensibilizar e educar sobre questões essenciais que a sociedade enfrenta, como a
utilização sustentável dos recursos do planeta, a mitigação das mudanças climáticas e a
redução do impacto das catástrofes naturais (Comissão Nacional da UNESCO / Ministério dos
Negócios Estrangeiros, s.d.).
O Arouca Geopark, território classificado como Geoparque Mundial da UNESCO, desde 2009,
é um espaço natural com um património geológico rico que abrange todo o concelho de
Arouca. Este território alcança uma área de, aproximadamente, 328km2, na qual se podem
observar diferentes geossítios, percorrendo diversos roteiros. No Arouca Geopark podem-se observar paisagens típicas da região, tais como afloramentos de granitos e de xistos, assim
como cristas quartzíticas. Neste guião são explorados os seguintes pontos de interesse
geológicos, que fazem parte da constituição dos 41 geossítios existentes no Arouca Geopark:
Pedras parideiras, Coleção de fósseis do Museu das Trilobites, Icnofósseis de Cabanas Longas,
Frecha da Mizarela e Pedras Boroas do Junqueiro.
Relativamente à proposta de trabalho outdoor, esta é destinada ao 7.º ano de escolaridade e
surge no âmbito da componente de currículo/disciplina de Ciências Naturais. Este documento
é destinado ao professor e complementa o guião do aluno, pois engloba informações teóricas
relacionadas com a pré-saída, a saída (paragens) e a pós-saída, assim como uma proposta de
correção dos exercícios presentes no documento destinado ao aluno. Por sua vez, o guião do
aluno inicia-se com informações sobre a atividade, às quais se sucedem tarefas que permitem
aplicar as aprendizagens adquiridas durante cada paragem do trabalho de campo. Este guião
termina com um momento de autoavaliação.
Salienta-se que os materiais estão disponíveis em formato editável, para que se possam
adaptar às características das turmas.info:eu-repo/semantics/publishedVersio