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Otimização e automação de processos em farmácias comunitárias: implementação simulada de geração de documentos de crédito no Sifarma / Ângelo Miguel Gabriel Saraiva
No full textTese de Mestrado em Informática e Sistemas Empresariais, em associação com o Instituto Superior Técnico, apresentada à Universidade AbertaEste trabalho incide sobre a automatização de processos num simulador do Sifarma, um programa amplamente utilizado em farmácias comunitárias, com foco na geração de documentos de crédito para utentes de lares. A investigação identifica as principais ineficiências operacionais associadas ao processamento manual, evidenciando a necessidade de otimização deste processo para uma maior precisão e eficiência no atendimento. Utilizando a metodologia Design Science Research (DSR), o estudo implementa e testa uma solução automatizada em ambiente simulado, analisando as vantagens e limitações da automação para as farmácias comunitárias. O projeto revela que a automação tem potencial para elevar a qualidade do serviço prestado e reduzir erros humanos. O estudo termina com propostas para melhorias futuras, apontando para o valor de integrar sistemas mais avançados que permitam um atendimento personalizado e eficaz. Este trabalho serve como uma base inicial para futuras investigações sobre a digitalização e automação em farmácias comunitárias.This study focuses on process automation within a simulated environment of Sifarma, a program widely utilized by community pharmacies, specifically targeting the generation of credit documents for nursing home patients. The research identifies key operational inefficiencies related to manual processing, underscoring the need to optimize this process for improved accuracy and efficiency in service delivery. Using the Design Science Research (DSR) methodology, the study implements and tests an automated solution in a simulated setting, examining both the advantages and limitations of automation in the context of community pharmacies. Findings suggest that automation has significant potential to enhance service quality and reduce human error. The study concludes with proposals for future improvements, highlighting the value of integrating more advanced systems to facilitate personalized and efficient service. This work serves as an initial framework for further investigation into digitalization and automation in community pharmacies
The first tools produced in Portuguese territory more than a million years ago
No full textThe issue of pre-Acheulean archaic industries, or, to use more rigorous terminology, the Oldowan (name derived from the Oldowan Gorge in Tanzania), has a long history in Portuguese territory, with some of the findings made so far being somewhat uncertain, given the lack of radiometric dating of the respective sediments and of coeval fauna, which could contribute to establishing the chronology of the geological formations in question, which have not been preserved due to the geochemical nature of the terrain.
The following paragraphs will present a summary of the knowledge, identifying the main sites and associated artefacts, which constitute relevant elements for the critical analysis of the issue, based on the available observational data
ChatGPT e outras inteligências artificiais no Ensino Superior
No full textinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Rejeitorio... : videoinstalação interativa acerca do impacto humano recente sobre o rio São Francisco
No full textTese de Doutoramento em Média-Arte Digital em associação com a Universidade do Algarve, apresentada à Universidade AbertaO rio São Francisco consiste em um dos mais importantes do Brasil: passa por cinco estados e fornece água para diversos territórios do semiárido nordestino, assegurando a sobrevivência dos seres humanos, flora e fauna. Ao longo do tempo, esse rio tem sido constantemente degradado pelas ações humanas, de tal forma que estudiosos vislumbram que este se encaminha para o seu inexorável fim. O resultado dessas atuações era cada vez mais preocupante a longo prazo, mas um evento trágico acelerou seu processo de degradação: o rompimento de uma barragem em Brumadinho (MG), no ano de 2019, que contaminou com rejeitos a porção mineira do rio e ameaçou alastrar-se pela parte nordestina. Tristemente, nem todas as pessoas têm sido conscientes do nosso papel devastador sobre o rio, por isso a pergunta que orientou essa investigação foi: que possível artefacto poderia levar o público a refletir sobre o quanto as ações humanas estão cooperando para a iminente destruição do rio São Francisco?. Como objetivo geral nos propusemos a desenvolver uma videoinstalação mediada pela tecnologia digital que conduzisse o público à reflexão do quanto as atitudes da nossa espécie têm contribuído para a aniquilação do São Francisco, mormente após a catástrofe em Brumadinho, bem como meditar sobre esse artefacto durante o texto. Dentre as metodologias empregadas, quanto à abordagem, a pesquisa tem base qualitativa; quanto aos procedimentos, se seguiu a investigaçãoo bibliográfica e a documental. A principal metodologia utilizada foi a Pesquisa Baseada na Prática, pois o pilar central do estudo foi a criação de um artefacto de cunho original e toda a investigação tratou de questões pertinentes a ele em alguma medida. Este, consiste em uma videoinstalação mediada pela tecnologia digital e conta com duas versões, denominadas Rejeitorio (2019) e Rejeitorio: A peleja do homem contra o rio (2019-2023). Os resultados desta investigação foram demonstrados através dessa criação artística e tanto o significado quanto seu contexto foram descritos neste trabalho. Ao que tudo indica, o artefacto reúne aspectos que fazem dele pioneiro na área da Média-Arte Digital e espera-se que este possa contribuir na defesa do rio São Francisco.The São Francisco River is one of the most important in Brazil: it passes through five states and supplies water to several territories in the semi-arid Northeast, ensuring the survival of human beings, flora and fauna. Over time, this river has been constantly degraded by human actions, to such an extent that scholars foresee that it is heading towards its inexorable end. The result of these actions was increasingly worrying in the long term, but a tragic event accelerated its degradation process: the rupture of a dam in Brumadinho (MG), in 2019, which contaminated the Minas Gerais portion of the river in the Southeastern region with waste and threatened to spread to the Northeast.
Sadly, most people have not been aware of our devastating role on the river, so the question that served as a guide to this investigation was: what possible artifact could lead the public to reflect on how much human actions are cooperating to the imminent destruction of the São Francisco River? As a main objective, we proposed to develop a video installation mediated by digital technology that would lead the public to reflect on how much the attitudes of our species have contributed to the annihilation of the São Francisco river, especially after the catastrophe in Brumadinho, as well as to meditate on this artifact during the text. As to the approach, among the methodologies used, the research has a qualitative basis; regarding the procedures, bibliographical and documentary research was followed. The main methodology used by Practice-Based Research, as a central pillar of the study, was the creation of an original artifact and all research addressed issues pertinent to it to some extent. It consists of a video installation mediated by digital technology and has two versions: “Rejeitorio” (2019) and “Rejeitorio”: The battle of man against a river (2019-2023). The results of this investigation were demonstrated through this artistic creation and both the meaning and its context were described in this work.
Apparently, the artifact brings together aspects that make it a pioneer in the area of Digital Media Art and it is expected that it can contribute to the defense of the São Francisco River
O ensino de PLNM na Irlanda: a co-docência como instrumento para o ensino das variedades americana e europeia da língua portuguesa
No full textTese de Mestrado em Português Língua Não Materna, apresentada à Universidade AbertaO tema desta dissertação é “O ensino de Português Língua Não Materna (PLNM) na Irlanda: a co-docência como instrumento para o ensino das variedades americana e europeia da língua portuguesa”.
No enquadramento teórico, aborda-se a relação entre as políticas económicas e de língua, com destaque para o papel do português na política linguística da Irlanda e a co-docência como estratégia para o ensino bivariacional da língua. Em seguida, analisam-se as realidades demográfica e económica, incluindo a imigração na Irlanda, a relevância da balança comercial e o impacto da política económica na política de língua, exemplificado pelo Projeto Brasil.
A investigação e análise de bibliografia e fontes de informação assinala a importância estratégica do ensino de línguas estrangeiras, descreve o panorama do ensino de português na Irlanda e explora a realidade demográfica de imigrantes lusófonos, bem como as relações comerciais da Irlanda com Portugal e o Brasil. Além disto, a multiculturalidade é apresentada como ferramenta para o ensino de línguas, e o modelo de co-docência, inspirado na experiência do ensino especial, é analisado como potencialmente aplicável ao ensino bivariacional da língua portuguesa.
Por fim, é discutida a pertinência do ensino do português em regime bivariacional, destacando-se as suas potencialidades e implicações no contexto irlandês.The title of this dissertation is “Teaching Portuguese as a Foreign Language (PTFL) in Ireland: Co-teaching as a tool for teaching the American and European varieties of the Portuguese Language.”
The theoretical framework explores the relationship between economic and language policies, highlighting the role of Portuguese in Ireland's language policy and co-teaching as a strategy for bilingual teaching of the language. Following this, demographic and economic realities are examined, including immigration in Ireland, the importance balance of trade, and the influence of economic policy on language policy, as exemplified by the Brazil Project.
The research and analysis of literature and sources underline the strategic importance of learning foreign languages, provide an overview of the teaching of Portuguese in Ireland, and delve into the demographic reality of Portuguese-speaking immigrants as well as Ireland’s trade relationships with Portugal and Brazil. Furthermore, multiulturalism is presented as a tool for teaching foreign languages, and the co-teaching model, inspired by the experience in special education, is analysed as potentially applicable to bilingual teaching of the Portuguese language.
Finally, the relevance of teaching Portuguese in a bilingual environment is discussed and assessed, with emphasis on its potential benefits and implicaons within the Irish context
Cocriação de recursos educacionais digitais abertos potenciada por uma supervisão pedagógica colaborativa no Agrupamento de Escolas Dr. António Augusto Louro
No full textA investigação realizada no âmbito deste Projeto está integrada nas linhas de investigação da Unidade de Investigação e Desenvolvimento - Laboratório de Educação a Distância e eLearning (UID 4372/FCT), da Fundação para a Ciência e Tecnologia do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior.O movimento da educação aberta traz consigo a possibilidade da democratização do acesso à informação e ao conhecimento. É neste contexto que surge, também, o movimento dos recursos educacionais abertos, aos quais se juntam, agora, os digitais. Associado a este movimento, estão os conceitos de colaboração, criação e partilha que podem ser apropriados através de comunidades de aprendizagem e prática. Desta apropriação, e com vista à mudança, a aposta e o apoio das lideranças e uma supervisão colaborativa vertical, mas essencialmente horizontal interpares, fomentam a formação, a experimentação, o erro, a procura de soluções e a reflexão sobre a ação. Permitem, ainda, a criação de espaços maker, dentro e fora da sala de aula, onde se desenvolvam cocriações e partilhas. Fazer e Aprender no Digital é o projeto que implementa os princípios e traça os objetivos técnicos e tecnológicos, pedagógicos, legais e éticos. O Clube de Ciência Viva na Escola Cocriação de Recursos Educacionais Abertos, nascido no âmbito do projeto, ainda em piloto, Fazer e Aprender no Digital é a resposta no âmbito da cocriação que permite, ainda, a agregação de recursos físicos e digitais. No contexto destes projetos promove-se uma desconstrução, se não de mentalidades, pelo menos de práticas que levam à transformação da realidade da aprendizagem. Isso é feito com recurso a práticas colaborativas e partilhadas que têm promovido a cocriação e a validação interpares de recursos educacionais digitais abertos cocriados e agregados em Plataformas institucionais do Agrupamento de Escolas Dr. António Augusto Louro.The open education movement brings with it the possibility of democratizing access to information and knowledge. In this context, the movement of open educational resources also emerges, now joined by digital resources. Associated with this movement are the concepts of collaboration, creation, and sharing, which can be appropriated through learning and practice communities. From this appropriation, and with a view toward change, the support and investment of leadership, along with vertical but essentially horizontal peer-to-peer collaborative supervision, foster training, experimentation, error, the search for solutions, and reflection about action. They also enable the creation of maker spaces, both inside and outside the classroom, where co-creations and shared can be developed. Fazer e Aprender no Digital is the project that implements these principles and outlines the technical and technological, pedagogical, legal and ethical objectives. The Clube de Ciência Viva na Escola Cocriação de Recursos Educacionais Abertos born within the pilot project Fazer e Aprender no Digital, is the answer in the realm of co-creation, allowing for the aggregation of both physical and digital resources. Within the context of these projects, there is a deconstruction, if not of mindsets, at least of practices that lead to the transformation of the learning reality. This is achieved through collaborative and shared practices that have promoted the co-creation and peer validation of co-created open digital educational resources, aggregated into the institutional platforms of the Dr. António Augusto Louro School Group
Influencia de la discriminación percibida en el bienestar de salud mental de inmigrantes portugueses residentes en México
No full textO contacto com outra cultura provoca alterações na vida dos indivíduos e a forma como estas são enfrentadas depende de fatores individuais e contextuais. A discriminação percebida é uma variável fundamental no processo de aculturação, uma vez que se pode apresentar como um stressor aculturativo, com impacto potencialmente grave na qualidade de vida dos indivíduos. Esta investigação tem como propósito conhecer a influência da discriminação percebida no bem-estar e saúde mental de imigrantes portugueses que residem no México. A investigação foi descritiva, com uma abordagem quantitativa, correlacional e transversal; com 79 participantes selecionados por conveniência. Avaliados pelas escalas de Discriminação Percebida, Satisfação com a Vida, Satisfação com a vida de Migrante; Positive and Negative Affet Schedule (PANAS); Escala de Ansiedade, Depressão e Stress –EADS (DASS-21); e um questionário sobre as variáveis sociodemográficas. Os resultados indicam uma variabilidade significativa na perceção de discriminação, embora moderada, com significância estatística com a satisfação com a vida, com a satisfação com a vida de imigrante e com o stress, ansiedade e depressão; assim como, uma significância negativa para o afeto positivo. Assim se conclui que a discriminação percebida, apesar de moderada, exerce um impacto negativo significativo no bem-estar e na saúde mental de imigrantes portugueses no México, atuando como um fator de stress aculturativo.El contacto con otra cultura provoca cambios en la vida de los individuos, y la forma en que estos cambios se enfrentan depende de factores individuales y contextuales. La discriminación percibida es una variable clave en el proceso de aculturación, ya que puede manifestarse como un factor de estrés aculturativo, con un impacto potencialmente grave en la calidad de vida de los individuos. Esta investigación tiene como objetivo conocer la influencia de la discriminación percibida en el bienestar y la salud mental de inmigrantes portugueses que residen en México. La investigación fue descriptiva, con un enfoque cuantitativo, correlacional y transversal; con 79 participantes seleccionados por conveniencia; evaluados mediante las escalas de Discriminación Percibida, Satisfacción con la Vida, Satisfacción con la Vida de Migrante, Positive and Negative Affect Schedule (PANAS) y la Escala de Ansiedad, Depresión y Estrés –EADS (DASS-21), además de un cuestionario sobre las variables sociodemográficas. Los resultados indican una variabilidad significativa en la percepción de discriminación, aunque moderada, con significancia estadística en la satisfacción con la vida, en la satisfacción con la vida de inmigrante y en el estrés, ansiedad y depresión; así como una significancia negativa para el afecto positivo. Se concluye que la discriminación percibida, a pesar de ser moderada, ejerce un impacto negativo significativo en el bienestar y la salud mental de los inmigrantes portugueses en México, actuando como un factor de estrés aculturativo.Contact with a different culture induces changes in individuals' lives, and the way these changes are handled depend on individual and contextual factors. Perceived discrimination is a fundamental variable in the acculturation process, as it can act as an acculturative stressor with a potentially severe impact on individuals' quality of life. This study aimed to understand the influence of perceived discrimination on the well-being and mental health of Portuguese immigrants residing in Mexico. The investigation was a descriptive study with a quantitative, correlational, and cross-sectional approach; 79 participants were selected through convenience sampling. They completed the Perceived Discrimination Scale, Life Satisfaction Scale, Migrant Life Satisfaction Scale, Positive and Negative Affect Schedule (PANAS), and Depression, Anxiety, and Stress Scale (DASS-21), along with a sociodemographic questionnaire. The results indicate the findings indicate significant variability in the perception of discrimination. Statistically significant correlations were found between perceived discrimination and life satisfaction, migrant life satisfaction, and levels of stress, anxiety, and depression. Furthermore, a negative correlation was found between perceived discrimination and positive affect. This, it is concluded that although perceived discrimination is moderate, it has a significant negative impact on the well-being and mental health of Portuguese immigrants in Mexico, acting as an acculturative stressor
Species identification of osseousmuseum artefacts through peptide mass fingerprinting illustrated by a study on objects from Neolithic to Iron Age Armenia
No full textIdentifying animal species used in osseous industry production is crucial for reconstructing humananimal interactions in ancient societies. However, bone artefact manufacture often involves intensive modifications to raw materials that hamper taxonomic identifications. Here, for the first time in central Eurasia, we taxonomically assess bone objects stored in museum collections, recovered from Late Neolithic to Iron Age contexts in Armenia, using a minimally invasive peptide mass fingerprinting technique, also known as Zooarchaeology by Mass Spectrometry (ZooMS). Our pilot study shows remarkable collagen preservation in the bone artefacts, demonstrating the rich potential of ZooMS for examining legacy collections. The successful ZooMS screening provided taxonomic identification for 86% of the artefacts, offering insights into species selection for bone manufacturing, as well as broader socioeconomic developments and interregional links. Our study underscores the utility of minimally invasive proteomic techniques, enabling the preservation of cultural and historical artefacts while addressing limitations of studying museum collections.Higher Education and Science Committee, MESCS, Armenia (Projects #21AG-1F025 and #23AA-1F020
Calouste Gulbenkian Foundation (Grant #304677).
Open Access funding enabled and organized by Projekt DEAL
Pedagogical practice with immersive virtual reality in higher education: instructor and students’ experience and perceptions
No full textEste artigo descreve uma prática educativa desenvolvida no Ensino Superior, no âmbito da Unidade Curricular Educação para as Redes Sociais, da Licenciatura em Produção Multimédia em Educação, com o objetivo de explorar a integração da Realidade Virtual Imersiva (RV-I) como ferramenta pedagógica. A atividade envolveu a exploração de um cenário virtual, a criação de uma publicação multimédia para disseminação no Facebook e a reflexão crítica sobre o papel do criador/gestor de conteúdos digitais. A prática simulou um ambiente profissional de redes sociais, com os estudantes a desempenharem esse papel. A sessão foi organizada em dois momentos: o primeiro dedicado à ambientação à RV através de um tutorial; o segundo à exploração do cenário virtual “Fundo do Mar” e à recolha de materiais. Os dados foram recolhidos através de grelhas de observação, questionário aos estudantes e entrevista à docente. Os resultados indicam que, apesar de alguns constrangimentos técnicos (como problemas de ligação à Internet e limitações do cenário), a atividade foi percecionada como motivadora e inovadora.
Os estudantes destacaram a imersão, a utilidade pedagógica da ferramenta e a vontade de repetir a experiência. A docente, por sua vez, salientou a importância da preparação técnica, da formação docente e da flexibilidade na planificação. Conclui-se que a RV-I apresenta potencial para enriquecer o ensino superior, desde que acompanhada de estratégias de implementação bem delineadas.This article describes an educational practice developed in Higher Education within the Curricular Unit Education for Social Networks, part of the Degree in Multimedia Production in Education, with the aim of exploring the integration of Immersive Virtual Reality (IVR) as a pedagogical tool. The activity involved exploring a virtual scenario created within the REVEALING Project, creating a multimedia publication for dissemination on Facebook, and critically reflecting on the role of the digital content creator/manager. The practice simulated a professional social media environment, with students assuming that role. The session was structured in two parts: the first focused
on VR familiarization through a tutorial; the second involved the exploration of the “Underwater World” scenario and material collection. Data were gathered through observation grids, a student questionnaire, and an interview with the professor. The results indicate that, despite some technical constraints (such as Internet connection issues and scenario limitations), the activity was perceived as motivating and innovative. Students highlighted the immersive experience, the pedagogical value of the tool, and expressed interest in repeating the experience. The professor, in turn, emphasized the importance of technical preparation, teacher training, and flexibility in planning.
It is concluded that IVR has the potential to enrich higher education when accompanied by well-structured implementation strategies.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Análise estatística: perfil e factores de risco da mortalidade causada por doenças infecciosas em Maputo
No full textTese de Mestrado em Estatística, Matemática e Computação, apresentada à Universidade AbertaAs doenças infecciosas com destaque para malária, tuberculose e HIV/SIDA constituem um grande problema de saúde pública para Moçambique, pelos custos empreendidos e pelo nível de mortalidade. Neste sentido, com base nestas doenças e nos dados de 2020 a 2022, a presente dissertação tem como objectivo central compreender o perfil e os factores de risco da mortalidade causada por doenças infecciosas no Hospital Central de Maputo. Para tal, a metodologia baseou-se numa análise estatística recorrendo essencialmente a técnicas da Estatística Descritiva e a Regressão Logística e tendo por base uma amostra de 687 doentes dos quais 364 tiveram alta e 323 foram óbitos. O perfil da amostra é marcado por uma taxa de mortalidade de 24% sendo a malária a maior causa (40%), género feminino (51,7%), idades entre 25 e 49 anos (52,9%), casados (44,7%), consumidores de álcool (68%, com 15 ou mais anos de idade), não fumantes (70%, com 15 ou mais anos de idade), ser proveniente do Grande Maputo (43,1%), não sofrer de nenhuma doença crónica (63,9%) e os que nunca tiveram um internamento anteriormente (59,1%). Quanto aos factores de risco comparou-se os critérios Enter (em duas fases), Forward LR e Backward LR, todos apresentam boas capacidades preditivas e de descriminação, confiabilidade substancial e ajustamentos adequados; os últimos dois apresentam resultados iguais e destacam-se como os de melhor desempenho pela simplicidade e menor razão de verosimilhança, tendo-se identificado os seguintes factores: ser casado, ser proveniente do centro e norte, ser fumante e sofrer duma doença crónica associada.Infectious diseases, especially malaria, tuberculosis and HIV/AIDS, are a major public health problem for Mozambique, due to the costs incurred and the level of mortality. In this sense, based on these diseases and data from 2020 to 2022, the main objective of this dissertation is to understand the profile and risk factors of mortality caused by infectious diseases at the Maputo Central Hospital. To this end, the methodology was based on a statistical analysis using essentially Descriptive Statistics and Logistic Regression techniques, and on a sample of 687 patients, of which 364 were discharged and 323 were deaths. The profile of the sample is marked by a mortality rate of 24% with malaria being the main cause (40%), female gender (51.7%), aged between 25 and 49 years (52.9%), married (44.7%), alcohol consumers (68%, aged 15 or over), non-smokers (70%, aged 15 or over), being from Greater Maputo (43.1%), not suffering from any chronic disease (63.9%) and those who have never been hospitalized before (59.1%). As for the risk factors, the Enter criteria (in two phases), Forward LR and Backward LR were compared, all of which have good predictive and discrimination capabilities, substantial reliability and adequate adjustments, and the last two present equal results and stand out as the best performers due to their simplicity and lower likelihood ratio. The following factors were identified: being married, coming from the center and north, being a smoker and suffering from an associated chronic disease