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Famílias Contemporâneas: Um Projeto Photovoice no Núcleo Distrital de Viseu da EAPN Portugal
Get PDFO núcleo familiar desempenha um papel crucial na vida do agregado familiar, uma vez que é através das relações e valores transmitidos no seu interior que as crianças aprendem a interagir com o mundo exterior. Contudo, as situações de pobreza e exclusão social podem afetar a dinâmica familiar, com implicações no desenvolvimento emocional, social e cognitivo das crianças e jovens, sendo que é importante reconhecer que a pobreza não se resume apenas à escassez de recursos económicos. Tornase, por isso, fundamental adotar abordagens participativas e centradas nas pessoas para combater a exclusão e a desigualdade social, valorizando a família como agente de mudança. O presente Relatório de Estágio descreve o projeto implementado no Núcleo Distrital de Viseu da EAPN Portugal, que teve como principal objetivo analisar a realidade das famílias na sociedade contemporânea portuguesa. O projeto desenvolveu-se em torno de três medidas primordiais: (i) Implementação do Projeto Photovoice – Retratos da Vida Familiar: Desafios, Conquistas e Recomendações; (ii) Participação em ações de formação, oficinas de prática, Semana da Interculturalidade e reuniões de associados; (iii) Colaboração em iniciativas de entidades parceiras da EAPN Portugal. A implementação do Photovoice permitiu a expressão das experiências das participantes, revelando os principais desafios e conquistas das famílias, tais como a dificuldade na conciliação da vida profissional e pessoal e a luta contra o estigma social, mas também a importância do apoio comunitário e das redes de proximidade. Foram produzidas recomendações concretas que visam o reforço de políticas públicas de apoio à parentalidade e a sensibilização para a diversidade das estruturas familiares. Este documento apresenta todo o processo de intervenção, desde o diagnóstico até aos resultados do projeto, identificando as potencialidades e dificuldades encontradas ao longo do percurso, bem como a relevância da intervenção psicossocial com crianças e jovens em risco na área abordada.The nuclear family plays a crucial role in household life, as it is through relationships and values transmitted by it that children learn to interact with the world around them. However, poverty and social exclusion can affect family dynamics, leading to isolation and delay in the emotional, social and cognitive development of children and young people. It is important to recognize that poverty is not only about the scarcity of economic resources. Therefore, it is fundamental to adopt participatory and people-centered approaches to combat social exclusion and inequality, valuing the family as an agent of change. This Internship Report describes the project implemented at the Viseu District Nucleus of EAPN Portugal (European Anti-Poverty Network), which had as its main objective to analyze the reality of families in contemporary Portuguese society. The project was developed around three primary measures: (i) Implementation of the Photovoice Project – Portraits of Family Life: Challenges, Achievements, and Recommendations; (ii) Participation in training sessions, practical workshops, Interculturality Week, and associate meetings; (iii) Collaboration in initiatives by EAPN Portugal partner entities. The implementation of Photovoice allowed for the expression of the participants' experiences, revealing the main challenges and achievements of the families, such as the difficulty in reconciling professional and personal life and the fight against social stigma, but also the importance of community support and local networks. Concrete recommendations were produced, aiming at the reinforcement of public policies to support parenting and raising awareness of the diversity of family structures. This document presents the entire intervention process, from diagnosis to project results, identifying the potential and difficulties encountered along the way, as well as the relevance of psychosocial intervention with at-risk children and young people in the addressed area
Influência da utilização de lareiras na concentração de benzo(a)pireno no ar Viseu
Get PDFO estudo investigou a influência do uso de lareiras residenciais sobre a concentração de
benzo(a)pireno (BaP) no ar urbano da cidade de Viseu, em Portugal. O BaP, um
hidrocarboneto aromático policíclico altamente cancerígeno, é emitido principalmente
pela combustão incompleta de biomassa. A análise foi realizada com uso de técnicas
cromatográficas, com colheita e extração de amostras atmosféricas a aplicar a
metodologia definida na norma EN 15549:2008. Os dados obtidos revelaram que os
níveis de BaP frequentemente excedem os limites legais europeus durante os meses de
inverno, a potenciar impactes negativos na saúde respiratória e cardiovascular da
população local. Os resultados indicam que a queima de lenha é uma das principais fontes
de poluição por BaP na cidade. O estudo conclui pela necessidade de políticas públicas
para uma melhor monitorização de BaP, além da substituição de sistemas de aquecimento
tradicionais por tecnologias mais limpas, bem como pela sensibilização da população
sobre os riscos associados a práticas de combustão inadequadas.The study investigated the influence of the use of residential fireplaces on the
concentration of benzo(a)pyrene (BaP) in urban air in the city of Viseu, Portugal. BaP, a
highly carcinogenic polycyclic aromatic hydrocarbon, is emitted mainly by the
incomplete combustion of biomass. The analysis was carried out using chromatographic
techniques, with atmospheric samples collected and extracted using the methodology
defined in standard EN 15549:2008. The data obtained revealed that BaP levels frequently
exceed European legal limits during the winter months, potentiating negative impacts on
the respiratory and cardiovascular health of the local population. The results indicate that
wood burning is one of the main sources of BaP pollution in the city. The study concludes
that there is a need for public policies to better monitor BaP, in addition to replacing
traditional heating systems with cleaner technologies, as well as sensitising the population
to the risks associated with inadequate combustion practices
A relevância da Educação Artística na Educação Pré-Escolar
Get PDFO presente projeto de investigação desenvolveu-se no âmbito da unidade curricular da Prática de Ensino Supervisionada no 1.º Ciclo do Ensino Básico e na Educação Pré-Escolar, e na unidade curricular de Seminário da Investigação sobre as Práticas. Tem como título de “A relevância da Educação Artística na Educação Pré-Escolar”, a partir do qual se estabeleceu, como questão-problema: Qual o contributo da Educação Artística no desenvolvimento da criatividade das crianças?
Este estudo foi realizado no ano letivo de 2021/2022 em um jardim de infância do Agrupamento de Escolas Infante D. Henrique, Escola Básica Aquilino Ribeiro, localizada em Viseu.
Para dar resposta à questão foram delineados os seguintes objetivos: i) Observar o impacto da Educação Artística no quotidiano das crianças no Jardim de Infância, individualmente ou em grupo; ii) Compreender de que forma as expressões artísticas contribuem para o desenvolvimento da criatividade das crianças e iii) Refletir sobre qual o papel das artes para o desenvolvimento da criatividade da criança.
A metodologia utilizada assentou no paradigma qualitativo de caráter exploratório, onde se recolheu dados através dos registos escritos e fotográficos, mais concretamente através da observação participante onde foi possível observar os comportamentos, conversas e ações das crianças, durante a realização das atividades, bem como nos momentos de brincadeira.
Concluiu-se que, através de uma análise cuidada dos comportamentos, conversas, registos escritos e fotográficos ao longo das semanas iniciais, foi percetível o grande interesse que as crianças demonstravam em relação às artes. Este envolvimento espontâneo com os materiais, que muitas vezes tinham de pedir a um adulto, levou à criação de um novo espaço na sala: o cantinho das artes. Este cantinho foi uma forma de oferecer às crianças um ambiente ainda mais motivador e estimulante, especialmente no âmbito da Educação Artística. Desta forma, com os materiais ao seu dispor, as crianças passaram a utilizar em diversos momentos para explorar a sua criatividade.This research project was developed within the scope of the curricular unit Supervised Teaching Practice in the 1st Cycle of Basic Education and Pre-School Education, and the curricular unit Research Seminar on Practices. Its title is “The relevance of Art Education in Pre-School Education”, from which the problem question was established: What is the contribution of Art Education to the development of children's creativity?
This study was carried out in the 2021/2022 school year in a kindergarten of the Infante D. Henrique School Group, Aquilino Ribeiro Basic School, located in Viseu.
In order to answer this question, the following objectives were outlined: i) To observe the impact of Art Education on children's daily lives in Kindergarten, individually or in groups; ii) To understand how artistic expressions contribute to the development of children's creativity and iii) To reflect on the role of the arts in the development of children's creativity.
The methodology used was based on the exploratory qualitative paradigm, where data was collected through written and photographic records, more specifically through participant observation where it was possible to observe the children's behavior, conversations and actions while carrying out the activities, as well as in moments of play.
It was concluded that, through a careful analysis of behaviors, conversations, written and photographic records over the initial weeks, the children's great interest in the arts was noticeable. This spontaneous involvement with materials, which they often had to ask an adult for, led to the creation of a new space in the classroom: the art corner. This corner was a way of offering the children an even more motivating and stimulating environment, especially in the field of Art Education. This way, with the materials at their disposal, the children were able to use them at various times to explore their creativity
Relatório de Estágio num Núcleo de Infância e Juventude da Região Centro
No full textO presente Relatório de Estágio visa sistematizar todo o trabalho desenvolvido no âmbi-to do estágio curricular para obtenção do grau de Mestre (2º Ciclo) em Intervenção Psi-cossocial com Crianças e Jovens em Risco, pela Escola Superior de Educação do Institu-to Politécnico de Viseu. Este teve lugar num Núcleo de Infância e Juventude (NIJ) da Região Centro, tendo como população-alvo crianças e jovens em situação de risco e/ou perigo. Na qualidade de estagiária, tive a oportunidade de integrar a Equipa Multidisci-plinar de Assessoria aos Tribunais (EMAT), nomeadamente na vertente de Processos de Promoção e Proteção (PPP).
Considerando o contexto e necessidades identificadas, e de acordo com o objetivo geral que consistia em observar e acompanhar a intervenção realizada pelos técnicos, foram definidos medidas de intervenção. As medidas projetadas para ir ao encontro dos obje-tivos definidos foram: Medida 1 - Colaborar e participar nos Processos de Promoção e Proteção; Medida 2 - Colaborar e participar ativamente no desenvolvimento das ativida-des e serviços do contexto; Medida 3 - Caracterização da perceção das crianças e jovens que beneficiam da medida de Promoção e Proteção de Acolhimento Residencial sobre o momento do acolhimento.
Assim, através do acompanhamento e observação direta da intervenção realizada pelos técnicos, foi possível concluir que não só existe uma notória falta de recursos humanos, como também existe uma distribuição desigual de processos por técnico gestor. Conse-quentemente, existe um elevado número processual que obstaculiza o devido acompa-nhamento a cada processo.This internship report aims to systematize all the work carried out as part of the curricu-lar internship to obtain a Master's degree (2nd Cycle) in Psychosocial Intervention with Children and Young People at Risk, from the School of Education of the Polytechnic Institute of Viseu. This took place at a Children and Youth Center (NIJ) in the Central Region, targeting children and young people at risk and/or in danger. As a trainee, I had the opportunity to join the Multidisciplinary Court Advisory Team (EMAT), particularly in the area of Promotion and Protection Proceedings (PPP).
Considering the context and needs identified, and in accordance with the general objec-tive of monitoring the intervention carried out by the technicians, intervention measures were defined. The measures designed to meet the defined objectives were: Measure 1 - Collaborating and participating in the promotion and protection processes; Measure 2 - Collaborating and actively participating in the development of activities and services in the context; Measure 3 - Characterizing the perception of children and young people who benefit from the promotion and protection measure of residential foster care about the moment of foster care.
Thus, through monitoring and direct observation of the intervention carried out by the technicians, it was possible to conclude that not only is there a notorious lack of human resources, but there is also an unequal distribution of cases per managing technician. As a result, there is a high number of cases, which hinders the proper monitoring of each case
Regime terapêutico e autogestão : Implicações para a saúde da pessoa com hipertensão arterial e dinâmica familiar
Get PDFIntrodução: As doenças do foro cardiovascular são a principal causa de morte em todo o mundo, e muitas dessas mortes podem ser evitadas através do tratamento da hipertensão arterial (World Health Organization, 2023). Na Europa, calcula-se que a hipertensão arterial afete cerca de 35-40% da população (SNS 24, 2023). Em Portugal, a hipertensão é a doença crónica mais frequente, afetando 36% dos portugueses com idades entre os 25 e os 74 anos, sendo a principal causa de morte no território nacional (Santos et al., 2022). Objetivo: Sintetizar a evidência científica disponível sobre a autogestão do regime terapêutico na pessoa com HTA e dinâmica familiar. Metodologia: Foi efetuada uma revisão integrativa da literatura pelo método PICOD através da pesquisa nas seguintes bases de dados científicas: PubMed, CINAHL Complete e RCAAP. De forma a avaliar criticamente a qualidade dos estudos incluídos foi utilizada a grelha de apoio à avaliação da qualidade metodológica do JBI. Estudos incluídos em português, espanhol e inglês, com o limite temporal 2018-2024. Dos oito artigos disponíveis, quatro foram incluídos na revisão. Resultados: Da análise dos artigos foram identificados quatro subtemas: fatores facilitadores de autogestão adequada do regime terapêutico na pessoa com HTA; fatores dificultadores de autogestão adequada do regime terapêutico na pessoa com HTA; estratégias promotoras de autogestão adequada do regime terapêutico; e autogestão do regime terapêutico e dinâmica familiar. Conclusão: É importante identificar fatores facilitadores e dificultadores da autogestão do regime terapêutico em pessoas com hipertensão, bem como estratégias que promovam essa autogestão e as mudanças na dinâmica familiar durante a transição saúde/doença. É necessário desenvolver estudos primários sobre o tema, contudo, é necessário ter em atenção as características da população em estudo, já que existem aspetos culturais que diferem consoante a população. Descritores: Autogestão; Enfermagem; Família; Hipertensão Arterial; Regime TerapêuticoAbstract Introduction: Cardiovascular diseases are the leading cause of death worldwide, and many of these deaths can be prevented through the treatment of hypertension (World Health Organization, 2023). In Europe, it is estimated that hypertension affects about 35-40% of the population (SNS 24, 2023). In Portugal, hypertension is the most common chronic disease, affecting 36% of the Portuguese population aged between 25 and 74 years, and it is the leading cause of death in the country (Santos et al., 2022). Objective: To synthesize the available scientific evidence on the self-management of the therapeutic regimen in individuals with hypertension and family dynamics. Methodology: An integrative literature review was conducted using the PICOD method, with searches in the following scientific databases: PubMed, CINAHL Complete, and RCAAP. To critically assess the quality of the included studies, the JBI methodological quality assessment tool was used. Studies in Portuguese, Spanish, and English, with a time limit of 2018-2024, were included. Of the eight available articles, four were included in the review. Results: The analysis of the articles identified four subthemes: factors facilitating adequate self-management of the therapeutic regimen in individuals with HTA; factors hindering adequate self-management of the therapeutic regimen in individuals with HTA; strategies promoting adequate self-management of the therapeutic regimen; and self-management of the therapeutic regimen and family dynamics. Conclusion: It is important to identify factors facilitating and hindering self-management of the therapeutic regimen in individuals with hypertension, as well as strategies that promote this self-management and changes in family dynamics during the health/disease transition. Primary studies on this topic need to be developed, considering the characteristics of the population being studied, as there are cultural aspects that differ across populations. Keywords: Self-management; Nursing; Family; Hypertension; Therapeutic Regime
Prevenção da plagiocefalia não-sinostótica nos cuidados de saúde infantil e pediátricos : Scoping review
Get PDFEnquadramento: Ao longo do percurso de aquisição de competências comuns e específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica, diversas temáticas revelaram-se fundamentais para a prestação de cuidados ao binómio criança-família. A sua exploração através da investigação é essencial para o avanço da disciplina de enfermagem e para a melhoria contínua da prática clínica. A plagiocefalia não-sinostótica tem vindo a emergir como uma verdadeira epidemia pediátrica, refletindo o impacto das práticas modernas no cuidado infantil e evidenciando a necessidade urgente de estratégias preventivas eficazes e acessíveis. Esta anomalia morfológica do crânio resulta da ação de fatores biomecânicos externos de compressão e/ou tração, aplicados antes, durante ou após o nascimento. Embora frequentemente considerada uma condição benigna e meramente estética, trata-se de uma condição adquirida que pode ter repercussões a longo prazo, por vezes irreversíveis. Apostar na prevenção é essencial para garantir que cada criança atinja o seu pleno potencial de desenvolvimento.
Objetivos: Descrever o percurso formativo nos diferentes ensinos clínicos e refletir criticamente sobre as atividades desenvolvidas, para a aquisição de competências comuns e específicas do Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde Infantil e Pediátrica. Mapear a evidência científica disponível sobre os cuidados de saúde infantil e pediátricos, bem como as estratégias preventivas da plagiocefalia não-sinostótica.
Metodologia: Descritivo-reflexiva sobre o percurso formativo nos diversos contextos formativos. Paralelamente foi elaborada uma Scoping Review, tendo por base as diretrizes preconizadas pelo Joanna Briggs lnstitute e a seleção dos artigos foi suportada pelo modelo Preferred Reporting ltems for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews. A questão de investigação foi formulada de acordo com a mnemónica População, Conceito, Contexto e, foram estabelecidos critérios de inclusão e exclusão. A estratégia de pesquisa permitiu localizar estudos publicados e não publicados, sem qualquer limite linguístico, temporal, geográfico ou cultural durante a pesquisa, mas com acesso gratuito ao texto integral.
Resultados: Após a pesquisa nas bases de dados definidas, um total de 550 artigos foram obtidos e exportados para o software de gestão de seleção Rayyan. No final do processo de seleção foram incluídos 28 estudos na revisão. A evidência coletada demonstra que a prevenção da plagiocefalia não-sinostótica exige uma abordagem multidimensional, englobando e combinando: formação e capacitação dos profissionais de saúde; a identificação precoce e monitorização clínica; intervenção precoce e encaminhamento; orientação e educação parental precoce; promoção da variação postural e reposicionamento; promoção da motricidade livre e espontânea; tummy time supervisionado; utilização de dispositivos auxiliares; cuidados de enfermagem em populações de risco e hospitalizadas.
Conclusão: A prevenção eficaz da plagiocefalia não-sinostótica requer um compromisso conjunto entre pais, cuidadores e profissionais de saúde, sendo um elemento essencial na prática clínica. Esta deformidade craniana foi identificada ao longo de todos os ensinos clínicos realizados, evidenciando a relevância da sua prevenção através da implementação de estratégias baseadas na educação, monitorização e intervenção precoce, fundamentais para reduzir a sua incidência e promover um desenvolvimento craniofacial equilibrado.
Palavras-chave: Plagiocefalia Não-Sinostótica; Prevenção e Controlo; Cuidado de Enfermagem; Profissionais de Enfermagem Pediátrica; Scoping ReviewAbstract
Background: Throughout the course of acquiring the common and specific competencies of the Pediatric Nurse Practitioners, various themes have proved fundamental to the provision of
care to the child-family binomial. Their exploration through research is essential for the advancement of the nursing discipline and for the continuous improvement of clinical practice. Nonynostotic plagiocephaly has emerged as a true pediatric epidemic, reflecting the impact of modern childcare practices and highlighting the urgent need for effective and accessible preventive strategies. This morphological anomaly of the skull results from the action of external biomechanical factors of compression and/or traction, applied before, during or after birth. Although often considered a benign and merely aesthetic condition, it is an acquired condition that can have long-term, sometimes irreversible repercussions. Investing in prevention is essential to ensure that every child reaches their full developmental potential.
Objetives: Describe the training path in the various internship contexts and critically reflect on the activities developed, for the acquisition of common and specific competencies of the Pediatric Nurse Practitioners. Map the available scientific evidence on child and pediatric health care, as well as preventive strategies for nonynostotic plagiocephaly.
Methodology: Descriptive-reflective on the training path in the various clinical courses. At the same time, a Scoping Review was drawn up, based on the guidelines recommended by the Joanna Briggs Institute and the selection of articles was supported by the Preferred Reporting ltems for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews. The research question was formulated according to the Population, Concept, Context mnemonic and inclusion and exclusion criteria were established. The search strategy made it possible to locate published and unpublished studies, without any linguistic, temporal, geographical or cultural limits during the search, but with free access to the full text.
Results: After searching the defined databases, a total of 550 articles were obtained and exported to the Rayyan selection management software. At the end of the selection process, 28 studies were included in the review. The evidence collected shows that the prevention of nonynostotic plagiocephaly requires a multidimensional approach, encompassing and combining: training and empowerment of health professionals; early identification and clinical monitoring; early intervention and referral; early parental guidance and education; promotion of postural variation and repositioning; promotion of free and spontaneous motor skills; supervised tummy time; use of assistive devices; nursing care in at-risk and hospitalized populations.
Conclusion: Efficient prevention of nonynostotic plagiocephaly requires a joint commitment between parents, caregivers and health professionals, and is an essential element in clinical practice. This cranial deformity was identified throughout all the clinical training sessions, highlighting the importance of its prevention through the implementation of strategies based on education, monitoring and early intervention, which are fundamental to reducing its incidence and promoting balanced craniofacial development.
Keywords: Nonsynostotic Plagiocephaly; Prevention and Control; Nursing Care; Pediatric Nurse Practitioners; Scoping Revie
O Perfil de Competências dos Gestores de uma Organização do Terceiro Setor: Estudo de caso do Centro Social e Paroquial de Mamouros
Get PDFAs organizações de economia social, particularmente as instituições particulares de solidariedade social, adotam o propósito de dar uma expressividade ao dever moral para responder a problemas e necessidades sociais emergentes. Esse propósito coloca, de certa forma, obstáculos e essencialmente desafios diários aos seus gestores, o que implica uma nova exigência na restruturação em processos de gestão dos recursos humanos para manter uma boa sustentabilidade da organização e um desempenho organizacional. O objeto de estudo é estudar qual o perfil de competências de um gestor de topo e um gestor intermédio na instituição Centro Social e Paroquial de Mamouros. Este estudo pressupõe uma pesquisa bibliográfica e recolha de dados através de entrevista semiestruturada aos dois gestores e inquérito por questionário aos colaboradores da instituição, durante o mês de dezembro de 2024. O estudo empírico foi realizado e feita uma análise comparativa entre todos para analisar e dar respostas. Foi possível reconhecer um combinado de competências que os gestores das organizações mais valorizam na sua atividade, assim como os desafios e metas a alcançar.Social economy organizations, particularly private social solidarity institutions, adopt the purpose of giving expression to the moral duty to respond to emerging social problems and needs. This purpose, in a certain way, poses obstacles and essentially daily challenges to their managers, which implies a new demand in the restructuring of human resources management processes to maintain good organizational sustainability and organizational performance. The object of study is to study the skills profile of a top manager and a middle manager at the Mamouros Social and Parish Center institution. This study presupposes bibliographic research and data collection through semi-structured interviews with the two managers and a questionnaire survey of the institution's employees during the month of December 2024. The empirical study was carried out and a comparative analysis was made between all of them to analyze and provide answers. It was possible to recognize a combination of skills that the organizations managers most value in their activity, as well as the challenges and goals to be achieved
Nutritional Approaches in Neurodegenerative Disorders: A Mini Scoping Review with Emphasis on SPG11-Related Conditions
Get PDFBackground: Neurodegenerative diseases, including spastic paraplegia type 11 (SPG11), are complex disorders characterized by progressive neurological decline and significant metabolic disturbances. Spatacsin, the protein encoded by the SPG11 gene, plays a critical role in autophagy and lysosomal homeostasis, which are essential for neuronal health. Its impairment leads to defective cellular clearance and neurodegeneration. Recently, personalized and precision nutrition have emerged as promising approaches to enhance clinical outcomes by tailoring dietary interventions to individual genetic, metabolic, and phenotypic profiles. Objectives: This mini scoping review aimed to synthesize current evidence on the application of personalized and precision nutrition in SPG11 and to explore how insights from related neurodegenerative diseases could inform the development of future dietary and metabolic interventions for this rare disorder. Methods: Following PRISMA-ScR guidelines, a scoping review was conducted using PubMed, Scopus, and Web of Science databases (2020–2024). Eligible studies included investigations addressing nutritional, genomic, or metabolic interventions in neurodegenerative diseases. Of 30 screened papers, nine met the inclusion criteria, primarily focusing on nutritional and metabolic interventions related to neurodegenerative and neuromuscular conditions. Results: To date, no dietary intervention trials have been conducted specifically for SPG11. However, evidence from studies on related neurodegenerative diseases suggests that antioxidant, mitochondrial-supportive, and microbiota-targeted dietary approaches may beneficially influence key pathological processes such as oxidative stress, lipid dysregulation, and autophagy—core mechanisms that are also central to SPG11 pathophysiology. Conclusions: Although current evidence remains preliminary, personalized nutrition is a promising supplementary strategy for managing neurodegenerative diseases, including SPG11. Future research should incorporate systems-based approaches that combine dietary, metabolic, and neuroimaging assessments, with sex and comorbidity-stratified analyses, multi-omics profiling, and predictive modeling. These frameworks could help design safe, effective, and personalized nutritional interventions aimed at enhancing metabolic resilience and slowing disease progression in SPG11
Relatório de Estágio: Intervenção Psicossocial numa CPCJ da Região Norte de Portugal
No full textAs Comissões de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ) são instituições não judiciárias que visam promover os direitos das crianças e jovens e prevenir ou pôr termo a situações de perigo, aquelas suscetíveis de afetar a segurança, saúde, formação, educação e desenvolvimento integral dos mesmos. O presente documento reflete o trabalho que foi realizado num estágio do Mestrado de Intervenção Psicossocial com Crianças e Jovens em Risco numa CPCJ do Norte do País. Compõe-se de três partes: um enquadramento teórico que serve de sustento a toda a intervenção realizada, uma caracterização multidimensional do contexto do estágio e uma descrição extensiva da prática realizada. Na sequência do levantamento de necessidades de intervenção foram definidas três Medidas: Intervenção psicossocial numa CPCJ, Promoção do Conhecimento sobre os Direitos das Crianças e Sensibilização das entidades da Rede Social para a Promoção e Proteção das Crianças e Jovens em Perigo. No que diz respeito à primeira Medida, concretizou-se na cogestão de 9 processos de promoção e na participação de outras atividades da CPCJ como a apresentação de um Póster Científico nas Jornadas de Prevenção da Violência na Infância e Juventude; na segunda Medida foram realizadas 10 sessões, abrangendo um total de 203 participantes, com idades entre os 8 e os 12 anos; na terceira medida foram implementadas 6 sessões, contando com um total de 246 participantes. Através da análise dos indicadores definidos para a avaliação, verificaram-se evidências que permitem concluir que, de um modo geral, o trabalho realizado contribuiu para a prossecução dos objetivos definidos. Em todos os momentos procura-se oferecer uma descrição do trabalho desenvolvido, acompanhada da reflexão profunda e fundamentada que a promoção e proteção exigem.The Commissions for the Protection of Children and Young People (CPCJ) are non-judicial institutions that aim to promote the rights of children and young people and prevent or put an end to situations of danger, those likely to affect their safety, health, education and integral development. This document reflects the work carried out during an internship for the Master's programme in Psychosocial Intervention with Children and Young People at Risk in a CPCJ in the north of Portugal. It consists of three parts: a theoretical framework that underpins all the intervention carried out, a multidimensional characterisation of the internship context and an extensive description of the practice carried out. Following the survey of intervention needs, three Measures were defined: Psychosocial intervention in a CPCJ, Promotion of Knowledge about Children's Rights and Sensitisation of Social Network entities for the Promotion and Protection of Children and Young People in Danger situations. With regard to the first Measure, it has consisted in the co-management of 9 promotion processes and in other CPCJ activities, such as the presentation of a Scientific Poster at the Journeys for the Prevention of Violence in Childhood and Youth; in the second Measure, 10 sessions were held, covering a total of 203 participants aged between 8 and 12; in the third Measure, 6 sessions were implemented, with a total of 246 participants. By analysing the indicators defined for the evaluation, evidence was found that allows us to conclude that, in general, the work carried out contributed to the pursuit of the defined objectives. At all times, an attempt is made to provide a description of the work carried out, accompanied by the in-depth and well-founded reflection that promotion and protection require
Arte Contemporânea e Desenvolvimento da Criatividade na Disciplina de Educação Visual
Get PDFO presente Relatório Final de Estágio encontra-se estruturado em duas partes complementares. A Parte I – Reflexão Crítica sobre as Práticas em Contexto apresenta uma apreciação crítica do percurso desenvolvido nas disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica, no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada I, II e III. A Parte II – Trabalho de Investigação incide sobre um problema emergente da prática docente – nomeadamente, o espaço reduzido atribuído à criatividade em contexto escolar –, centrando-se, face a esta problemática, na investigação da influência que uma educação sob o olhar e experiência ampla e diversificada da arte contemporânea pode exercer no desenvolvimento da criatividade dos alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico, no contexto da disciplina de Educação Visual. Com base numa abordagem de natureza qualitativa e adotando a metodologia da investigação-ação, foi concebida e implementada uma intervenção orientada por diferentes propostas, nas quais a arte contemporânea foi intencionalmente mobilizada, com o objetivo de compreender o seu potencial no desenvolvimento da criatividade dos alunos. A análise dos dados recolhidos ao longo das diversas fases da investigação evidenciou que uma aproximação à arte contemporânea, assente numa mediação devidamente estruturada, constituiu um contributo significativo para o desenvolvimento da criatividade dos alunos na disciplina de Educação Visual, na medida em que lhes proporcionou oportunidades para explorar, questionar, experimentar, expressar, criar e ampliar as suas perspetivas sobre o mundo, consolidando a arte contemporânea como um elemento catalisador de processos criativos.This Final Internship Report is structured into two complementary parts. Part I – Critical Reflection on Practices in Context presents a critical appraisal of the journey undertaken in the Visual Education and Technological Education subjects, within the scope of the Supervised Teaching Practice I, II and III. Part II – Research Work focuses on an emergent problem from teaching practice – namely, the limited space afforded to creativity within the school context. In light of this concern, the research explores the influence that an education shaped by the broad and diverse perspective and experience of contemporary art can have on the development of creativity among students in the 2nd Cycle of Basic Education, within the context of the Visual Education subject. Based on a qualitative approach and adopting the action-research methodology, an intervention was designed and implemented, guided by a set of proposals in which contemporary art was intentionally mobilised, with the aim of understanding its potential in fostering students’ creativity. The analysis of data collected throughout the various research phases evidenced that an approach to contemporary art, supported by properly structured mediation, significantly contributed to the development of students' creativity in Visual Education, insofar as it provided them with opportunities to explore, question, experiment, express, create, and broaden their perspectives on the world, thereby establishing contemporary art as a catalyst for creative processes