Polytechnic Institute of Santarém
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Research, Statistical Methods and Scientific Writing in Sleep Medicine An integrated approach to research and scientific writing, supported by statistical methodology, with a focus on sleep medicine and related fields
No full text1.Epidemiology: etymology, definition, historical milestones, and objectives ; 2.Types of Epidemiological Studies and Systematic Reviews with Meta-Analysis (PICO framework) ; 3.Scientific Writing in Health: focus on Sleep Medicine and related fields ; 4.Key Statistical Concepts: what to consider when critically reading scientific article
The positional demands of explosive actions in elite soccer: comparison of English Premier League and French Ligue 1
Full text linkThe aims of the present study were to: (i) quantify accelerations and decelerations of soccer
players during match-play acrosstwo consecutive seasonsfrom the English PremierLeague (EPL) and Ligue 1 (L1);
and (ii) compare any positional differences between the two leagues. Fifty-eight male professional soccer players
were monitored during all league matches (n = 144) across seasons 2020/21 and 2021/22. The absolute
number of accelerations (> +3 m/s−2) and decelerations (< -3 m/s−2) and accelerations and decelerations per
minute were examined. The relative number of accelerations and decelerations across all positions was higher
with moderate effect sizes in the EPL when compared to L1 (p < 0.001, for both). Significant differences were
observed in accelerations and decelerations across all playing positions (p < 0.001 and p = 0.001 respectively,
with moderate to very large effect sizes), except for centre forwards (CF) (accelerations p = 0.40; ES = 0.16;
decelerations p = 0.97; ES = 0.01). This study provides valuable insights into the positional acceleration and
deceleration differences in the EPL and L1, which should be considered in match running performance evaluations.
While confirming higher accelerations and decelerations in the EPL, the unique case of CF challenges current
evidence, emphasising the need for a more granular understanding of the positional demands of explosive
actions incorporating accelerations and decelerations in elite soccer.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
DISTÚRBIOS ALIMENTARES NA GRAVIDEZ
No full textMestrado em Enfermagem de Saúde Materna e ObstetríciaOs distúrbios alimentares são muito comuns entre mulheres jovens em idade fértil, afetando mais de 4% das mulheres entre 18 e 30 anos, e cerca de 1 em cada 10 mulheres ao longo da vida. Esses distúrbios têm impacto amplo: fisiológico, emocional e nas relações sociais. Como tal, causam crescente preocupação no âmbito da saúde materno-fetal. Este relatório é decorrente do curso de mestrado em Enfermagem de Saúde Materna e Obstétrica e tem como objetivo analisar os distúrbios alimentares na gravidez de forma a serem implementadas intervenções de enfermagem de qualidade. Assim foi realizada uma Scoping Review de acordo com as orientações do Joanna Briggs Institute, partindo da questão: “Quais os distúrbios alimentares em mulheres grávidas?” Efetuada pesquisa nas bases de dados eletrónicas EBSCOhost Web® (CINAHL Complete®, MEDLINE Complete®) e PubMed© bem como teses de repositórios científicos. Analisados os artigos obtidos da Scoping Review dos quais se conclui que a Anorexia Nervosa, Bulimia Nervosa e Transtorno da Compulsão Alimentar são os distúrbios alimentares mais prevalentes na gravidez e representam uma preocupação crescente devido aos impactos consistentes na saúde materna e fetal. Como estratégias sugere-se a intervenção precoce e cuidados personalizados às grávidas com distúrbios alimentares, com uma abordagem multidisciplinar que envolva os cuidados de enfermagem em saúde materna e obstétrica, o apoio psicológico e a orientação nutricional.Eating disorders are very common among young women of childbearing age, affecting more than 4% of women between 18 and 30 years old and about 1 in 10 women over their lifetime. These disorders have a broad impact: physiological, emotional and on social relationships. As such, they are a growing concern in the field of maternal-fetal health. This report results from the Master's program in Maternal Health and Obstetric Nursing and aims to analyze eating disorders in pregnancy in order to implement quality nursing interventions. A Scoping Review was therefore conducted according to the Joanna Briggs Institute guidelines, based on the question: “What are the eating disorders in pregnant women?” The search was conducted in the electronic databases EBSCOhost Web® (CINAHL Complete®, MEDLINE Complete®) and PubMed©, as well as scientific repository theses. The articles obtained through the Scoping Review show that Anorexia Nervosa, Bulimia Nervosa, and Binge Eating Disorder are the most prevalent eating disorders in pregnancy and represent a growing concern due to their consistent impacts on maternal and fetal health. As strategies, early intervention and personalized care for pregnant women with eating disorders are suggested, using a multidisciplinary approach involving maternal and obstetric health nursing, psychological support, and nutritional guidance
Os contos tradicionais nas primeiras idades: Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
No full textMestrado em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1ºCiclo do Ensino BásicoEste relatório consiste de duas partes principais. A primeira atem-se ao relato das experiências de estágio desenvolvidas nos Ensinos Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB). A segunda, por sua vez, corresponde à investigação, cujo tema consiste num estudo sobre os Contos Tradicionais e a sua implementação como recurso pedagógico nas primeiras idades, em contextos educativos de Pré-Escolar e de 1.º CEB. O enfoque deste relatório concentra-se, portanto, nas Práticas Pedagógicas desenvolvidas ao longo dos 4 estágios realizados em contexto de Creche, de Jardim de Infância e de 1.º CEB, com grupos de crianças do 2.º e 4.º anos de escolaridade.
As experiências efetivadas durante este período, bem como as reflexões suscitadas por este trabalho, fortaleceram a construção dos nossos conhecimentos profissionais. De modo mais específico, esta investigação revelou-nos importante por evidenciar abordagens pedagógicas capazes de garantir que os contos tradicionais possam ser trabalhados nas primeiras idades, impactando positivamente a vida das crianças.This report consists of two main parts. The first corresponds to the report of internship experiences developed in Pre-School Education and 1st Cycle of Basic Education (CEB). The second part, regarding the investigation of teaching and learning processes, highlights the process followed to develop a study on Traditional Tales and their implementation as a pedagogical resource in early ages, in Pre-School and 1st CEB educational contexts. Therefore, the focus of this report consists of the Pedagogical Practices developed throughout the four internships carried out in the context of Nursery, Kindergarten and the 1st CEB, with groups of children in the 2nd and 4th years of schooling.
The experiences carried out during this period, as well as the reflections raised by this work, strengthened the construction of our professional knowledge. More specifically, this investigation proved to be important for highlighting pedagogical approaches capable of ensuring that traditional tales can be worked on in the early ages, positively impacting children's lives
Empoderamento de uma comunidade escolar para promover a literacia em saúde dos jovens autóctones e migrantes do 3.º ciclo do ensino básico – Perspetiva dos alunos
No full textEste estudo explorou a perceção do empoderamento comunitário e da literacia em saúde
em jovens autóctones e migrantes do 3º ciclo de um agrupamento de escolas,
fundamentado na premissa de que a literacia em saúde e o empoderamento comunitário se
reforçam mutuamente, permitindo uma participação informada e a mitigação de
vulnerabilidades, ao mesmo tempo que criam condições para a sustentabilidade da literacia
em saúde através do empoderamento comunitário.
O estudo desenvolvido insere-se no âmbito dos estudos qualitativos, utilizando a análise de
conteúdo de Bardin (2024).
Os resultados sublinham a importância de promover a literacia em saúde desde cedo, não
só para beneficiar os jovens a longo prazo, mas para capacitá-los como dinamizadores e
vetores de saúde na comunidade escolar.
As conclusões do estudo indicam que a comunidade escolar encontra-se na fase inicial do
contínuo de empoderamento comunitário proposto por Laverack, designada por ―ação
pessoal‖. Relativamente à literacia em saúde, identificou-se a necessidade de reforçar e
uniformizar os conhecimentos existentes entre os diferentes elementos da comunidade.
Os contributos para a enfermagem centram-se na valorização da intervenção do enfermeiro
enquanto agente promotor de práticas que potenciem a literacia em saúde e o
empoderamento comunitário, não só dos alunos, mas também de forma transversal de toda
a comunidade escolar.This study explored the perception of community empowerment and health literacy among
indigenous and migrant youths from the 7th to the 9th grade in a school cluster, based on the
premise that health literacy and community empowerment are mutually reinforced, enabling
informed participation and the mitigation of vulnerabilities, while creating conditions for the
sustainability of health literacy through community empowerment.
The developed study developed falls within the scope of qualitative studies, using Bardin‘s
content analysis.
The results underline the importance of promoting literacy in health from an early age, not
only to benefit young people in the long term, but also to enable them to be dynamisers and
promotors of health within school community.
The studies conclusion's indicate that the school community is in the initial stages of the
continuous community empowerment proposed by Laverack, designated by "personal
action". Regarding the literacy in health, the need to reinforce and uniform the existing
knowledge between the different elements of the community was identified. The contributions
to nursing are centered in the appreciation of the nurses intervention as an promoting agent
of practices that boost health literacy and community empowerment, not only of the students
but also transversely of the whole school community
Efeito do tipo de alojamento após beneficiação no desempenho de porcas multíparas em regime intensivo
No full textDissertação, Mestrado, Engenharia Zootécnica, Instituto Politécnico de Santarém, Escola Superior Agrária, 2025Em Portugal, dentro do setor pecuário, a suinicultura ocupa um lugar de grande importância,
devido ao elevado número de efetivos e ao nível de produção que apresentam. Com a intensificação
desta atividade, os desempenhos produtivos de cada fêmea tornam-se cada vez mais importantes
para o sucesso de uma exploração, assim como o bem-estar durante toda as fases produtivas.
O alojamento das porcas gestantes é de elevada importância e tem grande influência na sua
condição corporal (CC) e no seu estado fisiológico, e, consequentemente, na progressão e
viabilidade da gestação.
O presente estudo decorreu na empresa Suipec Agropecuária, Lda, que integra o grupo
Valgrupo, nomeadamente na exploração de multiplicação Anaia, que é uma das suiniculturas
pertencentes ao grupo que se localiza em Pernes. Tem como objetivo comparar a taxa de fertilidade
e a prolificidade entre porcas reprodutoras que permanecem nas celas, porcas reprodutoras que
passam para os parques coletivos três a quatro dias após beneficiação e porcas reprodutoras que
passam para os parques coletivos com diagnóstico de gestação positivo aos vinte e oito dias, ou
seja, avaliar se o alojamento em grupo mais precoce após beneficiação resulta num aumento dos
retornos ao cio e/ou da mortalidade embrionária total em reprodutoras suínas.
Para este estudo foram utilizadas porcas Topigs de linha A e de linha Z. A amostra foi
efetuada escolhendo 376 porcas multíparas com paridades entre dois e cinco partos, por semana e
dias de cobrição, aleatoriamente, por um período contínuo. O ensaio decorreu entre o seguinte
período, de dezoito de dezembro de dois mil e vinte e três a trinta maio de dois mil e vinte e quatro.
Foram avaliados os seguintes parâmetros: a CC, data de beneficiação, o tipo de alojamento, a linha
genética, o número de partos, data de parto, número de leitões nascidos vivos (nasc. vivos), leitões
nascidos mortos (nasc. mortos), mumificados e nascidos totais (nasc. totais) de cada reprodutora.
Para além do referido anteriormente, os dados das reprodutoras suínas foram avaliados e
comparados entre as respetivas linhas genéticas utilizadas no estudo para verificar os desempenhos
das linhas genéticas.
Os resultados expectáveis serão ter uma homogeneidade relativamente ao diagnóstico de
gestação aos vinte e oito dias quer nas celas quer nos parques coletivos, bem como nas respetivas
taxas de fertilidade e prolificidade, verificando que não existirão diferenças significativas
comparando os diferentes maneios praticados nas linhas genéticas em causa.In Portugal, within the livestock sector, pig farming holds a position of considerable
significance, owing to the high number of animals and their substantial production levels. With
the intensification of this activity, the productive performance of each sow becomes
increasingly critical to the success of a farming operation, as does the assurance of animal
welfare throughout all stages of production.
The housing conditions of gestating sows play a pivotal role and exert a significant
influence on their body condition (CC) and physiological state, thereby affecting the
progression and viability of gestation.
The present study was conducted at Suipec Agropecuária, Lda, a company integrated
within the Valgrupo group, specifically at the Anaia multiplication unit, one of the group’s pig
production facilities located in Pernes. The objective of this study was to compare fertility rate
and prolificacy among breeding sows subjected to three different housing systems: continuous
confinement in stalls, transfer to group housing three to four days post-insemination, and
transfer to group housing following a positive pregnancy diagnosis at 28 days postinsemination. The aim was to evaluate whether earlier group housing post-insemination leads
to increased returns to estrus and/or total embryonic mortality in breeding sows.
The study involved Topigs sows from genetic lines A and Z. A total of 376 multiparous
sows, with parities ranging from two to five, were randomly selected based on insemination
date, on a weekly basis, over a continuous period. The trial was conducted from December 18,
2023, to May 30, 2024. The following parameters were assessed: body condition, insemination
date, housing type, genetic line, number of parities, farrowing date, number of live-born piglets,
stillborn piglets, mummified fetuses, and total piglets born per sow. Additionally, data from the
breeding sows were analyzed and compared between the respective genetic lines to evaluate
performance differences.
The expected outcomes include consistent pregnancy diagnosis rates at 28 days across
all housing systems, as well as comparable fertility and prolificacy rates. It is anticipated that
no statistically significant differences will be observed among the different management
strategies applied to the respective genetic lines
Integrando a literacia ecológica na intervenção comunitária: um estudo exploratório na prevenção dos incêndios florestais
No full textEste estudo analisou como a literacia ecológica pode contribuir para a prevenção de incêndios florestais por meio da intervenção comunitária. Partiu-se da premissa de que os incêndios florestais em Portugal representam desafios ambientais complexos e multifacetados, exigindo respostas coordenadas entre diversos atores sociais, incluindo instituições, políticas públicas, alunos e comunidades locais, de modo a mitigar a escalada do fenômeno.
A investigação teve como foco o programa Eco-Escolas, utilizando uma abordagem qualitativa baseada em entrevistas semiestruturadas para auscultar alunos, professores e representantes autárquicos. Os testemunhos recolhidos evidenciaram que as práticas ambientais promovidas nas escolas transcendem os seus muros, uma vez que os alunos não apenas assimilam os conhecimentos adquiridos, mas também atuam como agentes de mudança junto às suas famílias e comunidades, impulsionando transformações comportamentais em um processo de influência intergeracional.
Contudo, o estudo revelou lacunas estruturais e operacionais que dificultam a implementação e continuidade do programa. A superação desses desafios exige uma articulação mais eficaz entre todos os envolvidos, desde as instâncias políticas e institucionais até a participação ativa de alunos, famílias e comunidades. Além disso, identificou-se a necessidade de um maior investimento em recursos financeiros e formativos, bem como a institucionalização da educação ambiental no currículo escolar, com a integração de programas específicos voltados para a prevenção de incêndios florestais.
Em síntese, os resultados indicam que a educação ambiental e a intervenção comunitária são elementos essenciais para fortalecer a resiliência das comunidades face aos riscos e vulnerabilidades associados aos incêndios florestais, promovendo uma cultura de prevenção e sustentabilidade.This study examines how ecological literacy contributes to its applicability in forest fire prevention through community intervention. It is based on the premise that forest fires in Portugal represent complex and multifaceted environmental challenges that have an impact on society as a whole.
Resolving this matter requires collaborative efforts from stakeholders, including social actors, institutional entities, governmental policies, students, and local communities to efficiently alleviate the issue. The study employs a qualitative case study approach of the Eco-Schools Programme, conducting semi-structured interviews with students, teachers, and community representatives to investigate this matter. The collected testimonies demonstrate that environmental practices advocated in schools extend beyond their premises. Students not only absorb the acquired knowledge but also serve as catalysts for change within their families and communities, facilitating behavioral transformations through an intergenerational impact process. However, the study revealed structural and operational gaps that hinder the implementation and continuity of the program. Overcoming these challenges requires more effective coordination among all stakeholders, from the political and institutional levels to the active participation of students, families, and communities. Moreover, the study highlights the imperative for increased investment in financial and educational resources, alongside the incorporation of environmental education into the school curriculum through specific programs targeting forest fire prevention.
In summary, the findings underscore the pivotal role of environmental education and community intervention in bolstering community resilience against the risks and vulnerabilities associated with forest fires, fostering a culture of prevention and sustainability
Gestão e avaliação de custos das intervenções assistidas por cães:um estudo esploratório com crianças com necessidades educativas especiais
No full textDissertação, Mestrado, Gestão de Unidades de Saúde, Instituto Politécnico de Santarém, Escola Superior de Gestão e Tecnologia, 2025Objetivo: O presente trabalho tem como objetivo realizar um estudo, acerca do impacto das intervenções assistidas com cães (TAC), em crianças com necessidades educativas especiais e verificar que medida a realização de Intervenções assistidas com cães (TAC) em crianças com necessidades educativas especiais tem impacto na redução significativa dos sintomas associados às patologias diagnosticadas nas mesmas, bem como nos custos anuais existentes com o conjunto de terapias realizados no mesmo grupo, após a realização das referida terapias.
Métodos: Foi realizado um estudo, tendo por base aa análise dos dados recolhidos dos relatórios efetuados por terapeutas e professores após a realização das Intervenções Assistidas com Cães.
Resultados: A evidência dos dados aponta para uma redução significativa dos sintomas associados às patologias diagnosticadas nas mesmas, bem como nos custos anuais existentes com o conjunto de terapias realizados no mesmo grupo, após a realização das referidas terapias.
Conclusões: Estes resultados sublinham a importância de continuar a integrar e a avaliar intervenções assistidas com animais em contextos terapêuticos e educacionais.
Palavras-chave: Necessidades educativas especiais (NEE), Intervenções Assistidas com Cães (TAC), patologias, custos.Objective: The present study aims to investigate the impact of canine-assisted interventions (CAI) on children and adolescents with special educational needs and to determine to what extent the implementation of CAI in children and adolescents with special educational needs significantly reduces the symptoms associated with their diagnosed conditions, as well as the annual costs associated with the range of therapies provided to the same group after the completion of the said therapies.
Methods: A study was conducted based on the analysis of data collected from reports made by therapists and teachers after the implementation of Dog-Assisted Interventions.
Results: The evidence from the data points to a significant reduction in symptoms associated with diagnosed pathologies, as well as in the annual costs of the set of therapies conducted within the same group after the said therapies.
Conclusions: These results underline the importance of continuing to integrate and evaluate animal-assisted interventions in therapeutic and educational contexts
Heal2Care -Protocol for a community interven5on programme aimed at informal caregivers with a focus on self-care
No full textA vulnerabilidade acrescida do cuidador familiar está amplamente estudada (Euro Carees, 2021; Sequeira & Sampaio, 2020) e a aposta no autocuidado tem sido promotora de ganhos em saúde (Euro Carees, 2021; Sequeira & Sampaio, 2020). Uma dessas formas é a realização de a\vidade ]sica que pode ajudar a manter um peso corporal saudável e contribui para a melhoria da saúde mental, qualidade de vida e bem-estar.Heal2Care tem foco no autocuidado e na capacitação dos cuidadores. É uma proposta na iden\ficação doconteúdo e da estratégia para melhorar o potencial de autocuidado dos cuidadores informais. Heal2Care promove o bem-estar,a saúde mentale a realização de a\vidade ]sica, capacitando os cuidadores informais para cuidarem de si próprios, criando conteúdos para um manual de autocuidado, em versão ebook, que será disponibilizado para a rede de associações de cuidadores. O Manual será ainda fundamental para o desenvolvimento de uma APP de autocuidado para cuidadores informais.The increased vulnerability of family caregivers has been extensively studied (Euro Carees, 2021; Sequeira & Sampaio, 2020), and a focus on self-care has been shown to promote health benefits (Euro Carees, 2021; Sequeira & Sampaio, 2020). One of these is physical ac\vity, which can help maintain a healthy body weight and contribute to improved mental health, quality of life and well-being. Heal2Care focuses on self-care and empowering informal caregivers. It is a proposal to iden\fy the content and strategy to improve the self-care poten\al of informal caregivers. Heal2Care is a program designed to enhance self-care and empower caregivers. Its objec\ve is to iden\fy effec\ve content and strategies to improve the self-care poten\al of informal caregivers. The program promotes well being, mental health, and physical ac\vity by developing a self-care manual, available as an e-book, which will be distributed through caregiver associa\ons. This manual will also serve as a founda\on for crea\ng a self-care app tailored for informal caregivers