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Problemas de Saúde Mental Percebidos por Adolescentes na Família, Amigos e Comunidade
No full textA prevalência significativa de problemas de saúde mental em jovens e em adultos é uma preocupação das sociedades atuais. A adolescência assume-se como uma fase de grandes oportunidades, mas também de grandes desafios ao desenvolvimento e adaptação psicológica. Em particular, esta fase do ciclo de vida tem sido considerada um período de risco para o surgimento de problemas de saúde mental, especialmente problemas internalizados, ao mesmo tempo que surgem expetativas de maior autonomia dos adolescentes. Neste contexto, tem ganhado relevância o estudo da literacia em saúde mental dos adolescentes, em particular o seu conhecimento acerca de problemas de saúde mental ou predisposição para pedir ajuda psicológica. O contacto com pessoas com problemas de saúde mental tem sido sugerido como uma importante fonte de conhecimento sobre esta temática. O presente estudo tem como objetivo identificar os problemas de saúde mental percebidos pelos adolescentes nos seus próximos (e.g., família, amigos e outros da comunidade). Neste estudo participaram 608 adolescentes, do 7o ao 12o de escolaridade, que responderam a questões sobre o seu contacto com pessoas com problemas de saúde mental e sobre a sua autoperceção de saúde mental. Quarenta e três por cento dos adolescentes referiram conhecer alguém com problemas de saúde mental, sendo que 20% referiram ter familiares e 19% ter amigos com esses problemas. Em ambos os casos, destacaram-se os problemas de depressão e ansiedade e, no caso dos amigos, também as perturbações do neurodesenvolvimento. Além disso, 8% referiram conhecer outras pessoas na comunidade com problemas de saúde mental, salientando-se também as perturbações do neurodesenvolvimento. Em relação à autoperceção de saúde mental, 65% dos participantes considera que a sua saúde mental é boa ou muito boa, e 10% considera-a má ou muito má. Os adolescentes, ao contactar com pessoas com problemas de saúde mental nos vários contextos relacionais, poderão aumentar o conhecimento e a compreensão sobre esses problemas e sobre a sua própria saúde mental, e reduzir o estigma associado à perturbação mental. Sendo Portugal um dos países da União Europeia onde se consome mais antidepressivos e outros medicamentos psicotrópicos, e a prevalência das perturbações mentais é das mais elevadas, evidencia-se a necessidade de mais estudos que nos permitam esclarecer que conhecimentos constroem os adolescentes sobre os problemas de saúde mental a partir dos seus contactos sociais, e caracterizar a sua literacia em saúde mental
Onshore Power Supply in Multi-Terminal Maritime Ports
Get PDFDepending on the type of fuels used by ships in maritime port operations, emissions may contribute more or less to the concentration of greenhouse gases in the atmosphere. The maneuvering of ships at maritime ports uses mainly auxiliary engines, resulting in a significant contribution to emissions. It is understandable that the energy transition in this sector brings benefits and is essential to sustainability, considering its economic and strategic importance. Among the measures established to ensure this transition is the onshore power supply and increased electrification in transportation operations. Maritime ports are not yet prepared for these adjustments, as their heterogeneity and contexts require further research, such as studying the impact of depth on energy consumption, terminal type, and others. The purpose of this paper is to quantify the reduction in greenhouse gás emissions achievable through the implementation of an onshore power supply at the Port of Sines, Portugal. Furthermore, it aims to identify the key factors influencing these adoptions to provide practical recommendations that can guide in advancing energy transition, reducing reliance on fuels, and fostering a sustainable future for the port industry
Synchrotron-based transmitted, Compton and fluorescence photons from phantom materials
Get PDFSynchrotron-based transmitted, Compton and fluorescence photons from phantom materials composed of light elements, for example, Water, PMMA, Polyethylene, Bakelite, Muscle and Bone, are evaluated, using 10, 15, 20, 30 and 40 keV synchrotron X-rays. The SYRMEP beam line facility at Elettra is used as a source of X-rays. The present research is focused to assess the contribution of transmitted, Compton and fluorescence photons, for the above materials with a test phantom of small dimensions with simple approximations. The phantom structures are composed of light elements or mainly tissue substitutes routinely used to simulate radiation interactions in the human body or test objects. To standardize the image parameters, simple mechanical phantoms are designed. The total number of photons in the bounded area, fluorescent photons, interacted Compton photons, Compton photons for a given solid angle and the number of Compton photons detected at 90° are assessed, for the above phantom materials
Espumantes. O renascimento das bolhas alentejanas: Uma viagem pela história e o futuro dos espumantes do Alentejo
No full textOs espumantes nasceram na região de Champagne sob condições climáticas adversas de frio, fruto da perseverança humana em transformar dificuldades em excelência. O Alentejo enfrenta desafios climáticos distintos – calor intenso e pluviosidade irregular –, mas há 175 anos que se produzem vinhos espumosos nesta região meridional. Das primeiras experiências pioneiras do visionário João José Le Cocq, em meados do século XIX, aos espumantes da era moderna iniciada no final do século XX, múltiplos caminhos técnicos foram explorados e aperfeiçoados. Com ‘terroirs’ diferenciados e inovações tecnológicas, como as leveduras encapsuladas – uma tecnologia portuguesa de vanguarda –, o Alentejo demonstra que a tradição e a técnica podem transformar o calor em frescura e o tempo em elegância, escrevendo uma nova página na história dos vinhos com bolhas
Paintings and a Literary Masterpiece for Two Guitars
Get PDFA crítica do álbum "Pictures", publicada pela revista online "musicvoice.it" (ITA
As tarefas lúdicas na promoção da comunicação matemática
No full textO presente relatório, intitulado de “As tarefas lúdicas na promoção da
comunicação matemática”, surgiu no âmbito da unidade curricular Prática de Ensino
Supervisionada em Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico. O principal
objetivo centra-se em compreender se a utilização de tarefas matemáticas lúdicas
promovem a comunicação matemática entre as crianças e o educador/professor e entre
elas próprias.
O presente relatório será assente no paradigma interpretativo, com uma
abordagem qualitativa e com recurso à modalidade de investigação-ação, onde na recolha
de dados serão utilizados os seguintes instrumentos: observação participante (guião de
observação), notas de campo, reflexões semanais, registo fotográfico e de vídeo e no 1º
ciclo do ensino básico, as produções dos alunos.
As tarefas matemáticas lúdicas realizadas em ambos os contextos revelaram-se
promotoras da interação, cooperação e argumentação, contribuindo assim para uma
aprendizagem mais significativa e motivadora. Pode-se afirmar que o lúdico favorece o
envolvimento e o entusiasmo das crianças e dos alunos, promovendo a comunicação
matemática entre eles e o raciocínio matemático. A utilização do carácter lúdico quando
é intencionalmente planificado, constitui uma estratégia pedagógica eficaz no processo
de ensino-aprendizagem; - Playful tasks to promote mathematical communication -
Abstract:
The present report, entitled “Playful tasks to promote mathematical
communication.”, was developed within the curricular unit Supervised Teaching Practice
in Preschool Education and the 1st Cycle of Basic Education. The main objective is to
understand whether the use of playful mathematical tasks promotes mathematical
communicationbetween children and the educator/teacher, as well as among the children
themselves.
This report is based on the interpretive paradigm, adopting a qualitative
approach and using the action-research methodology. For data collection, the following
instruments will be used: participant observation (observation guide), field notes, weekly
reflections, photographic and video records, and, in the case of the 1st Cycle of Basic
Education, the students’ work.
The playful mathematical tasks carried out in both contexts proved to
foster interaction, cooperation, and argumentation, thus contributing to a
more meaningful and motivating learning experience. It can be stated that the playful
component encourages children’s and students’ engagement and enthusiasm,
promoting mathematical communication and mathematical reasoning. The intentional
use of play constitutes an effective pedagogical strategy in the teaching and learning
process
Programa 5 Minutos Verdes
No full textPrograma desenvolvido em parceria com MindSerena, que apoia a criação de workshops e cursos de capacitação centrados no bem-estar e mindfulness. A atividade 5 minutos verdes pretende reduzir a ansiedade dos estudantes no seu percurso letivo, traduzindo-se também na implementação de uma paragem semanal de 5 minutos nas atividades académicas para relaxação e mindfulness, efetuada com base nos conteúdos desenvolvidos, em particular um conjunto de vídeos que estão disponibilizados a toda a UÉvora através do Portal da Saúde Mental (www.vagarmente.uevora.pt) e do canal de YouTube @vagarmente, para uso posterior
Influência e legado de Carlo Yvon e Antonio Pasculli no repertório oboístico do século XIX
No full textNo século XIX, o oboé perdeu o seu destaque. Comparativamente a outros períodos
da História da Música, o repertório solístico do período Romântico para o instrumento é mais
escasso, tendo sido nomeadamente escrito pelos próprios oboístas da época. Neste sentido, o
presente trabalho de projeto procura estudar os contributos e o legado de dois oboístascompositores italianos deste período, Carlo Yvon (1798–1854) e Antonio Pasculli (1842–
1924), bem como o contexto em que viveram, o seu percurso musical e as características da
sua escrita. É utilizada uma abordagem qualitativa que recorre a uma análise documental e
musical, nomeadamente das obras Sonata per corno inglese e pianoforte e Capriccio per tre
oboi de Yvon, e Ricordo di Napoli: Scherzo brillante e Amelia: Un pensiero del Ballo in
maschera de Pasculli, que apresentam vários elementos característicos do estilo vocal bel
canto e da estética do virtuosismo, possibilitados pelas novas inovações organológicas do
oboé. É também realizada uma contextualização histórica e musical da Itália oitocentista e
uma análise da vida e obra dos oboístas, para além de ser estudado o seu status atual na
comunidade oboística. Desta forma, esta investigação tem o objetivo de reconhecer e
divulgar este tipo de repertório – de cariz performativo e pedagógico – e contribuir para uma
interpretação mais historicamente informada do mesmo, para além de colmatar lacunas na
literatura do instrumento; - Influence and Legacy of Carlo Yvon and Antonio Pasculli in the
Nineteenth-Century Oboe Repertoire -
Abstract:
In the nineteenth century, the oboe lost its prominence. Compared to other periods in
the Music History, the solo repertoire of the Romantic era for this instrument is noticeably
scarcer, having been written namely by the oboists of the time themselves. In this context,
the present project aims to study the contributions and legacy of two Italian oboist-composers
of this period, Carlo Yvon (1798–1854) and Antonio Pasculli (1842–1924), as well as the
context in which they lived, their musical careers, and the characteristics of their writing. A
qualitative approach is employed, drawing on both documentary and musical analysis,
particularly of Yvon’s Sonata per corno inglese e pianoforte and Capriccio per tre oboi, and
Pasculli’s Ricordo di Napoli: Scherzo brillante and Amelia: Un pensiero del Ballo in
maschera. These works display several elements characteristic of the bel canto vocal style
and the aesthetics of virtuosity, made possible by new organological innovations in the oboe.
A historical and musical contextualization of nineteenth-century Italy is also provided, along
with an examination of the composers’ lives and works and their current status within the
oboe community. In doing so, this research seeks to recognize and disseminate this type of
repertoire – both performative and pedagogical in nature – and to contribute to more
historically informed performances, while also addressing gaps in the instrument’s scholarly
literature
Detecção de mudanças de estrutura em séries temporais
Get PDFO estudo das séries temporais é essencial para compreender e prever fenómenos em
diversas áreas, mas a presença de mudanças estruturais compromete os pressupostos
de estacionariedade e a fiabilidade das previsões. O estudo dedica-se à análise e
comparação dos métodos estatísticos e computacionais de deteção de mudanças de
estrutura, nomeadamente em média, tendência e forma da distribuição, incluindo o
comportamento das caudas. São analisadas as limitações dos métodos clássicos de
segmentação da série, em contextos com dependência serial e falha de normalidade.
Através de simulações de Monte Carlo com séries de diferentes propriedades —distribuição,
autocorrelação, dimensão e presença de outliers — avalia-se a eficácia e
robustez dos métodos. Procura-se ainda estudar a deteção de mudanças na distribuição
GEV em contexto de dependência serial, usando a estatística de teste CUSUM
adaptada aos métodos PWM e GPWM; - Abstract:
Structural change detection in time series -
Time series analysis plays a key role in understanding and forecasting phenomena
across many fields. However, structural changes can violate the assumption of stationarity,
reducing model reliability and forecast accuracy. This study focuses on
the analysis and comparison of statistical and computational methods for detecting
structural changes, including shifts in mean, trend, and distribution shape,
with particular attention to tail behavior. The limitations of classical segmentation
methods are examined in contexts characterized by serial dependence and deviations
from normality. Through Monte Carlo simulations of series with different properties—
distribution, autocorrelation, sample size, and the presence of outliers—the
effectiveness and robustness of the methods are assessed. Furthermore, the study
investigates the detection of changes in the Generalized Extreme Value (GEV) distribution
under serial dependence, using a CUSUM-type test statistic adapted to the
PWM and GPWM methods
PAPEL DO PESSOAL DOCENTE E NÃO DOCENTE NA PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL NA COMUNIDADE ACADÉMICA
Get PDFA relação entre a saúde mental, a exclusão social e a pobreza constituem atualmente um tema central nas ciências sociais e da saúde, focalizado no individuo, no modo como vive, nas oportunidades de que dispõe e na influência das condições de vida no seu bem-estar. A literatura científica tem demonstrado, de forma consistente, que a pobreza e a exclusão social aumentam o risco de perturbações mentais e dificultam a recuperação, criando um ciclo de vulnerabilidade que tende a perpetuar-se ao longo do ciclo de vida (Lund et al., 2011; World Health Organization [WHO], 2022).
A pobreza, que não se limita à ausência de recursos materiais, influencia o equilíbrio psicológico e pode gerar situações indutoras de stress, dificultando o acesso aos cuidados de saúde, quer pela falta de meios financeiros, quer pelo estigma social associado à doença mental. Por outro lado, a exclusão social pode gerar sofrimento psicológico e por sua vez, conduzir ao isolamento e à marginalização (Marmot, 2020).
Lidar com esta realidade exige uma abordagem integrada e humana, exigindo intervenção nas condições sociais e económicas, apostar na modificação de comportamentos para a sustentabilidade (Patel et. al. 2018) bem como intervir na doença mental. As evidências indicam que políticas públicas que promovam habitação digna, inclusão laboral e garantias de rendimento, produzem melhorias significativas na saúde mental das populações em situação de vulnerabilidade (Ridley et al., 2020).
A pobreza, a exclusão social e a saúde mental estão profundamente interdependentes. A privação económica e o afastamento social deterioram a saúde psicológica. Importa reforçar um compromisso coletivo com a equidade e com a dignidade humana, reconhecendo que uma sociedade verdadeiramente saudável é aquela que cria oportunidades de bem-estar para todos.
As instituições do Ensino Superior, pela sua missão, valores e papel ativo no ensino, investigação e intervenção na comunidade cumpre-lhes a responsabilidade de promover a equidade de condições facilitadoras da promoção do sucesso académico e da saúde mental e bem-estar de todos os intervenientes. As intervenções têm sido mais focalizadas nos estudantes (Andrade et al., 2022; Pereira et al. 2025), contudo, emerge atualmente a necessidade de intervenções direcionadas também para os docentes e não docentes.
Objetivos do workshop
Desafiar os participantes a serem agentes ativos promotores da saúde mental nos seus contextos de trabalho, tendo por base o seu auto e hétero conhecimento.
Dar a conhecer os objetivos, atividades e outcomes do projeto /VAGAR(MENTE) promotor da saúde mental na Universidade de Évora (Financiado pela DGS).
Envolver os intervenientes nas tarefas de trabalho de grupo sobre a temática com particular ênfase: a) Identificar como é que no dia a dia (docentes e não docentes) conseguem promover a saúde mental no Ensino Superior; b) Construir um Kit dos primeiros socorros para promover a saúde menta