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Escala de avaliação de risco para úlceras por pressão em cuidados intensivos : Tradução e validação para a população portuguesa
No full textIntrodução: O presente relatório descreve o percurso formativo realizado ao longo do Curso de Mestrado em Enfermagem Médico-Cirúrgica, com especial enfoque nas experiências adquiridas durante os estágios em contexto de urgência e cuidados intensivos. Estas experiências foram fundamentais para o desenvolvimento de competências humanas, comunicacionais e técnicas, que sustentam as intervenções de enfermagem, sempre alicerçadas na melhor evidência científica, com o objetivo de prestar cuidados de enfermagem de excelência.
Objetivo: O principal objetivo deste relatório é realizar uma análise reflexiva dos estágios desenvolvidos, bem como traduzir e validar uma escala de avaliação de risco para úlceras por pressão em cuidados intensivos, adaptando-a à realidade da população portuguesa.
Métodos: Este trabalho é composto por duas partes distintas. Na Parte I, foi realizada uma análise reflexiva das atividades desenvolvidas em cada um dos estágios, tendo como referência as competências comuns e específicas do enfermeiro especialista em Enfermagem Médico-Cirúrgica. A Parte II apresenta, a componente de investigação, que versa sobre a tradução e validação da escala de avaliação de risco para úlceras por pressão em cuidados intensivos, para a população portuguesa.
Resultados: Os estágios proporcionaram uma oportunidade ímpar para o desenvolvimento de competências em diversas áreas, consolidando assim os conhecimentos previamente
adquiridos ao longo do mestrado. A componente de investigação permitiu ainda aprimorar capacidades de pesquisa e análise crítica, essenciais para a prática clínica.
Conclusão: A realização dos estágios foi um passo crucial para a melhoria da prática clínica, permitindo a prestação de cuidados mais especializados e ajustados às necessidades dos utentes. A elaboração da componente de investigação, que incluiu a tradução e validação da escala de avaliação de risco para úlceras por pressão em cuidados intensivos, representa
uma contribuição significativa para a adaptação de ferramentas de avaliação à realidade da população portuguesa, promovendo assim a qualidade e a segurança dos cuidados
prestados.
Palavras-chave: Enfermagem Médico-Cirúrgica; prática reflexiva; Urgência; Cuidados Intensivos.Abstract
Introduction: This report describes the training path undertaken throughout the Master's Degree in Medical-Surgical Nursing, with a special focus on the experiences acquired during internships in the context of emergency and intensive care. These experiences were fundamental for the development of human, communicational and technical skills, which support nursing interventions, always based on the best scientific evidence, with the aim of providing excellent nursing care.
Objective: The main objective of this report is to carry out a reflective analysis of the stages developed, as well as to translate and validate a risk assessment scale for pressure ulcers in intensive care, adapting it to the reality of the Brazilian population.
Methods: This work is composed of two distinct parts. In Part I, a reflective analysis was carried out of the activities developed in each of the internships, taking as a reference the common and specific skills of the nurse specializing in Medical-Surgical Nursing. Part II presents, the research component, which deals with the translation and validation of the risk assessment scale for pressure ulcers in intensive care, for the portuguese population.
Results: The internships provided a unique opportunity to develop skills in different areas, thus consolidating the knowledge previously acquired throughout the master's degree. The research component also allowed us to improve research and critical analysis capabilities, which are essential for clinical practice.
Conclusion: Completing the internships was a crucial step towards improving clinical practice, allowing for the provision of more specialized care tailored to the needs of users. The development of the research component, which included the translation and validation of the risk assessment scale for pressure ulcers in intensive care, represents a significant contribution to the adaptation of assessment tools to the reality of the Brazilian population, thus promoting the quality and safety of the care provided.
Keywords: Medical-Surgical Nursing; reflective practice; Urgency; Intensive Care
Transição da EPE para o 1.º CEB: perspetivas das crianças
No full textEste relatório apresenta as experiências de aprendizagem adquiridas no âmbito das Práticas Supervisionadas I e II do Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico, assim como uma investigação empírica desenvolvida no contexto da Educação Pré-Escolar, e que tem como objetivo dar voz às crianças, da forma como as mesmas percecionam a transição da Educação Pré-Escolar (EPE) para o 1º. Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB). A entrada no 1.º Ciclo do Ensino Básico é entendida como uma etapa importante na vida da criança. Independentemente de aquela ter frequentado a EPE, a transição para o 1.º CEB é sempre percecionada como uma transição fulcral na vida da criança. O processo de transição entre a EPE e o 1.º CEB pode ser eficaz e bem-sucedido se forem criadas ligações que permitam a articulação entre estes dois ciclos educativos. Os educadores e docentes do 1.º CEB devem vincular essas ligações com base em projetos e nas práticas da gestão curricular. Na realização do estudo foi adotada a metodologia de investigação qualitativa, com recurso à utilização de diversos instrumentos para a recolha de dados, sendo estes a entrevista e o registo gráfico - o desenho. Toda a recolha de dados foi realizada com as mesmas crianças. Os principais resultados obtidos desta investigação revelaram que as crianças tinham uma conceção de 1.º CEB positiva, percecionando a escola como um lugar onde aprendem coisas novas sobre várias áreas e diferentes do que estão habituados a fazer. Em síntese, para as crianças na presente investigação a escola do 1.º CEB trata-se de um sítio distinto no qual promovem aprendizagens diversificadas.This report presents the learning experiences acquired within the scope of Supervised Practices I and II of the Master's Degree in Pre-School Education and 1st Cycle of Basic Education, as well as an empirical investigation developed in the context of Pre-School Education, which aims to give children a voice in the way they perceive the transition from Pre-School Education (EPE) to 1st grade. Basic Education Cycle (1st CEB). Entry into the 1st Cycle of Basic Education is understood as an important stage in a child's life. Regardless of whether the child attended EPE, the transition to the 1st CEB is always perceived as a pivotal transition in the child's life. The transition process between EPE and 1st CEB can be effective and successful if connections are created that allow articulation between these two educational cycles. Educators and teachers at the 1st CEB must link these connections based on projects and curriculum management practices. When carrying out the study, the qualitative research methodology was adopted, using various instruments to collect data, these being interviews and graphic recording - drawing. All data collection was carried out with the same children. The main results obtained from this investigation revealed that children had a positive conception of 1st CEB, perceiving school as a place where they learn new things about various areas different from what they are used to doing. In summary, for the children in this investigatio
Healthy Eating – A Case Study Involving Participants From Different Countries
Get PDFPeople need to eat for physiological reasons, to ensure a proper body functioning of the cells and
organs. Nevertheless, what people eat and what they choose to eat is not only influences by a
basic necessity of the body, and is determines by many other factors of personal or social nature.
The purpose of this study was to investigate motivation for eating healthy food in a large sample
of individual from different nationalities. The data were collected through an online survey and
the participants had to express their agreement towards some sentences related to factors that
could influence people’s food choices towards a healthy diet. These aspects were investigated in
the following 16 countries: Argentina, Brazil, Croatia, Egypt, Greece, Hungary, Italy, Latvia,
Lithuania, Netherlands, Poland, Portugal, Serbia, Slovenia, Romania, United States of America,
and a total number of 11960 participants were included in the global sample. The results
identified expressive differences between the participants from the countries involved in the
study. While Egyptian participants attend more to concerns related to food safety and hygiene
when they choose foods, Portuguese participants attribute greater scores for food that keep them
healthy and low fat diets that are rich in vitamin and minerals, Romanian participants tend to
value healthy and balanced diets and avoid food additives, Slovenians avoid processed foods for
their lower nutritional quality and Lithuanians avoid genetically modified foods. This research
clearly showed how different geographical locations and socio-cultural environments contribute
to shape peoples’ motivations to consume healthy foods. As so, it is important to adapt healthy
food policies and campaigns to effectively communicate with different types of people and
contribute to promote changes towards healthier diets diminishing the economic and social
burdens of disease
Comprehensive Evaluation of Deepfake Detection Models: Accuracy, Generalization, and Resilience to Adversarial Attacks
Get PDFThe rise of deepfakes—synthetic media generated using artificial intelli gence—threatens digital content authenticity, facilitating misinformation and manipu lation. However, deepfakes can also depict real or entirely fictitious individuals, leveraging
state-of-the-art techniques such as generative adversarial networks (GANs) and emerging
diffusion-based models. Existing detection methods face challenges with generalization
across datasets and vulnerability to adversarial attacks. This study focuses on subsets of
frames extracted from the DeepFake Detection Challenge (DFDC) and FaceForensics++
videos to evaluate three convolutional neural network architectures—XCeption, ResNet,
and VGG16—for deepfake detection. Performance metrics include accuracy, precision,
F1-score, AUC-ROC, and Matthews Correlation Coefficient (MCC), combined with an
assessment of resilience to adversarial perturbations via the Fast Gradient Sign Method
(FGSM). Among the tested models, XCeption achieves the highest accuracy (89.2% on
DFDC), strong generalization, and real-time suitability, while VGG16 excels in precision
and ResNet provides faster inference. However, all models exhibit reduced performance
under adversarial conditions, underscoring the need for enhanced resilience. These find ings indicate that robust detection systems must consider advanced generative approaches,
adversarial defenses, and cross-dataset adaptation to effectively counter evolving deep fake threatsResearch Center in Digital Services (CISeD) and the Instituto Politécnico de Viseu for their support.
FCT—Foundation for Science and Technology, I.P., through the institutional scientific employment program contract (CEECINST/00077/2021)
Work-life interaction and burnout: A national study
No full textIntrodução: As vertentes profissional e pessoal são fundamentais para a atuação e desenvolvimento dos indivíduos, sendo crucial que
interajam harmoniosamente. A síndrome de burnout é uma condição clínica que se desenvolve sob exposição contínua ao stress e
sobrecarga. É, por isso, importante compreender como as práticas de interação vida-trabalho se relacionam com o burnout, e como
ambos os constructos diferem de acordo com variáveis sociodemográficas.
Objetivo: Estudar a relação entre a interação bidirecional vida-trabalho e o burnout em trabalhadores no ativo e a associação destes
constructos com caraterísticas sociodemográficas, visando identificar o papel que as organizações podem ter nestas relações.
Métodos: Estudo exploratório transversal, quantitativo e descritivo, com uma amostra de 255 trabalhadores portugueses. Os dados
foram recolhidos através do Survey Work-Home Interaction NijmenGens (SWING), Maslach Burnout Inventory General Survey (MBI-GS)
e questionário sociodemográfico, e analisados através de t-Student, ANOVA, correlação e regressão linear múltipla.
Resultados: Dos resultados gerais, destaca-se que as interações negativas trabalho-vida e vida-trabalho foram identificadas como
preditores de burnout. A interação trabalho-vida e o burnout evidenciaram diferenças significativas entre grupos de acordo com género,
idade, estado civil, número de filhos, tempo na carreira e na organização, trabalhador-estudante e tipo de vínculo jurídico.
Conclusão: Para a adequada atuação e bem-estar dos indivíduos no trabalho, os padrões de interação trabalho-vida devem ser
eficazmente geridos pelas organizações. São sugeridas implicações práticasIntroduction: Professional and personal lives are fundamental to an individual’s functioning, being critical that they interact
harmoniously. Burnout syndrome is a clinical condition that develops under continuous exposure to stress and overload, therefore
it is important to understand how work-life interaction (WLI) practices are related to burnout and how both constructs differ
according to sociodemographics.
Objective: To study the relationship between work-life bidirectional interaction and burnout in workers and the association of
these constructs with sociodemographic characteristics, aiming to identify the role of organizations in these relationships.
Methods: Exploratory, quantitative, and descriptive cross-sectional study conducted on a sample of 255 Portuguese working
individuals. Data was collected through the Survey Work-Home Interaction NijmenGens (SWING), the Maslach Burnout Inventory
General Survey (MBI-GS), and sociodemographic questionnaire and analyzed through t-test, ANOVA, correlation, and multiple
linear regression procedures.
Results: The general results show that negative work-life and life-work interactions were found as burnout predictors. Work-life
interaction and burnout showed significant differences between groups according to gender, age, marital status, number of
children, career length, time in the organization, working student, and legal relationship.
Conclusion: For the individual’s work functioning and well-being, work-life interaction patterns are worthwhile for organizations
to manage well. Practical implications are suggested.Introducción: La vida profesional y personal son fundamentales para el funcionamiento de un individuo, siendo crítico que
interactúen armónicamente. El síndrome de burnout es una condición clínica que se desarrolla bajo la exposición continua al
estrés y la sobrecarga, por lo que es importante entender cómo las prácticas de interacción trabajo-vida personal se relacionan
con el burnout y cómo ambos constructos difieren según la sociodemografía.
Objetivo: Estudiar la relación entre la interacción bidireccional trabajo-vida y el burnout en trabajadores y la asociación de estos
constructos con características sociodemográficas, con el propósito de identificar el papel que las organizaciones pueden
desempeñar en estas relaciones.
Métodos: Estudio transversal exploratorio, cuantitativo y descriptivo realizado en una muestra de 255 individuos trabajadores
portugueses. Los datos fueron recogidos mediante el Survey Work-Home Interaction NijmenGens (SWING), el Maslach Burnout
Inventory General Survey (MBI-GS), y un cuestionario sociodemográfico, y analizados a través de procedimientos de t-test,
ANOVA, correlación y regresión lineal múltiple.
Resultados: Los resultados generales muestran que las interacciones negativas trabajo-vida y vida-trabajo se encontraron como
predictores de burnout. La interacción trabajo-vida y el burnout mostraron diferencias significativas entre los grupos en función
de género, edad, estado civil, número de hijos, duración de la carrera, tiempo en la organización, estudiante-trabajador y tipo de
vínculo jurídico.
Conclusión: Para el adecuado funcionamiento laboral y el bienestar del individuo, es importante que las organizaciones gestionen
bien las pautas de interacción entre el trabajo y la vida personal. Se sugieren implicaciones prácticasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Jovens em Acolhimento Residencial: Fatores Determinantes para a Cessação da Medida
Get PDFAs crianças e jovens em acolhimento residencial, experienciam situações controversas e complexas durante o seu percurso de vida, que prejudicam o seu desenvolvimento emocional. Na fase em que os jovens atingem uma idade compatível com a transição para a vida adulta, por não terem tido um percurso de vida estável, é fulcral que estejam capacitados de competências específicas de autonomia para que quando saírem da casa de acolhimento, se sintam seguros e capazes de viver uma vida independente. Em Portugal, verifica-se uma escassez de programas elaborados para intervir com as crianças e os/as jovens acolhidos/as durante o processo de autonomia. Verificada esta problemática, este estudo foi elaborado no sentido de conhecer os motivos que levam os/as jovens acolhidos/as a cessar a medida de acolhimento, entre os 16 e 21 anos, para entender o que pode ser melhorado durante o acolhimento e o processo de transição para a vida adulta, uma vez que um trabalho para a autonomia dos/as mesmos/as que não seja individualizado e completo, pode prejudicar o processo após a saída da casa de acolhimento residencial. Assim sendo, os resultados mostram que os jovens que decidiram cessar a medida de acolhimento antes dos 21 anos, são influenciados por um conjunto diverso de fatores, tendo sido os mais mencionados situações de perigo e falta de apoio da equipa técnica. Foi possível entender que o ambiente vivido na casa de acolhimento, bem como as relações interpessoais estabelecidas com os profissionais das equipas técnicas e educativas e com os/as restantes jovens acolhidos/as, acarretam um peso significativo na decisão de cessar ou prorrogar a medida de acolhimento.Children and young people in residential care experience controversial and complex situations throughout their lives, which hinder their emotional development. At the stage when young people reach an age compatible with the transition to adulthood, because they have not had a stable life, it is crucial that they are equipped with specific autonomy skills, so that when they leave foster care, they feel safe and able to live an independent life. In Portugal, there is a lack of programs designed to intervene with children and young people in foster care during the process of becoming independent. Having seen this problem, this study was designed to find out the reasons why young people between the ages of 16 and 21 who are in foster care end their foster care placement, in order to understand what can be improved during the placement and the process of transition to adulthood, given that work on their autonomy that is not individualized and complete can be detrimental to the process after they leave residential care. As such, the results show that young people who decide to leave foster care before the age of 21 are influenced by a diverse set of factors, the most frequently mentioned being situations of danger and a lack of support from the technical team. It was possible to understand that the environment experienced in the foster home, as well as the interpersonal relationships established with the professionals in the technical and educational teams and with the other young people in care, carry a significant weight in the decision to end or extend the foster care measure
Comparison of milk consumption habits across two European countries: Pilot study in Portugal and France
Get PDFHumans have been consuming milk obtained
from domesticated animals since ancient times. Milk is a
very complete food with important nutrients that can sup-
port life. However, the patterns of consumption of milk
have been shifting. On one hand, due to the increase in
the number of people with intolerances (to lactose, for
example), and on the other hand, due to some trend to
avoid foods from animal origin owing to speci fi c convic-
tion (like animal welfare, for example). In this context, this
study focused on the milk consumption patterns in two
di ff erent European Countries and the evaluation of pos-
sible di ff erences. The object of study was milk obtained
from animal sources, namely, cows, and no other derived
fermented dairy products were included. For the develop-
ment of the study, a questionnaire survey was applied to a
sample of 542 participants from both countries using the
Internet. The results showed that a high percentage of
participants in both countries consume milk regularly,
and the usual amount varies between 125 and 250 mL per
day. For those who do not consume milk, the most relevant
reason pointed out in both countries was because they
do not feel the need to consume it. While in France, a
high percentage also do not consume because they do
not like milk, and in Portugal, a high percentage do not
consume milk due to lactose intolerance. The most con-
sumed is semi-skimmed milk, and preferences are towards
consuming plain milk or consuming it with chocolate.
Signi fi cant di ff erences were found in the consumption of
white brands, which are preferred in France, while in
Portugal, consumers prefer commercial brands, as well
as the preferred package, tetra packs for the Portuguese,
while the French prefer plastic bottles. In conclusion,
although the results showed some similar trends among
the participants from both countries, some di ff erences
were also identi fi ed that can be used to better plan public
policies in both countries
The accounting professional’s competencies: does the supply fit with the demand? Evidence from Portugal
No full textStudies examining the alignment between supply and demand for accounting professional’s competencies have been conducted worldwide. However, these studies have predominantly relied on questionnaires and interviews, and have often been limited to similar contexts. Our study adopts a novel approach to diversify this body of literature. We applied content analysis to 306 job advertisements (demand perspective) and 32 accounting course programs (supply perspective) to assess the supply – demand alignment of competencies among entry-level accounting professionals in Portugal.
This research offers practical contributions by supporting Higher Education Institutions (HEIs), students, and professional bodies in identifying gaps in the alignment of courses with the job market. Additionally, it makes a theoretical contribution by employing a segment of the university-market convergence framework for the accounting professional’s competencies.
The findings revealed a strong alignment of the essential technical competencies. However, the data also highlight room for improvement in less specific (generic) competencies such as information technologies and foreign languages. Moreover, an analysis of the alignment of various courses with the respective areas of accounting expertise yielded interesting results, albeit not consistently positive. These findings underscore the importance of HEIs to remain vigilant regarding labor market changes and adjust their curricula accordingly.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
A Influência do Modelo Comportamental ABA no desenvolvimento de crianças com Perturbação do Espetro do Autismo: Perceção de Pais
Get PDFA investigação que desenvolvemos teve como finalidade compreender a influência do modelo comportamental ABA (Análise do Comportamento Aplicada) no desenvolvimento de crianças com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA). Esta metodologia de modificação de comportamento serve para compreender e auxiliar a melhoria de comportamentos inadequados, através da observação, identificação dos antecedentes e respetivas consequências. A PEA é uma perturbação do neurodesenvolvimento que se caracteriza por défices na interação social e comunicação social e pela presença de comportamentos, interesses ou atividades restritos e repetitivos, comportando alterações no funcionamento pessoal e social, que podem situar-se em diferentes níveis de gravidade. De natureza quantitativa, este estudo foi desenvolvido para famílias de crianças com PEA que frequentam uma associação da cidade de Viseu, sendo os dados recolhidos por meio de um questionário construído especificamente para esse efeito. Dando ênfase ao método de intervenção ABA, investigou-se a sua eficácia para o desenvolvimento cognitivo e pedagógico de crianças com autismo percecionado pelos pais, contrastando, ainda, com o modelo de intervenção TEACCH. Ambos os métodos apresentam, em maior ou menor grau, estratégias e benefícios considerados adequados para responder às caraterísticas das crianças com PEA, nomeadamente a nível da comunicação/interação social. Revela-se fundamental continuar a aprofundar a investigação neste campo, ampliando o conhecimento a respeito de estratégias efetivas para a intervenção na PEA.The research we developed within the scope of the master's degree in Special Education at ESEV, aimed to understand the influence of the ABA behavioral model (Applied Behavior Analysis) on the development of children with Autism Spectrum Disorder (ASD). This behavior modification methodology serves to understand and help to improve inappropriate behavior, through observation, identification of antecedents and respective consequences. ASD is a neurodevelopmental disorder that is characterized by deficits in social interaction and social communication and by the presence of restricted and repetitive behaviors, interests or activities, involving changes in personal and social functioning, which can be at different levels of severity. Quantitative in nature, this study was developed for families of children with autism who attend an association in the city of Viseu, with data collected through a questionnaire drawn up specifically for this purpose. Thus, this study addresses ASD, emphasizing the ABA intervention method, investigating its effectiveness for the cognitive and pedagogical development of children with autism as perceived by their parents, in relation to the TEACCH intervention model. It was possible to verify that all the methods studied present, to a greater or lesser extent, strategies and benefits considered appropriate to respond to the characteristics of children with ASD, particularly in terms of communication/social interaction. It is essential to continue deepening research in this field, expanding knowledge about effective strategies for intervention in ASD