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O contributo da Ginástica na formaçao infantil
Get PDFDa complexificação dos movimentos corporais surgem as habilidades básicas que de forma reiterada estão patentes nas crianças e se manifestam em diferentes contextos (Costa, 2016). Nos períodos de recreio ou em contexto curricular, caminhar, correr, saltar, puxar, empurrar, equilibrar, rolar, pendurar, balançar e girar constituem a base da Ginástica, na sua vertente “Artística”. Estes movimentos, de grande simplicidade, que as crianças executam no seu quotidiano, quando realizados de forma sequenciada, planeada e orientada, reforçam os benefícios que a prática gímnica possui no seu desenvolvimento motor (Nascimento et al., 2022). A Ginástica entra na equação da formação e desenvolvimento das crianças, tanto nas dinâmicas das suas práticas, como nas várias propostas associadas à disciplina de Educação Física do 1.º CEB (Murbach et al., 2021). As atividades gímnicas revelam interesse, confiança e entusiasmo, repercutindo-se na sua performance, persistência, no bem-estar, na autoestima e sua capacidade de concentração. Objetivos: O presente estudo pretende aferir da importância das atividades gímnicas para o desenvolvimento motor e formação das crianças e se as escolas fomentam e criam espaços para o desenvolvimento dessas atividades. Métodos: O grupo de estudo foi constituído por 36 crianças com idades compreendidas entre os 8 e 10 anos, 18 dos quais praticantes de Ginástica e afetos a um clube desportivo da cidade de Viseu, com uma prática semanal mínima de 2 sessões de treino, perfazendo 4 horas de treino. Os restantes, não praticantes da modalidade, pertencem a um agrupamento de escolas do Concelho de Viseu. Recorreu-se ao teste de proficiência motora de BOT2 (2005) e, posteriormente, à análise descritiva e inferencial dos dados com recurso à versão 28 do software estatístico SPSS. Resultados: Evidenciam-se diferenças significativas entre grupos relativamente ao grau de precisão motora fina, integração motora fina e destreza manual. Conclusões: A Ginástica assiste o desenvolvimento transversal das crianças, estando associada a inúmeros benefícios, dos quais conferem exemplo os supracitados. A sua prática colabora com o processo de aquisição de habilidades motoras, contribuindo igualmente no desenvolvimento de capacidades condicionais e coordenativas, entre as quais se destacam a força, velocidade e equilíbrio dinâmico. As atividades gímnicas desenvolvidas na escola, através da EF, permitem a integração social das crianças, tornando-a um cidadão mais ativo e consciente, proporcionando também autonomia corporal e aumento da capacidade de expressão em grupo.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
O guarda-redes de andebol como primeiro participante no processo ofensivo
Get PDFIntrodução: A modalidade de Andebol tem sofrido constante evolução por força de uma multiplicidade de transformações que decorrem das dimensões física e tática, assim como das resultantes de interpretações das componentes da estrutura ou lógica interna do jogo, como é o caso do seu regulamento. Com efeito, assumem-se cada vez mais importantes as ações do guarda-redes, que deixou de estar focado exclusivamente no impedimento do golo e passou a ser o primeiro participante do processo ofensivo da sua equipa, tornando o jogo mais dinâmico e potenciador de novos sistemas ofensivos, de modo a aproximar as equipas do sucesso competitivo.
Objetivo: Aferir da importância do guarda-redes na construção ofensiva no Andebol moderno, analisar os momentos de substituição ataque-defesa para a reentrada do guarda-redes, identificar os atletas que efetuam a substituição ataque-defesa para a entrada do guarda-redes com maior frequência em contexto de jogo.
Métodos: Recorreu-se à Metodologia Observacional (Anguera et al., 2000; Anguera, 2003) e à Análise Sequencial de Jogo (Sarmento et al., 2013) para observar os comportamentos e ações dos atletas. Para a recolha de opiniões, atitudes e representações dos participantes, recorreu-se à técnica de entrevista (Santos & Lima, 2019) procedendo-se, posteriormente, à análise de conteúdo (Bardin, 2009). O grupo de estudo compreendeu três treinadores a exercer funções nas duas principais divisões do Andebol português e com a mais alta qualificação técnica internacional da European Handball Federation (EHF).
Analisaram-se também duas equipas do Campeonato Nacional de Andebol 1 (PO01) e uma terceira formação, do Campeonato Nacional da 2.ª Divisão.
Resultados: O momento da substituição para a reentrada do guarda-redes ocorre em função do lado do banco onde se situa a jogada, da zona na qual é finalizada a ação, dos atletas envolvidos na criação da situação de finalização ou na finalização propriamente dita.
Conclusão: A substituição ataque-defesa para a reentrada do guarda-redes não é efetuada por um atleta habitualmente pré- definido pelo treinador, mas de acordo com o comportamento defensivo concreto do adversário e do conhecimento cerca das tomadas de decisão dos colegas de equipa. Com efeito, os treinadores deste estudo tendem a criar exercícios que fomentam a otimização do processo de substituição e a saída atempada para que a reentrada do guarda-redes possa restabelecer o desejado equilíbrio defensivo.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Infográficos no webjornalismo: um modelo independente de transmissão da notícia online
Get PDFEste artigo propõe investigar a utilização da infografia como modelo independente de transmissão da notícia na web. O estudo explora a produção e a distribuição de conteúdo noticioso por meio da criação de infográficos como produto jornalístico independente, através da análise de dois infográficos publicados no Nexo Jornal, uma plataforma brasileira de notícias online. Em termos metodológicos, trata-se de uma pesquisa descritiva-exploratória que, por meio de levantamento bibliográfico, aborda o webjornalismo, suas gerações, linguagens e novos modelos de produção jornalística. Verificou-se que o Nexo Jornal utiliza infográficos de forma independente, possibilitando a transmissão visual do conteúdo noticioso aos seus leitores, muito embora não demande de todas as potencialidades que esse formato de publicação oferece.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
A influência da música na prática de exercício físico em contexto de Ginásio
Get PDFLa música se considera un elemento valioso en el contexto del ejercicio físico. El gimnasio es uno de los lugares primordiales para practicar ejercicio físico. Por tanto, el objetivo de este estudio fue determinar la influencia de la música en la práctica de ejercicio físico en usuarios de gimnasios en Portugal. La muestra estuvo compuesta por 32 individuos con edades comprendidas entre 16 y 62 años. Se utilizó un cuestionario en línea con 12 preguntas y los datos se procesaron mediante estadística descriptiva. Los resultados de este estudio indican que la mayoría de los participantes escuchan música a través de sus auriculares (60%) mientras hacen ejercicio, siendo el Hip Hop (35%) y el Rock (20%) los estilos musicales más escuchados. Un alto porcentaje de la muestra que escucha música con auriculares mientras hace ejercicio dice sentirse más motivado (96%), más concentrado (88%) y cree que la música ayuda a aumentar el volumen de entrenamiento (96%). Respecto a los participantes de este estudio que refieren no llevar auriculares para escuchar música durante el ejercicio físico, el 37,5% considera que utilizar música durante el entrenamiento aumentaría su motivación y el 50% que aumentaría su concentración. Los participantes en este estudio perciben que la música es un factor motivador para el ejercicio físico, permitiendo además un aumento de la concentración y del volumen de entrenamiento.A música é considerada um elemento valioso no contexto da prática de exercício fisco. O ginásio é um dos locais primordiais para a prática de exercício físico. Desta forma, o objetivo deste estudo foi determinar a influência da música na prática de exercício físico em utentes de um ginásio em Portugal. A amostra foi constituída por 32 indivíduos com idades compreendidas entre os 16 e os 62 anos de idade. Foi utilizado um questionário online com 12 questões e os dados foram tratados através da estatística descritiva. Os resultados deste estudo indicam que a maioria dos participantes ouve música através dos seus auriculares (60%) enquanto pratica exercício físico, sendo o Hip Hop (35%) e o Rock (20%) os estilos musicais mais ouvidos. Uma elevada percentagem da amostra que ouve música com auriculares enquanto pratica exercício físico diz sentir-se mais motivado (96%), mais concentrado (88%) e considera que a música ajuda no aumento do volume de treino (96%). Relativamente aos participantes deste estudo que referem não levar auriculares para ouvir música durante a prática de exercício físico, 37,5% consideram que o uso de música durante o treino aumentaria a sua motivação e 50% que aumentaria a sua concentração. Os participantes deste estudo têm a perceção que a música é um fator motivador para a prática de exercício físico, permitindo também o aumento da concentração e do volume de treino.Music is considered a valuable element in the context of exercise. The gym is one of the main places for the practice of exercise. Thus, the aim of this study was to determine the influence of music on the practice of physical exercise in users of a gym in Portugal. The sample consisted of 32 individuals aged between 16 and 62 years old. An online questionnaire with 12 questions was used and the data were treated using descriptive statistics. The results of this study indicate that most participants listen to music through their headphones (60%), with Hip Hop (35%) and Rock (20%) being the most listened to music styles. A high percentage of this sample who listen to music with headphones while practicing physical exercise says they feel more motivated (96%), more concentrated (88%) and consider that music helps to increase training volume (96%). Regarding the participants in this study who reported not taking earphones to listen to music during physical exercise, 37.5% considered that the use of music during training would increase their motivation and 50% that it would increase their concentration. Participants from this study have the perception that music is a motivating factor for the practice of exercise, also allowing an increase in concentration and training volume.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Students and the internet: uses, problems and benefits during the Covid-19 pandemic in Portugal
Get PDFThe emergence of the Internet and the way it has grown worldwide is considered by many as a revolution, not only because it has changed the way people interact with the world, but also because it has become an essential part of most people's lives [1], becoming an increasingly indispensable tool in our daily lives, whether, for leisure activities, work or study, and its users are constantly increasing. In this context and taking as reference the results of the "Study on the access and consumption of online contents during periods of confinement in Portugal - the case of students from a Higher Education Institution" [2], which involved 94 undergraduate and master students, this article presents the main conclusions regarding the trends of Internet access and use during the two periods of confinement caused by the COVID-19 pandemic in Portugal. In methodological terms, this is an exploratory study, using a questionnaire and conducting four interviews with students from the institution, both instruments having been subjected to a prior validation process. The results obtained regarding the frequency of access to the Internet show that the majority accessed the Internet daily and spent a good part of their days online, with many admitting to spending between 6 and 7 hours on the Internet and revealing that the activities they most developed daily were: using social networks, sending and receiving messages (WhatsApp, Instagram and Messenger) and using platforms such as Zoom or Teams to attend classes. As for the type of online content consumed during their periods of confinement, the students who participated in the study showed a preference for music content (through platforms such as Spotify and Youtube), humorous content (such as watching shows, videos or podcasts), informative content (TV news and online newspapers) and also content related to watching movies (namely through platforms such as NETFLIX, HBO, DISNEY+). About the most positive aspects associated with the use of the Internet during their periods of confinement, the study participants mentioned that it allowed them to keep in touch with their friends and family and also that it was a very important tool to keep themselves informed. However, the students also pointed out fewer positive aspects, stressing that they felt several setbacks when using Internet services, namely problems related to Internet speed, the emergence of headaches caused by excessive use, and the feeling of extreme tiredness. When asked if they had difficulties adapting to platforms such as Zoom, Google Meet and Microsoft Teams, most of the study participants disagreed, revealing that they found it easy to use media of this nature. In addition to this, the students also pointed out that they encountered technical problems several times, and in some of these cases, they could not get around the situation, in this regard, it should be noted that an identical conclusion was also obtained in the research of [3].info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Ageism toward older adults among social education students: the impact of a photovoice program
No full textThis study describes the design, implementation, and evaluation of
a photovoice program for Social Education students from a Polytechnic
University in Portugal. The program was named ‘Ageism in Perspective’
and developed over six sessions during one semester. The design was
based on principles of the original photovoice methodology, along with
previous experiences of photovoice as an active and experiential learning
methodology in higher education. Implementation included theoretical-
pedagogical and ethical activities about the methodology (photovoice) and
the topic under exploration (ageism). It went practically-technologically
through the process of taking and presenting photographs in the group/
classes, ending with a seminar and exhibition open to the community to
share the main findings. Evaluation included a pre-posttest approach using
the Negative Stereotypes Toward Aging Questionnaire (CENVE) and a final
focus group addressing students’ overall experience with the program, the
photovoice approach, and the impact on their perspectives about ageism.
Participants (n = 45; mean age of 21.1, SD 4.1) were students of the second
year in the degree course of Social Education. There was a statistically significant
decrease in the CENVE score between the pre (30.1 ± 7.3) and the
post (21.5 ± 4.0) test, meaning lower stereotypes after the program.
Emerging themes from the focus group thematic analysis were (i) I am
more willing to interact with older adults; (ii) Photovoice booster multiple
perspectives and reflexivity; (iii) Becoming aware that ageism exists (even in
myself). Findings suggest that photovoice is a good pedagogical tool to
address students’ stereotypes about older adults, which should be as important
as addressing the syllabus content.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
A inteligência emocional nas organizações do terceiro setor: estudo de caso na fundação Luís Vicente
Get PDFÉ de conhecimento geral o papel imperativo que as Organizações Sociais possuem no novo panorama vivido em Portugal, devido às constantes alterações tecnológicas, ambientais, sociais, políticas, climatéricas, económico-financeiras e organizacionais. Os colaboradores destas organizações lidam diária e constantemente com emoções e sentimentos, e nesse sentido é crucial que se retenham recursos humanos com valor, que sejam capazes de se adaptar à mudança e consigam gerir corretamente as suas emoções, garantindo o seu bem-estar, assim como o sucesso, estabilidade e sustentabilidade das instituições e dos seus clientes. Neste contexto, a Inteligência Emocional surge como um pilar essencial para qualquer organização, permitindo que estas cumpram, da melhor forma possível, a missão e visão estipuladas, desenvolvendo uma boa vantagem competitiva. Dada a relevância e pertinência deste tema, o objetivo primordial deste trabalho consubstancia-se na análise da importância da Inteligência Emocional nas Organizações do Terceiro Setor, bem como no impacto e influência que este conceito detém na gestão das mesmas. Sendo esta pesquisa um estudo de caso, para essa análise foi adotada uma metodologia qualitativa, tendo como técnicas de recolha de dados a administração de uma entrevista à Direção da Fundação Luís Vicente e a aplicação de um questionário aos colaboradores da mesma. Como principais conclusões deste estudo podemos ressaltar o facto de que as emoções dos colaboradores devem ser trabalhadas em seu proveito, bem como da Instituição, de forma a mantê-los satisfeitos e motivados, pois pessoas detentoras de Inteligência Emocional possuem todas as características necessárias para contribuírem para o sucesso das instituições
Topics on XML Data Storage and Management
No full textAs new standards for technology specifications related to XML are unveiled, and stable tools to implement them become available, the widespread usage of XML as an universal format for data exchange between heterogeneous e-business systems will increasingly become a reality. In this paper we analyze the several approaches available for the storage and management of XML data.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Machine Learning Approaches for Evaluating Statistical Information in the Agricultural Sector
No full textThis book presents machine learning approaches to identify the most important predictors of crucial variables for dealing with the challenges of managing production units and designing agriculture policies. The book focuses on the agricultural sector in the European Union and considers statistical information from the Farm Accountancy Data Network (FADN). Presently, statistical databases present a lot of information for many indicators and, in these contexts, one of the main tasks is to identify the most important predictors of certain indicators. In this way, the book presents approaches to identifying the most relevant variables that best support the design of adjusted farming policies and management plans. These subjects are currently important for students, public institutions and farmers. To achieve these objectives, the book considers the IBM SPSS Modeler procedures as well as the respective models suggested by this software. The book is read by students in production engineering, economics and agricultural studies, public bodies and managers in the farming sector.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Manual Europeu para a Igualdade de Género, Equidade e Inclusão no Desporto: uma Perspetiva através do Projeto Erasmus+ Women-Up
No full textO Manual Europeu para a Igualdade e Género, Equidade e Inclusão no Desporto é um produto intelectual do Projeto Erasmus+ Women-Up, cofinanciado pela União Europeia. Esta obra pretende sensibilizar e inspirar a realização de iniciativas que promovam a igualdade de género no desporto. Estimula as instituições, os agentes desportivos e os cidadãos a destacar as potencialidades e valores do desporto e atividade física e, disponibiliza estratégias promotoras da igualdade, equidade e inclusão do género. Trata-se de uma obra com oito capítulos, centrados sobre temas distintos, e elaborados pelas instituições parceiras do projeto.
O primeiro capítulo destaca os efeitos positivos da atividade física na saúde e bem--estar das pessoas, independentemente do género e idade.
Segue-se a governação nas organizações desportivas, analisando-se a representação das mulheres nos lugares de decisão das instituições desportivas, os obstáculos que enfrentam neste domínio e ainda as estratégias para promover a igualdade de género. O capítulo III sublinha a importância da legislação desportiva, decisiva na promoção da igualdade de género no setor desportivo, não apenas na formulação dos conteúdos básicos da política, mas também na definição de prioridades.
O Manual analisa ainda os desafios que se colocam à carreira das mulheres desportistas e proporciona algumas estratégias de apoio. Também se apresentam reflexões acerca da discriminação de género na cobertura mediática, bem como o papel da educação na promoção da equidade.
Também a interseccionalidade no desporto é analisada, destacando-se a importância de compreender e analisar como a raça, a etnia, a sexualidade e outras identidades sociais se intersectam com o género, moldando as experiências, oportunidades e desafios enfrentados pelo(a)s atletas.
Finalmente, o último capítulo correlaciona a atividade física e a saúde mental, assim como o contexto em que aquela se realiza.
São apresentados diversos estudos de caso, orientações científicas, técnicas e pedagógicas suportados em testemunhos de promoção da equidade de género no desporto. Enfatiza-se ainda a importância da criação de uma ampla rede de apoio à igualdade, equidade e inclusão, perspetivando um futuro onde as pessoas de todos os géneros prosperem no mundo do desporto.
Em jeito de conclusão, e num relance sobre Portugal, constata-se que nos últimos anos o desporto feminino tem registado uma evolução positiva, quer no domínio da participação, quer da governança, quer ainda da visibilidade. No entanto, ainda subsistem muitas barreiras e desafios. Nesse sentido, a promoção do desporto feminino exige um esforço coletivo das instituições políticas, educativas e desportivas, dos diversos agentes desportivos e da sociedade em geral para que todas as mulheres tenham a oportunidade de participar plenamente no desporto. Esperamos que este Manual possa dar, ainda que modesto, um contributo nesse sentido.info:eu-repo/semantics/publishedVersio