Polytechnic Institute of Santarém
Repositório Cientifico do Instituto Politécnico de SantarémNot a member yet
4794 research outputs found
Sort by
Monthly innovative challenges (MIC) – Digital M@thMagics
No full textEste estudo teve como objetivo principal promover a literacia matemática e o desenvolvimento de competências digitais em alunos do 9.º ano de escolaridade de uma escola Básica e Secundária, através da apresentação de situações reais de aplicação prática. Para tal, recorreu-se à utilização da plataforma MILAGE Aprender+ 2.0 em Desafios Inovadores Mensais de Matemática, implementados num agrupamento de escolas em Portugal.
A investigação adotou o formato de estudo de caso, realizada ao longo do ano letivo de 2023/2024. A recolha de dados foi efetuada através de um inquérito por questionário, administrado via Google Forms a alunos de duas turmas sob a responsabilidade da investigadora. Os dados foram recolhidos em dois momentos – pré e pós-implementação dos desafios – e analisados estatisticamente. Os resultados evidenciam que a utilização dos desafios inovadores contribui significativamente para o aumento da interação interpessoal, da participação ativa dos alunos e do interesse na procura por novos conhecimentos.
Os desafios desenvolvidos abordam conteúdos matemáticos integrados com o uso sistemático de tecnologia em sala de aula, apresentando-se de forma diversificada e alinhados com os objetivos das Aprendizagens Essenciais. Estes desafios são, ainda, ajustados e reformulados de forma contínua, de modo a garantir a sua pertinência e eficácia pedagógica.
Este estudo sublinha a relevância de práticas pedagógicas inovadoras que promovem uma aprendizagem ativa e contextualizada, potenciando o desenvolvimento integral dos estudantes através da utilização da tecnologia.This study aimed to promote mathematical literacy and the development of digital competencies among 9th-grade students by presenting real-life application scenarios. To achieve this, the MILAGE Aprender+ 2.0 platform was utilized in Monthly Innovative Mathematics Challenges, implemented in a school cluster in Portugal.
The research adopted a case study design and was conducted during the 2023/2024 academic year. Data was collected through a questionnaire survey administered via Google Forms to students from two classes under the researcher’s supervision. Data were gathered at two points—before and after the implementation of the challenges—and were statistically analyzed. The results indicate that the use of innovative challenges significantly enhances interpersonal interaction, active student participation, and the pursuit of new knowledge.
The challenges developed address mathematical topics systematically integrated with technology use in the classroom. They are diverse, aligned with the objectives of the Essential Learning Standards, and are continuously adjusted and reformulated to ensure their relevance and pedagogical effectiveness.
This study highlights the importance of innovative teaching practices that promote active and contextualized learning, fostering students' comprehensive development
Statistical Approach to the Efficacy of Individual Cognitive Stimulation in Alzheimer's Disease : The Added Value of Meta-Regression and Subgroup Analysis
No full textIntroduction: Alzheimer’s disease (AD) is the most common form of dementia, accounting for approximately 60–70% of all cases. Its prevalence is expected to double by 2050, potentially affecting over half a million people in Portugal. Cognitive stimulation is a recommended psychosocial intervention for individuals with AD. To assess the effectiveness of such interventions, repeated-measures ANOVA or mixed linear models (MLMs) are commonly used.
Methods: Data were drawn from a multicenter randomized controlled trial with a repeated-measures experimental design (pre-intervention, post-intervention, and follow-up). Assessments were conducted at three time points: before the intervention (baseline, T0), immediately after its completion (T1), and 12 weeks later (follow-up, T2). Global cognitive functioning, memory, and executive function were assessed using standardized instruments. The 'moderate' and 'moderately severe' of the Alzheimer's Disease Severity classification were considered. The standardized mean difference (SMD), adjusted using Hedges’ g method, was calculated to estimate the direction and magnitude of the effect between the experimental and control groups. Effects were presented using forest plots, and heterogeneity across outcomes was assessed using the I², τ², and Q-test statistics. In cases of low heterogeneity, the analysis was complemented with meta-regression models and subgroup analyses.
Results: Low heterogeneity was observed across group assessments (I² = 23.1%; τ² = 0.035; Q-test p-value = 0.22), leading to subgroup analysis and meta-regression to compare effects across severity levels. Subgroup analysis revealed a significant positive effect in the experimental group (0.4848, 95% CI [0.2222; 0.7474], p <0.001). The meta-regression model, using severity level as an explanatory variable and SMD as the response variable, showed an intercept of 0.48 and a coefficient of -0.6891 (95% CI [-1.0911; -0.2872], p<0.001).
Conclusions: This study demonstrated a significant difference between the two severity levels, suggesting
that disease severity may moderate the intervention's effectiveness. The proposed statistical approach offers a
viable alternative to standard models (ANOVA and MLM) in studies involving two or more experimental
groups. These findings may potential clinical relevance for evaluating the effectiveness of non-pharmacolo-
gical interventions and strategies designed to promote cognitive health in older adults with dementia
A importância das ferramentas de Business Intelligence:Implementação de Dashboards para a Gestão de Stocks numa Empresa de Importação e Comércio
No full textTrabalho de projeto, Mestrado, Gestão, Especialização em Digital Business and Analytics, Instituto Politécnico de Santarém, Escola Superior de Gestão e Tecnologia, 2025No contexto da Transformação Digital, o conceito de Business Intelligence (BI) tem ganhado notoriedade ao potenciar a capacidade de as empresas gerarem conhecimento útil, promovendo vantagens competitivas, otimização de recursos e melhoria dos processos de gestão.
O objetivo deste projeto consistiu em desenvolver e implementar uma solução de BI, através da criação de dashboards com recurso ao software Power BI (PBI). A finalidade é apoiar o processo de tomada de decisão bem como promover um controlo de stocks mais assertivo. Tendo por base a metodologia de investigação-ação, o projeto foi desenvolvido em colaboração com a empresa, permitindo identificar necessidades reais e propor soluções adequadas.
Os resultados demonstram ganhos significativos na visualização e compreensão de indicadores-chave bem como na autonomia dos utilizadores no acesso e análise da informação. Conclui-se que a aplicação de ferramentas de BI contribui para a melhoria da gestão de stocks e apresenta potencial de replicação noutras áreas.In the context of Digital Transformation, the concept of Business Intelligence has gained notoriety by enhancing the ability of companies to generate useful knowledge, promoting competitive advantages, resource optimization, and improvement of management processes.
The objective of this project was to develop and implement a BI solution by creating dashboards using Power BI software. The aim is to support the decision-making process and promote more effective stock management. Based on the action research methodology, the project was developed in collaboration with the company, allowing real needs to be identified and appropriate solutions to be proposed.
The results show significant gains in the visualization and understanding of key indicators, as well as in user autonomy in accessing and analysing information. It is concluded that the application of BI tools contributes to the improvement of stock management and has the potential to be replicated in other areas
Enriquecimento ambiental noturno de girafas da Núbia (Giraffa camelopardalis camelopardalis) em cativeiro
No full textDissertação, Mestrado, Engenharia Zootécnica, Instituto Politécnico de Santarém, Escola Superior Agrária, 2025O bem-estar animal é uma preocupação crescente, sendo avaliado de acordo com a adaptação do indivíduo
ao seu ambiente. Para melhorar as condições de bem-estar e recriar um ambiente estimulativo utilizam-se
enriquecimentos ambientais. O objetivo deste estudo foi avaliar a influência de diferentes enriquecimentos
ambientais ao nível da frequência de estereotipias de uma manada de 6 girafas da Núbia (Giraffa
camelopardalis camelopardalis), cativas no Badoca Safari Park. Foram aplicados 9 enriquecimentos
ambientais e a recolha de dados foi realizada a posteriori no período noturno, durante 56 dias, por
amostragem intervalar com recurso a câmaras de videovigilância. O nível de significância foi definido em
P<0,05. Verificou-se que o enriquecimento ambiental preferido pela manada foi o EAA+E (estímulo
alimentar e sensorial olfativo), que os enriquecimentos potenciaram a redução dos estereotipias observadas
com ênfase no “licking” e que para cinco das seis girafas se verificaram resultados estatisticamente
significativos relativamente à interação com os enriquecimentos.Animal welfare is a growing concern and is assessed based on an individual's adaptation to its environment.
Environmental enrichment is used to improve welfare and recreate a stimulating environment. The
objective of this study was to evaluate the influence of different environmental enrichments on the
frequency of stereotypies in a herd of six Nubian giraffes (Giraffa camelopardalis camelopardalis) held
captive at Badoca Safari Park. Nine environmental enrichments were applied, and data collection was
conducted a posteriori at night for 56 days using interval sampling using video surveillance cameras. The
significance level was set at P < 0.05. It was found that the environmental enrichment preferred by the herd
was EAA+E (food and olfactory sensory stimulus), that the enrichments enhanced the reduction of
stereotypies observed with emphasis on “licking” and that for five of the six giraffes statistically significant
results were observed regarding the interaction with the enrichments
A responsabilidade social nas instituições de ensino superior e a promoção da inclusão na sociedade digital: um caso de estudo de capacitação digital dos estudantes PALOP do Instituto Politécnico de Santarém
No full textO contexto deste trabalho centra-se essencialmente nos estudantes oriundos do Países
Africanos de Lingua Oficial Portuguesa que frequentam o Instituto Politécnico de
Santarém, nas suas dificuldades de integração e de competências digitais, tendo como
ponto de partida o projeto JUMP TO IPSantarém. Este é um projeto constituido por
módulos de integração, implementado com estudantes de 1º ano de mestrado. No
âmbito da Responsabilidade Social e de forma a promover a inclusão destes estudantes,
este estudo apresenta uma proposta de módulos de integração/formação, que responde
às especificidades destes estudantes.
Considerando o seu contexto e objetivos esta investigação, é um estudo de caso. Sendo
o estudo aplicado em contexto real, foi escolhida uma abordagem qualitativa, em que a
recolha de dados foi feita através de um grupo focal e entrevistas semiestruturadas a
vários agentes educativos.
Os resultados demostram que a capacitação digital é uma barreira à integração destes
estudantes, mas que existem outras, como as financeiras, as culturais e as linguísticas,
que para eles são prioritárias e talvez por esta razão, não priviligiem esta questão.
A proposta de módulos de integração/formação que resulta deste estudo procura dar
resposta à barreira de capacitação digital, e assim ajudar a melhorar as condições de
integração destes estudantes.The context of this work essentially focuses on students from Portuguese-speaking
African Countries who attend the Polytechnic Institute of Santarém, on their difficulties
with integration and digital skills, taking as a starting point the JUMP TO IPSantarém
project. This is a project made up of integration modules, implemented with 1st year
master's students. Within the scope of Social Responsibility and in order to promote the
inclusion of these students, this study presents a proposal for integration/training
modules, which respond to the specificities of these students.
Considering its context and objectives, this research is a case study. As the study was
applied in a real context, a qualitative approach was chosen, in which data collection was
done through a focus group, semi-structured interviews with various educational agents.
The results show that digital training is a barrier to the integration of these students, but
that there are others, such as financial, cultural and linguistic, which are priorities for
them and perhaps for this reason, they do not prioritize this issue.
The proposal for integration/training modules that results from this study seeks to
respond to the digital training barrier, and thus help to improve the integration conditions
of these students
Aplicação do referencial Oasis para avaliar a transição agroecológica de explorações da região do Ribatejo e do Oeste
No full textDissertação, Mestrado, Engenharia Agronómica, Instituto Politécnico de Santarém, Escola Superior Agrária, 2025A população mundial continua a crescer e a tendência é manter-se assim. Atualmente, e
analisando algumas projeções da FAO, o desafio é que até 2050 seja possível alimentar mais de
nove mil milhões de pessoas, por isso é necessário inovar e, consequentemente, vem à tona vários
tipos de agricultura sustentável, que é cada vez mais procurada por todo o tipo de explorações.
Desta forma, e tendo em conta a enorme procura não só por parte do consumidor, mas
também do agricultor, a agricultura sustentável vem responder de forma positiva e poderosa a este
desafio. Ao serem adotadas práticas que respeitem o solo, preservem os recursos naturais,
reduzam a enorme dependência de produtos químicos de síntese e promovam a biodiversidade,
esta abordagem não só permite uma produção mais eficiente, mas também a criação de sistemas
alimentares mais resilientes capazes de suportar e adaptar-se às alterações climáticas.
Com este trabalho, pretendeu-se aplicar o referencial OASIS, “Original Agroecological
Survey and Indicator System”, desenvolvido pela Agroecology Europe e avaliar a transição
agroecológica de seis explorações distintas que procuram ter uma produção mais sustentável e,
melhorar as suas práticas agroecológicas.
Cada exploração é única, não só pela localização geográfica, mas também pelo tipo de
produção e práticas adotadas em cada uma delas. Deste modo, foram escolhidas explorações
localizada no Oeste e no Ribatejo e que fazem parte do Projeto RedeSusTERRA: Rede para
promoção de práticas sustentáveis em sistemas agrícolas com impacto nos territórios (PRR-C05-
i03-I-000093).
As explorações localizam-se, uma em Alcobaça e produz Pêra Rocha, uma em Rio Maior
produtora de tomate de indústria, duas no concelho da Golegã, no caso da exploração que
iremos assumir como Golegã1, produz milho e a Golegã2 produz maioritariamente batata e
milho, uma exploração em Almeirim que produz grão-de- bico, colza e cereais de outono/inverno
e por último, uma exploração nas Abitueiras e Raposa que se dedica à produção de forragens e
leite.
Os resultados obtidos foram muito diversos o que permite fazer vários tipos de análises e
perceber o que poderão melhorar. A exploração onde se verificou métodos e práticas mais
sustentáveis é a exploração Golega1 e a que teve uma pontuação mais baixa e que
consequentemente demonstra não ter em conta tantas práticas agroecológicas foi a de Rio MaiorThe world's population continues to grow and the trend is set to continue. Currently, and
analysing some FAO projections, the challenge is to be able to feed more than nine billion people
by 2050, which is why it is necessary to innovate and, consequently, various types of sustainable
agriculture come to the fore, which is increasingly sought after by all types of farms.
In this way, and taking into account the huge demand not only from the consumer but also
from the farmer, sustainable agriculture responds positively and powerfully to this challenge. By
adopting practices that respect the soil, preserve natural resources, reduce the huge dependence
on chemical products and promote biodiversity, this approach not only enables more efficient
production, but also the creation of more resilient food systems capable of withstanding and
adapting to climate change.
The aim of this work is to apply the OASIS benchmark, the ‘Original Agroecological
Survey and Indicator System’, developed by Agroecology Europe, and assess the agroecological
transition of six different farms that are seeking to produce more sustainably and improve their
agroecological practices.
Each farm is unique, not only because of its geographical location, but also because of
the type of production and practices adopted on each one. We therefore chose farms located in the
West and Ribatejo that are part of the RedeSusTERRA Project: Network for the promotion of
sustainable practices in agricultural systems with an impact on territories (PRR-C05-i03-I-
000093).
The farms are located in Alcobaça, where they produce Rocha pears, Rio Maior, where
they produce industrial tomatoes, Golegã, where one produces maize and the other mostly
potatoes and maize, Almeirim, where they produce chickpeas, rape and autumn/winter cereals,
and Abitueiras and Raposa, where they produce fodder and milk. The results obtained were very
diverse, allowing for various types of analyses and providing insights into potential
improvements. The farm where more sustainable methods and practices were observed is the
one in Golegã, while the one with the lowest score, consequently demonstrating fewer
agroecological practices, was the farm in Rio Maior
Da teoria à prática em creche: a importância da organização do espaço da leitura na promoção da literacia emergente
No full textMestrado em Educação Pré-EscolarO presente relatório surge na conclusão do Mestrado em Educação Pré-Escolar, na Escola Superior de Educação de Santarém. Para além de descrever e refletir criticamente sobre as práticas de ensino supervisionadas realizadas ao longo do curso, em contexto de creche e educação pré-escolar, este relatório inclui uma componente de investigação que emergiu da observação de comportamentos e interações das crianças com o espaço da leitura e com os materiais lá presentes em contexto de estágio, o que despertou o meu interesse em aprofundar este tema e interligá-lo com o desenvolvimento da literacia emergente. Assim, este estudo do tipo qualitativo visa perceber de que forma a organização do espaço da leitura influencia o prazer pela exploração dos materiais de leitura e o que motiva o desenvolvimento da literacia emergente em crianças da sala dos dois anos. Para o efeito, realizaram-se entrevistas a educadoras de diferentes instituições escolhidas antecipadamente, com o intuito de conhecer e analisar as suas perceções e abordagens relativamente ao tema. Os resultados ressaltam a importância de ter um espaço acolhedor, acessível e que seja capaz de incentivar as crianças na exploração espontânea dos materiais de leitura. A presença de objetos que se refletem no conforto (almofadas, mantas e tapetes), optar por uma estética mais apelativa do espaço, a inserção de diferentes materiais de leitura e a sua organização constante e oferecer atividades orientadas e dinâmicas nestes espaços são algumas estratégias comuns utilizadas pelas participantes. Verificou-se que a conceção de literacia emergente foi assumida com exemplos práticos diversificados, alinhando-se aos comportamentos emergentes do grupo e, consequentemente, às estratégias utilizadas pelas educadoras para os estimular.This report is the conclusion of the Master's Degree in Pre-School Education at the Santarém School of Education. As well as describing and critically reflecting on the supervised teaching practices carried out throughout the course, in the context of nursery and pre-school education, this report includes a research component that emerged from observing children's behaviour and interactions with the reading space and the materials present there in the context of the internship, which sparked my interest in delving deeper into this topic and linking it to the development of emergent literacy. This qualitative study aims to understand how the organisation of the reading area influences the enjoyment of exploring reading materials and what motivates the development of emergent literacy in children in the two-year-old classroom. To this end, interviews were conducted with educators from different institutions chosen in advance, with the aim of finding out and analysing their perceptions and approaches to the subject, without any relation to the internship contexts. The results highlight the importance of having a space that is cosy, accessible and capable of encouraging children to spontaneously explore reading materials. The presence of objects that reflect comfort (cushions, blankets and rugs), opting for a more appealing aesthetic of the space, the insertion of different reading materials and their constant organisation and offering guided and dynamic activities in these spaces are some common strategies used by the participants. It was found that the concept of emergent literacy was taken up with a variety of practical examples, in line with the group's emergent behaviours and, consequently, the strategies used by the educators to stimulate them
A definição de projetos na administração educacional
No full textEste ebook compõe-se de sete textos elaborados no âmbito do mestrado em Administração Escolar, desenvolvido pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém.
Em comum, os textos apresentam projetos de intervenção que têm como objetivo a melhoria da qualidade da escola pública, embora estejam focados em diferentes graus de educação e ensino (do pré-escolar ao superior).
São o resultado de trabalhos de investigação, enquadrados numa metodologia qualitativa e quantitativa e obedecem a uma estruturação comum: levantamento da problemática, e da sua pertinência, apresentação do enquadramento teórico, apresentação da metodologia da pesquisa, análise e comentário dos dados recolhidos à luz do suporte teórico, apresentação de propostas de intervenção e conclusões.
Os textos, para além dos pontos em comum de âmbito formal, incidem sobre os elementos fundamentais que constituem a organização escola e que são o seu objeto de estudo: docentes, alunos, pessoal não docente, recursos, praticas letivas e de gestão, relações internas, relações com a comunidade próxima (autarquia) e internacional. Havendo variedade temática nos sete textos, esta é analisada e enquadrada por denominadores comuns: a administração educacional e a gestão organizacional
Efeitos da aplicação do programa de exercício MIND&GAIT na condição física, composição corporal e coordenação motora, de idosos institucionalizados
No full textO aumento da esperança média de vida, veio trazer em todo o mundo, novos e importantes desafios. Envelhecer com qualidade de vida torna-se um dos principais objetivos nas sociedades atuais. O declínio das aptidões funcionais dos indivíduos conduzem a uma perda de autonomia e um aumento da dependência de terceiros. Quando institucionalizados, os idosos podem ter um decréscimo de atividade física, que se reflete na diminuição da sua autonomia, bem como um aumento de carências do foro psicológico. O exercício físico regular, programado para esta população especial, pode ser bastante efetivo para melhorar as capacidades funcionais de pessoas idosas, melhorando a sua condição física e o sentimento de bem-estar. Neste sentido, o presente trabalho visou analisar os efeitos da aplicação de um programa de exercício físico validado para a população idosa institucionalizada, MIND&GAIT, subdividindo-se em dois estudos, com os seguintes objetivos: i) avaliar o efeito da aplicação do MIND&GAIT na condição física e composição corporal; ii) avaliar o efeito da aplicação do MIND&GAIT na coordenação motora. O programa foi aplicado a 15 idosos institucionalizados, entre os 70 e os 93 anos, com uma média de 82,69±6,81 anos de idade. A condição física foi avaliada através da Bateria de Testes da Aptidão Física Funcional – Sénior Fitness Test (SFT); a composição corporal através de várias medidas antropométrica e de bioimpedância; a coordenação motora foi avaliada através da utilização de sensores inerciais, nas tarefas de sentar-levantar e marcha. Os resultados evidenciaram que o programa MIND&GAIT promoveu um aumento significativo na atividade física dos idosos, com melhorias mais evidentes na força dos membros inferiores e na capacidade de realizar tarefas diárias. Observou-se uma redução dos valores médios de massa gorda e um aumento dos mesmos na massa muscular, embora sem significância estatística. Na coordenação motora, verificou-se um aumento na variabilidade e imprevisibilidade dos movimentos, sugerindo uma melhoria na capacidade de adaptação dos idosos a perturbações. Conclui-se que a implementação do programa MIND&GAIT foi eficaz na promoção da atividade física de idosos institucionalizados, promovendo melhorias na condição física e coordenação motora. Estes resultados reforçam a importância de programas de exercício físico adaptados para melhorar a saúde e a qualidade de vida desta população.The increase in life expectancy has brought new and important challenges across the world. Aging with quality of life has become one of the main objectives in today's societies. The decline in individuals' functional abilities leads to a loss of autonomy and an increase in dependence on others. When institutionalized, elderly people may experience a decrease in physical activity, which is reflected in their autonomy, as well as an increase in psychological deficiencies. Regular physical exercise, programmed for this special population, can be very effective and improve the functional capabilities of elderly people, improving their physical condition and feeling of well-being. In this sense, the present project, aimed to apply a validated physical exercise program for the institutionalized elderly population, MIND&GAIT, subdivided into two studies, with the following objectives: i) evaluate the effect of applying MIND&GAIT on physical condition, body composition and well-being; i) evaluate the effect of applying MIND&GAIT on motor coordination. The program was applied to around 15 institutionalized elderly people, between 70 and 93 years old, with an average age of 82.69±6.81 years. Physical condition was assessed using the Functional Physical Fitness Test Battery – Senior Fitness Test (SFT); body composition was assessed using various anthropometric and bioimpedance measurements; Motor coordination was assessed through the use of inertial sensors the tasks of sit-to-stand and walking. The results showed that the MIND&GAIT program significantly increased the physical activity of the elderly, with more evident improvements in lower limb strength and the ability to perform daily tasks. There was a reduction in average body fat values and an increase in muscle mass, although without statistical significance. In motor coordination, there was an increase in the variability and unpredictability of movements, suggesting an improvement in the elderly's ability to adapt to disturbances. It is concluded that the implementation of the MIND&GAIT program was effective in promoting physical activity among institutionalized elderly, leading to improvements in physical condition and motor coordination. These results reinforce the importance of adapted physical exercise programs to improve the health and quality of life of this population
The effect of Panax ginseng supplementation on markers of resistance exercise-induced muscle damage: a systematic review
No full textINTRODUCTION: According to the PRISMA guidelines, this systematic review of randomized controlled trials examined whether Panax gin seng supplementation reduces resistance to exercise-induced muscle damage (EIMD).
EVIDENCE ACQUISITION: Web of Science, SPORTDiscus and Medline databases were searched from the 16th of December 2021 to the 18th
of February 2022. Inclusion criteria were studies in humans consuming Panax ginseng that employed resistance training as the damaging muscle
protocol and measured markers implicated in the etiology of EIMD (muscle damage, muscle function and muscle soreness). The PEDro risk of
bias assessment tool was used to appraise the studies critically.
RESULTS: Conflicting evidence was evident in markers of muscle damage, muscle function and muscle soreness. The quality assessment sug gested that all studies had some level of bias.
CONCLUSIONS: From 180, six studies were included in the systematic review. The main findings suggest that Panax ginseng does not attenu ate markers of EIMD following resistance training. However, research is still preliminary. Adequately powered sample sizes and well-controlled
studies are warranted to clarify Panax ginseng’s efficacy.info:eu-repo/semantics/publishedVersio